НА ПЛАНЕТЕ ДЕТИ - МЫ ЗА НИХ В ОТВЕТЕ

Но кроме существующих, как предыдущих, так и настоящих реалий, в потенциале имеется кое что посущественнее.

Обосную свою точку зрения. Всем известные (в России и СНГ - это уж точно) игроки клуба "Что,где,когда" (не буду перечислять самых известных), участники замечательных и занимательных (на мой взгляд) игр "Самый умный" и .... на 1 Канале "Умники и умницы",кажется так, где состязаются абитуриенты МГУ и т.д. Все они играют и отвечают по принципу ЕГ ! Если у тебя нет "багажа знаний" и его применения - отгадать правильный ответ можно только действительно "угадав", что крайне маловероятно! Значительно проще "заготовить" заранее шпаргалки на билеты и воспользоваться ими на экзаменах! Тем более, что учителя ,в 99,9% - этого "не замечают"... Как, впрочем, и на ЕГ... Так что... "Что в лоб, что по лбу!" Вот как-то так...

Комментарий удален модератором

Комментарий удален модератором

Комментарий удален модератором

Если вы имеете высшее образование, то знаете, что при приеме экзамена оценка зависит не только от правильности ответов, но и от сообразительности и умении мыслить.

Передача "Самый умный" - самая глупая, так как дети в ней показывают не ум, а попугайничанье. В принципе все системы тестирования показывают то же самое.

Если бы я сам выбирал себе студентов, то не по тестам, а по умственным способностям.

ЕГ - Единый Госэкзамен.

Теперь скажите, ЕГЭ уменьшает, хоть на немного, такие "бонусы" ?! Вот Вам и ответ...

Но речь не об этом. Вопрос в том, сколько человек идет в институт и сколько заканчивает школу? Каков моральный уровень у вузовского преподавателя и каков у школьного учителя?

Вопросы риторические. Каковы бы ни были девиации в частных случаях, в целом они в пользу ВУЗов. Тем более, что получение хорошего балла ЕГЭ не гарантирует, что не придется давать взяток в ВУЗе. То есть добавили к существующей коррупции еще одно звено, а старое не убрали. Зато поставили взятки на массовый поток.

Везде и всюду пытаются, стараются сократить, уменьшить влияние "нечистых на руку" людей на принятие решений,дабы не давать повода и возможности. ЕГЭ - как раз из этой области. Возможно, что техническое исполнение не проработано до мелочей, но алгоритм действий и вектор приняты верные, по-моему ...

А так же уменьшить влияние "чистых на руку" людей...

Недавно одна девочка, заканчивая ВУЗ, на госэкзаменах перепутала адгезию с когезией... Если бы экзамен принимала машина, то оценка безусловно была бы снижена. Но принимали люди. Поэтому мы пожали плечами и списали все на волнение - девочка была лучшая в группе и вообще умница. А вы бы снизили оценку до четверки?

;-))

Но для меня так же бесспорен и вред ЕГЭ, как механического подхода к образованию.

;-))

Удачи Вам в этом благородном деле! Всего хорошего.

А ЕГЭ - полный дурдом. При прошлом приеме в университет, абитуриент пачками отказывался поступать на естественнонаучные специальности, так как требовался ЕГЭ по физике, а школы отговаривали учеников его сдавать. Причина банальна - нет хороших учителей, а экзамен сложный и школа не хочет терять баллы из-за низких оценок. Итог - в университете недобор.

2) Основное требование к специалисту с высшим образованием - это его способность к созданию "научного продукта", что подразумевает умение оперировать имеющейся информацией, а не её воспроизводство. Отсюда вредность ЕГЭ, где информация просто воспроизводится.

3) При сдаче экзамена преподавателю в первую очередь проверяется усвоение полученных знаний, т.е. способность студента оперировать ими. Это достигается варьированием типа вопроса и тд.

Браво! Вот именно этого и надо лишить человека, принимающего экзамены у выпускников, абитуриентов. Знаете почему? Потому, что когда есть возможность "варьировать" типы вопросов - вот это и есть коррупция, может грубо, но по сути!

У "нужного" абитуриента преподаватель спросит :

- Как звали великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина?

