Чего не умеют наши школьники

На модерации Отложенный

Сейчас замахнусь на святое. На этот странный список обязательной литературы для школьников, с замшелыми классиками с совсем недетскими произведениями, выполняющий формальную роль ознакомления с литературой, но не способный привить любовь школьников к чтению. Смешно думать, что эти несколько десятков фамилий действительно перечисляют всех талантливых писателей. Зато туда стараются впихнуть раскрученных авторов, таких как Солженицын, который уж никоим образом не является детским писателем.

У человека и в IX веке и в XXI веке всего 24 часа в сутках. Но современный человек помимо чтения смотрит кино и работает с компьютером. Поэтому значительное уменьшение времени на чтение – естественно. Чтение в школе может носить только ознакомительный и рекомендательный характер.

Глупо навязывать чтение писателя, который не нравится.

Формальное обучение забивает школьникам головы хаотичными бестолковыми знаниями. Формальное обучение равносильно оболваниванию. Тотальный формализм во всех школьных дисциплинах приводит к тому, что дети не умеют грамотно выражаться, не умеют отличать истину от фальши, не умеют противостоять соблазнам, не умеют правильно есть и пить, не умеют общаться, не умеют сохранять позитив, не умеют защищаться от негатива, не умеют делать правильный выбор, не умеют самостоятельно рассуждать и делать объективные выводы. Даже полезные зёрна, которые некоторые дети получают в семьях, нивелируются грубым школьным формализмом. Школа выпускает дезориентированных людей, которые не понимают своего призвания и не могут строить взрослые отношения.