Нет уничтожению образования!
Летом 2012г. вступил в силу федеральный закон №83 от 8 мая 2010г. Реализация этого закона привела и продолжает приводить к закрытию сельских школ, роддомов и больниц.
В декабре 2012г., несмотря на многочисленные протесты педагогической общественности, был принят ещё один угрожающий отечественному образованию документ - закон N 273-ФЗ «Об образовании в РФ» http://минобрнауки.рф/документы/2974
УГРОЗЫ НОВОГО ЗАКОНА
«ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»
ДЛЯ ДЕТЕЙ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ:
1. Делает недоступным дошкольное образование для малообеспеченных семей и семей со средним достатком, так как даёт муниципалитетам право установить ЛЮБУЮ плату за детсад; снимает с государства ответственность за обеспечение гарантий получения дошкольного образования (муниципалитету даётся право отказать родителю в предоставлении места в детсад, в случае его отсутствия); упраздняет все льготы для детей из малообеспеченных семей и семей, имеющих несколько детей (п.2 ст. 6 и ст. 65 закона нарушают ст.1, 7, 18, 19, 21, 43 Конституции РФ).
2. Узаконивает необязательность получения общего среднего образования для детей (ст.17 и 63 закона нарушают ст. 43 Конституции РФ).
3. Закрепляет религиозное образование и воспитание в светской общеобразовательной школе (ст. 87 закона нарушает ст.13, 14, 19 Конституции РФ).
4. Устанавливает правовые основы для коммерциализации образования (п.п.11, 12 ст.3, ст.101 нарушают ст.43 Конституции РФ).
5. Переводит образовательные учреждения полностью на нормативно-подушевое финансирование. В итоге будут уничтожены малокомплектные школы, общеобразовательные школы будут недофинансироваться, их финансирование ляжет на плечи родителей (п.12 ст.3, п.2. ст.99, ст.101 нарушают ст.43 Конституции РФ).
6. Предоставляет право вести занятия в школе лицам, не имеющим педагогического образования (п.1 ст.46 нарушает право на получение качественного образования).
7. Подменяет школьное обучение самообразованием и семейным образованием, полностью снимая ответственность с государства (даже контролирующие функции) за образовательный процесс (п.2. ст.63 закона нарушает п.2. ст. 43 Конституции РФ)
8. Узаконивает эксперименты над детьми без их письменного согласия и согласия родителей (законных представителей), внедряемые Правительством РФ (п.2. ст.20 нарушает ст.21 Конституции РФ).
9. Узаконивает ЕГЭ как единственную форму сдачи выпускных экзаменов при отсутствии универсальности содержания федеральных государственных образовательных стандартов (ст. 59 нарушает п.1 ст.7 Конституции РФ).
10. Лишает родителей и обучающихся права голоса при принятии чиновниками решений, касающихся реорганизации и ликвидации образовательного учреждения, в котором получает образование обучающийся, в том числе, сельских школ (ст.6, ст.8, п. 12 ст. 22 нарушают п.1 ст.32 Конституции РФ).
11. Лишает детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), полного государственного обеспечения обучения и содержания в образовательных учреждениях.
ДЛЯ СТУДЕНТОВ:
1. Отбирает у детей-сирот льготы на поступление в вузы (новый закон нарушает п.1. ст. 7, п.1 ст.39, п.1. ст.39, п.2. ст.55 Конституции РФ).
2. Уничтожает государственные гарантии на получение бесплатного высшего образования для людей старше 30 лет (п.2 ст.100 противоречит п.3 ст.43 Конституции РФ).
3. Ухудшает экономическое положение обучающихся, вводя 100%-ную оплату проживания в студенческом общежитии, вместо 5%-ной оплаты (закон нарушает п.2 ст.55 Конституции РФ).
4. Лишает студентов-сирот полного государственного обеспечения обучения и содержания в образовательном учреждении.
5. Вносит неясность в установление размера стипендий (не соотносит её с прожиточным минимумом в регионе) (пп.9 и 10 ст. 36 нарушают п.2 ст.55 Конституции РФ).
