Взрослые недоросли.
Школа ,то место ,которое многие помнят всю жизнь,а есть те кто вычеркивает время проведенное там ,напрочь .Возраст ,который приходится на время пребывания в этом учебном заведении ,самый что ни на есть восприимчивый, все что происходит с ребенком в это время отпечатывается на всю его жизнь ,либо положительным либо к сожалению отрицательным опытом.
Удивляют родители ,которые приводя своего ребенка в школу ,мало заботятся о том ,чему он научится в плане общения и знаний.На первый план выходят ,требования к престижности учебного заведения ,и такое достаточно новое веяние как ,то что в классе не должно быть детей с физическими отклонениями.
Когда впервые слышишь о таких фактах ,думаешь ,что такого просто быть не может ,потому что не должно быть никогда.Тут даже не знаешь ,как донести человеку ,что это ненормально ,что это выходит за рамки добра и зла.И самое главное ,что в данном случае проигрывает не ребенок ,с физическим недостатком , а те дети, родители которых предъявляют требования об удалении ребенка из класса ,который по их мнению"портит картину". Родители своей волей,лишают детей возможности, проявить лояльность к такого рода людям. .Научится состраданию ,и не быть черствым к чужой беде.
Ребенок с физическими недостатками ,к моменту поступления в школу уже имеет навыки "выживания,поэтому его рекции к собственным "особенностям" не очень "напрягают ", а его нахождение в классе при правильном подходе со стороны взрослых ,дает значительно больший воспитательный эффект ,чем если бы это доводилось до детей на словах.
В одной из школ ,родителям ребенка имеющего приобретенный физический недостаток,руководство школы предложило ,обучение на дому ,объяснив свои рекомендации тем ,что родители других детей не желают ,чтобы в их классе был такой ребенок,хотя к тому моменту у него уже были друзья .Дети как известно в этом возрасте не анализируют ситуации и не делают заключений ,они лишь способны принять взрослое видение.Так вот это "взрослое видение" не желало мириться ,с таким фактом ,и своей властью ,выбросили таки этого ребенка из школы .Но и этого оказалось , мало сестру этого мальчика , через некоторое время так же пришлось перевести из этой школы в другую ,только потому ,что учителя ее просто "зашпыняли " ,за слишком "умную маму".
Странно ,но произошло это не элитной школе ,а в самой что ни на есть обычной.Чванство "поразило" и средний класс?
Как назвать это явление?Видеть и признавать ,только красоту и совершенство , и не замечать и игнорировать ,то что не входит в эти понятия.Прямо как портрет Дориана Грея - лицо и изнанка.
Комментарии
Крайняя степень деградации.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
... А таким детям - родители которых нетерпимы к имеющим физические недостатки - нельзя ходить в школу. Всё равно детям расплачиваться за бестолочь родителей
Комментарий удален модератором
Странные, вообще-то, люди в нашем обществе. Эта проблема была решена в СССР полностью. И, ведь, надо было все развалить, чтобы опять написать — К сожалению, наше общество еще не готово к такой, как Вы говорите, лояльности к физическим недостаткам и терпимости к иному образу жизни.
- либо откупаются от инвалидов подачками, держась от них подалее и считая, что их-то «это не коснется»;
- либо причитают о гуманности к «не таким», требуя от государства «дать всем равные права», не понимая, а что это такое на практике.
Пока большинство не поймет, что стать либо инвалидом, либо беспомощным от старости - реальный удел почти каждого, у нас и будет такое отношение и к детям – инвалидам, и к взрослым инвалидам, и др. «не таким».
Комментарий удален модератором
Одновременно, идеология всеобуча позволила развить систему "специального" или, как сегодня говорят - коррекционного образования, зародившегося в России ещё в XIX в. Система охватывала практически всех детей, имеющих те или иные тяжелые отклонения в развитие (ну за исключение тяжело умственно отсталых), и была достаточно эффективна – как образовательная, но не гарантировала нормального устройства в дальнейшей жизни. Дети, с «малозаметной» инвалидностью, спокойно учились в массовых школах.
Опыт таких продвинутых в этом стран, как Швеция, США, Великобритания подтверждают мои выводы.
Комментарий удален модератором
Я открою вам одну стррррррашную тайну. Чванство - это не свойство аристократов - это свойство НЕаристократов. Это свойство малообразованный, дурно воспитанных людей. И по опыту (поверьте, немалому) знаю точно, что чем ниже на социальной лестнице стоит человек - тем меньше в нем чуткости, доброты, понимания и сострадания. И тем больше чванства.
