Newsland.com – место, где обсуждают новости.
Социальный новостной агрегатор №1 в Рунете: самое важное о событиях в России и в мире. Newsland.com - это современная дискуссионная платформа для обмена информацией и мнениями.
В режиме 24/7 Newsland.com информирует о самом важном и интересном: политика, экономика, финансы, общество, социально значимые темы. Пользователь Newsland.com не только получает полную новостную картину, но и имеет возможность донести до аудитории собственную точку зрения. Наши пользователи сами формируют информационную повестку дня – публикуют новости, пишут статьи и комментарии.
Комментарии
А реформу провел еще Хрущев: создал в школе такие условия для учителей, что все приличные и достойные оттуда сбежали, остались только отбросы общества.
Я тут как-то написала статью: "Как выгнать из школы конкретного учителя-кретина?"
И все сошлись во мнении - что НИКАК: вся проблема нашей школы в том и состоит, что ее оккупировали кретинки...
А разве , если умножить по-другому ( как у внучки ) , в ответе получатся не литры ?!! ))
Если поставить первым количество - людей - ЛЮДЕЙ в ответе и получим.
Но неужели учительнице было трудно это лишний раз объяснить? И даже написать в тетради, чтобы и дедушка вспомнил?
Снижать оценку при правильном ответе - утончённый садизм.
пожалуйста название и страницу!
Но учительница - то знает, вот и поделилась бы знаниями с учениками. И с дедушкой.
вы путаете умножение с делением, при котором есть делимое, делитель и частное! ;)
Это Вы сами придумали ?
А в школе я учился прилежно настолько , что сразу после неё закончил физмат университета.
И потому , читая подобные Вашим комментарии , даже уже не спорю и ловлю себя на мысли , что давно уже так не смеялся.
Спасибо Вам .
))
почему?
потому множители - это числа, а не цифры!
а числа уже записываются с помощью цифр!
впрочем учить вас этому абсолютно бесполезно...
если этого не делать, бухгалтера сядут на шею и будут весело болтать ножками!
От перестановки сомножителей результат не меняется - не только число,но и размерность.
Ваше определение операции умножения встречается только в толковом словаре Кузнецова и устарело.
Так что не пудрите детям мозги!
Размерность 9 [чел] и 2 [литр/чел] = 18 литров - люди при этом сокращаются. Так что хоть 9*2 хоть 2*9 никакой разницы.
0 2 2
кто?
Ответить
Этот закон умножения проходят в третьем классе.
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
у меня аттестат за 11 классов - 1990 год,
до этого учились 10 классов.
"...2 литра молока *на 9 покупателей,получили 19 литров молока."
От перестановки множителей произведение не меняется.
кажется 2 класс.
вы во 2-м классе не учились?
если что, я математик.
:))
двойку вам!
и родителей завтра!
будем арифметику изучать!
Ну и хрен тогда с ними !
Это -- ИХ проблемы. ИХ зашоренность и отформатированность.
( Я даже поэтому перестал с ними спорить ).
))
Я уже догадался , что некоторые "рассуждения" о решении этой задачки -- обычный первоапрельский троллинг.
1) 2[литра]*9[покупателей]=18[покупателей*литр]
уравнение размерностей ;)
что так, что так получаются покупатели на литр ;)
а вы бы лучше выяснили, писали ли Лермонтов "прощай немытая Россия" или нет - народ хочет знать правду!
В советской школе на это внимания не обращали.
Логика в решении не нарушается, если фермер будет давать по 2 литра, то ли покупатели будут подходить гуськом и вычерпывать по два литра. Эта задача про цифры, а не факты в действии.
Словоблудие одно, а не математика.
от перестановки слагаемых сумма не меняется.
запишите на память!
9[покупатель]*2[литр/покупатель]=18[литр]
2[литр/покупатель]*9[покупатель]=18[литр]
количество литров, котрое получает 1 покупатель?
они деление то проходили?
куда он теряется-то?)))
Размерность 9 [чел] и 2 [литр/чел] = 18 литров - люди при этом сокращаются. Так что хоть 9*2 хоть 2*9 никакой разницы.
0 2 2
кто?
Ответить
:)))
я запишу на память! ;)
Если наоборот 9пх2л, то получится, что на 2 литра молока приходится 18 покупателей. А это не так.
9*2 = 9+9 - то есть фермер выдал 9 покупателям литр и еще раз 9 покупателям литр = 18
Все по честному..
сочетательный закон.
Изволите отменить?
Чел плюс айфон.
Отвечайте с трёх попыток?
Комментарий удален модератором
2. Димон.
