Школа и образование

  Общеобразовательную школу, художественную, спортивную и Дом юного техника надо объединить под одной крышей-школа должна быть большой, занимать юного гражданина бОльшую часть его времени и время экономить-хотя бы на бессмысленных переходах из одной школы в другую.  Закончив занятия, в одном комплексе школьник может продолжить занятия тем, что ему нравится-спортом, техническим творчеством или в школьном театре. Обязателен кинозал, лингофонные кабинеты для изучающих иностранный язык, собственный стадион. Школа должна объединять процессом максимально-эффективное число людей-ученики+преподаватели, и у них поддерживаться стабильная нагрузка.  Без подобной реформы самой ШКОЛЫ (именно школы, а не образования для начала) не вижу возможности реформировать и приблизить к современным условиям  качество обучения, воспитания и-что также важно-здоровье подрастающего поколения. Это будет дорогостоящий проект, скорее, он должен начаться с малых городов и крупных сёл-давно там нет необходимости иметь по 3-5-10 директоров симбиозов начального образования и ликбеза, а также  в новостроящихся районах областных центров.  Подобная реформа-обязательное условие.  

  Второе-повышение ответственности и самостоятельности педагога.

Именно педагога-т.е. в современном понимании классного руководителя, поскольку педагог в переводе с греческого"ведущий детей". Есть, на мой взгляд, необходимость разделить того, кто преподаёт, и несёт формальную ответственность за некую информацию, и педагога, отвечающего за безопасность, социализацию и формирование будущей личности.

  Главная, на мой взгляд, ошибка, допущенная при идущей реформе образования-это допущение, что её можно провести быстро и только на имеющейся материальной базе. Думаю, это не так-как изменились сами знания, так меняется и процесс их продвижения-плотность, если можно так выразиться, обучения-растёт.

  Просьба внимательно обсудить этот вопрос.