6. Лишает обучающихся права на бесплатное посещение государственных и муниципальных музеев (закон нарушает п.2 ст.55 Конституции РФ).
7. Лишает студентов, совмещающих работу с учёбой, права на сокращённую рабочую неделю (закон нарушает п.2 ст.55 Конституции РФ, ст.173 Трудового кодекса РФ).
8. Лишает права участвовать в управлении образовательной организации, в том числе, права голоса при принятии решений, касающихся реорганизации и ликвидации образовательного учреждения, в котором получает образование студент (ст.6, ст.8, п.12 ст.
22 нарушают п.1 ст.32 Конституции РФ).
9. Уничтожает светский характер образования (ст.87 закона нарушает ст.13, 14, 19 Конституции РФ).
10. Лишает студентов возможности получить качественное бесплатное высшее образование по ряду специальностей (учитель, педагог-психолог, инженер и др.) из-за принудительного перевода на бакалавриат, с научно необоснованным сокращением образовательных программ. По этим специальностям программа полноценного обучения не может быть реализована в рамках бакалавриата (закон нарушает п.3 ст.43 Конституции РФ).
11. Лишает возможности получить бесплатное профессиональное образование по направлению государственной службы занятости, в случае потери возможности работать по профессии, специальности, в случае профессионального заболевания и (или) инвалидности (закон нарушает п.2 ст.55 Конституции РФ).
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ:
1. Значительно ухудшает социально-экономическое положение работников образования. В ст.47 отсутствует упоминание о социально-экономических правах педагогических работников и гарантиях их реализации: продолжительности рабочего времени; нормативах нагрузки преподавателя и иные социальные гарантии. Распоряжением правительства №2620-р от 30 декабря 2012 г. («Дорожная карта») к 2018г. запланировано увеличение "количества учащихся на одного преподавателя": в детсадах – с 8,7 до 9,8, в школах – с 10,9 до 13, в вузах – с 9,4 до 12.
2. Педагогическая нагрузка будет определяться уставом или локальными актами учреждения (ст.47 нарушает п.2 ст.55 Конституции РФ и Трудовой кодекс РФ)
3. Нормативно-подушевая система оплаты труда (83-ФЗ), разрушающая структуру педагогической деятельности, приводящая к дисбалансу в оплате труда и снижению мотивации преподавателей.
4. Лишает надбавок за ученую степень и ученое звание (п.11 ст.108).
5. Разрешает произвольное сокращение любой должности педагогических работников, без общественных слушаний и согласования с работниками образования (п.2 ст.46 нарушает п.1 ст.32 Конституции РФ).
6. Запрещает собственную и альтернативную научную точки зрения, называя их «недостоверными сведениями» (п.3 ст.48 может очень широко толковаться, что создает условия для нарушения ст.13, п.1. и 4.ст. 29 Конституции РФ).
7. Переводит преподавателей и руководителей детских садов, школ, техникумов и вузов на "эффективный” (срочный) контракт без их на то согласия («Дорожная карта»). В настоящее время практикуется увольнение директоров школ без объяснения причин.
8. Лишает научно-педагогических работников национальных и федеральных университетов права на выборы руководителя организации, права голоса в создании, принятии и изменении устава образовательной организации; права на участие в управлении образовательной организацией, передавая все полномочия руководителю организации (ст.10, ст.25 нарушают п.1 ст.32 Конституции РФ).
ДЛЯ СУБЪЕКТОВ ФЕДЕРАЦИИ:
1. С государства снимается ответственность за обеспечение значительной части прав на образование, предусмотренных Конституцией РФ (ст.5, п.2 ст.6 закона противоречат ст.43 Конституции РФ).
2. Ответственность за финансирование образования перекладывается на региональный уровень, при отсутствии гарантий выделения средств, необходимых для реализации основных общеобразовательных программ средств (ст.7 закона противоречат ст.43 Конституции РФ).