Вам кажется, что небогатому, не шибко образованному человеку чванитьтся нечем и поэтому в нем не может быть чванства? Окститесь! Чванство - признак низости души, оно возникает первым - а уж потом дрянной человечек ищет, А ЧЕМ ИМЕННО ЧВАНИТЬБСЯ. Ну, вот хотя бы здоровьем: у него есть, а у другого нет - ату его! Ату инвалида!
Я бы посоветовала родителям перевести ребенка ИМЕННО В ЭЛИТНУЮ ШКОЛУ - там люди в сто раз будут чище и добрее.
Золотые слова.
Мой 10-летний ребенок со рвением взялся за уроки только потому, чтобы перевестись в гимназию, ибо там, совсем другая атмосфера и нет мелких завистливых (уже уродцев), которые пакостят и травят других только за более красивый ранец!
Это не английские аристократы, это как раз самые чванливые в нашем обществе граждане, которые от слова ЭЛИТНАЯ школа приходят в восторг и сразу начинают уважать собеседника. Не за знания, а за то, что значит этот торгаш что-то может раздобыть, достать и с кем-то свести.
Вот оно, чванство, прёт неудержимо...Судя по всему от хорошо образованного и воспитанного человека...
Но Вы, надеюсь, не считаете, "аристократия" и "элита" синонимы понятия "духовность"?
Большинство из наших доморощеных "аристократов и элиты" , что называется,"из грязи - в князи" ...
А, всем известно, что - рыба гниет с головы!
Это проявление душевной ущербности.
Комментарий удален модератором
Чёрт возьми, до чего хорошо сказано.
Комментарий удален модератором
Совершенно верно. И люди, прикоснувшиеся к таким деньгам, как минимум, не будут исходить на навоз, что у кого-то "ранец круче". У них нет такого пунктика. Пускай в этом нет никакой лично их заслуги, но такого пунктика у них всё равно нет. Они в состоянии спокойно смотреть на многие вещи. Они совершенно точно не склонны к зависти - у них нет комплекса недопотребления.
Строго говоря, процесс этот начался ещё при живом СССР. Как-то очень явно коррелирует низкий уровень советского двигателестроения - те же КАМАЗы участвуют в соревнованиях с иностранными двигателями - с совершенно кошмарными советскими учебниками, например, по термодинамике. Кромешными, просто липовыми учебниками
Потому я всеми руками и ногами ЗА возвращение во все школы обязательной школьной формы. Пусть выпендриваются своим "комплексом недопотребления" после школы и в своем кругу.
Комплексом недопотребления отличаются как раз ученики обычных, сермяжных школ, если Вы не поняли. Не все, но большинство. А из них потом вырастают взрослые с таким же комплексом. Они сами уже ничего доброго создать не могут - они же никому ничего не должны, они же ещё в детстве "недопотребили". А они всё требуют, чтобы все вокруг соблюдали их права, которых они не заработали, так как ничего за свою жизнь не создали
Сомневаетесь? Смотрите на Ксению Собчак, которая считает себя лучше, выше и т.д. всех. Более отвратительного персонажа из серии "элитных детей" даже и нет сейчас. У нее как раз и есть тот самый комплекс недопотребления.
...видимо вы также слабы в термодинамике, как и в двигателях ...
"В 2007 году родилась нынешняя генерация спортивных грузовиков — «КамАЗ-4326-9». На этом спортивном грузовике установлен российский двигатель ЯМЗ-7Э846 оъемом 18,47 л..."
"Совсем недавно камазовцы тестировали американские моторы Cummins, но пока альтернативы ярославскому двигателю нет..."
http://www.bibion.ru/index.php?rzd=novost&id;=2468
и дай людям ссылку на то, каким образом из четырёх российских движков, два полетело, так ка не были ПЕРЕБРАНЫ мастерами команды !
с «КАМАЗами» на «Дакаре» – на российских машинах несколько раз отказывали двигатели. Сначала в настоящее месиво превратился мотор у экипажа Николаева, продолжившего гонку в караване техничек. Затем остановилось сердце у машины Айрата Мардеева. А ведь именно двигатели являлись гарантом качества «КАМАЗов».
«Такие вещи времени от времени у нас бывают. На «Шелковом пути» Эдику Николаеву не удалось пройти всю гонку из-за поломки, и сейчас два мотора вышли из строя. Мы относимся к этому как к чрезвычайному происшествию, – объяснил Якубов. – У нас было четыре мотора: два мы подготовили у себя, они прошли гонку безукоризненно, а два получили с завода. С ними мы только лишь провели дополнительные испытания на стенде – на полную разборку не было времени».
