Самое ужаснов в новом Законе об образовании
На модерации
Отложенный
Самое ужасное в этом законе, что выбор профильного обучения отдается на откуп еще не определившимся в своих предпочтениях девятиклассникам. А они в большинстве выберут то, что полегче, т.е. гуманитарные профили. Так и будет, вот посмотрите! Уже сейчас в огромном Ростове физматшкол раз, два и обчелся. Сплошь английские и экономические лицеи. И такое повсеместно. Нам что - нужны массы литераторов, историков и торгашей?
А кто будет модернизировать, ремонтировать и проектировать инженерные сооружения в огромной стране? Ведь все уже будет непоправимо! Кто-нибудь задумывается об этом?. Считаю, что в нашей стране среднее образование должно быть, действительно, СРЕДНИМ, т.е.
включающим в себя ВСЕ ПРЕДМЕТЫ на достаточном уровне. Ведь что такое профильное обучение в старших классах? На деле: готовят то, что нужно для поступления в вуз, а все остальное побоку. Представляете: массовые выпуски гуманитариев и экономистов, не знающих закона Ома и теоремы Пифагора!
Это же будет полный крах образования и масса неучей! Никакого гуманитарного профиля у выпускников с одиннадцатилеткой не должно быть в пинципе - в индустриальной стране. Но, боюсь, кричу вслед уходящему поезду.
Ирина Касаткина, доцент.
Комментарии
С учётом "сети" нужно скорректировать список лит-ры в сторону расширения.Просто сделать подачу инфы интереснее для уч-ся(добавить фильмы, игры, интерактивное общение и т.п.).Дети это оценят! Инициатива, тем не менее, должна исходить, на мой взгляд, от родителей и от учителей. Т.е. родители и учителя должны объединиться в борьбе за будущее российских детей!
Как изобретатель-изобретателю. Кроме России еще что изобрели?
В 1957 году Министерство обороны США посчитало, что на случай войны Америке нужна надёжная система передачи информации. Агентство по перспективным оборонным научно-исследовательским разработкам США (DARPA) предложило разработать для этого компьютерную сеть. Разработка такой сети была порученаКалифорнийскому университету в Лос-Анджелесе, Стэнфордскому исследовательскому центру, Университету Юты и Университету штата Калифорния в Санта-Барбаре. Компьютерная сеть была названа ARPANET (англ. Advanced Research Projects Agency Network), и в 1969 году в рамках проекта сеть объединила четыре указанных научных учреждения. Все работы финансировались Министерством обороны США. Затем сеть ARPANET начала активно расти и развиваться, её начали использовать учёные из разных областей науки.
В России наиболее известен проект «А́билин» (англ. Abilene Network) — высокоскоростная экспериментальная сеть, созданная и поддерживаемая американским консорциумом «Интернет2» (англ. Internet2). Сам консорциум является некоммерческой организацией и занимается разработкой передовых приложений и сетевыхтехнологий. Его сеть Абилин уже объединяет более 230 американских университетов, научных центров и других учреждений. Особенностью сети Абилин является высокая скорость передачи данных, теоретически она может достигать 10 Гбит/с (OC-192c), реально скорость составляет порядка 6—8 Гбит/с.
Кто Вы??? Где работали???
Второй раз эта разводка сработала в этом году - уже в виде фарса, когда "большим злом" назвали тех, кого вообще не пустили на выборы, но ими и пугали :)
Материя -первична. Тот же свет, работающий по законуОма.
И много вы в темноте напишете?
Вы, я так понял, специалист гуманитарного толка, знакомый лингвистикой. Перечитайте ваши посты. Извините, но это просто высокомерие гуманитария и презрение к точным наукам.
Не хочу судить, но выводы напрашиваются.
Не уверен, что вы вправе судить о "гармоничном развитии свободной личности"
Не думаю, что в Вашей компетенции судить о моих правах ))
Вы не видите засилья гуманитариев? В каждом техническом ВУЗе сейчас есть юридический и экономический факультеты. А в гуманитарных ВУЗах технических факультетов, заметьте, нет. Всякие "подвальные" гуманитарные ВУЗы и академии управления... Технических "подвальных" ВУЗов вообще нет.