3. Предполагается кардинальное изменение регионального законодательства об образовании http://www.regnum.ru/news/cultura/1632488.html
Объединим усилия, или с 1 сентября закон «Об образовании в РФ» вступит в силу, и последствия этого будут катастрофическими!
Присоединяйтесь к кампании за отмену ФЗ-83 и отправку на доработку нового закона «Об образовании в РФ»!
Листовка в формата *.pdf
Инициативная группа педагогических работников и граждан,
неравнодушных к судьбе российского образования.
http://vk.com/obrazovanie_nashe_pravo
Петиция: http://democrator.ru/problem/10254
Источник: kprfkirovsk.ru
Комментарии
полторы бабушки и полтора школьника.
Чтобы в населённом пункте была вся инфраструктура
и чтобы она была по-карману жителям,
в поселении должно проживать не менеее
шести тысяч жителей.
http://maxpark.com/community/2075/content/731950
.
Через несколько дней после похорон матери дед сказал мне:
- Ну, Лексей, ты - не медаль, на шее у меня - не место тебе, а иди-ка ты в люди...
И пошёл я в люди. ( М. Горький "Детство")
Похоже, нас всех "в люди"...
Мартин Нимёллер (1892—1984).
ПС. Следуя этой логике Нимёллера. А почему евреи и католики не вступились за коммунистов, которых арестовывали первыми? Они ждали, что это сделает Нимёллер? )))
"И зачем все рвутся это высшее образование получать? Вот у нас в офисе из 25 человек только у двух высшее образование - у технички и сантехника":))
Комментарий удален модератором
В отношении закона N 273-ФЗ «Об образовании в РФ» я больше доверяю суждению ректора МГУ Виктора Садовничего.
Суждениям анонимной общественности, которая - уже в который раз! - без каких-либо серьезных к тому оснований пытается поднять бурю в стакане воды у меня доверия нет.
О законе, его характере и последствиях:
.
ссылка на www.rg.ru
Меня она привела вот сюда:
К вопросу о нормальности.
"Суд молдавского города Бельцы не нашел ничего подсудного в оскорблениях учителя географии бельцкого ПТУ Виктора Кравченко, которыми они пол-урока подчевал своих русских учеников.
Теперь, пишут молдавские газеты, любой житель страны может на законных основаниях начать публично заявлять, что одна нация лучше другой.
Ну а учителям в Молдавии дан картбланш проводить уроки национальной ненависти".
Подробней - здесь:
ссылка на www.rg.ru
Если в течение ближайших пяти лет долю готовой продукции в структуре российского экспорта поднимут до семидесяти процентов.
А ее поднимут. Вопреки уверениям скептиков. Потому что выбора нет - не для того в ВТО вступали...:)
Цитирую начало статьи: " Летом 2012г. вступил в силу федеральный закон №83 от 8 мая 2010г.
Реализация этого закона привела и продолжает приводить к закрытию сельских школ, роддомов и больниц".
Не поленился, залез на сайт Роскомстата.
Действительно, количество сельских роддомов сокращается. Но при этом - детская смертность падает. Количество смертей при родах - снижается.
Количество родовых паталогий - сокращается.
И впервые - с начала горбачевской перестройки! - количество рождений в минувшем году превысило количество смертей.
Какой вывод можно сделать?
Качество услуг в здравоохранении выросло.
Медицинский патронаж беременных и рожениц вышел на качественно новый уровень.
Нет проблем?
Есть, конечно.
И Рошаль, в частности, говорит об этом открыто.
Но эти проблемы не дают оснований для панических истерик.
ИМХО:
Прежде, чем вопить "караул!" про ситуацию в образовании не худо бы разобраться в вопросе.
Вопят же, обычно, либо с дуру, либо по социально-политическому заказу.
Нарком здравоохранения Семашко пришел к Сталину с докладной запиской о необходимости резко поднять зарплату врачам.
Резолюция Сталина: "Хорошего врача пациенты прокормят. А плохому - платить не за что".
Хорошему врачу платили всегда.
Однако, увеличение рождаемости в Центральных районах России регистрируется только сейчас.
