Войти в аккаунт
Хотите наслаждаться полной версией, а также получить неограниченный доступ ко всем материалам?

Русские мы

Сообщество 9132 участника
Заявка на добавление в друзья

Реформы в образовании - этого ли мы ждали?

Смотрю телевизор, читаю новости. В общем, попытался месяц прожить под полным влиянием СМИ на мой мозг. Итак, первое, что меня зацепило. Это бойня на Манежке. Точнее не сама бойня, а её последствия. А ещё точнее пути решения нашей всеми любимой Единой России.

Какие были предложения, все, наверное, и без меня знают. Но повторюсь. Урезать образовательную программу в старших классах вдвое, добавить уроков физкультуры и воспитывать в детях патриотизм.  Но к чему это ведёт? Ну, конечно же, к малообразованному населению. И не более того. Проблемы это не решит. Я относительно недавно сам был тем самым школьником. Всего 6 лет назад.

Так вот, хочу высказать своё мнение об образовании и что с моей точки зрения стоило бы изменить в школах.

Итак, давайте я буду мыслить логически. Первое что нужно менять, это учительский подход к детям.  Вспоминаются пионерские движения и кружки. И, в общем-то, это было верно.  Я учился в совершенно обычной школе на окраине Москвы. И из дополнительных кружков у нас была только «лепка» (лепили из глины, кто хотел).  А вот именно кружков по интересам очень не хватает, меня всю жизнь тянуло, кому-то что-то писать, копаться в машинах, изучать психологию людей. И так далее. Но в школе я не находил себе места, и учился всегда на тройки. Никто не видел во мне никакого потенциала. Я отвратительный ученик был, как считали мои преподаватели. Не все конечно, в 9-11 классе директором школы была предложена работа на благо школы, создание базы учеников всей школы, ВСЕОБУЧ  есть такая база, ну и поставили меня во главенстве этого проекта. И я такой был не один - проблемный. Нас было очень много.   То есть те люди, которых у нас почти оставляли на второй год, - каждый из них был талантлив по-своему. Кто-то рисовал от сердца, кто-то очень любил читать, и в принципе сейчас очень интересный человек, с которым можно поговорить на совершенно разные темы. Но работают, в общем- то, не по призванию. Человек с явно литературными наклонностями работает, в метрополитене электриком. Человек, который  потрясающе рисовал, автомехаником. И так можно перечислять очень долго. Но не буду. Думаю, идея моя тут ясна. НЕТ безнадежных детей, есть хреновые преподаватели, которые не  увидели, не разглядели, не смогли помочь выявить и развить таланты. Я понимаю, что отчасти это и родительская обязанность, но родители всегда предвзято относятся к своему ребенку, либо преувеличивая его талант в какой-то области, либо не придавая значения, т.к. с их, родительской точки зрения данный талант бесполезен. Зачем ребенку писать стихи, если родители врачи, например, и не видят ребенка в другой профессии. А чтобы человек развивался в той области, которая ему интересна, нужно создавать именно кружки по интересам. Тем самым заинтересовывать молодежь. Но, не забыв это назвать современным общим каким-то движением (например, молодой Россиянин).

Далее я бы подкорректировал саму программу преподавания того или иного предмета. Ну, давайте я возьму совершенно далёкую тему для себя. Это Литература. В 14-17 лет, школьники очень впечатлительны. И с моей точки зрения не стоит им знать что такое произведение например «Преступление и наказание», «Мастер и Маргарита»,Горького целиком. И всё в этом духе. Все эти произведения абсолютно не воспринимаются в нужном ключе, ученики просто не в состоянии понять и осознать истинный их смысл. Человека надо развивать. Развивать его память. Пусть будет побольше стихов и так далее. Заучивание стихов это же удивительная вещь. А то, как человек их учит, практически можно понять при тесной беседе с ним. И отсюда можно понять, как у него работает мозг. Объясню на своём собственном примере. Чтобы что-то запомнить, мне всегда надо было понять суть произведения и последовательность действий. А далее я уже переходил на рифмы и так далее. Так рассуждает человек-математик. А есть люди, которые запоминают душой. То есть переживаниями и чувствами. Вот это гуманитарий.  К этому я пришёл относительно недавно.

Чтобы школьники не шли на такие собрания, как манежка, нужно просто их заинтересовать. Молодежь увлечена политикой и всеми этими движениями, потому, что у нас увлекаться больше нечем. Начали с банальщины, типа «ты за какую команду болеешь»? (фанаты). Далее разделения по музыкальным стилям. Я очень хорошо этот период застал.  И если ваши мнения расходятся, то тут начинается насилие. Откуда это пошло? Ну, скорее из СМИ. Посмотрели пару фильмов. И понеслась душа в рай.

Да логика в воспитании патриотов есть, но появиться в современных условиях межкультурной лояльности и тем более, патриотизму, в данном состоянии весьма проблемно. В ближайшее время будут вспыхивать и  развиваться межнациональные войны, которые я для себя не приемлю. Считаю, что нет плохих наций, есть плохие люди.

Да и преподавательский состав, скажу вам, изменился очень сильно за последние годы. У меня была классная руководительница, Тамара Семёновна. Просто  низкий ей поклон. Всю жизнь отдала школе и физике. Вот как бы она меня не ругала, и так далее, но вот уважение у меня к ней по сей день осталось. Это учительница умела завлекать своим предметом. И преподавать.  И таких были единицы. 4 человека  (физика, биология, мировая художественная культура, и до 7 класса математика). Все эти преподаватели так называемой старой закалки. Советской.  А те, кто были молодыми преподавателями, по-моему, относились к преподавательской деятельности как к повинности – отсидел уроки и все. Честно скажу – такие преподаватели ни о чём. Просто тараторят написанные из методичек тексты на урок. И никакого человеческого отношения. Написал неправильно два. Правильно пять. Нет индивидуального подхода.

