0.1. Система Интеллекта.

Этот Центр - Способ Оплаты товаров и услуг, а вовсе не моральность управленцев. Моральность зависит от этого способа не меньше, чем цены и величина доходов, а от этих величин зависит - на своём ли месте учитель, врач, строитель, президент...

Я хорошо РАЗОБРАЛСЯ с проблемой "труд", "цена", "стоимость"... Обратить на неё внимание людей с более чётким мышлением, чем моё - моя фундаментальная задача в ЭТОЙ жизни. - ))). Уговорить, заставить, заклевать их - но выработать ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ для ПЯТИКЛАССНИКА. - Начиная с Центра , а затем - по всем пунктам холодной войны. Потому что с ними - с детьми - ВОЮЮТ серьёзные дяди, и с нами тоже, и они выиграли уже все сражения, а войну они проиграют, как ВСЕГДА, но для этого - нужно ОРУЖИЕ.

Естественная терминология.

Если Вам не тяжело - укажите, что именно разрушает целостность моего повествования и чем это возможно заменить - для читателей в этой группе, а главное - для пятиклассника. В своих терминах мне комфортно, я не вижу - ГДЕ непонятно...

Комментарий удален модератором

Описание это не моё. Очень близко к смыслу и тексту я

перенёс сюда описание интеллекта из лекций генерала космических войск К.П.Петрова, - лекции называются КОБ - Концепция Общественной Безопасности.

В них нет того, что я пишу о ценообразовании. Но подвёл (не только меня) к этой теме именно Петров.

Он был лидером партии КПЕ - около 60тыс. человек.

Финансировали партию те, кто воюет с нами, они используют в своих целях лекции Петрова, но он их ОБОШЁЛ за их же деньги и у них же под носом. Год назад он умер, как и намекал, - от сердечного приступа.

Насколько мне известно, конечно.

Поучаствовав в оргдеятельностных играх Г.П. Щедровицкого (1986-89г.г.) и пройдя два уровня ЦСМ «Результат» В.П. и А.Н. Юшиных (1998-2005г.г.) меня «приучили» очень ПРАВИЛЬНО относиться к словам и терминам, что позволило в последствии, почти мгновенно оценивать любые высказывания на лживость. Но научная полемика и реальная практика, как говорится, две большие разницы. Первая может длиться веками и закончиться ничем, а вторая, практика жизни требует положительной и безошибочной конкретики. Философия не имеет права позволять двуличному развитию, и нашим, и вашим. Философия обязана обеспечить контролируемое развитие, как прогрессивному, так и деструктивному развитию жизни, а методологии на ее основе обязаны стать точным инструментом управления процессами оценки, выбора и места инициации. Понятно и то, что методологии и концепции преобразований, обязаны опираться на реально существующее качество социума и человека, которое всегда соответствуют уровню их цивилизованности, культуры.

Поэтому встает другой вопрос, как оценить труд людей, чтобы они были довольны этой оценкой, но и чтобы она не давала выбора стать рабом?

На сегодня главным в нашей действительности является то, что Россия втягивается, хочет она этого или не хочет, может или не может, в мировой процесс глобализации! Как вести в такой ситуации человеку, обществу, государству? Наверняка есть ответы на эти вопросы, но лежат ли за этими ответами механизмы их реализации и контроля, чтобы не получилось «по-черномырдински»?

Теперь. что касается детей! Вы с акцентировались на пятиклассниках. Ход через детей традиционный, но для этого нужна «новая школа»! Самое узкое место в нашей школе это отсутствие методик, как продукта учителя! Не случайно, что в минобре постоянно говорят о программах. Практически на сегодня в России есть несколько школ, у преподавателей которых есть свои методики, а остальные школы это пустые пузыри, учителя которых толком не знают, что такое методика и что только она, является их продуктом! Спросите любого учителя или преподавателя:-«Что является продуктом/товаром Вашей деятельности?» Практически все ответят - ученик!

Желание Ваше понятно, но вот для разработки механизмов их реализации требуется знание целостно системного оргпроектирования.

С политиками тоже надо работать системно и помнить, что политика образно, это «черная дыра», а ее лидер «белый карлик», породивший ее.

Вот этот вопрос - ЦЕНТР экономики. Если экономика - центр происходящих событий, то этот вопрос - центр центров.

