Завистливые люди лучше учатся?

а уж гипертония и постоянные стрессы - это уж через чур... разве что у бабулек на завалинке подслушали? ))))

Однажды в бане, в голом виде,

Вдруг жопа встретилась с лицом.

Лицо промолвило с обидой:

"А ты всё, жопа, молодцом!

Стройна, румяна и красива,

Ну просто смотришься на диво,

А в чем же дело, боже мой,

Ведь мы ровесники в тобой.

И отвечала жопа честно:

"Хоть мне порой бывает тесно,

Но все ж живу я как хочу,

Я не волнуюсь, не ворчу,

Морщинами не собираюсь,

Ну, в общем, вовсе не стараюсь

Быть самой важной среди жоп.

Кляйн М. Зависть и благодарность. СПб., 1997. С. 19

Исследования в Национальном институте радиологии (NIRS) Японии проведённые под руководством Хидехико Такахаси (Hidehiko Takahashi) показали, что реакция мозга во время зависти проходит в основном в передней части поясной извилины, при этом тот же регион мозга играет ключевую роль при болевых ощущениях.

Зависть — это настроения, связанные с желанием перераспределить некий ресурс в свою пользу. То есть зависть — это форма проявления агрессии, но часто в мягких формах, так как большей частью подобного рода настроения не переходят в реальное поведение. Морально-идеологическим обоснованием зависти может быть как самовлюблённость («представление индивида о собственной исключительности и достойности большего»), так и мнение о несправедливом характере распределения ресурсов в прошлом и/или в настоящем."

Ильясов Ф. Н. Терроризм — от социальных оснований до поведения жертв // Социологические исследования. № 6, 2007. С. 78-86.

интеллект и мозги (особенно в вузе) - это разные вещи ))))) не надо их путать. надо почитать соответствующую литературу, что бы вы могли с народом говорит на их языке )))))

Ильин "Мотив и мотивация" книга.

А если есть ?

А те у кого нет - те мимо... в сад. Ни про них разговор.

Это примерно как в математике : есть необходимые условия , а есть достаточные .

Ум ( будем для простоты называть это так , интеллект это немного иное ) -- это необходимое условие .

Без него событие ( успешная учёба )не состоится.

среди умных много лоботрясов немотивированных

А во-вторых , повторюсь ещё раз : одной зависти ( или даже мотивации ) для хорошой учёбы мало : нужны ещё , говоря уж совсем по-простому ( чтобы не разбирать , чем ум отличается от интеллекта ) мозги !

))

И неудачная попытка усложнить , чтобы увести в сторону.

А уж про краснодипломников с псих. фака моего могу больше сказать, т.к. они были моими подругами.

Они были зубрилками все, т.е. они зубрили и зубрили...

Это было хорошо видно на гос. экзамене, когда они не смогли ответить ни на один доп. вопрос, на вопросы по билету они списали или опять же зубрили ...

Их было 5 челов таких.

Им всем конечно поставили 5 и списали на тревогу.

Но мы то (свои ) знали почему так произошло.

Они были зубрилки всего лишь.

Они имели сильную мотивацию быть ЛУЧШИМИ.

Не секрет , что дипломы сегодня покупаются , а рефераты и курсовые скачиваются с интернета...

Пятёрки ставят вовсе не за знания.

Ни диктанты ли, ни экзамены ? изложения ? это в школе

В ВУЗах это экзамены после каждого предмета.

Пардон, но вы право странны.

Меня перед поступлением в ВУЗ натаскали преподы по 2-м предметам и я их сдала на 4 и 5. Натаскивали очень мало ... так бы на 5 сдала оба )))

как проявляется УМ ? чем ? показатели или напишите иное ?

Об чем ВЫ ?

И рефераты писали сами, они были добросовестными студентками.

На экзаменах были преподы из МГУ

Когда говорят , что успеваемость не зависит от ума , а зависит исключительно от завистливости , то НИКАК !

Это означает , что "преподы из МГУ" были машинами , а ваши знакомые сёстры -- машинами завистливыми ! ))

Ответил выше :

Когда говорят , что успеваемость не зависит от ума , а зависит исключительно от завистливости , то НИКАК !

Преподы из МГУ сталкиваются с этим и в МГУ )))))))))))))))))))))

Я не отрицала зависимость успеваемости от наличия ума

Хотя очень хочется знать вашу интерпретацию УМА ))))

Я сказала, что успеваемость зависит от мотивации .

РАЗНИЦУ НЕ ПОЛУЧАЕТСЯ УЛОВИТЬ у Вас видимо ?

Ум (др.-греч. νοῦς) — это познавательные и аналитические способности человека.