Ну и напоследок, хотелось бы отменить ЕГЭ. Слава Богу, мне не выпала честь сдавать его, был последний год когда сдавали по общей программе. Ну как можно выяснить знания человека, выпускника по тому, в какую он букву ткнул. Просто опять приведу пример из личной жизни. Был у меня в университете предмет, где за семестр нужно было написать 3 теста. И если они написаны, то в общем то, зачёт «автоматом».  Но я всегда просыпал этот предмет, и по чистой случайности пришёл именно в те дни когда были тесты. Один из них умудрился написать лучше всего потока. А руководствовался всегда только логикой, никаких знаний по этому предмету у меня не было и нет. И надо мной уже все начали подшучивать, что я счастливчик. Так как до конца своего обучения, я не завалил ни одного теста, даже если приходил сразу на экзамен, ничего не зная о предмете. Вуаля вот он мой диплом валяется в шкафчике. А преподавателю нечего было мне предъявить. Да на до мной стояли смотрели чтобы не списал и так далее. Но мне этого и не нужно было. А сейчас, получается, все отметки выпускника зависят не от мозга и знаний, а от везения... И просто в пример знаний, я до сих пор спустя 9 лет помню наизусть законы Ньютона. И когда я на 3-ем курсе сдавал Концепцию современного естествознания, не появляясь на парах, меня спрашивали долго и упорно. Я даже не готовился к сдаче, но своё заслуженное отлично я получил. И не потому что я это зазубрил, я просто это понял один раз. И этого достаточно чтобы восстановить определение в совершенстве.

И если бы всё в наших школах было бы именно так. То вряд ли бы происходили те события что происходят у нас сейчас.

Вот, наверное, и всё чем бы я сегодня хотел поделиться с вами. И вынести эту тему на общее обсуждение. Может у кого-то есть что-то добавить. Буду рад узнать.

{{ rating.votes_against }} {{ rating.rating }} {{ rating.votes_for }}

Комментировать

осталось 1800 символов
Свернуть комментарии

Все комментарии (257)

Энвер Фуадович Бахтияров

комментирует материал 19.01.2011 #

Реформ в образовании нет Есть его разрушение - уже почти полное. И разговоры про Сколково...с модернизацией...Ущербная материальная база образовательных учреждений, нищенская зарплата учителей и преподавателей и возможности воровать для педначальников.
Вот и все "реформы"

no avatar
Сергей Алексеев

отвечает Энвер Фуадович Бахтияров на комментарий 19.01.2011 #

"Реформ в образовании нет Есть его разрушение - уже почти полное." - Грустная истина.
"Ущербная материальная база образовательных учреждений" - 70% ВУЗов. 30% имеют хорошую базу (но все зависит всеже от специальности, наличие ЭВМ далеко не показатель хорошей оснащенности. На одних ЭВМ далеко не уедешь...).
"нищенская зарплата учителей и преподавателей" - Правда
"возможности воровать для педначальников." - Правда.
А задайте вопрос Президенту. Какого черта премии у Ректоров (не у всех, но у большинства) - приближаются к 10 ГОДОВЫМ заработным платам доцента в ВУЗе!!!

no avatar
Юрий Алексеев

отвечает Энвер Фуадович Бахтияров на комментарий 22.01.2011 #

А вы оказывается специалист широкого профиля. И в реформе образовании разбираетесь, в часовых поясах и переводе стрелок тоже. Не хочу вас обидеть, но не кажется ли вам, что это просто старческое брюзжание? Многим с возрастом кажется, что в прошлом огурцы были крупнее, а кое-что толще. Мой приятель которому всего-то 55 лет от роду уверен, что в 50-х годах прошлого века даже в футбол играли лучше и тщетны мои попытки доказать ему обратное.
По своей работе мне приходится общаться с молодым поколением, как выпускниками ВУЗов, так и студентами. В основной своей массе они нормальные ребята и даже технически более подкованы, чем в их возрасте были мы. Но крайней мере у нас компьютеров не было. Нынешнее школьное образование меня тоже более или менее устраивает. Младшая дочка другого моего приятеля в прошедшем году с отличием окончила обычную школу и поступила в институт. Мое мнение, что как раньше, так и сейчас качество обучения детей в школе во многом зависит от их родителей. Если родители уделяют внимание обучение и воспитанию своих чад, то все будет в порядке. А те которые думают, что этим должна заниматься школа, мне жаль. Их ребенок в жизни ничего не добьется.

no avatar
Энвер Фуадович Бахтияров

отвечает Юрий Алексеев на комментарий 22.01.2011 #

Нет, уважаемый оппонент - не кажется. (Я ещё даже не пенсионер...). И огурцы не слаще были, а что до второго - такой же - не уменьшился предмет - ни в длину, ни в диаметре...
Дело в том, что я преподаю в колледже и институте т с молодыми людьми встречаюсь ежедневно. И не считаю их хуже себя в их возрасте. И вопреки расхожему мнению, считаю их будущим страны, а не потерянным поколением.
Но - уровень знаний выпускников школ - увы - с каждым годом всё ниже. Практически по всем предметам.
От родителей - их внимания к детям - зависит и успех образования, а самое главное - воспитание.
Но дело, собственно, в другом - "реформами" образования и, прежде всего, средней школы,
предполагается знаниям сделать своего родда "обрезание" - изучать, учить будут несколько предметов. Остальные - галопом по европам.
А по поводу "широкого профиля" - ну а вы то - как?