1) ссылка твоя битая ...не открывается ...либо эту инфу выкинули как враньё
2) 1 двигатель (ОДИН) вышел из строя ... Владимир Чагин: "На 302-м километре первого спецучастка вышел из строя двигатель автомобиля Айрата Мардеева. Редкий случай, когда двигатели Тутаевского моторного завода выходят из строя..." ... РЕДКИЙ случай, ты понял?...за 10 Дакаров 1 (ОДИН) раз! ...сколько раз за это время выходили из строя двигатели конкурентов?...а?
http://www.rg.ru/2012/01/11/reg-pfo/mardeev.html
3) "Экипаж «КАМАЗ-мастер» под управлением Эдуарда Николаева снят с ралли-рейда «Дакар»-2012 решением организаторов соревнований..." СНЯТ, понятно ...под надуманным предлогом ...
...вот он "на четвертом этапе Николаев попал в аварию, столкнувшись с одним из внедорожников. Россиянину пришлось остановиться, чтобы оказать помощь другому экипажу. Оба участника инцидента продолжили движение и добрались до финиша спецучастка. Первоначально организаторы решили компенсировать Николаеву время, потраченное на ликвидацию последствий аварии, однако затем изменили решение..."
http://www.eurosport.ru/rallyraid/dakar/2012/story_sto3092413.shtml
...нечего пиСдаболить!
ссылка не отрывается, заходим на сайт eurosport.ru, набираем в поисковике фразу "проблемы с двигателями камаза" - получаем ссылки на несколько статей, и в т.ч. на статью "Проигравшие, но не побежденные - 20/01/2012 - Ралли-рейд - Дакар", где и говорится о движках
Ралли-рейд - Дакар
20/01/2012 - 12:36 - Обновлено 20/01/2012 - 13:11
Проигравшие, но не побежденные
КАМАЗ вернулся домой - Ралли-рейд - Дакар
AFP
Читайте также :
Де Рой прервал гегемонию КАМАЗов
«КАМАЗ» хлопнул дверью
Голландец в отрыве
Каргинов подбирается к лидерам
В четверг утром российская команда «КАМАЗ-Мастер» вернулась на родную землю из Южной Америки, где прошел очередной ралли-марафон «Дакар»-2012 – на этот раз не столь успешный для команды, как предыдущие.
«О ТАКОМ РЕЗУЛЬТАТЕ МОЖНО БЫЛО ТОЛЬКО МЕЧТАТЬ»
«Три «КАМАЗа» в пятерке лучших – это замечательный результат, – многолетний руководитель камазовцев Семен Якубов акценты расставил сразу. – Скажу откровенно: когда мы выезжали на гонку, о таком результате можно было только мечтать. Не всем удалось добиться такого, команда MAN с большими амбициями даже не попала в десятку. Ну а предполагаемые победители были известны в начале.
КАМАЗ вернулся домой - Ралли-рейд - Дакар
К известным в начале предполагаемым победителям относился, пожалуй, и Эдуард Николаев, год назад ставший третьим – и первым после Владимира Чагина с Фирдаусом Кабировым. Однако Николаеву не удалось добраться до конца гонки – на четвертом этапе его дисквалифицировали. Объяснить ситуацию взялся сам участник неприятного инцидента.
«Никаких претензий со стороны экипажа, с которым произошло столкновение, к нам не было. Когда это произошло, мы к ним побежали, так как были напуганы. Они признали свою вину, потому что у них были проблемы с рулевым управлением. Вся эта часть этапа была очень пыльной, организаторы сделали так, что на протяжении шести этапов все грузовики стартовали после джипов. Естественно, что вся головка грузовиков под конец гонки накатывала, в этом была сложность», – Николаев щепетильно разобрал случившееся, хотя явно рассказывал об этом не в первый раз.
«ПРОТЕСТ НЕ ПОДАЛИ ПРИНЦИПИАЛЬНО»
Впрочем, и соперники «КАМАЗа» вполне могли нарваться на санкции со стороны оргкомитета – но почему-то не нарывались. Победитель в классе грузовиков Жерар де Рой большую часть гонки прошел с неразрешенным ходом подвески в 420 мм. Представители российской команды указали на это голландцу, и только тогда он вернулся к положенным 300 мм. Но подавать официальный протест российская команда, потерявшая Эдуарда Николаева по весьма спорному решению судейской комиссии, не стала. Старая, как мир, история: когда против нас используют любые средства, мы остаемся в стороне и не пытаемся наказать нарушителей.
«Мы принципиально не пошли на подачу протеста против де Роя. Представьте, сняли бы де Роя по нашему протесту, и вы бы мне сейчас задали вопрос, считаю ли я эту победу достойной. Я бы сразу ответил, что, конечно, она недостойная», – тут же добавил Семен Якубов.