А у "не нужного", путем "варьирования типа вопроса" :

- Кто из русских писателей родился в 14 году, а умер - в 41 году ?

Согласитесь, про одно и тоже - но с "варьированием" .... А должен быть один вопрос для всех абитуриентов - кто-то знает, а кто-то и нет...

Вы за то, что бы это продолжалось?!

- простите, после окончания ВУЗА тоже ЕГЭ проводится?

Я, например, защищал дипломную работу, а кто-то сдавал Гос.Экзамен. Так что Ваше возмущение и ссылка на основные требования к специалисту с ВЫСШИМ образованием - не из этой "оперы" про ЕГЭ. Хотя сам принцип - верный. Не могу не согласиться. Главное - уметь применить то, чем "нафаршировали" преподы Вуза и сам, естественно, за 5 лет...

И даже чуть поболее...

2) Утопить студента можно на всегда.

3) Цель экзамена выявить творческий и интеллектуальный потенциал студента, а не возможности его памяти. Кстати у больных шизофренией она великолепна.

Отсюда ЕГЭ не решает проблему подготовки специалиста, т.е. не нужен.

Вы что-то с чем-то спутали - темное с длинным, например.

Подготовка специалистов - это к ВУЗам, ССУЗам и т.д. Причем тут школьный выпускной ЕГЭ ?! Вы не в теме...

;-))

И благодаря ЕГЭ паренек из бедной семьи - какой нибудь...Мишаня Ломоносов..., сдаст ЕГЭ на 150 (например) баллов и сможет поехать сразу на учебу в ..... МАДИ (например)....где ему дадут общежитие и не будет у пацана проблем с жильем... А на хлеб он сам в Москве заработает, да и из Архангельска вышлют мама с папой. Немного, конечно,но это же не сравнить с расходами на поездку сына в Москву или Питер на месяц : на жилье и питание в Москве сыночку в августе надо будет огромные тыщи!!! А где их взять простым рыбакам из Архангельска ?!......например.....

;-))

Ход мысли понятен?

Понятно теперь, почему я за ЕГЭ двумя руками ? Это за отсутствие возможности человека влиять на обьективную (насколько можно говорить в этот момент об обьективности) оценку знаний выпускника по конкретному предмету!

Нет. Не всегда. Когда я заканчивал первый курс доцентша была на меня очень сердита за то, что я с ней спорил. "Студент...!!! Спорит с доцентом!!!..." К тому же я приболел, пропустил экзамен и пришел к ней его сдавать в конце сессии индивидуально. В течение часа я ей ответил наверное больше чем на сотню вопросов по всему курсу (мне это было легко, так как я знал химию лучше ее), после чего она закатила глазки, потом посмотрела на сидящую рядом преподавательницу, которая просматривала какие-то тетради и томно спросила - "Ну что ему поставить?..." (типа троечка сойдет?). Преподавательница посмотрела на нее, как на сумасшедшую и ответила - "Ну если таким отлично не ставить, то остальные и на двойки не тянут... Если бы у меня были такие студенты (мечтательно)..."

1. Не сдаст. Если умный, то скорее сдаст экзамен в ВУЗ, чем ЕГЭ.

2. Со мной поступили два сельских медалиста. Один сбежал перед первой сессией, а второго отчислили со второго курса. Они пытались учить, но были туповаты для ВУЗа, а для школьной золотой медали - в самый раз.

1."...так как требовался ЕГЭ по физике, а школы отговаривали учеников его сдавать. Причина банальна - нет хороших учителей, а экзамен сложный и школа не хочет терять баллы из-за низких оценок..." Резюме : в школах боятся сдавать ЕГЭ по причине отсутствия хороших учителей и нежелании получения низких баллов.

Теперь следующий Ваш ответ :

"...В школах всегда были слабые учителя. Хороший учитель - предмет гордости школы и радости родителей. Но это никак не связано с ЕГЭ..Для поступления в ВУЗ на самом деле нужны не школьные знания..." Резюме : наличие "слабых" учителей ( заметьте - не я это сказал!) не связано с ЕГЭ...