no avatar
Юрий Алексеев

отвечает Энвер Фуадович Бахтияров на комментарий 23.01.2011 #

Меня ввел в заблуждение ваш портрет. Благородная седина, правительственные награды и георгиевская лента. Вот я и подумал, что вы заслуженный ветеран, участник ВОВ. Согласен с вами, что дети наше будущее, а не потерянное поколение. Поскольку вы работаете преподавателем, то возможно вам виднее, но из общения с детьми и даже внуками своих знакомых я не замечаю, что уровень их знаний ниже, чем был у детей их возраста 10-15 лет назад. Разве что читать дети стали меньше. Впрочем, и я сам стал читать меньше по сравнению с теми временами, когда я служил в отдаленных гарнизонах, где порой даже телевидения не было. Что касается реформы школьного образования то о ней больше говорят но никто точно не знает что будет даже учителя. Вспомните, сколько раз реформировали образование за годы Советской власти: раздельное, а потом совместное обучение, 10 классов, 11 классов и опять 10 классов. Добавьте сюда неоднократные попытки реформы русского языка и введение всеобщего среднего образования. Учителя вместо того чтобы отправить откровенных лодырей и тупиц в ПТУ были вынуждены мучиться с ними чтобы не ухудшить показатели своей школы.

no avatar
Юрий Алексеев

отвечает Энвер Фуадович Бахтияров на комментарий 23.01.2011 #

В моем предыдущем комментарии не хватило места, поэтому вынужден продолжить. Не знаю, а так ли необходимо досконально изучать все предметы. И главное готовы ли сами преподаватели делать это. Много ли вы встречали учителей, действительно болеющих за свое дело и отдающих ученикам свои знания и душу? За время своего обучения в школе я, пожалуй, могу вспомнить не больше пяти таких учителей и, несмотря на то, что я получил в дальнейшем три высших образования (два военных и одно гражданское) вообще могу отметить только двух-трех преподавателей. Некоторых попавших туда видимо по протекции даже "на пушечный выстрел" нельзя было допускать к преподаванию в ВУЗах. И все это было более чем 20 лет назад. Двое моих товарищей работающих заведующими кафедр в одном и том же гражданском ВУЗе в один голос говорят, что когда уйдет их поколение, то преподавать уже будет некому.

no avatar
Энвер Фуадович Бахтияров

отвечает Юрий Алексеев на комментарий 23.01.2011 #

И внешность моя, и жизнь тоже.
Видите ли, у многих ностальгия - как хорошо раньше было! Было, но не всем. Было много хорошего, оно и сейчас есть. И самое главное - угробить страну и народ оказалось "реформаторам" не по силам - дохлый это номер. Вот и злобствуют и пакостят - напоследок.
Что же касается коллег - большинство - высококвалифицированные профессионалы. Есть и уроды - те всё в педначальники лезут, сознавая свою ущербность.
Но что бы не творили - ничего у них не получится, молодых людей превратить в недоумков и баранов не выйдет. Кстати, и школьники, и студенты прекрасно знают подлинную цель и смысл реформ, поэтому всерьёз их не принимают, как и мы.
Учить будем знаниям, а не "реформам" - скоро этой дуристике конец придёт.

no avatar
Алексей Сизов

комментирует материал 19.01.2011 #

как преподаватель согласен почти со всем.Но очень много НО.

no avatar
Роман Романов

отвечает Алексей Сизов на комментарий 19.01.2011 #

Пишите, очень интересно. Хочу услышать всё что думают люди на эту тему.

no avatar
Алексей Сизов

отвечает Роман Романов на комментарий 19.01.2011 #

для начала почитайте серию моих статей на эту тему.Мне так же интересно ваше мнение
Это ссылка на пятую статью. http://gidepark.ru/user/4140129867/article/239480,остальные, если заинтересует можете найти сами. Спасибо.

no avatar
Виктор Синицын

комментирует материал 19.01.2011 #

С ЕГЭ в школе может и нужно что-то делать.
А вот ЕГЭ в институтах и университетах вводить нужно обязательно.
И чем быстрее, тем лучше.
С условием пересдачи через год не сданных предметов, и если и тогда не сдал - то справка о том, что прослушал курс .

no avatar
Юрий Алексеев

отвечает Виктор Синицын на комментарий 22.01.2011 #

Мне не понятно, почему вы против ЕГЭ в школе и одновременно ратуете за ЕГЭ в ВУЗах. Ведь обеспечить меры противодействия коррупции в ВУЗе гораздо сложнее, чем при приеме ЕГЭ в школе.

no avatar
Виктор Синицын

отвечает Юрий Алексеев на комментарий 23.01.2011 #

Я не против ЕГЭ в школе в принципе. Есть претензии к часностям.(литература и т.д.)
Хотя экзамен по-старинке более предподчителен для оценки знаний ученика - комиссия, несколько преподавателей и т.д.
А вот в ВУЗе - это вообще тихий ужас.
У самого дочка учится на юриста в универе.
О том, как рейтинговая система сама по себе не качественна, надеюсь говорить не надо.
Но то, что в ВУЗах сам преподавательский состав оставляет желать лучшего, это есть .
С экзаменами и зачётами творится чёрт знает что.
Поэтому я согласен с Фурсенко о введении ЕГЭ в ВУЗах.
И в первую очередь это нужно было делать в ВУЗах, а потом вводить в школе.
А по поводу сложности, то как по Вашему, где сложнее проконтролировать - 5000 выпускников в ВУЗая , или 50000 в школах?

no avatar
f v

комментирует материал 19.01.2011 #

Министерство образования, руководимое Фурсенко, совместно с Коганом и Калиной (почему-то исключительно евреи, к чему бы это?), очень четко и хорошо выполняет поставленную перед ними задачу - реформировать российское образование.
Все, что они делают - это работа больших мастеров, знающих свое дело и душой болеющих за него.
Так что все в порядке. Работа кипит, уровень образования падает.
Уничтожение русской школы - задача, поставленная высшим руководством страны, ведь сам президент России Медведев сказал, что в России "не хватает людей с начальным образованием", - вот реформа и выполняет президентскую установку.

Новому правительству России, дай бог оно скоро у нас будет, ничего придумывать не нужно - все, что нужно сделать это вернуть советскую систему образования конца 70-х годов. И все.

