Сшкуркойбархатною....

Ну нельзя же так... Ну вот правда, нельзя... Ладно, взрослые, поржали и выбросили, а с детьми так нельзя...
Попался нечаянно в руки журнал "Кроха" №8 за этот год. 






Повод есть начать читать что-то тематическое, поэтому выбираю с интересом. Полжурнала пролистала - в принципе понравилось - не совсем уж слюни, есть что почитать...
Но в середине началась феерия...


Собственно, вот она. Азбука. С раскрасками. Часть вторая (теперь разыскивается первая, спать не могу, хочу увидеть).
Раз азбука, значит, для дошкольников, не умеющих читать. Логично? То есть это предназначено для чтения  вслух деткам (в каком возрасте теперь буквы учат? Мы еще не доросли, но мое младшее поколение постигало азбуку лет с 3-х), так что для чистоты эксперимента 3-5 лет. С раскрасками. Дитя слушает и рисует. Отличная задумка, читать правда придется ну очень медленно или многократно, но по сравнению с тем квестом, который поставила родителям Дорогая редакция, это уже детали... Задумка еще богаче, чем можно себе представить... Занимать народ, так по полной программе, пусть заняты будут все части тела, включая мозг. Но не буду объяснять за редакцию.






В общем, если у вас есть детка подходящего возраста, нет домработницы, вы пятирукий умеете делать несколько дел одновременно и прошли курс у логопеда сценической речи, вам сюда. Еще понадобится парадоксальная логика, образное мышление и наверное чувство юмора во избежание психологических травм... Пока +18... Использовать ли это по прямому назначению - вам решать... Показываю только избранное, но там все феерично.


Первый шедевр даже не знаю как комментировать. У меня один вопрос - это кто с кем разговаривает?
Я бы сделала из этого пьесу, пожалуй, потому что ярчайшие образы вырисовываются...
Армянское радио, что ли... но вот это: "это что еще за суп? Почему перловка там?" - вызывает какие-то недетские ассоциации с доп.призывом в армию лиц, для которых русский не родной...
Да и четвертая строчка только подтверждает предположение... Маме надо иметь нешуточный артистический талант, чтобы это преподнести младенцу в правильном ключе, дабы не вырастить записного хама... на всякий случай прекратите строгать лук и отложите в сторону колюще-режущее... Слезы можно оставить... (кстати, а вы кладете горошек в рагу?) В общем, это на букву "Ю" (не знаю почему, не спрашивайте)








На следующий шедевр (все помнят, что это азбука для дошкольников?) три взрослых лингвиста-лирика втыкали минут пять, прежде чем удалось постичь смысл. А слог-то каков! А пафос! Про императорские сады в Мексике я промолчу, да и про такие мелочи, как размер, тоже.... Но не могу не согласиться, что емко. Очень... Статья из википедии уместилась в простеньком детском стишке... (кстати, вы не забыли посолить борщ?)







Далее нам пригодятся логопедические навыки...

Ритм можно отстукивать крышками от кастрюль... Повторяю, читать вслух, внятно и не один раз, до тех пор, пока дитя не раскрасит картинку или пока язык не отвалится. Если вы три раза произнесли скороговорку про выдру в тундре, то не робейте, у вас получится. Готовы? По прочтении не забудьте ответить на вопрос: а что будет, если делать это (не то, что вы подумали) вяло и на крупной? Можно даже провести эксперимент, не зря же вы на кухне? И бодрее, пожалуйста, бодрее:








Продрались через лабиринты инверсий и определений, расставленных в произвольном порядке, и не заработали ротацизм? Не расслабляйтесь. Вас ждут новые испытания... давайте попробуем произнести следующие слова и выражения: "еслибвместо", "былобытр", "быибомбы", а еще, пока мясо шкворчит на сковородке, прикинем, как объяснить ребенку новую речевую конструкцию "бынималоотомбы". Проверочный вопрос - на что сменить  быибомбы? (Гусары! Молчать!). Если получилось, выключите плиту и читайте:







Размяли язык? Тогда у вас наверное получится прочесть вслух и следующие стихи... Кстати, задумку автора я оценила, но попытки впихнуть невпихуемое в произведение для младенцев нередко заканчиваются логопедическими упражнениями для родителей... Вынуждена констатировать, что "мать-природа поработала" более искусно, чем автор, предлагающий повтор уродца "сшкуркойбархатною..."







Думаете, это все? У вас там еще что-то кипит? Что? Мозг? Тогда самое время выполнить упражнение на логику (что-то давно не варила рисовую кашу). Проверочные задания: 1. Объясните ребенку последовательность действий: сидеть, молчать, доесть, искать в каше маленьких зеленых человечков приготовленные автором сюрпризы. 2. Определите задумку автора: кто читает эти стихи, мама или папа (прочтите от их лица)? 3. Что там написано (это важно!!!)? 4. Что будет делать ребенок в следующий раз при попытке впихнуть в него кашу? 5. Вы именно этого добивались? 






Ну и на десерт минутка прекрасного. То есть тест на образное мышление. Вопрос: 1. Что вам представляется, когда вы слышите выражение "сумрачные дали"? 2. Вы уверены, что готовы объяснить это ребенку? Тогда читаем:










Там еще есть, но сил больше нет... Да и обед готов... Только аппетит пропал. И ребенок давно спит носом в тарелку
Продолжение в следующей серии, как только найду начало этого эпического произведения (да, логика нарушена, но вы не имеете больше права меня в этом упрекать).