Дети, собирайтесь в школу! А в какую?
Настало 1 сентября и мы снова направляем своих детей в школу. И какую школу выбирать, чтобы наш ребенок получил и приличные знания, и хорошее воспитание? Где найти такую школу, в которой работают опытные учителя с большим энтузиазмом, где ко всем вопросам школьного образования и воспитания подходят творчески и с душой? Это - вопрос вопросов.
В 50 - 60 годы прошлого века американцы, находясь под впечатлением "русского прорыва" в космос, обратили внимание на систему советского образования и они пришли к выводу, что они проигрывают не только в космосе, но и за школьной партой. Весной 1961 года журнал "Тайм" в статье "Что читает Иван?" с удивлением для них констатирует, что в начальных классах дети учатся по учебникам "из дешевой бумаги, но с богатой прозой". Что "ученик советской школы заканчивает четвертый класс со словарным запасом в 10 000 слов, а в США четвероклассник все еще занимается по базовому учебнику со словарным запасом менее 1 800 слов..."
И спустя несколько десятилетий мы стали скатываться назад. Данные Международного исследования образовательных достижений учащихся (PISA), оценивая достижения пятнадцатилетних учащихся в навыках чтения и понимания текста, в математике и естественных науках, свидетельствуют - качество российского образования неукоснительно снижается. В 2000 г. мы заняли 27-е место из 57 стран, в 2003 - 32, в 2006 - 37 и т.д.
Что нужно делать, чтобы обучение и воспитание наших детей поднять на новый качественный уровень, чтобы мы нашли свое достойное место в мировом сообществе?
В одной маленькой статье обо всем не напишешь, но несколько предложений выскажу.
1. Поднять престиж учителя (повысить им зарплаты, оказать помощь в приобретении жилья и др.).
2. Пересмотреть систему подготовки учителей в вузах (меньше теорий всяких, больше практических навыков).
3.Преподавание в сельской забытой школе поднять до уровня преподавания столичной школы.
4.Совершенствовать школьные программы таким образом, чтобы они не были бы оторваны от реальной жизни, чтобы они были практичными, доступными и полезными.
5.Заниматься всерьез селекцией лучших детских умов России и предоставить им бесплатное обучение как в наших вузах, так и за рубежом. Они - будущее нашей Родины.
6. В Госдуме срочно принять закон о повышении ответственности родителей за воспитание своих детей.
А Ваше мнение каково?
Сегодня не учителя делают детей такими умными, дети уже с пеленок склонны легко воспринимать нынешнее, куда боле сложное и ЛУЧШЕЕ (во многом), чем советское образование.
И грош цена тому учителю, который хвастает отличниками, которые сами, своим трудом рвутся к своему обучению. Пусть учителя из плохишев научатся делать образованных Людей, вот тогда им и медали, и заслуги, и САМУЮ ВЫСОКУЮ зарплату!!! А умного и порядочного ученика и дурак научит. Что нередко случается в школах и вузах.
Только давайте помыслим шире: а откуда у нас такие тупые и невоспитанные родители взялись? Многие из них имеют и Высшее образование, а детей своих не могут не научить элементарной порядочности, ни ответственности, ни культуре поведения.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Нужны , в основном , специалисты , обеспечивающие прокачку ресурсов за рубеж ....((
И обслуга....
Жизнь показывает , что это не так.
КТО действительно нужны , я уже ответил в предыдущем комментарии.((
", где все эти люди с прекрасным советским высшим образованием?"
Они подымают экономику за бугром. Там их ценят и понимают.
Приведу пример. Моя дочь закончила школу с серебром,техникум с красным и институт не плохо .
Так здесь её не взяли работать в АТБ (супермаркет).
Она уехала в США. Там работала и закончила на отлично ( with honors) Metropolitan State University.
И её взяли на госслужбу. А она в Штатах престижная.
И там полно наших толковых парней и девочек.
А кого родители научили только курить и пить пиво --то им только здесь и быть .
Согласен с Вашими выводами , но не соглашусь с тем , что "Жизнь показала, что нужны.".
Неужели Вы не видите , что сегодняшняя жизнь как раз и оставила их на своей обочине ?!
А основные "встречающие" не спешат помогать, присматриваются всё:))) - иногда - ооочень долго.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
В процессе обучения студенты выполняют задания, в том числе и по предметам своей специальности - они должны научиться "читать" эти самые схемы, а за вашу технику я рада! :)))
Комментарий удален модератором
Кстати, Вы не в курсе, что наши программисты котируются? И китайские ещё.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Преподавание в столичных школах технически лучше оснащено, но качество усвоения знаний в них не выше, чем на селе. На селе главная проблема нехватка кадров. Теперь распределения нет это плохо для села. Когда есть кадры проблем на селе почти нет.