В прошлом 2010г Япония перешла на всеобщее обязательное БЕСПЛАТНОЕ высшее образование.

no avatar
rff-3r nl

отвечает f v на комментарий 19.01.2011 #

Владимир, прошу ознакомиться ещё с одним генератором реформирования системы образования. По моему, работа по развалу одного из лучшей в мире системы образования только набирает обороты.
Статья называется так: Эвриканец Адамский – проамериканский разрушитель российского образования
.............................
В ней речь идёт об Александре Изотовиче Адамском

http://netreforme.org/news/evrikanets-adamskiy-proamerikanskiy-razrushitel-rossiyskogo-obrazovaniya/

no avatar
f v

отвечает rff-3r nl на комментарий 19.01.2011 #

Помощник президента России Дворкович озвучил такую мысль: отменить стипендии российским студентам. Зачем им стипендия? «Ты за сам факт своей учебы получаешь компенсации»,...
Это говорит помощник президента, значит и сам президент так же мыслит.

Еврейская реформа российского образования.

no avatar
rff-3r nl

отвечает f v на комментарий 19.01.2011 #

Согласен с Вами Владимир. Об этом сказать в открытую нельзя, под статью 282 УК РФ сразу подведут. Только за искреннее высказывание своего собственного мнения, порой даже ошибочного, Люди могут попасть на цугундер (нем. zu hundert).

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает f v на комментарий 22.01.2011 #

Что, и Коган в этой компании? Что он там делает? От Калины избавились в Оренбурге и счастливы. Теперь от него избавились в министерстве. Эти деятели наваяют, особенно Калина.

no avatar
Казак Донской

комментирует материал 19.01.2011 #

Самое лучшее, что можно сделать, это наплевать на все эти "реформы", забыть их, как страшный сон и вернуться к советской системе образования. И в средней и в высшей школе.
Одно поколение мы уже потеряли, но еще есть время остановиться.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Казак Донской на комментарий 19.01.2011 #

Похоже, вы так же плохо знакомы с образованием, как и автор статьи. Чем советское-то было лучше нынешнего?

no avatar
Евлампий Задунайский

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

Да уж по лучше было, даже без обсуждений.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Евлампий Задунайский на комментарий 20.01.2011 #

Вообще-то форумы предназначены для обсуждений. И для меня ваше утверждение неочевидно.

no avatar
Евлампий Задунайский

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 21.01.2011 #

А я и не сомневался в Вашей неочевидности. Вы сами то хоть понимаете о чем идет речь в тех обсуждениях, что Вы участвуете? По каким критериям Вы вообще можете судить о очевидности прерагативы советского образования? Студентом Вы были? Если да, то в какой период и где? Удачи Вам, познавшему что то не тогда и не там. Советское образование было признаным в мире, а вот "теперешнее" вызывает огромные сомнения даже в поверхностном сравнении с тамошным. Но типичным представителям "теперешнего" времени видимо важно само определение-диплом, что в сущности своей является ни чем иным, как куском картона. ("Дурилка картонная"-может помните? Так то-параллель).

no avatar
Юрий Алексеев

отвечает Евлампий Задунайский на комментарий 22.01.2011 #

Вообще-то если судить по вашим грамматическим ошибкам, которые можно обнаружить в вашем небольшом комментарии, то вам не очень-то помогла советская система образования.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Евлампий Задунайский на комментарий 22.01.2011 #

Я был студентом. и советским и российским. и в разных вузах.
Советское образование было признаным в мире, а вот "теперешнее" вызывает огромные сомнения даже в поверхностном сравнении с тамошным.
Поверхностно сравниваю.
театральное, спортивное отл. ничего не изменилось. экспорт и импорт специалистов вырос за счёт отмены людоедских законов.
военное ничего не изменилось. стало меньше иностранных студентов по причинам не связанным с качеством обучения (политика)
инженерное ничего не изменилось. средненькое качество. дипломы практически признают повсеместно (иногда нужно написать сам диплом уже на языке страны пребывания). иностранных студентов стало больше, но в целом очень мало. Есть даже из Центральной Америки.
естественно-научное ничего не изменилось. окончив университет можно идти в аспирантуру любой страны мира. Профессора из РСФСР и РФ встечаются везде. Математики и физики буквально массово.
медицинское как и было. признаётся в Африке и Израиле. В целом неплохое, но ниже среднего.
гуманитарное в СССР было совершенно никакое. Сейчас чуть лучше.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 22.01.2011 #

Конечно, лучше. Я собираю ошибки абитуриентов и первокурсников, как анамнез, чтобы поставить диагноз. В советское время и ошибки были "грамотные". Сейчас же встречаешь такие перлы! Приведу пример, хоть химический, но все его могут понять.
Al + Cu = Au + Cl. Вот так-то. Это было бы смешно, если бы не было так грустно.

no avatar
Пётр Сидорович

комментирует материал 19.01.2011 #

Весь секрет советского образования в том, что туда шли как на нормальную работу, даже не то что нормальную, а на престижную благородную, и получали соответствующе.

На сегодняшний день работы интеллектуального класса низведены до уровня уборки территории и в этом корень всех бед. Когда экскаваторщики получают за смену в день ежемесячно от 40 тыщ минимум, а учитель в этом же регионе не дотягивает и до 9. О каком ОБРАЗОВАНИИ идет речь???! О каком творческом подходе? Если в образование идут грубые психологически, посредственные люди.