Нежелание сдавать ЕГЭ по физике и недобор в университете - это не связано со "слабыми учителями" школы ???!!! А с кем же или чем же это связано?!

Учителю и школе, которые подготовили "сильных выпускников" - КАКАЯ РАЗНИЦА, в какой форме пройдут выпускные экзамены?! Думаю, что никакой. Сильный ученик не "потеряется".

И вузовским преподавателям предстоит "стесать все лишнее" и научить применять знания заложенные школой и полученные в ВУЗе.... Все.

Он - Егор Прокопенко, сын штукатура и разнорабочей (или маляра, простите не помню) из г.Майкоп. Не поверите - поступил и уже 1 курс закончил. Или заканчивает...

Это правда!

Вузовские преподаватели действительно стесывают лишнее и учат не применять знания заложенные школой.

В 1974. Тогда вред от школы было преодолеть проще - меньше дрессировали.

Медалисты, о которых я писал, были не единственными студентами, закончившими сельские школы. Другое не имели медали, сдавали вступительные экзамены и окончили ВУЗ.

;-))

Увольнения с общих кафедр прошли из-за введения бакалавриата. До этого студенты три первых года изучали в основном общие дисциплины, а два последние - специальные. При введении бакалавриата получилось, что после трех лет обучения у студента нет специальности, а у специальных кафедр нет нагрузки. Поэтому, во-первых, сократили часы общих дисциплин, а во-вторых, специальные кафедры постарались эти общие дисциплины специализировать (в основном только названия), чтобы читать самостоятельно.

Да и снижение количества студентов повлияло.

***

Всего две должности на свете есть,

Не признаю других.

Во-первых, материнству - честь.

Отцовству - во-вторых.

О! Мудрые отцы! Не обижайтесь!

Распорядилась так сама природа.

Роль матери - рожать.

А роль отца - принятье родов. (Э.И.А.)

+++++++

Родители, как правило, делятся на две подгруппы: матери и отцы.

Дети, как правило, делятся на две подгруппы: дочери и сыновья.

Многие родители совершают ошибки, а страдают дети.

Родители должны признавать и исправлять свои ошибки при жизни, чтоб не страдали ни дети, ни внуки.

Дети - такие же.

У нас честным и порядочным -не выжить..

Вы призываете воспитывать сволочей?*?

Наивными их выпускать в окруживший нас похабный путинский мир НЕЛЬЗЯ,они погибнут.

Воспитывайте любовь, воздастся и вам и вашим детям.

А Гундяев,ловко пряча в рукаве часики,покрытые нанопылью,гундосит :"Бог любит всех!"

Кадыров утверждает,что его любит Аллах...

Все вместе называется - непротивление злу...

Вот оно и процветает...

Вы правы.

"Защищайте! и не надейтесь ни на кого!"

Надо учиться защищать своих детей от абсурда.

"Любите!"

Только любовь сердечная бывает вечной.

В данном напоминаниии нет слова "слава".

Лектор-международник читал лекцию о международном положении.

На доске карта Мира: Западное полушарие и Восточное полушарие.

На карте большие стрелы с Западного полушария на Восточное полушарие, С Восточного полушария на Западное полушарие.

Задача лектора донести до слушателей весть о том, как Большая Родина-Мать хорошо защищает свой народ от врагов.

Слушатели слушали и пришли к выводу: рожать нельзя, потому что на планете "Земля" нет безопасного места жительства для новорожденных.

+++++++

Я свою дочь никак особо не воспитывал, моралей не читал, быть честной не призывал. Тем не менее она видела перед собой меня и примерно представляла мое отношение к разным аспектам жизни.

Выросла. Не врет и не берет чужого. Трудолюбива и старательна. Умна.

А мне большего и не нужно.

Примерное поведение взрослых родителей - и чтение морали не понадобится.

Очень интересно!

У родственницы муж был военным, приходил домой, занимался вышивками - чудесные работы.

Лучше со спицами для вязания, с вышивками, чем с оружием.

Комментарий удален модератором

Очередные мифы которые распространяет власть. Это же как карточные шулеры на вокзалах...Вот карта есть а вот она уже другая. Но народ же все равное ведется и играет

Хотя хорошего адвоката искали как хорошего врача.