Повышать ответственность родителей необходимо. Но ведь теперь сельские жители работают в городах, своих детей не видят, вот проблема.
Пункт 6-й поставить первым пунктом.
Абсолютно, не обязательно "В Госдуме срочно принимать закон о повышении ответственности родителей за воспитание своих детей", так как об ответственности родителей за воспитание детей записано в "Основном Законе" Конституции.
***
Пункт 1. Родители несут ответственность за воспитание и образование детей, "Основной Закон" (Конституция ).
Пункт 2. Лучше платное, но нормальное (вместо пункта 5-го).
Пункт 3. Издавать качественные учебные пособия по всем наукам (вместо пункта 4-го).
Пункт 4. По качественным учебным пособиям появляется реальная возможность заниматься самообразованием, не понадобятся посредники (вместо пункта 1-го, 2-го, 3-го)
В такую как есть...Но зачем?
Вы правы.
- Папа! Купи мне сразу все учебники, я буду дома их читать, - просит шестилетняя дочь после недельного посещения школы.
***
Если учиться для того, чтобы получать знания, а не "оценки" ("единицы", "двойки", тройки, "четвёрки", "пятёрки", "шестёрки", "семёрки", "восьмёрки", "девятки", "десятки"), "корочки", то достаточно чтения умных книг (печатный, электронный вариант).
Нужна послушная и покорная рабочая сила, которой легко управлять и которая активно потребляет товары.
Наши призывы к сильным мира сего, нам не помогут. Они всё равно сделают так, как надо им.
- Как родители оформляют детей в школу?
- Родители пишут на имя директора школы заявление следующего содержания: "Прошу принять мою дочь или сына, фамилия, имя, отчество, в первый класс вверенной Вам школы. Директор на заявлении пишет: "Зачислить в первый класс". "Дата". "Подпись".
Далее автоматически ребёнок переводится из класса в класс.
- Что такое первый класс?
- На этот вопрос до сих пор нет правильного ответа.
Если мама, или папа, дедушка, или бабушка дома научили считать, решать примеры, задачи, читать, писать, то ребёнок способен успешно заниматься самообразованием, читая умные книги (печатный, электронный вариант).
И при чём тут "первый класс" и другие "классы".
Термин "класс" давно устарел и безвозвратно.
Вы правы.
Главное: качественные учебные пособия.
"Специалисты" АН и МО до сих пор ещё не пришли в единому мнению по вопросу: "Какие науки считать основами наук?", поэтому нет качественного ни "Закона об образовании", ни "Образовательного стандарта".
Строительство резиденций и олимпиады-2014 гораздо важнее.
http://www.myvi.ru/watch/e05ac4ba-49eb-4f9d-8ea3-93fb4974a29c
2. Создать ЕДИНУЮ школьную программу по всем базовым предметам для всей страны.
3. Минимизировать педагогическую отчётность.
5. Ввести в штатное расписание должность "освобождённого классного руководителя" (по колличеству классов).
6. Вернуть бксплатные для учителя курсы повышения квалификации.
7. Создать реальный соцпакет (в том числе и право на бесплатное высшее образование для детей учителей, проработавших в школе не менее 10 лет).
8. Пересмотреть ВУЗовскую программу педагогических институтов в сторону практического владения профессией - педагогические технологии, возростная психология и т.д.
9. Отменить драконовскую аттестацию учителей, где сам урок уже вообще не нужен (зато нужны всяческие участия, публикации и т.д.), вернувшись к советской системе тарифиувции - пять лет педстажа, восемь и десять и выше.
10. Прекратить делить зарплату учителя на 70% ставки и 30% стимулирующих надбавок (100% - ставка и остальное, по возможности, надбавки).
11. Реально повысить педагогическую ставку (а не доход) до средней зарплаты в экономике по региону, считая среднюю зарплату в школене в общем, а по категориям.
13. Вернуть в сёла малокомплектные школы и достойно оплачивать работу учителя в таких школах.
14. Довести соотношение бюджетных и платных мест в ВУЗах до 5-и бюджетных к 1-у платному.
14. Не покушаться на право раннего выхода на пенсию учителей, независимо от сферы их деятельности (СОШ, ДШИ, ДМШ, ДХШ и т.д.).