Все эти методы известны давно, и преподаватели от бога вопреки всему есть и сегодня, но не все из них, ДАЛЕКО не все могут себе позволить такую РОСКОШЬ как работать Учителем в школе.

no avatar
Роман Романов

отвечает Пётр Сидорович на комментарий 19.01.2011 #

Я всё прекрасно понимаю, но! Зп учителя в москве 30.000 р.
А те учителя что от совка остались, работают за 8-9 в периферии. Так вот, как экономист скажу так. Пока есть те люди которые идут на свои 8-9 тыс., у нас так и будет перенасыщение рабочего рынка этими бездарными учителями, ненавидящими детей. Но как только их станет дефицит, так сразу и ценник поднимут. Вспомните кондеи и гречку летом. Да простят меня учителя за сравнение.

no avatar
Игорь Ярмолович

отвечает Роман Романов на комментарий 19.01.2011 #

"Пока есть те люди которые идут на свои 8-9 тыс., у нас так и будет перенасыщение рабочего рынка " - а куда же идти учителю, как не в школу, где зарплата 8-9 тыс. руб.? не в Москву же ехать из Мурманска!? здесь дело не в том, что перенасыщение рабочего рынка учителями, а в том, что ... бюджет на образование урезан за счет (соседняя тема http://gidepark.ru/user/300362191/article/245780) страховок депутатов, оплата отпусков сотрудников МВД в любую точку мира, закупка томографов в три раза дороже,стройка Сколково, транснефти, Сочи и прочее, прочее, прочее... совершенно бесполезно транжирят наши с вами деньги(!).
ТАК НАДО. ТАК ЗАДУМАНО.
КАК СКАЗАЛ МЕДВЕДЕВ ПРО РЕФОРМИРОВАНИЕ АРМИИ В ОТВЕТ НА НАРОДНЫЕ ВОЛНЕНИЯ ПО ПОВОДУ ЕЕ РАЗВАЛА "СЕРДЮКОВ ВЫПОЛНЯЕТ РАСПОРЯЖЕНИЯ ГЛАВНОКОМАНДУЮЩЕГО" а кто у нас главком? - правильно, Медвед, будь он не ладен (рос. террорист дим ладен)
так что вот так мы и живем

no avatar
Пётр Сидорович

отвечает Роман Романов на комментарий 19.01.2011 #

Кто вам сказал, что существует перенасыщение фурсенко?! А еще "экономист". И в белокаменной, далеко не везде 30 000.

Проблема, что ценника-то нету!!! Никто в нашей стране не способен оценить труд преподавателя, федеральное министерство работает как на то, чтобы обесценить этот труд, перевести его в нишу западнического полно платного образования, но это заранее полный провал! Там к этому шли 100 лет, если небольше, а у нас?!

И не удивлюсь, что подобные вам работают в минобрах по всей стране.

no avatar
Роман Романов

отвечает Пётр Сидорович на комментарий 19.01.2011 #

Как же вы мне клоуны надоели. Не видите элементарных вещей у вас под носом. Критиковать. Ха. Каждый может. А вот по делу, высказываются единицы. Я не говорю что моя теория единственно верная. Но у меня хотя бы есть своё мнение. А вам что не напиши всё вам не так да не сяк. Критиковать ума не надо. А вот взять и написать статью о том что не так, у вас видимо кишка тонка.
Тока бабки платите таким. 40 тыщ платите. А ради нации слабо поработать то хоть денёк? Иль окромя бабла в голове больше ничего и не осталось святого? Вот отсюда те самые одарённые педагоги и появляются вроде вас.
С уважением Роман =)

no avatar
Пётр Сидорович

отвечает Роман Романов на комментарий 20.01.2011 #

Вы бредите и не знаете о чем пишите, судя по вашему ответу вы не выдерживаете даже малейшего замечания, жаль. А поэтому вы всего лишь сотрясли воздух.
И Роман вы, заметьте все еще вы, понятие не имеете ничего об уважении.

no avatar
Роман Романов

отвечает Пётр Сидорович на комментарий 20.01.2011 #

На оскорбления я отвечаю тем же. Не люблю спам вроде вашего отзыва. Так как если бы немного понимали в экономике, то не стали бы кричать даёшь бабоса учителям. Всё очень просто! Дело не в деньгах. А в повышении цен. И можно кричать даёшь полмульта нала преподавателю, но через месяц пойдёте и купите на них 100 грамм водки и огурчик. Потому как новый налог введут на прибыль иль ещё что-нибудь и по нему все дружно по 490 тысяч отстягивать должны казне. Правительство талантливое у нас.

no avatar
Пётр Сидорович

отвечает Роман Романов на комментарий 21.01.2011 #

У вас все так просто, что прямо трудно спорить. Не надо иронизировать на счет полмульта. Сейчас неправильное соотношение зп физ/умственного труда и оно не только из-за работодателей, но и из-за вузов, это очевидно. При чем здесь цены?! Перекос в экономике вина как раз правительства, а не граждан, где талант?!

Но согласитесь, что это позор стране, где чернорабочий получает столько же сколько учитель.

no avatar
Роман Романов

отвечает Пётр Сидорович на комментарий 21.01.2011 #

Пётр "где чернорабочий получает столько же сколько учитель. ". Давайте по честному. Никто из них не получает. И чернорабочие их труд тоже тяжёлый. Но получают только всякого рода, руководящие посты. Я согласен что разница учителя и руководителя крупной компании может разница, ну раза в 2-3. Но не в 20-30.
И как раз это соотношение у нас не верное. Не важно на какие деньги выживать. На 9 тыс в периферии или на 30 тыс. в Москве. Нет у нас среднего класса в стране. Есть Низший и Элита. И между ними сумасшедшая пропасть.

no avatar
Пётр Сидорович

отвечает Роман Романов на комментарий 21.01.2011 #

"Никто из них не получает" получают и еще как.
"Но не в 20-30." именно в 20-30, и это еще "совестные", не говорю про малый бизнес (он скоро вымрет вообще).
"Не важно на какие деньги выживать. На 9 тыс в периферии или на 30 тыс. в Москве." - цены на продукты и коммуналку приблизительно равны, причем по счетчикам в новых квартирах платят меньше, чем при потерях в старых, а в "периферии" таких старых (более 30 лет) количество значительнее, вот где люди выживают.
Так чем вы мереете выживаемость?
Единственное в Москве пробки страшные.