Механизм существует - "встречная" оплата труда:

Клиент-Государство. Причём именно в том ПОРЯДКЕ, в котором указано. Если первым платит государство ( пример - СССР) - качество так себе, если ПЕРВЫМ платит человек (клиент) - сработает встроенный естественный механизм выбора лучшего. А наличие "лишних" денег ( благодаря гос.доплате ) - позволит выбирать из Лучшего, а не из "подешевле".

"...как оценить труд людей, чтобы они были довольны этой оценкой, но и чтобы она не давала выбора стать рабом?" -

Этот вопрос тупиковый и ненужный, - на мой взгляд.

Довольны люди не будут никогда, а вот разумны - будут.

"...лежат ли за этими ответами механизмы..." - Способ оплаты - это и есть "механизм механизмов".

А значит - и не нужно. Осью всех социумов и процессов в них является ВЫБОР (самоопределение) - вплоть до - какого мороженного с какой водкой хочется СИЮ СЕКУНДУ. ЗАЧЕМ это контролировать - ???

Но: чтобы там не выбрали социумы и отдельные люди - они будут затрачивать и восстанавливать силы - информационные и явные. Способ "восстановления": 1.Клиент + 2.Государство - это ось самоконтроля непредсказуемого. Для первобытных социумов, не использующих деньги не существует и многосложных проблем самоконтроля.

Развитие. НЕ СУЩЕСТВУЕТ развития, как изменения несовершенного к совершенному. Существуют изменения СОВЕРШЕННОГО. Совершенство это настолько совершенно, что позволяет делать ошибки и исправлять их. Что и делает жизнь интересной и осмысленной.

Этот вопрос, - между прочим, - есть вопрос мировоззрения - в холодной войне он является ПЕРВЫМ ПРИОРИТЕТОМ.

Образование. - Это ВТОРОЙ по важности ПРИОРИТЕТ холодной (информационной, культуро-логической) войны. Так что отсутствие методик в образовании - это МЕТОДИКА недо-образования.

Недо-образование - это состояние раба.

Поэтому: 1.Устал бояться, 2.Создаю естественную, ассоциативную во многом, доступную школьнику терминологию.Именно из-за её отсутствия - трудно, 3.Использую свойство НЕЗНАКОМОЙ информации - раздражать аналитическую область механизма интеллекта.

Абсолютно то же самое делают политики по телеку.

Я ничего не изобретаю.Пользуюсь. И ещё - в "Фундаментальном курсе информатики" Г.А.Сырецкого я вычитал (между строк), что "Сарафанное Радио" - в ПРИНЦИПЕ - не превосходимая ИТ (информационная технология).

А здесь - в инете - мне нужно следить только - чтоб рейтинг мой не поднимался и не опускался больше, чем засекает робот - )))).

Если создать достаточно доходчивую и вкусную систему трёх-четырёх-элементных инфо-модулей, которые будет интересно обсмеять, обсудить, обдумать... То можно рассчитывать на цепную реакцию распространения информации, которая будет восприниматься , как своя личная, хотя на самом деле - она лишь додумана ДОЛЖНА быть самостоятельно. Вот такие планы и надежды у меня.

Знаете, я, - когда составлял терминологию школьника, обращался ко многим словарям, в Википедию... Знаете до чего дошёл - ? - Самое неопределимое однозначно определение - слово "предмет".

Вообще - чем ассоциативно понятнее термин, тем менее он научно определим. "Ассоциативно" - как я понимаю - ))) - означает - ВСВЯЗИ - ...

Вот Вы говоря о науке Юшиных, подразумеваете, что ВОЗМОЖНО всё выражать ПРАВИЛЬНО. А я пришёл к выводу, что - не возможно. Да ещё и не нужно выражать правильно обязательно - ВСЁ - ! Связь до-объяснит.

А вот контекстные термины, задающие вектор повествования - здесь да - как можно ближе к словарям. Хотя - опять же - все термины в словарях объясняют друг друга... То есть - всвязи друг с другом и контекстом. А "контекст" - это.. Это ... - ))) ...

