Размышления по поводу подростковых самоубийств и подростковой беспомощности.

Один парень решил покончить со своими проблемами радикальным образом и сиганул с  моста в речку.

В момент полета его вдруг осенила свежая мысль.

Настолько свежая, что он аж удивился.

Мысль была такая: "Все мои проблемы, черт возьми, были решаемы!!! Кроме одной: я уже падаю с этого моста..."

Могу вас утешить: он выжил. Ему вдруг зверски захотелось жить. Поскольку решать надо было только одну проблему, а именно выплыть, он выплыл, а потом расправился со всеми остальными проблемами. 

А потом рассказал эту историю (это реальный случай).

Я к чему все это пишу.

ДАНО: нерешаемые проблемы (или они кажутся нерешаемыми).

Сколько людей, задыхаясь в петле или загибаясь от яда, в последний момент думали: " "Все мои проблемы, черт возьми, были решаемы!!! Кроме одной: я уже погибаю..."

Так, стало быть, все упирается в нерешаемость проблем?! Или в то, что они кажутся таковыми?

Послушайте, в голове у каждого из нас есть куча схемок-шаблончиков, как себя вести в той или иной ситуации. Например, если зуб заболит, вы идете к стоматологу. Если сломалась машина, обращаетесь в мастерскую. Если... то... и т.д.

Представьте человека, который РЕАЛЬНО НЕ ЗНАЕТ, КАК РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ (ну, на секундочку попытайтесь представить).

Скажем, заболел зуб. А он не знает, что в природе есть стоматологи, и что его зуб обезболят и вылечат на раз. Нет, он день за днем, сутки за сутками терпит нестерпимые муки, а боль все сильнее, ему все хуже. Конца этой пытке не предвидится... и в конце концов, он лезет в петлю. Потому что только в ней надеется обрести избавление от мук...

Что за чушь, скажете вы. Все знают, что на свете есть стоматологи!

Совершенно верно, отвечу я. Именно поэтому из-за зубной боли никто суицидом и не кончает.

И никто не кончает с собой из-за любой проблемы, которая РЕШАЕМА: кончают с собой из-за проблем, КОТОРЫЕ НЕРЕШАЕМЫ (ИЛИ КАЖУТСЯ ТАКОВЫМИ).

А теперь спросим себя: что такое подросток, если посмотреть на него под таким углом?

ОТВЕЧАЮ: это человек, которому почти все его проблемы кажутся нерешаемыми. Он просто не знает, не умеет их решать. Никто его не учил этому!!!

Его учили чему угодно -только не тому, как справиться практически (или хотя бы психологически) с проблемами. которые обрушатся на его голову сразу, как только он выйдет из детства в мир взросления. НИКТО И НИЧЕМУ!!!

Вот как решить квадратное уравнение через дискриминант - это пожалуйста! 

Образ Татьяны Лариной - пожалуйста!

Волга в Каспийское море, и т.д. подобную ненужную хрень, от которой никак не зависит его способность выжить в этом мире.

А как решить проблему с собственными родителями, если с ними конфликт; проблему с одноклассниками, с которыми в ссоре; со стервой-училкой, которая задолбала нафиг; с девчонкой, в которую влюблен; с нелепостями общества, в котором живешь, и много чего еще - этому его не учили, не учат и учить не собираются.

Никто.

Никто не учил его, что вот в этом случае надо обращаться в прокуратуру, и адрес прокуратуры. А вот в этом в милицию. и адрес милиции. А вот в этом случае туда-то, и адрес учреждения...

В итоге любая мразь может чморить подростка, а он - как в джунглях, где на помощь позвать некого...

Один, против всех, один наедине с собственным горем и отчаянием , и кучей НЕРАЗРЕШИМЫХ ПРОБЛЕМ...

А мы ноем: ах, почему у нас подростковых суицидов в три раза больше, чем в той же Америке!

 А я вам отвечу. Потому что нам наши понты дороже наших детй.

Посмотрите на родителей: в чем они видят главную цель воспитания ребенка? Может, научить его, как выживать в страшных джунглях современного мира? Приспособить его к пониманию окружающей действительности? Защитить, наконец?!

А вы спросите, спросите об этом родителей! Большинство из них ответит, что главная цель их воспитания - заставить ребенка... СЛУШАТЬСЯ! То есть, это примерно, как в тюремной камере, где пахан более всего озабоче, как принудить к ПОСЛУШАНИЮ  своих шестерок. Счастливы ли при этом сами шестерки, пахана не волнует. Именно такая схема: злой пахан (родитель) - зачморенная шестерка (ребенок) - это и  есть смысл нашего семейного воспитания (исключения бывают, но редко).

Послушайте, я не против послушания: но это средство, а не цель! Целью воспитания может и должна быть адаптация ребенка в этом мире... а на это всем плевать.

 Посмотрите на школу. Она учит - чему? Куче академических знаний, но ни капли знаний о том, как самостоятельно заработать на кусок хлеба, как снять и обустроить жилье, как найти работу (особенно в маленьком городке, где закрылась последняя пилорама). 

А как жить дальше, если рухнуло все. во что верил? если тебя предали те, кого любил? Если... если... да вариантов миллион. Как реагировать в каждом конкретном случае?

Кстати, об американском образовании. У нас про него говорят гадости, только гадости и ничего кроме гадостей. Попытка разглядеть в нем хоть зернышко чего-то рационального и взять это зернышко на вооружение - тут же тонут в зверином вое совковых неучей, что "НА-А-А-А-АШЕ АБРАЗАВНИЕ САМАЕ ЛУТШЕЕ!!!"

Дескать, пусть хоть все русские дети повесятся или утопятся, но менять в любимом дебилизме не позволим ничего!

А "тупы-ы-ы-ые" америкосы, между прочим, действительно не напирают на математику, литературу и проч. Они учат - тупо - как самому себя обслужить, как на хлеб заработать. как в беду не попасть, а если уж попал, то как выбраться. Ребенок в ту-у-у-упой американской школе получает азы нескольких (на выбор) профессий (напр., автомеханик, фотограф, художник по керамике и проч.) , и выходя из школы, вполне способен сам себя прокормить.

В отличие от наших.

О, я понимаю: сейчас набежит куча дебилов и завопит издевательски: дескать, ага, "давайте заменим изучение математики и физики на изучение работы лопатой - зачем-де "рабам" физика!" Эти рабы им под кроватью мерещатся.

А позвольте спросить: а зачем физика... трупам?! Зачем математика... самоубийце? Когда он висит в петле? Зачем ему образ Татьяны Лариной?!

 Вы поймите. Вот у подростка все не так. Может ли он сказать: " - да подите вы все!" - кинуть в сумку свою одежонку и уехать из дома в другой город, счастья искать?

Американский - да, безусловно. Он после школы имеет кучу полезных практических навыков.

Наш - никогда. У нашего голова забита кучей академической шелухи, но ни капли практических знаний - как прожить, если решил удрать от всех - у него нет.

Американский подросток перебесится и вернется домой мириться.

Наш лезет в петлю.

Потому что для нашего подростка мир состоит исключительно из НЕРАЗРЕШИМЫХ ПРОБЛЕМ!!!