no avatar
Роман Романов

отвечает Пётр Сидорович на комментарий 21.01.2011 #

Когда я писал не в 20-30. Имелось ввиду, что так не должно быть. Малый бизнес он давно обречён.
Про выживаемость я говорю лишь то, что ни на 9 в периферии, не на 30 в Москве, нормально жить не будешь. Это уровень выживания. Не более того. В Москве много говна помимо пробок. Поверьте. Если бы я мог найти работу во Владимирской области где у меня есть дом (остался от дедушки). И смог бы там найти работу на 10.000. Я бы уехал отсюда. Не хочу я тут больше жить!!! Цены различаются кардинально в стоимости жилья! Квартира минимум стоит от 5,5 млн. Теперь просто поделите на 30.000 зарплату. Учитывая что кушать с неё тоже надо. И получается лишь то что люди столько не живут,если ещё учесть % по кредиту. Снять квартиру в Москве на окраине, однокомнатную стоит 25.000. Можно совсем голую и в старом полуразрушенном доме найти за 15.000.
Поэтому для меня давно нет разницы. В тех зарплатах о которых мы с вами говорим.

no avatar
Янеж Животов

отвечает Роман Романов на комментарий 19.01.2011 #

Если на 8-9 тысяч не пойдут русские педагоги, дефицит не возникнет, пойдут педагоги из республик средней Азии, гастарбайтеры. Интересно чему они научат детей. А может этого и добивается правительство?

no avatar
Роман Романов

отвечает Янеж Животов на комментарий 19.01.2011 #

Ну, на самом деле, в некоторых городах к этому и пришли) Ну, давайте искать в этом положительные моменты. Дети не будут знать русский, зато начнут говорить по-армянски, таджикски, китайски... Тем более, весь мир скоро будет принадлежать Китаю. А наши дети язык знать будут... Считайте, подготовились)

no avatar
Янеж Животов

отвечает Роман Романов на комментарий 19.01.2011 #

Вы считаете, что не знание русского языка это положительный момент? Мы и так теряем русский язык, то что можно сказать на русском языке, мы говорим на иностранном. И ничего, если бы это было из за хорошего знания иностранного языка. Но нас просто приучают к иностранным словам и отучают от русских слов.

no avatar
Элита Александрина

отвечает Роман Романов на комментарий 20.01.2011 #

В Основном Законе (Конституции РФ) более 160 слов иностранного происхождения, в том числе слово "Конституция". Одна ЖЕНЩИНА решила стать законопослушной гражданкой.
Купила брошюру "Основной Закон (Конституцию РФ). Стала самостоятельно читать изучать, перевела слова иностранного происхождения на родной язык. Перевод отправила в ГД народным избранникам. В одной из центральных газет появилась статья на эту тему: "переводить слова иностранного происхождения никто не будет, не целесообразно, так как эти слова давно позаимствованы и считаются обрусевшими".
Обрусевшие слова греческого, немецкого, английского, французского, испанского, ...происхождения - это значит, РОДНОЙ ЯЗЫК - ЭСПЕРАНТО. Плюс: "по-армянски, таджикски, китайски..." В итоге будет преодолён языковый барьер.

no avatar
Игорь Мельников

отвечает Роман Романов на комментарий 20.01.2011 #

А з/плата водителя в Москве начинается от 30000. Нищенская оплата труда учителей и врачей ведёт к упадку здоровья и образования нации. Как следствие, к разрушению человеческого ресурса государства. А это его главный ресурс.
По поводу дефицита учителей. Когда ценник поднимут от дефицита, образование уже будет разрушено. Дефицит учителей есть цель Фурсенко и компании. Позволит быстро сократить образование до уровня начальной школы.

no avatar
Игорь Мельников

отвечает Роман Романов на комментарий 20.01.2011 #

А з/плата водителя в Москве начинается от 30000. Нищенская оплата труда учителей и врачей ведёт к упадку здоровья и образования нации. Как следствие, к разрушению человеческого ресурса государства. А это его главный ресурс.
По поводу дефицита учителей. Когда ценник поднимут от дефицита, образование уже будет разрушено. Дефицит учителей есть цель Фурсенко и компании. Позволит быстро сократить образование до уровня начальной школы.

no avatar
Анатолий Михайлов

отвечает Роман Романов на комментарий 21.01.2011 #

Весьма несолидное утверждение насчет "совка",это именно о тех,кто обучал будущих Нобелевских лауреатов по физике 2010 г.Пока на них еще что-то и держится,а не на изображенных в сериале "Школа"-или Вы другого мнения?

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Роман Романов на комментарий 22.01.2011 #

Ваша работа экономистом, видимо, простирается аж до Садового кольца. Этим и ограничена. Ограниченный взгляд не может объективно оценить состояние учительства в стране. На перефирии образование лучше и выпускники грамотнее. Это доказано исследованиями. Моя приятельница каждый год проводит контрольные с первокурсниками и анализирует, кто где получил образование. Москвичи из года в год показывают наиболее низкий уровень.Занималась я с девочкой по химии. Она приехала из Курска. Ту часть химии, которую учила там, она усвоила весьма прилично, а то, что учила в Москве - из рук вон! Учителя нашей страны работают добросовестно. Это видно по реакции на лекциях: новое воспринимают с энтузиазмом. Диву даёшься, сколько в них энергии при нынешних зароботках. А вот московские учителя на лекциях, как сонные мухи. Их ничто не интересует.

no avatar
Роман Романов

отвечает Лилия Кузнецова на комментарий 22.01.2011 #

=) Ну ладно. Хватит вам. Я ж не кричу что я такой грамотный и всех пАрву. Я знаю что в глубинках остались ещё те преподаватели старшего поколения. И уровень их преподавания в разы выше. Да в Москве единицы отличных преподавателей. И можете не доказывать что у вас преподают лучше. И не понимаю с чего вы мне это в претензию ставите? Что я ограниченный экономист. Вы видели меня в работе? Или с чего такая ненависть. Мы с вами вроде даже не знакомы. Как вы так определили мой ограниченный взгляд?