«Такие вещи времени от времени у нас бывают. На «Шелковом пути» Эдику Николаеву не удалось пройти всю гонку из-за поломки, и сейчас два мотора вышли из строя. Мы относимся к этому как к чрезвычайному происшествию, – объяснил Якубов. – У нас было четыре мотора: два мы подготовили у себя, они прошли гонку безукоризненно, а два получили с завода. С ними мы только лишь провели дополнительные испытания на стенде – на полную разборку не было времени».
Проблема в том, что как раз именно женщины, воспитанные в простых семьях, имеют самые завидущие глаза, они всегда, как пионеры, готовы заклеймить тех, кто может потратить денег больше, чем они, и им плевать на то, что деньги надо сначала заработать.
с иностранным двигателем. Так что ничего. Совсем ничего.
>российские ракетные двигатели РД-180 покупаются для американских ракет-носителей «Атлас 5»
А теперь поставьте на весы почти всю автомобильную технику, все авиационные двигатели и в итоге выяснится, что РД-180 весит ничтожно мало.
Уж поверьте - злобы у низко стоящих в тысячу раз больше, чем у тех, кто пробился наверх.
Теперь насчет больших денег.
Деньги - облагораживают. Настоящие аристократы тоже начинали не бог весть какими благородными. но, пробившись наверх, понимали, что без хороших манер никуда, да и правила игры, правила взаимоотношений в приличном обществе - намного приятнее, чем в грязном нищем бараке. И за короткое время эти правила игры перенимали.
тогда как нищие как были, так и остались - злобными, завистливыми и чванливыми клеветниками... вроде вас.
_______________
После этой фразы Вы хотите ВСЕМ сказать, что Вы АРИСТОКРАТКА С ДЕНЬГАМИ и с хорошими манерами?
ШЕЛУДИВАЯ КОШКА и не более того.
А уж аристократка я или нет - Бог судья.
Денег у меня нет, манер особых тоже, но "что касается ума - он светлехонек весьма: слава Богу, отличаем незабудку от дерьма!" (С)Л.Филатов.
За "шелудивую кошку" - отдельное спасибо: ваш аристократиз неподражаем: повеяло коммунальной кухней:)))
Комментарий удален модератором
с трудом уговорили маму ребёнка с небольшими отклонениями, гулять вместе, в компании нескольких детей..., прошло уже года два - разницы в развитии уже нет..., а уж если брать разницу в росте в нашей компании - детей двенадцать..., то она видна невооруженным взглядом..., но детям никак не мешает...
Был у меня эпизод в возрасте уже не столь нежном, но и в 15 лет, все же было довольно тяжело подобное пережить. Я перешла в новую школу, новые люди, новые отношения. Подружилась с девочкой, сидели вместе за одной партой, девочка как девочка. Но однажды посреди урока у нее начался приступ ее болезни, о которой знали все, кроме меня. Эпилепсия в тяжелой форме, пена изо рта, судороги, попытки (пусть и бессознательные) хвататься и сжимать рядом сидящего... Трудно рассказать, что было со мной и как меня откачивали после, но... Мы с ней дружили и потом, очень долго, я была в ее доме, меня научили как и что надо делать, если ей плохо. Но первый шок, он был ужасен!
Так что вторая грань: школа и учителя, при наличии в классе не очень здорового ребенка, должны все же не сюсюкать, не изображать милосердие, а сделать все, чтобы окружающие дети тоже не стали бы в случае чего инвалидами, нервнобольными и т.д.
Если помните, расскажите, пожалуйста, хотя бы вкратце.
В жизни уже потом пару раз приходилось сталкиваться с подобными больными: люди просто или впадали в ступор, когда видели приступ, или же начинали суетиться без дела.
И ещё один вопрос.
Не приходилось ли Вам слышать о причинах, вызвавших такую болезнь?
Летом ездила в гости к родственникам. Сестра знакомой женщины инвалид с детства по болезни (эпилепсия).
Рассказали мне.
Произошло в школе.
Девочка училась в первом классе. Окончился урок. Прозвенел звонок на перерыв.
Многие вышли на перерыв, на улицу.
- Ты пойдёшь на улицу? - спросил мальчик, сидящий рядом с девочкой за одной партой.
- Нет, - ответила девочка.
- И я не пойду, сказал мальчик
В этот момент влетела в класс учительница и громким злым голосом закричала:
- А вы почему здесь сидите?
При этом сильно хлопнула крышкой парты.
Семилетняя девочка сильно испугалась и упала под парту.
С тех пор начались приступы.