Вот, если ближе к сути рабского состояния - "раб" - означает - "не знающий, как корректировать управление". А творчество ( Ваш термин - "самодеятельность" и

"не потерять комфорт" - это встречные - уравновешивающие - функции мышления РАЗУМНОГО человека или другого живого существа). Видите - я Вас ПРАВИЛЬНО понял, хотя мои термины, вытекающие из моего МИРОВОЗЗРЕНИЯ - другие...

Я считаю, что стремление всё ТОЧНО контролировать - утопия. Наиболее точные результаты выдаёт управление ВЕРОЯТНОСТНО-ПРЕДОПРЕДЕЛЁННОЕ.

Причём - чем "обнулённее" исходные, тем устойчивее результат.

"...реально существующее качество социума и человека..." обнулённо опирается в любом социуме вот на эту политику ("поли" - много, многосвязанность; "тикос" - интерес): Кушать-Какать-Спать-Ходить-Мыться-Знать.

СПОСОБ затрат и восстановления сил в этой политике - и есть Качество социума. Способ затрат - это технологии и связи с "внешним миром", - как и куда направлены затраты; способ восстановления сил - способ оплаты результатов

от этих затрат.

Вот такой "обнулённый" способ мышления -"подселить" в 17%-в механизмов интеллекта дикого или не дикого племени - и социум - одним "подселённым" поколением сделает такой ШАГ, которого точно не определишь, но вероятная область результатьв такого шага - вполне определима.

Комментарий удален модератором

Вот здесь у нас фундаментальное расхождение -

Мировоззренческое.

Я ещё раз хочу обратить внимание на тот ИСХОДНЫЙ момент, что бога развивать некуда.

На МОЙ взгляд.- Его части(элементы) подстраивают свои изменения под изменения всех остальных элементов бога (элементов жизни). Это встречно изменяющий СЕБЯ баланс взаимодействий. Это и есть - совершенство. Можете предложить более совершенную систему, чем самоподстраивание - ???

Вот поэтому мы и с трудом слышим друг друга. Потому что мировоззрение это опора опор, и каждому КАЖЕТСЯ, что "моё" мировоззрение - самое понятное... Далее - из мировоззрения - вытекают термины, которые объяснимы только в контексте мировоззрения. Далее - целевая логика, проекты и теории...

Я никуда не тороплюсь. Проекты и задачи сформируют люди, у которых нет времени ждать- )).

А я беру пример с врагов наших - они приходят в глухомань, молятся там недопонятными терминами

и побеждают ими же. А я - что - "лысее" их что ли - ??? - )))

Я начинаю с основы, а не с середины, к которой я отношу оргпроектирование для целевой аудитории.

Вот это уже интересно.

Не уловил, что означает "ТЗ".

Комментарий удален модератором

Спец. информации разные, объём прозрений и провалов, физ. и моральной усталости на пути создания продукта сравнивать поэтому невозможно. Даже затраты тех же людей по тому же поводу - в разных состояниях - РАЗНЫЕ. Стоимость труда - есть обусловленный произвол, стремящийся численно к бесконечности.

То есть стоит не задача оценки произвола, а задача УРЕГУЛИРОВАНИЯ стремления стоимости к бесконечности ЕСТЕСТВЕННЫМ АВТОМАТИЧЕСКИМ способом.

В СССР строй был, как везде - Толпо-Элитаризм.

Этот строй основан на начально-конечном и первично-вторичном мировоззрении, как везде,

но вариант был наиболее мягким в силу скрытых доплат производителю (например - оплата простоев). В силу таких гос.доплат цена Клиенту в торговой сети выставлялась остаточно-мизерная.

"труд=работа х деятельность".

Мой состав другой:

Труд = Энергия х Время х спец.Информацию х спец.Пространство х Спрос. Отсюда:

Работа = Энергия х Время.

Деятельность = работа х спец. информацию.

Вывод: по-Вашему - труд = работа в квадрате х спец. информацию. Почему работа - в квадрате - ?

Разве КОНЦЕПТУАЛЬНОЕ право корректора-пятиклассника на изъятие подорожавшего товара

не ключевой момент в эффективности труда технологов и инженеров, и слесарей, и уборщиц - ???

Комментарий удален модератором

Механизм Интеллекта.

Вас скорее интересует ТЕХНОЛОГИЯ воздействия на механизм, а не сам механизм. -

Я пользуюсь непревосходимой в принципе - божественной ИТ - Сарафанным Радио.

Естественный механизм + естественная ИТ.