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Роман Романов на комментарий 23.01.2011 #

По вашим высказываниям. Не люблю, когда кичаться, что в Москве все самое лучшее, и преподавание в том числе. Я изъездила всю страну и знаю, что в глубинке не хуже, а лучше. Там, по крайней мере меньше дёргают учителей по надуманным поводам.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Пётр Сидорович на комментарий 19.01.2011 #

А вся страна и не должна работать учителями в школе. Однако, желающих очень много. вакансий в школах нет.

no avatar
Пётр Сидорович

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 19.01.2011 #

Зависит от региона наличие вакансий, в недепрессивных вакансии всегда были, есть и будут, но молодым предлагают за 36-40 часов в неделю, не считая подготовки уроков и проверки д/з, за 6 тысяч ростить будущее страны.
И я говорил не о всей стране, а лишь об одаренных педагогов, которые зарывают свой талант где-нибудь в конторках каким-нибудь манагером или того хуже, потому что там с голоду не помрешь.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Пётр Сидорович на комментарий 19.01.2011 #

Очень медленно. В условиях отсутствия вакансий (есть даже спец. сайт с теми гос. вакансиями) повышение зарплаты приведёт к тому, что в школе будут работать только люди с лохматой лапой. Сделайте зарплату 10000$ и останутся одни моральные уроды. Остальных просто выкинут. Не захотят уйти - перестреляют.

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

Это смотря в каких школах. Например, в школе, где учится мой сын, не хватает учителей начальных классов, почти всем работающим педагогам приходится вести по 2 класса. На з/п 7-8 тыс. особо не бегут даже после колледжа, поскольку продавец-консультант в магазине подучает больше.

no avatar
Наталья ****

отвечает Наталья **** на комментарий 20.01.2011 #

Это смотря в каких школах. Например, в школе, где учится мой сын, не хватает учителей начальных классов, почти всем работающим педагогам приходится вести по 2 класса. На з/п 7-8 тыс. особо не бегут даже после колледжа, поскольку продавец-консультант в магазине получает больше.

no avatar
Евлампий Задунайский

отвечает Наталья **** на комментарий 20.01.2011 #

Если на фото Вы-то Вы эффектная женщина. У Вас красивые ноги. Респект.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталья **** на комментарий 20.01.2011 #

http://www.trudvsem.ru/
там можно найти ваши вакансии?

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 21.01.2011 #

Вакансии-то есть, я о них и говорила, предложений от работников на них нет, з/п плата 7-8 тыс. мало кого устраивает, вот и бегут учителя даже со стажем из школы туда, где больше платят.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталья **** на комментарий 21.01.2011 #

так что за населённый пункт и какой учитель? Ужасно хочу поискать на сайте вакансий.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталья **** на комментарий 21.01.2011 #

действительно есть 12 вакансий на полумиллионный город. самому старому объявлению нет месяца (и это с учётом праздников). В любой стране мира это означает, что вакансий по этой специальности в этом месте практически нет.
Я заодно уж и в новокузнецке посмотрел. Там вообще 0 вакансий.

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 21.01.2011 #

Как нет, если в школе, о которой я говорила, с начала учебного года уволилось 2 педагога, на их место никто до сих пор не пришел! До этого по 4 параллели начальных классов, почти каждые 2 ведет один и тот же педагог.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталья **** на комментарий 21.01.2011 #

Видимо просто не ищут. вот то что есть
http://www.trudvsem.ru/vacancies/default.aspx?q=U2VhcmNoU3RyaW5nJTNkJWQxJTgzJWQxJTg3JWQwJWI4JWQxJTgyJWQwJWI1JWQwJWJiJWQxJThjKyVkMCViZCVkMCViMCVkMSU4NyVkMCViMCVkMCViYiVkMSU4YyVkMCViZCVkMSU4YiVkMSU4NSslZDAlYmElZDAlYmIlZDAlYjAlZDElODElZDElODElZDAlYmUlZDAlYjIlMjZJRF9SZWdpb25XUCUzZDQyJTI2RGF0ZUZyb20lM2QyMS4xMS4yMDEwJTI2U29ydEJ5Q29sdW1uJTNkNiUyNk1heFJvd3MlM2QxMA2
Наполняемость школ в последние года должна была упасть, так что действительно больше школ должно работать в одну смену.
Но я бы отметил другую проблему. Последнее время в школу перестали брать без педагогического образования. А когда-то брали просто из университетов. Получается замкнутый круг. Окончила школу, пошла в пед, потом в школу (или в институте же осталась преподавать). На этом круге часть знаний неизбежно теряется. Новых почти не поступает (только преподы в пединститут могут попасть со стороны).

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 21.01.2011 #

Университет учителей начальных классов не готовит, это прерогатива колледжей и институтов. Из нашего университета специалисты с квалификацией "филолог", "химик" и пр. вполне могут работать в школе, берут их, да только сами выпускники в школы не бегут.

