Почему хотеть знать стыдно? Школьная жизнь.

Какой-то неудачник разделил женщин на умных и красивых. В отдельную категорию попали блондинки. Этой категории вовсе надеяться не на что. И за рулём женщина не иначе, как обезьяна с гранатой.

А я вот разделю учеников на умных и неумных. И спрошу у коллег: «Каких предпочитаете: умных, но невоспитанных, или неумных, но с доброй душой?» И выберут мои коллеги … последних. И объяснят, что «пусть слабенькие, зато люди хорошие.»

Невоспитанность детей после моего долгого перерыва в работе настолько бросается в глаза, что становится страшно. Где вы, «люди хорошие»?

Мы говорим о том, что в школе дети учатся общаться с себе подобными. Научились? Взаимопомощь отсутствует в принципе. Зато полно злорадства и недоброжелательности. Ради оценки дети готовы удавить и учителя и всех одноклассников в радиусе километра.

Из-за места за партой дерутся. Если у кого-то два листа со словами, а у кого-то один – отберут. Всё для себя. Если у кого-то что-то не получается – тут же окрестят дебилом и будут дразнить. Подойдёшь объяснить материал – хихикают. Видимо, с непривычки. Потом на какой-то миг в глазах загорится огонёк – понял. Но защитная реакция (класс смотрит) сильнее. Проще «показать себя» на уроке, чем повторить лишний раз за учителем. Хотеть знать – стыдно…

Учатся ради оценки, и, «не дай Бог мама в школу придёт – журнал увидит». «А закройте мне единицу!» Как будто от этого «закрытия» знаний прибавится.

Но как раз знания волнуют в последнюю очередь.

Жаль детей, которые терпят насмешки одноклассников . И учителей жаль – бесправные.

Записалась на курсы по активной оценке и пребываю уже несколько дней в страшной растерянности. Нужно класс выбрать, на котором элементы этой методики внедрять – не могу определиться.

Мотивация? Поддержка друг друга? Отрицательные стереотипы поведения у детей настолько сильны, что хоть раскалённым железом выжигай. Откуда? Почему?

Психологи говорят об учениках 5-9 классов (у меня большая часть учеников 5, 9):

- В средней школе, в отличие от младшей, авторитет сверстников выше авторитета учительницы,…. – Общение с ровесниками и социализация становятся важнее, чем результаты в учебе. Родители должны быть готовы к тому, что процесс обучения может пострадать, и бояться этого не нужно. Социализация очень важна! Общаться, выражать себя, быть лидером, подчиниться правилам и понимать других людей по книжкам не научишься. Даже самому умному, но мало адаптированному ребенку трудно строить взаимоотношения с окружающими и быть в жизни успешным. Важно, чтобы у ребенка сохранилось хорошее отношение к школе в целом.

http://www.kp.by/daily/25984/2915955/

Или просто я отвыкла от привычной… стрессовой атмосферы? Или контингент мне достался аховый? Присматриваемся друг к другу?

 

От себя добавлю: Действительно, учителя у нас бесправны. Это так. И дети это знают и пользуются этим. К сожалению..