Мощнее - некуда.

Чтоб не быть голословным:

1 - Первичный "барабан" живого интеллекта, в отличие от искусственного "подключён" через подсознание к бесконечной сети излучаемой каждой частичкой мироздания полного набора сведений о себе - сети из шарообразных волн тезаурусов.Через сознание этот "барабан" подключён к Сарафанному Радио, к той сети, где любая инфа обрабатывается общественным мнением.

Всё, что нужно - направить свою информацию в эту сеть. Если информация истинна, а не просто правдива, то она будет включена во все касающиеся её теории и практики. Но доставить-то в сеть её надо - ?!

2.ИТ основывается на наличии элементов с памятью и систем из них, воздействие на них

наиболее эффективно в виде домысливаемых инфо-модулей.

Я действую пока на ступени - "делай", а Вы зовёте меня на вторую ступень - "делай правильно", а я не очень туда спешу. Жить-то хочется - ))). Форсирование событий - дело череватое... - )).

Какая разница - первобытные люди или современные, они ведь - люди, им всем без ККСХМЗ - смерть. Это их однозначно объединяет.

А различия отметаются - "обнуляются" в этом разрезе.

Или - что гласит - ?...

Я доверяю интеллектам собеседников не менее, чем своему. Если мои наработки не мертвы - они и не умрут благодаря им. В "песок" не уйдут. Я за четыре года "переговоров" в этом убедился.

Вектор времени.

Я никуда не тороплюсь. У меня нет иллюзий по поводу форсирования победы - )))...

А ещё - теория цели говорит о том, что чем глобальнее и грандиознее, - в т.ч. во времени, - цель - тем проще действия по её достижению сегодня. Я выставил цель на десять тысяч лет вперёд. И это - не глупость, а следование теории цели в том режиме, в котором её выставляли себе прародители холодной войны - египетские попы.

работает само. В итоге - на что согласятся исполнители - зависит от величины соц. дотации.

Очень просто.

как и сейчас - с Вами.

Мой главный продукт и результат - ввод в обиход

мышления собеседника несложных схем естественного мышления. То есть - ДА - Вы правы, я занимаюсь лишь "подготовительным этапом", тем, чем занимаются все религии на свете - подготавливаю ЛОГИКУ мышления.

И это незатейливое оргпроектирование возвращается мне от людей максимум в течение полугода. Они предлагают свои частные варианты дотационного механизма ценообразования. Они перестают думать заморализованно и махать из-за этого на всё рукой. То есть - они включаются в работу над "интеллектуальным продуктом" с качеством всеобщего интеллектуального ПОЛЬЗОВАНИЯ.

Слово "собственность" - в экономике - один из простейших и величайших обманов. ЧЬЁ В ЛЕСУ ДЕРЕВО - ??? ПЕЧАТЬ СТОИТ НА НЁМ - ???

В наиболее часто встречающемся смысле - "деятельность" - это произведение действий. Зачастую - пустых - )).

2.Вот - объективация субъективных мнений меня интересует. Мы ведь о справедливой оплате усилий говорим, а каждый субъект на своё мнение тратит больше половины сознательной жизни + субъективный опыт работы + способ мышления + условия существования и работы в данный момент времени +... Объективация этой суммы усилий - КАК она возможна - ?

3.Ну и самое интересное - "внутренняя цена" - это что - ??? Ценность продукта - ? Она ПОЛНОСТЬЮ определяется спросом. Спрос = необходимость + желаемость...

В картинах Рембрандта нет смертельной необходимости нет для ККСХМЗ. Да, они подвигают людей к более тонкому знанию того же золотого сечения в механике и оптике... НО - смертельно необходимого знания в них нет. А спрос - есть - ЖЕЛАЕМОСТЬ велика.

4.Я ставлю задачей - научиться заботиться сначала об основе, а потом о голове.

Основа - ПОКУПАТЕЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ пусть даже и не очень справедливой оплаты моего субъективного мнения - )).

Всё же прав К.П.Петров в том, - что как ни начинай с середины, с экономики, - а первый приоритет - мировоззренческий, он и есть - ПЕРВЫЙ.

Давайте не исходить из того что приняли для себя Вы или я, применим лучше матричный способ объективирования наших мнений - ?!