И вот этот перекос перешел и на объекты среднего образования, в школы и лицеи. На это и обращает внимание автор статьи.
Считаю, что проблема есть, она очевидна и требует решения.
Кстати, в какой-то части, я бы мог согласиться с вашей точкой зрения. Есть проблемы и с изучением русского языка и литературы, истории, и философия в загоне... Главнейшие из гуманитарных наук. Но автор опять же четко обозначил главные новомодные гуманитарные тенденции - подготовка экономистов-юристов-менеджеров.
Только это скорее позиция автора статьи, а вы ей противостояли.
"...в огромном Ростове физматшкол раз, два и обчелся. Сплошь английские и экономические лицеи. И такое повсеместно. Нам что - нужны массы литераторов, историков и торгашей?"...
Я бы, все-таки, эти слова отнес к "юристам-экономистам-менеджерам", хотя и некоторая двусмысленность присутствует...
Видимо это такая политика в области образования.
Так и хочется сказать: "Неверной дорогой идете, товарищи!" :))
Закончим?
Закончим)
А закон Ома описывает природный процесс для понимания его человеком.
И всё.
Кстати, впоследствии почти всё мне и пригодилось. Потому что так сложилась судьба, что, несмотря на сугубо "гуманитарную направленность", почти всю жизнь работала на производстве.
Да еще вот для "лириков" - гуманитариев изучение математики и физики (ИМХО) необходимо для развития навыков абстрактного мышления, навыков формального логического мышления, даже если гуманитарии и забудут закон Ома, то навыки абстрактного то мышления останутся!
Забавно, что ученики ссузов, выходит, в своих предпочтениях не только с профилем, но и с профессией определиться могут, а желающие из школы пойти в вузы - ну никак. Хотя уже давно имеют свои предпочтения - и далеко не всегда гуманитарные.
А что до "индустриальной страны" - так в первую очередь в молодых специалистах нужна заинтересованность государства. Её-то как раз и не видно.
В стране самолеты не летают, ракеты падают, гидростанции рушатся, но инженеры не нужны... Господдержка, внимание, деньги, только гуманитариям, да еще и таким специфическим (юристы-экономисты)... Недальновидно однако... )
Китайцев наймут.
Не приравнивайте себя ко всему миру и отучайтесь хамить :)
Всё оборудование проектируется, производится и ремонтируется НЕ В РОССИИ. Для Вас это новость?
Как жаль нас - советских школьников, из коих две трети после восьмого класса шли в училища и техникумы. Девятикласникам нужно определиться - единственно могу посоветовать.
они в большинстве выберут то, что полегче, т.е. гуманитарные профили
И что? Потяжелее эти дети всё равно не потянут. К тому же и спрос на юристов с экономистами в разы превышает спрос на физиков с инженерами.
Нам что - нужны массы литераторов, историков и торгашей?
Они учатся не для вас, а для себя. Торгашей, конечно, требуется много. В отличие от математиков.
не знающих закона Ома и теоремы Пифагора!
Если он после девятого класса теорему Пифагора не знает, то из него уже получился неуч.
ЕГЭ - это по любому плюс. Образовательный индекс РФ по ИРЧП сильно вырос. Инженеров в РФ всё ещё готовят больше, чем в РСФСР, хотя их столько никогда было не нужно. И нечего в инженерах делать человеку, не освоившему закон ома (на уровне школы, конечно). И нечего делать тем, для кого математика сложнее литературы.
Это касается уже внедрённого. Вот о новом пока судить рано.
Иногда мало заметная, а иногда сильно (как с физмат школой НГУ)
Конечно, программу надо знать всю. Но как? Её даже учителя не знают. Даже по своему предмету.
А вот про Московскую область действительно какие-то слухи ходят.
http://www.13info.jino.ru/?page_id=151
Какие критерии для такого суждения есть?
