Чему учить?

На модерации Отложенный

Всё имеет НАЧАЛО и КОНЕЦ, и этот факт устанавливает последовательность,которую мы называем "причинно-следственная связь".

Это подтверждают многие примеры из жизни человека.Например,сначала человек осваивает "образы"--"мама","папа","брат","сестра" и так далее,и только потом"образы действия"--"взять","дать","любить","ненавидеть".
И именно эта последовательность важна!!!
Ведь если ВОВРЕМЯ ребёнку объяснить что такое СПРАВЕДЛИВОСТЬ,то "взять" и "дать" перейдут в "права и обязанности".

Если ВОВРЕМЯ объяснить,что это стороны "одной медали"  и также "неразделимы"как "душа и тело",как "голова с туловищем",мы объясним ребёнку что такое ОТВЕТСТВЕННОСТЬ.
Ведь если ребёнок на первое место будет ставить "взять" мы получим ЖАДНОСТЬ,КОРЫСТОЛЮБИЕ,ЭГОИЗМ,а если "дать"--ЩЕДРОСТЬ,БЕСКОРЫСТИЕ,КОЛЛЕКТИВИЗМ.


Может быть в этом состоит задача УЧИТЕЛЯ?
Может быть с этого надо начинать ОБУЧЕНИЕ?
И если по каким-то причинам этому не научили в "семье",то для этого существуют такие общественные институты как "дошкольные учреждения" и "школа",ведь мы,ОБЩЕСТВО,хотим жить в мире,где правят ЩЕДРОСТЬ,а не ЖАДНОСТЬ,ЛЮБОВЬ,а не НЕНАВИСТЬ.
Поэтому и программы обучения должны начинаться с "формирования личности",а "учение" заключаться  не просто в умении "читать" и "писать",не в простом заучивании "фактов" и "мнений",а в умении выделить "правильные" и отбросить "ошибочные".

Поэтому и нужны СТАНДАРТЫ,установленные обществом и определяющие ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ и НАБОР ЗНАНИЙ для каждого периода развития человека.

А этой последовательности и сответствия набора знаний возрасту  как раз и нет.