И снижение смертности при родах - тоже сейчас.
И качественно новый уровень диагностики - тоже сейчас. Вплоть до томографов в райцентрах...
У меня приятеля с черепно-мозговой после аварии спасли именно потому, что в районной больнице была сделана экстренная томография (Волоколамск).
"почему-то количество платных клиник увеличилось"
Оно и будет увеличиваться. Потому что зарабатывать стали больше, денег у людей прибавилось. Вот и появился платежеспособный спрос.
В том числе, и в глубинке.
Приезжаешь в Клин, в Волоколамск, в Тулу, в Питер, в Воронеж - джипы стоимостью за миллион бороздят улицы!
И это - в порядке вещей. То есть, уже давно не удивляет.
А какие классные особняки строят себе люди!
Кто-то завидует.
Но меня это радует.
Вопреки всем причитаниям вопящих.:)
И сам когда-то в университет поступал, будучи натаскан репетиторами.
Кто-то не вкладывается в образование своих детей?
Тем хуже для детей.
И для родителей.
Которые обрубают своим чадам нормальную образовательную и житейскую перспективу.
Где?
Кем?
В Москве плюнь - попадешь в платную школу.
Другой вопрос, что не каждая школа способна дать образование сообразно деньгам, которые требует с родителей. Что родители и понимают достаточно быстро. И тогда - платной школе приходится закрыться.
Рынок, знаете ли.
А на рынке родителям приходится выступать в роли маркетологов.
Да и в обычной школе с хорошим уровнем преподавания родители никогда не откажутся помочь педагогическому коллективу деньгами.
Мне известны случаи, когда люди обменивали квартиры ради того, чтобы оказаться поближе к хорошей муниципальной московской школе.
Вывод?
Ольга Анатольевна, "жизнь такова, какова она есть. И больше - ни какова".:)
К хорошему - очередь.
Хороший - выбирает. И на жизнь не жалуется. Не Рокфеллер, конечно.
Но уровень жизни, характерный для сегодняшнего среднего класса человек обеспечивает себе своим трудом.
Очередь к ней.
Не всех берет.
Талантливый педагог, знаете ли.
Если ученик не поступает в Гнесинку после занятий с нею, она возвращает деньги.
Случаев возврата на моей памяти - не больше двух за последние десять лет.
Маленький провинциальный город - не Москва. Здесь заработки не те.. Одна всего частная школа. И контингент наших родителей другой: когда их берет педагог за глотку ложью и шантажом, тогда и несут деньги.. Более того, для некоторых распальцованных родителей репетитор - предмет престижа. А я учила добросовестно и вещью у них и их туповатых отпрысков быть не желала... Сережа! В каждой профессии свои маленькие секреты.
Человек сам отвечает за свою жизнь и за свою судьбу. Если в моей жизни что-то не срослось или срослось не так, как хотелось бы, я не стану винить обстоятельства.
Вы - человек другого склада.
Мнениями мы обменялись.
Тема исчерпана, как мне кажется.
Der taglich sie erobern muB!"
"Лишь тот достоин жизни и свободы,
Кто каждый день идет за них на бой!".
Иоганн Вольфганг Гете
"Фауст".
«И вечный бой...»
И вечный бой.
Покой нам только снится.
И пусть ничто
не потревожит сны.
Седая ночь,
и дремлющие птицы
качаются от синей тишины.
И вечный бой.
Атаки на рассвете.
И пули,
разучившиеся петь,
кричали нам,
что есть еще Бессмертье...
... А мы хотели просто уцелеть.
Простите нас.
Мы до конца кипели,
и мир воспринимали,
как бруствер.
Сердца рвались,
метались и храпели,
как лошади,
попав под артобстрел.
...Скажите... там...
чтоб больше не будили.
Пускай ничто
не потревожит сны.
...Что из того,
что мы не победили,
что из того,
что не вернулись мы?..
Сквозь кровь и пыль...
Летит, летит степная кобылица
И мнет ковыль...
Александр Блок
На поле Куликовом