И ЕСТЬ спрос на рабочие профессии, да только туда никто идти не хочет..
Потому что массовая культура последних лет так извратила образ рабочего человека, что кто же добровольно туда пойдет
Кино и ТВ прочно вбило в головы молодых, что хорошо живут только бандиты, проститутки и миллионеры.
А все остальные - это "быдло"...
Так неужели кто-то добровольно захочет стать "быдлом"?
Это результат массового разложения общества, утери культуры, потери чувства собственного достоинства и уважения к себе
И школа всегда будет лишь обслуживать потребности того общества, к которому она принадлежит
http://inosmi.ru/economic/20110717/172140340.html
http://novaconstruction.ru/zavershennieproekti.htm
http://www.yit.ru/15617/15864/15868/18169
http://www.gks.ru/bgd/regl/b10_11/IssWWW.exe/Stg/d2/17-08.htm
http://www.agro2b.ru/news/3388.html
в моём райцентре
http://novokuznetck.polarsip.ru/
http://morojenoe.ru
http://www.nkvzn.ru/
http://vashgorod.ru/tag/%D1%84%D0%B5%D1%80%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B5+%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE
http://www.nk-tv.com/kuzbass-news/3786-2011-09-28-07-32-42.html
Много всяких пластиковых окон, строительных материалов, мебели
С уважением
Инженер В. Григорьев
В угоду какой-то там иностранной (Булонской, что ли?) системе образования, которой и в глаза-то никто не видал, экспериментируем на своих же детях...
Возраст госслужащих продлили до 70-ти. Значит, те, кто получил не советское образование - совсем ни на что не годны, официальное признание власти! Ну сколько еще нужно доказывать пагубность сегодняшних образовательных реформ?
Плюемся, материмся, ничего сами не понимаем, НО ВНЕДРЯЕМ ФГОС!!! В школах, остаточная стоимость которых в разы меньше напиханного туда оборудования! В этих зданиях из благоустройства - только окна и двери, остальное все на улице! Здания аварийные! При этом рапортуем, что все правильно и замечательно! В качестве молодых специалистов привлекаем... пенсионерок в начальную школу!
Если вы давно в образовании, то прекрасно знаете, КАК все это происходило. Знаете, что в определении профильности школы доминирующую роль играл спрос... Было модно выпускать юристов, экономистов и психологов и все вузы стали их выпускать, даже технические. Даже Ростовский ДГТУ...
А куда было деваться школам?
НО главное: ВСЕ ЭТО БЫЛО ДО ЭТОГО ПОСЛЕДНЕГО ЗАКОНА об ОБРАЗОВАНИИ
Так что закон здесь не при чем...
Что же вы все свалили в одну корзину?
Потребности страны - это мнение чиновников и журналистов? Потребности самого человека должны играть главную роль, а не ваша хотелка.
Скажите, и что плохого в том, что дети будут знать о библии, о Боге?
Даже автомобильных несколько построили.
Ирина Касаткина, лауреат премии "Золотое перо Руси"
- Бабушка, кто такой человек с гуманитарным складом ума? - Не знаю, внучек, но в наше время так называли одних тупиц.
Не бывает гуманитарного склада ума, бывает ленивый ум. Можно подумать, что физики с математиками не могут работать репетиторами - еще как могут. Толковые технари уже сейчас очень даже нужны, только их мало. А дальше еще больше понадобятся.
Вас обманули
Когда на эти же вопросы ответят ведущие инженеры всех отрослей и видов производств, то мы получим потребное обществу качественную и количественную составляющую необходимых знаний.
Наложив эти два взгляда друг на друга, мы получим общую картину необходимых и значимых для общества знаний. Отталкиваясь от них, и на научной основе надо строить всё наше образование.Это стартовый базис минимума знаний с минимумом логической подготовки, для всех детей. Для их личного старта, как будующего индивидуала в своём совершенстве.
Молодежь не любит трудности.