3. Медведко.
Правильное подчеркнуть.
То не узнали мы тут ровно ничего...
Ну, был какой - то бадминтон
И навороченный айфон,
А в общем - будто бы и не было его!"
(Из народной песни).
:-)))
Мы же вот на него не обижаемся - что он нас много как называет :))))
9+2=11;
9*2=18;
9-2=7;
9:2=4,5
Рисуют таблицу, где размещают все четыре ответа и потом находят из них один правильный.
Сама проходила с сыном подобное. Меняйте учителя, если нет, то школу. Нам повезло с третьим учителем в нач школе.
И идёт этот процесс давно и эффективно.
Я внутри процесса, и у меня часто впечатление именно такое, что уже или очень близко.
Или все-таки учитель, который на примерах литературы, истории, природоведения учит ребенка ПРАВИЛЬНО жить?
К тому же, не стоит перекладывать родительскую обязанность на учителей.
Знаю, о чём говорю. Поверьте опыту.
А мы говорим о начальной школе, ОБЖ и т.п. там нет, и Вами сказано о роли учителя- лектора.
Или у вас в России никудышные школы
Судя по комментариям, многие "дедушки и бабушки" не усвоили в своё время азы начальной школы.
Внимательно прочитав условия задачи,решается:
2литра * 9покупателей = 18 ЛИТРОВ
2[л]*9 [1] = 9 [1] *2[л]= 18[л*1]= 18[1*л] = 18 [л] = 18 л
И так путаются везде от базара до правительства.
Куда катится Россия?!
2 [литра/человека]*9[человек]=18[литров]
Я не об оценке, это конечно перегиб.
Вспомните свою школу...
Чтоб получить в итоге литры, то первым ставят литры а не людей и так со всеми действиями.А разделите, по сколько литров досталось каждому? Ведь тоже, сначало исходное(ЛИТРЫ).
Я так думаю.
Это закон такой в математике.
и никогда не было!
Сила измеряется в Ньютонах, и 1Ньютон =кг•м•c−2. И от перемены последовательности в правой части величина не изменится.
Следовательно, рассуждения учителя по решению задачи начальной школы мало умно.
С другой стороны, если приучают ученика к каким-то правилам, то прав или нет учитель, ребенок должен это выполнять!
в физике решения проверяются составлением уравнения размерности
в математике нет "каких=то" правил - математика принадлежит богу, а не тупым училкам начальных классов!
Терпеть не могу таких заумных!
Речь о детях!
Тебя дурня кто учил, не такая же " тупым училкам начальных классов!"
Порстыдился бы идиот!
учитель не есть последняя инстанция!
учителя тоже ошибаются!
Чудесно!
А "четвёрку" можно было поставить?
Система оценок в данном учебном заведении пятибальная? или десятибальная?
1.надо узнать, какую тему проходили, решая такие задачи - просто на умножение или задачи, связанные с размерными и безразмерными или другими числами или задачи, связанные с правилами расположения множимого и множителя?
2. Надо узнать политику оценивания успехов детей в классе. Как были оценены аналогичные ответы других детей? Если тоже на ТРИ, то это нормально, никакой трагедии. Если на 2 или на 4 - учитель субъективен и скорее неправ.
Научите ребенка принимать неудачи. Они иногда случаются даже у отличников!
PS. По факту ответ верный. И на первый взгляд, логика учителя нарушает популярный сегодня подход: ученик должен прийти к правильному ответу "своим", оригинальным путем, должен мыслить не "стандартно", а свободно и логично. Именно заложенное стандартное мышление не позволяет мне решить некоторые задачки из Петерсона на подготовишке у дочки!
А поверхностный интеграл по замкнутому контуру взять не пробовали ?
Видимо, её диплом на 18 лет подарен.
Вместо серёжек!
http://gidepark.ru/community/3376/content/1484248
"Сыну в школе дали домашнее задание, в котором, среди прочего, был вопрос — «Как связаны буква „А“ и бык». Рассказал ему про финикийский алфавит, как первую фонетическую письменность. Что там была буква „алеф“, очень похожая на нашу современную „А“, и что слово „алеф“ означало «бык». Что, возможно, букву так назвали, потому что если развернуть её, она похожа на морду быка с рогами. Ещё очень радовался, что детям во втором классе такие вещи рассказывают.
Учительница поставила ребёнку двойку, заявив, что он фантазировал в домашнем задании.
Правильный ответ: если к слову «бык» добавить «а», получится родительный падеж.
Я не планировал рассказывать сыну в таком раннем возрасте, что половина окружающих людей — идиоты. Но, видимо, придётся».