Значит, причина заболевания: испуг?
Я училась в ссср - и помню, как у нас измывалась вся эта совковая гоп-шпана над учителями.
Я помню - садилась в классе на первую парту, чтобы хоть чуть-чуть расслышать, что учительница говорит, ибо я хотела учиться. Потому что остальные "детки" так вопили, галдели и "балдели", что ничего расслышать было невозможно.
А насчет того, что ныне "каждое чмо, заимевшее лишнюю копейку, корчит из себя барина.". В СССР "каждое чмо, НЕмевшее лишнюю копейку, корчит из себя ГЕГЕМОНА", то есть существо высшее, имеющее право всем плевать в лицо и над всеми издеваться.
Так что уж лучше как нынче: чмо, заимевшее копейку, на каждом шагу не попадается, его все же меньше:)
Не помню автора... Лишь бы родителям в старости не откликнулось такое воспитание.
Столько грамматических и моральных ошибок что - "мама не горюй"
Нормальные люди решают проблемы не доводя дело до суда.
Полтора года назад я сама оказалась в центре конфликта в группе детского сада внука. Родительский комитет инициировал "исключение из детского сада" пятилетнего "трудного ребенка"?!!!
Да, он эмоциональный, подвижный, где-то даже агрессивный, но не в клетку же его сажать! Я была в меньшинстве, а
родители просто не выдержали "прессинга" и забрали ребенка из сада.
Кто-нибудь считает, что это ему на пользу? Или Это его изменит к лучшему? Сомневаюсь.А вот озлобит , наверняка.
но и знакомые о ситуации, описанной выше, не рассказывали.
Но без тестов - не обойтись, это "раз", в районе прописки может быть несколько школ, это "два", и обычные школы теперь все " с уклоном", это три.....
А мучить не надо ОДНОЗНАЧНО! А то любая школа, даже самая лучшая станет пыткой для ребенка еще до поступления.
без проблем, без тестов, можно попасть только в школу по прописке, и она одна, а не несколько их...
и вот в приписанную школу сдавать ничего не надо - возьмут и так, но в этой же школе, для чужих учеников устраивают обязательное тестирование...
Комментарий удален модератором
престижность оценивается каждым по разному...
и у ребёнка физическими отклонениями можно назвать многое - как посмотреть, и кто будет смотреть...
но всегда ребёнка можно отправить в иностранную школу..., и где тогда будет эта местная престижность ?
престижность - понятие совершенно относительное..., и относительность эта искусственна, и зависит от сиюминутного состояния того общества, в котором идёт общение...
Да и Вы, НАВЕРНЯКА - из него же! Но - "бабло" на "престижную" надеетесь позой( см. аватарку) заработать, непосильным, каторжным трудом... Отсюда и фашистское наклонности - конкуренток не перее...шь...?
повторюсь - "престижность - понятие совершенно относительное..." ...
престижность-то разная !
окончивший московский институт, престижен по сравнению с ""университета управления" из Устьпердюйска", но совершенно не престижен по сравнению с европейскими университетами...
а возможность учиться в хорошем европейском университете есть у многих...
вернее московский престиж - он самый, самый...
но международные рейтинги наши университеты относят на 150-тое место...
а по сравнению с москвой, Устьпердюйск конечно в проигрыше...
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Система образования им. А.Фурсенко работает на всех уровнях.
Мне в Питере пару лет назад довелось поработать на дому с мальчиком 13 лет, который никогда не был в школе. Учится, если это условно можно назвать учением, по учебникам 2 класса. Ничего не умеет, из дома не выходит (тяжело передвигается, похоже на ДЦП, но не совсем это). Учитель приходит раз в неделю, как бы что-то делает. Мама с удивлением узнала, что их учебная нагрузка 8 часов в неделю и даже увидела свою подпись на каких-то актах. Короче, приписки и халтура.
Мы с этим мальчиком за 3 занятия освоили комп, интернет - ради хоть какой-то связи с внешним миром. Он первый раз в жизни написал письмо (я ему нашел сверстника, они подружились), получил ответ. Мальчишка хоть какое-то окошко в мир получил. А так - издевательство, конечно.
Родители не думают о том, что их отделяет от таких детей какой-то миг! Одна секунда и не дай бог их ребенок в таком же положении. как тот. кого они изгоняли....
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
В детском саду, куда ходила моя внучка, в их группу перевели детей с более слабым умственным развитием, дети быстро привыкли к ним, помогали, как могли на занятиях, а те тянулись, и кому от этого было хуже?
Вот наверное дети таких родителей, как описано в посте и сидят в метро закрыв глаза и уши, а старушки с пакетами стоят перед ними...