С 3 лет детей сейчас натаскивают на эти способности в центрах развития))))))))))))))))))

И у завистливого индивида , ВОЗМОЖНО , будет какая-то особенная мотивация .( и не все завистливые люди -- мотивированы , так же как не все мотивированные -- завистливые ! )

НО ЕСЛИ У НЕГО НЕ БУДЕТ МОЗГОВ , никакая мотивация ему не поможет !

Трудно что-ли понять-то ?

Ум же -- это познавательные и аналитические способности человека .

Если у него их НЕТ , никакая зависть ему не поможет !

он, рабочий класс, любит громкие слова, такие как МОЗГ, ИНТЕЛЛЕКТ, ДЕБАРКАДЕР... но часто, в силу своего крестьянского происхождения, применяет их не верно... отсюда возникает путаница и длинные разговоры на завалинке )))))

МОЗГ КИПИТ

и КРЫШУ СНОСИТ,

класс РаБочиЙ

феню косит!!!

натаскивают относится больше к детям с отклонениями.

вы так говорите об уме. что типа он есть или его нет и что это ТО, на что не возможно влиять : развивать аналитические и познавательные способности, а также логику и т.п.

Вы полагаете , Микола , что лучший способ вести дискуссию , это перейти на личности и попытаться найти чем бы задеть оппонента ?

Мелко плаваете ! ))

Помнится , французский писатель Морис Дрюон ( надеюсь , его творчество послужило хоть каким-то кирпичиком Вашей выстраданной мудрости ? ) как-то заметил :

"Оскорбление есть последнее прибежище людей , не умеющих мыслить ! " .

))

Мы получим в лучшем случаи - четверышника \троишника, но не более.

ТАК И ЧТО ЖЕ ВАЖНЕЕ ?

МОтивация али наличие сверх ума и сверх мозгов ?

А то как-то говорить об отсутствии мозгов у учащихся школы и вузов мне не позволяет моя компетентность )))))

Без мозгов - это всё же патология, орг. нарушения и как следствие - инвалидность

Ну что ж.

Видимо , с такими специалистами ( уверен , что гуманитариями ) как Вы (умеющие чудным образом находить причинно-следственные связи там , где их нет ) и Ваши знакомые сёстры-завистницы , мы и будем иметь дело в России в ближайшие десятилетия .

"Ну всё . Пропал дом !"

пр.Преображенский . "Собачье сердце ".

Ну я ж говорю не о СВЕРХуме , а просто об уме. Ну зачем Вы так усложняете-то ?

И , по-моему , уж лучше такой четвёрышник , чем дутый и завистливый , но безмозглый , но мотивированный , отличник ( нонсенс ).

К параметрам, формирующим отличительные особенности интеллектуальной системы человека, относят:

объём рабочей памяти, способность к прогнозированию, бескорыстной помощи, орудийной деятельности, логике[6],

многоуровневую (6 слоев нейронов) иерархию системного отбора ценной информации[7],

сознание[8],

память[9].

Выделяются биофизические параметры «интеллектуальной энергетики»: количество информации, ускорение (частота, скорость) и расстояние её передачи, — с объединением их в «формулу интеллекта»[10].

Вы считаете, что вышеперечисленное нельзя развивать , т.е. сам ученик в себе это не может развивать имея высокую мотивацию ?

Вы знаете, задачки ТРИЗ как раз и являются средством для развития УМА и мало кто сразу их решает ...

Также есть методика и для детей. детский ТРИЗ.

Ээээ да ладно, не хочу метать в пустую...

а последний Ваш коммент действительно шедеврально интфернальное посвящение словоблудию ))))

И тут уж ни Морис ни Дрюон не помогут... МОЗГ у них разный ))))

Мы говорим с Вами о разных вещах , ВЕРНЕЕ , о РАЗНОМ ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ !

Я закончил ТЕХНИЧЕСКИЙ ВУЗ и , вспоминая СВОЮ учёбу в нём ( ещё В СТРОГОЕ СОВЕТСКОЕ время ) , могу заявить , чтобы учиться в УНИВЕРСИТЕТЕ , например , на кафедре ФИЗИКИ , ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НУЖНЫ МОЗГИ .

А чтобы обучаться на ГУМАНИТАРНОМ ФАКУЛЬТЕТЕ В НАШЕ ВРЕМЯ , мягко скажем , особенно много напрягать извилины НЕ НАДО.

Учитывая это , тогда я с Вами ПОЛНОСТЬЮ СОГЛАСЕН : для успешного окончания такого ВУЗА , возможно , требуются какие-то другие навыки !

Спокойной ночи.

Старый безобразник , умейте проигрывать просто и без словесных излияний !

Спокойной ночи.

я вас и спрашивала о показателях наличия ума

а вы мне ха-ха всякое писали

как-то можно его измерить я подразумевала

но вы упрямо пишите УМ. а не иное. например. низкий. средний. высокий IQ

я и из вики определение вам привела и составляющие ума привела... а воз и ныне там...