Я знаю только один вид матрицы - табличный: в строках - пропишем виды деятельности природы, а в столбцах - виды деятельности человека - таким образом увидим - сколько человеческой деятельности необходимо природе для создания галактик, к примеру, и сколько природной деятельности нужно человеку,ПОЛНОСТЬЮ состоящему из природы - для удовлетворения своей ККСХМЗ-деятельности...

Вообще - величайший обман недо-естественной логики в том и есть, что за отправную точку принимается недо-естественное утверждение.

А логика - ложные исходные тоже принимает, она -"всего лишь" схема мышления. Ложь, особенно хитрая (недо-естественная), ещё и как поддаётся дальнейшему и глубочайшему проектированию.

Здесь сквозит НЕ ВАШЕ - навязываемое всему миру разорванное - НАЧАЛЬНО-КОНЕЧНОЕ мышление.

В цепочке дальнейшего естественного исследования кто кого создавал - встаёт ребром вопрос: а кем же был создан перво-создатель - ??? Ключевое слово: "БЫЛ". Выясняется, что жизнь - всё сущее то есть - только и делает что изменяется естественным, но в точности - непостижимым по сей день способом. Ключевое слово: "изменяется" - изменяет СЕБЯ. Само-создаётся по сей день. Скажем - способом подбора живой системой "драйверов",

наиболее подходящих для взаимодействия в условиях изменений всего остального...

Вот такая она естественность - целостная, дискретно-бесконечная, - совершенная.

Самосоздающе-самокорректирующаяся.

Вот такая и естественная экономика - предиктор создаёт, корректор корректирует, предиктор - кесарь, корректор кесаря - слесарь (пятиклассник) - через уравнение ценообразования и, как следствие, - через право изъятия подорожавшего товара в свою пользу.

А кто они оба - слесарь и кесарь - ? - НАРОД. Народ учит себе кесаря и корректирует его с пульта коррекции экономики - с торговой точки...

ПОЛНОЙ теорией управления владеет бог - всё сущее, - а мне в моей смертельно-необходимой системе ККСХМЗ - достаточно ДОТУ.

Именно из ДОТУ и получилось ПОЛНОЕ уравнение ценообразования с глобальнейшим элементом оргпроектирования - пятиклассником - корректором экономики.

То, о чём я говорю - призвано передавать свои

принципы - способом наследования - ВСЕМУ.

2. "...главным является ЦЕЛЬ..". В естественном мышлении основное является объемлющей средой для главного, ККСХМЗ - это среда существования, она не может быть включена в цель, цель включена в среду. Среда самая-самая, она - мать и матрица целей, а не наоборот. А это говорит о том, что внешний контроль ОПРЕДЕЛЯЕТ - каким будет внутренний, а не наоборот. Наоборот - это извращение естественности. Вот - если 10млн. школьников изымут одновременно 10 млн. пачек масла в пользу маминого холодильника - вся внутренняя цепочка-вплоть до кесаря - будет искать новый способ контроля стоимости и ЦЕНЫ - ???

2."Система "Результат" одобрена Министерством образования Украины и защищена авторским свидетельством № 9454 от 23.02.2004 г, выданными Государственным департаментом интеллектуальной собственности Министерства образования и науки Украины".

Вот это - сходу отбивает желание дальше читать.

Я же говорю Вам в который раз - министерство образования - это враг народа номер 2. А врагов всего - шесть.

Я тоже могу отправить Вас изучать систему толпо-элитаризма, холодной войны, ДОТУ, механизма интеллекта, механизма эгрегоров... вот по этой ссылке:

http://kpe.ru/video-foto-materialy/lekcii-po-kob/polnyi-kurs-lekcii-kob

Но - там "всего лишь" 32 часа привычной информации в непривычной подаче... Там рассматриваются все процессы управления через призму целей холодной войны. И система образования в этой ВОЙНЕ с абсолютно военными целями - занимает второе по важности место.

Невозможно грамотно оценивать труд, не зная, что он состоит ещё и из затрат ИНОЙ ФОРМАЦИИ.

Вся грамотность оценки труда слесаря состоит в том, чтобы тот прошёл тестовые задания, требующие теоретической подготовки и практического опыта. Что отмечается присвоением разряда. Я - слесарь четвёртого разряда. Я знаю, о чём речь - )).