Партийцам в чистом виде платили не много, но они, ушлые, придумывали себе всякие разные блага. А уж связи у них нарастали мнгновенно.Для них не было никакого дефицита. Все за копейки и легально.

Самоуправляемая семья.

В школе на уроках истории учили: "Государство" - это аппарат насилия одного класса над другим. Настанет время, когда "государство" отомрёт естественным путём из-за ненадобности."

Отказаться от абсурдных "указов", "постановлений", "решений", ...

+++++++

Причины надо устранять на стадии проектирования достойной жизни детей.

Но бездарных свита

над детьми глумится, не боясь беды.

И скажу вам кстати,

кто-то деньги платит

им за эти, скажем, гнусные "труды".

Иногда, и не спрашивая, можно получить ответы на выше изложенный Вами вопрос.

"Истина гласит устами младенца", - гласит народная мудрость не зря.

***

"Мама, где я я буду жить, когда вырасту? Здесь же тесно."

"Папа, а войны больше не будет?"

"Мама, когда Вы меня покупали, Вы были большими или маленькими?

- Большими.

- Почему Вы раньше дом не построили, а потом бы меня покупали? Надоело таскаться по чужим квартирам, общежитиям".

"Папа, купи мне сразу все книги, я буду дома их читать, чтоб в школу не ходить".

На конкретном примере.

Мама своего четырёхлетнго сына дома научила читать.

В книжном магазине мальчик выбрал для самостоятельного чтения "Энциклопедию по географии".

Мальчик родителям рассказывал, как устроена планета "Земля".

***

Мама свою пятилетнюю дочурку дома научила читать.

В книжном магазине девочка выбрала для самостоятельного чтения "Энциклопедию по астрономии".

Девочка родителям рассказывала о планетах.

Потом дети обменялись книгами.

***

В этом же возрасте мальчик выбрал книгу "О насекомых", девочка - "Детскую энциклопедию", мальчик - "Об автомобилях", девочка - "О птицах", ...

Спасибо за понимание.

"... в чём "общественность" образования?

В том, что "семья - первичная ячейка общества".

Получается, что некоторые "первичные ячейки общества" исполняют роль "общественности" гораздо лучше.

***

Можно "об этом и на сайте лучше узнать".

Успехов!

Удачи!

Любви сердечной!

Только любовь сердечная бывает вечной.

Всем бы так.

Значит, родителям надо учиться быть счастливыми.

Все люди на планете Земля делятся на две группы: родители и дети. Родители, как правило, делятся на две подгруппы: матери и отцы. Дети, как правило, делятся на две подгруппы: дочери и сыновья.

И Мать, и Отец должны сами себе задать вопрос: "Могу ли я научить ребёнка чему-то полезному, ...?"

Вы правы.

+++++++

Замечатеьно!

Спасибо!

***

"Добро начинается с конкретного слова и поступка, а не с деклараций о намерениях, которые заведомо невыпонимы "в мировом масштабе".

Я тоже так думала.

Почему-то спроектировать и осуществить гибель людей (и взрослых, и детей) "в мировом масштабе" - мировые войны возможно, а мирные намерения "заведомо невыпонимы"?

Комментарий удален модератором

Но , конечно же, вы правы, все зависит от человека.Потому и стараюсь жить по принципу:"хочешь сделать хорошо-сделай сам"...)) Муж научил...И поэтому с плохим сталкиваюсь в жизни очень редко! В основном-в инете )))

Посещала. На руки просятся и просят: "Забери меня домой!".

Именно, так

Спасибо!

Христос про Россию 21 века сказал чётко!

"Блаженно чрево не носившее и сосцы не питавшие!

Какой же животной слизью надо быть и бездумной ТЁЛКОЙ что бы рожать и в нищете воспитывать РАБОВ! Ты дура очнись! Нет счастья пока ЖИВ ПУТИН! и НЕТ СЧАСТЬЯ ПОКА ЕСТЬ КАПИТАЛИЗМ!"

Родители.

Но, что с них взять-то, когда они не имеют жилья, нигде не работают и не имеют иных источников существования?...