Ингибиторы. Внешний фактор
На модерации
Отложенный
В статье "Ингибиторы. Доброта и Любовь" были рассмотрены "внутренние" ингибиторы, мешающие установлению в обществе доверительных и добрых отношений и которые условно могут быть разделены на врожденные и приобретенные. Как первые, так и вторые могут быть скорректированы и нивелированы методами воспитания. Основную долю внутренних ингибиторов составляют приобретенные, которые формируются под воздействием внешних неблагоприятных факторов – ингибиторов, специально создаваемых для угнетения и подавления, добрых начал в человеке. Главные из них:
1. Телевидение, как глобальная система уничтожения культуры и нравственности в России, подрыва психического и физического здоровья ее граждан и ее безопасности.
2. Средства массовой информации и массовой коммуникации, как второй эшелон подрыва нравственных ценностей российских граждан.
3. Низкий уровень материального благосостояния граждан, как фактор отодвигающий заботу о своей духовности на второй план.
4. Государство, как система законодательной, исполнительной и судебной власти сохраняющая и охраняющая ингибиторы телевидение, СМИ и СМК, низкий уровень благосостояния.
5. Система образования, высшая, средняя и дошкольная без высоконравственной системы воспитания, как поставщик кадров вышеназванным ингибиторам нравственности.
Сотни фундаментальных исследований и тысячи специальных статей посвящены неблагоприятному воздействию телевидения, которые остаются без внимания тех от кого зависит изменение существующей ситуации, и в первую очередь это президент России В. Путин – особо опасный ингибитор духовного здоровья нации.
Вот одно из последних сообщений по означенной теме:
"Огромный вред здоровью населения наносят телевизионные новости, рассказывающие о страшных и неприятных событиях. К такому выводу пришли сотрудники Калифорнийского университета.
По словам исследователей, повторяющиеся сцены насилия в репортажах с мест терактов и зон военных конфликтов провоцируют коллективную травму у населения. Исследования, с участием более тысячи человек, показали, что регулярный просмотр сцен насилия из реальной жизни приводит к развитию стрессовой реакции и посттравматического стрессового расстройства.
Спустя 2 – 3 года это состояние переходит в физические и психические отклонения".
Также много специалистов считают, что тотальный информационно-рекламный прессинг мешает развитию умственных способностей у детей. Их сознание постепенно начинает исполнять роль хранилища штампов и стереотипов, которые воспроизводятся в том же виде, в котором были получены из масс-медиа. Процесс критического осмысления информации отсутствует.
Частым показом проявлений насилия и жестокости СМИ способствуют формированию криминальной субкультуры, отрицательно влияющей на личность подростков и молодежи По данным социологов МГУ, отрицательное влияние прессы и электронных СМИ отметили более 40 % опрошенных жителей Московского региона. По опросу независимого исследовательского центра РОМИР, 71,9 % телезрителей и читателей газет высказались за введение информационного контроля над СМИ. На первом месте по неприятию – насилие и жестокость, на втором - порнография, так считают 60% опрошенных.
И еще раз о Путине. Политтехнологи президента Путина уже давно уделяли много внимания работе с молодежью. При этом основную целевую группу составляли студенты и старшеклассники. Но вскоре президента заинтересовал и более отдаленный по возрастным характеристикам электорат – ученики младшей и средней школы. В Рунете открылся детский интернет-ресурс "Президент России гражданам школьного возраста". В течение полутора лет его созданием занималась команда высококлассных специалистов, в т. ч. детских психологов. Предполагаемая аудитория – школьники от 8 до 13 лет.
Экскурсию ведут виртуальные персонажи – Добрыня Никитин, Илюша Муромцев и Аленушка Попович. Особенно пикантно выглядит раздел "часто задаваемых вопросов". Дети могут узнать, "кто главнее: президент или мама? ", "должен ли ребенок с утра до вечера восхищаться президентом и во всем с ним соглашаться? ", "что нужно делать гражданину, который слишком сильно любит своего президента? " и многое другое. Это на случай, что президент не при делах, и во всем виноват "зомбоящик", как сознается директор НТВ Кулистиков.
http://maxpark.com/community/1925/content/1431682
Комментарии
Согласен, что очень мало позитивной информации в СМИ. Нет примера для людей в части востребованности талантов, усердия, просто труда.
Только Аленушку, вероятно, надо исправить на Алешку)
http://neuch.org/modern/prezident-rossii-grazhdanam-shkolnogo-vozrasta
К аннотации к сайту: "Одно то, что автором текстов для детской странички президентского сайта стал, писатель Григорий Остёр, известный многим по детской книге «Вредные советы», даёт 100% гарантию того, что на этом портале вам скучать не придется. Уроки, проведенные с использованием материалов сайта, оставляют неизгладимые впечатления в душах детей. Доступное, понятное изложение серьезных взрослых вопросов, раскрывает детям секреты механизма государственной системы, поясняет устройство демократического общества. Разработчики сайта постарались учесть все особенности детского восприятия, и подошли к построению ресурса грамотно и профессионально", от себя добавлю, с задачей ненавязчивого вдалбливания в детские головы возможности перемены пола, авторы сайта тоже справились, причем под носом у президентов.