вы пишите о НАЛИЧИИ УМА

а я о его уровне. т.к. наличие ума есть у каждого школьника.

его отсутствие диагностируется на ранних этапах

дебильность

http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%B1%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C

Дебилы с программой общеобразовательной школы не справляются, обычно заканчивают вспомогательную школу, способны вести самостоятельную жизнь.

есть и другие диагнозы слабоумия. так эти дети все инвалиды и не допускаются в среднюю школу.

даже алалики сенсомоторные (отсутствие речи) не могут учиться в сред. школе. им только дом. обучение возможно.

так вы о чем ?

проигрыш ваш - я выиграл ))))

Во-вторых, это Вы дилетант в этом деле, т.к. даже не используете уровни интеллекта, а пишите о его наличии.

В-третьих, про сестер это примеры подкрепляющие из жизни всего лишь.

Я уже написала о трудах Ильина и др. , которые пишут о корреляции успеваемости и мотивации.

В четвертых, если нет аргументах, то лучше промолчать, а не брызгать слюной , как делаете вы, опуская оппонента в том, чем сами НЕ владеете знаниями.

И в пятых, АМИНЬ !

Только дополню, что завистников рассматриваем и в школе, а ни только в ВУЗе, поэтому и пишу про школу.

тем более, что вы сами то только один "вумный ВУЗ" другим противопоставляете

Так ведь ?

Так кто из нас двоих не понял условия задачи ? Вы из единственно умного ВУЗа али я - из ВУЗа, в котором не нужны мозги ?

)))))))))))

Пока !

гуманитарием и не пахнет , диплом красный.

Школьный тоже красный.

Это была еще та зубрилка, у неё не было подруг и она только сидела и зубрила , гулять во дворе стала позволять себе после 6-7 класса

Вторая - строительный закончила, тоже не гуманитарий, тоже всё зубрила.

Ни одна из них не училась в легкую, брали ВУЗ .опой.

а еще это было второе образование, а первое у всех разное, у меня - экономическое

А мне больше импонирует просто ученик\студент с высокой мотивацией на обучение, а главное - важен стимул , который влияет на высокий уровень мотивации.

Это может быть как зависть, так и интерес к Предмету, определенной науке и т.д.

Во-вторых, это Вы дилетант в этом деле, т.к. даже не используете уровни интеллекта, а пишите о наличии ума.

"Я не отрицала зависимость успеваемости от наличия ума "

а надо бы так:

Я не отрицаю влияние уровня IQ на уровень успеваемости. т.е. чем выше IQ, тем выше успеваемость

я здесь ни при чем )))))

приятно, когда есть единомышленники, а то уж думала одна такая "дура".)))

Охх как мешает она достигшим вершин спокойно почивать на лаврах!

покой им даже НЕ снится

Моя одна из сестер, больна серьезно, очень серьезно, думаю понимаете о каком диагнозе идет речь, так что Вы думаете, она получив инвалидность всё же вышла на работу.

Разве она не понимает, что это негативно может сказаться на её здоровье ?

А деньги в семье есть и дочь выросла, едет в Америку вскоре , сказали мне, типа она диплом российский там будет до международного что ли признавать... не поняла я их, они вечно что-то мутят...

В ней царь испытывал своих будущих невесток разными , так скажем , философскими , вопросами.

Один из них был : "Что на свете всех жирнее ? " ( правильный ответ -- земля : что на не ни растёт -- всё питается её соками ).

Так вот , одна будущая родственница царя ответила : " Я знаю в реале одного соседа , так его боров -- всех жирнее на свете : в три обхвата не охватишь ! ".

Ваша ссылка на двух сестёр из той же серии . ))))))

Я добавила из своего опыта и других.

А еще Маронов, я изучала работы по этому вопросу и пишу ни с потолка.

Просто привела пример из жизни.

Радует меня Ваша гуманитарная логика.

Ну хорошо , спросим по-другому : " Что важнее для успешной постройки дома : прочный фундамент , на котором он будет стоять в веках , или чтобы рабочие хотели побольше заработать при его строительстве ? ".

Ведь наличие УМА есть у каждого школьника.

Слабоумие диагностируется и эти дети не учатся в средних школах.

А вот какого он уровня - это уже второй вопрос.

И видимо вас он вообще не интересует. )))))))))))))

а меня забавляет ваша инженерная направленность или как её ... которую вы желаете применить. как говорите в гуманитарной психологии )))))

Вообще, львиная доля достижений мужчин (в материальном плане) - заслуга зависти их женщин другим женщинам. ))

Без "ласковых просьб жены" я бы наверное не свершил и половины трудовых "подвигов"!