Кто такие "псевдоученые"?

          Чтобы существовать, человек должен потреблять различные продукты (вещи, услуги, информация). Нехватка этих продуктов есть суть того, что мы называем «проблемой». Проблема напоминает некую стену, стоящую перед человеком на его жизненном пути.

          Возникновение проблемы приводит к запуску такого безусловного рефлекса человека как рефлекс совершения действий по решению проблемы как таковой.

          Скажем, в случае нехватки воды человек ищет источники воды, пищи – продукты питания и т.д. Другими словами, в случае возникновения препятствий на пути к благу человек запрограммирован на совершение определенных действий, направленных  на устранение таких барьеров.

         Все это дает возможность предложить унифицированную схему решения любой проблемы:  благо – барьеры на пути к благу – действия по устранению барьеров на пути к благу.

          И вот тут начинается самое интересное.

          Деятельность человека по обретению того или иного блага может быть эффективной, а может быть низкоэффективной. При этом эффективность методов разрушения «барьеров на пути к благу» напрямую зависит от степени осведомленности людей о природе таких барьеров. А другими словами, о степени осведомленности о законах (закономерностях) природы, человека, общества, Вселенной.       

          Так вот эти законы люди и договорились называть «наукой»,  а людей, занимающихся научной деятельностью, - «учеными».

          Однако, как это нередко бывает, и в научной среде есть особи, которым очень хочется называться «ученым», «докторами и кандидатами наук», а вот способностей заниматься научной деятельностью, как говорится, Бог не дал.

          Какие методы обретения ученых степеней и званий выбирают такие «псевдоученые»?

          Основной такой метод следующий.

          Производится подмена понятия слова «наука». Ненаучную деятельность по сути (т.е. деятельность, не связанная с выявлением новых законов (закономерностей) природы, человека, общества, Вселенной)  начинают называть «научной», а людей, занимающихся такой изначально ненаучной деятельностью, - «учеными». В частности, в статье «Философы и псевдофилософы: как отличить одних от других?»  я уже писал об одном таком приеме подмены понятий, -  когда разработка новых методов решения проблем (чисто инженерная задача) приравнивается к выявлению новых законов (закономерностей).

          Чем меня не устраивает эта ситуация? Прежде всего, тем, что сегодня среди молодых людей, занимающихся исследовательской деятельностью (особенно в области гуманитарных наук)  практически  уничтожено стремление к упорной интеллектуальной деятельности, следствием которой и является  выявление новых законов (закономерностей).

          Как известно, под горку катиться всегда легче.

          И это тоже закон.