Если мы хотим избавиться от излишеств, нам нужно подчинять подсознание разуму, который у нас пока крайне слаб, к сожалению.
Мне, в частности, нужно сбросить ещё 30 кг, но это очень трудно, когда долго сидишь перед монитором, а не сидеть нельзя, социальные проблемы принуждают, я - подневолен...
Так я о том же и говорю: меру знаете, а соблюсти не можете.
Я не могу соблюдать меру в ощущениях, зато могу соблюдать её в мыслях.
"Каждому - своё".
Задача: что мешает обществу самоорганизоваться. С какой целью? Общество есть и раз оно существует, то уже есть организация на различных уровнях.
Теперь цель: Отдельные люди должны быть защищены от унизительного положения в котором они оказались в силу различных причин.
Вопрос: Что мешает людям с достатком поделиться с нуждающимися.
По Вашему внешнему фактору может подойти лишь №5 и то в части этики и морали.
1. Телевидение - может зомбировать лишь морально не подготовленных, для тех, кто понимает суть происходящего, это наглядный материал для учёбы. Сюда же пункт 2.
3.Низкий уровень - это понятие относительное и должно рассматриваться относительно нравственности, этики и морали.
4. Государство, в нынешнем виде - власть над народом. Это отдельный вопрос. Потому, что государства без народа не бывает.
Теперь, Ваш вопрос, это что, призыв к сбору средств на закупку сена для них.
Такая задача решается просто, заповедник, с запретом на охоту и отстрел, организация доставки вовремя сена, соли и воды.
Если речь идет о людях, то граждане не нуждаются в усилиях организаций, государство обязано не допускать унизительного положения своих граждан в соответствии со ст. 2, ст.7 ч.1 и ч.2, ст. 21 ч.1, ст. 55 ч.1 Конституции РФ . Когда в стране не работает ее Конституция, то у общества возникает задача отстранить от власти ее гаранта, а не латать дыры, взывая к добрым чувствам людей с достатком.
Поэтому, задача может решаться в одной плоскости, или все станут добрыми, или не будет этого государства.
Телевидение гробит всех и в большей степени морально подготовленных, они расплачиваются своим физическим здоровьем, растрачивая его попусту, чтобы противостоять его массированным бомбовым ударам.
Это не реклама, для расширения кругозора.
http://maxpark.com/community/4572/content/1427398
Что общего в этом термине с навязыванием нашим детям и молодежи стереотипов мышления и развитием в них идеологии потребления?
Материал по теме: http://maxpark.com/community/3946/content/1638934
http://maxpark.com/community/3946/content/1642023
http://maxpark.com/community/3946/content/1656054
http://maxpark.com/community/3946/content/1668316
Но я ни как не могу увязать химию с нравственностью.
Если население опыляют с верху психотропными веществами, так что оно напрочь, забывает, то что они люди, а не животные, тогда другое дело.
Психологи так описывают процесс формирования "торможения", точнее задержки развития:
"Поток зрительной и слуховой информации, не требующий сосредоточенности и умственных усилий, воспринимается пассивно. Это со временем переносится на реальную жизнь, и ребенок начинает ее воспринимать так же. И уже сосредоточиться над выполнением задания, сделать умственное или волевое усилие, все труднее. Ребенок привыкает делать только то, что не требует усилия, с трудом включается на уроках, с трудом воспринимает учебную информацию. А без активной умственной деятельности не идет развитие нервных связей, памяти, ассоциаций".
В статье затронут ряд проблем. Которые в общем-то известны. Что дальше? Что вытекает из статьи? Как видится путь решения проблем? Через введение задачи в "девятиротый индуктор мысли"? По силам ли ему решать то, что не решаемо сегодня всем обществом в целом? В плане логического решения пока.
Декларируя свою светскость, деклораторы абсолютно не представляли, как они будут ее обеспечивать. Будут ли у России ресурсы для создания инфраструктуры построения светского государства, в том понимание как это должно быть, похоже, просто встроили в конституцию модное слово. Кто и как будет создавать всю разрушенную сеть сельских клубов и дворцов культуры, где должна бы формироваться светскость. Просто немыслимо сейчас создать общероссийскую сеть творческого и культурного развития молодежи. Если что-то и есть, то это платно, а значит не всем доступно. В итоге вся светскость свелась к распитию пива в скверах и в оттягиваниях и в оттопыривании в вечерних тусовках.
Предлагаемая система воспитания неминуемо вступит в противоречие с телевидением, что повлечет за собой изменение законодательных правил и норм, что уже будет неплохо.
"Кто-то начинает задумываться"… когда лишний раз о том, что вокруг... при преобладающей тенденции к "неподвижности"… которая "становится свойством людей"...
Опять же, как констатация - для "неподвижных". А для "понимающих ситуацию"… в развитие конструктива, – что? Хотя бы какое-то обобщение, вывод из всего. От чего можно было бы оттолкнуться в развитии интеллектуальной мысли.