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 21.01.2011 #

У нас даже на доске объявлений в вузе часто висит информация о вакансиях: требуются учителя английского, немецкого в различные школы города, но даже еще студенты, не выпускники РГФ, предпочитают не в школе работать, а частных компаниях, платят там больше, да и перспективы лучше в плане карьеры.

no avatar
Ната Янб

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

Основной абсурд именно в том, что вакансий нет, а учителей не хватает... Сокращают именно учительские ставки, руководящий состав не решаются трогать. В итоге в нашем коллективе на 2,7 педагога 1 методист, занимающийся не метод. разработками, а создающий видимость своей необходимости и загружающий педагогов абсурдно-бумажной работой.
Я из того вымирающего вида педагогов дополнительного образования...и что происходит в нашей сфере не подлежит описанию. Каких ПЕДАГОГОВ вынуждают увольняться...

no avatar
Вячеслав Абрамов

комментирует материал 19.01.2011 #

Для того, чтобы происходили те события, что происходят у нас сейчас, наша "уважаемая" власть и "всеми любимая" ЕР сделали все возможное и даже больше. Зарплата учителя высшей категории при полной нагрузке в Челябинске (а это - мегаполис) составляет 7-8 тысяч руб. И в моральном плане учитель - "ниже плинтуса" и для родителей, и для учащихся. О школьной жизни учеников есть почти правдивый телесериал. Несколько престижных школ по стране - это, по-сути, Vip-услуги для Vip-клиентов.

no avatar
Седьмой Спутник

комментирует материал 19.01.2011 #

>>Я относительно недавно сам был тем самым школьником. Всего 6 лет назад.
>>Вспоминаются пионерские движения и кружки.
Простите, а как Вам вспоминается пионерское движение в 2004 году? :) Ваши "кружки" не были пионерскими.

Но если не придираться, то Вы правы, Роман. Проблемы есть. Но эти проблемы решили устранить весьма своеобразно: низвести образование на уровень рефлексов.

no avatar
Роман Романов

отвечает Седьмой Спутник на комментарий 19.01.2011 #

ну родители мне многое рассказывали=)

no avatar
Седьмой Спутник

отвечает Роман Романов на комментарий 19.01.2011 #

Это замечательно! :) (говорю без всякого сарказма). Я сам тоже не успел побыть пионером, только один год октябрёнком :))

Знаете, я благодарен Вам за статью (я сам преподаю, правда, не в школе). Вообще, у нас считается, что, проводя изменения в школе, детей спрашивать не надо, потому что дети, видимо, по логике реформаторов, сплошь идиоты и на вопрос "как надо менять школу", они ответят, что нужно отменить уроки и дз и ввести компьютерные игры, дискотеки и сидение в контакте весь день.

no avatar
ольга безрукова

комментирует материал 19.01.2011 #

работаю в школе, слава Богу, что не преподавателям, а фельдшером...к ЕГЭ(хорошее так не назовут)детей готовят с 1! кл. первые тесты мой ребёно написал в 3 четверти 1кл!Непонятно одно, зачем нам равняться на Запад?У нас было прекрасное образование, база...а сейчас!? дети безграмотны, о разговорной речи вообще умолчать можно-один сленг.и ситуация ухудшается с каждым годом...получается как в той песне/...до основания разрушим, а потом../..только потом у нас ж... получилась.А преподаватели, скромно замечают,что та система которая была, была самой эффективной и лучшей!Ну сколько можно подстраиваться под всех, зачем нам чужой пиджак, когда свой лучше и качественнее.?!

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает ольга безрукова на комментарий 19.01.2011 #

мадам, ну, кто вам сказал, что у нас было прекрасное образование? Четвёртый год в начальных классах ввели именно потому, что не успевали научить детей чтению за 3 года. И это вместо того, чтобы просто выгнать негодных учителей.

no avatar
ольга безрукова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 19.01.2011 #

я сама училась и смотрю как сейчас мои дети мучаются...сейчас точно не учат читать!порой заходя на урок за детьми в класс литературы и русского языка, наблюдала неоднократно картину-преподаватель включает телевизор и дети с увлечением смотрят кино например"жЕСТОКИЙ РОМАНС" вместо того, чтобы читать БЕЗПРИДАННИЦУ.А кто сказал, что раньше система была лучше?-преподаватели сами и говорят...только те которые не 2-3 года преподают...

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает ольга безрукова на комментарий 19.01.2011 #

и я, и дети мои, пошли в школу умея читать. 4 год ввели именно потому, что в СССР (не в РФ) не могли научить читать.

no avatar
Игорь Ярмолович

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

от эть невидаль - читать умел до школы...в РФ(!) ))) милый мой, так я родом из 74 году того веку(!) в садике умел читать и писать слова))) разве не прелесть?! )))

no avatar
Алиса Венк

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

Не несите бред, уважаемый! А то, что образование было лучше, так об этом все знают, и наше руководство тоже. Об этом и на западе говорят. Придумал тоже, читать не могли научить. 4 класс ввели для того, чтобы нагрузку на детей снизить, и только.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Алиса Венк на комментарий 20.01.2011 #

в первые 3 года и нагрузки-то не было. 4 урока в день. 6 дней в неделю.

no avatar
Алиса Венк

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

А вы считаете, что отсидеть 4 часа в день для маленького ребенка - это не нагрузка. Но если бы только отсидеть, а ведь еще и соображать надо, работать на уроке, а потом еще и домашнее задание сделать. Итого 6-7 часов занятости. По вашему этого мало? У взрослого человека пятидневка, а у маленьких детей 6 дней в неделю. Так о чем мы говорим? Конечно нагрузку надо было снизить. А вот с 5 класса, когда дети адаптировались к школе, можно нагружать по полной. Вот так.

no avatar
Алиса Венк

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

Время не снизил, а возможность усвоить все лучше и прочнее повысил. Появилась возможность растянуть начальное школьное образование на 4 года. Неужели это не очевидно? Программа осталась прежней.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Алиса Венк на комментарий 20.01.2011 #

Так с чего вы взяли, что нагрузка снизилась? Вот учителя себе жизнь облегчили, а дети привыкают бездельничать. Программу первых лет школы без напрягов можно пройти ещё в детском саду.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 22.01.2011 #

Всему свое время. Нельзя яблочко срывать зеленым: и сам не съешь, и яблочко загубишь. А что касается бездельничания учителей, то попробуйте сами по 30-40 часов в неделю, как сейчас вынуждены брать учителя. Небось в школе никогда не работали. И судите по принципу: чужую беду руками разведу.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 22.01.2011 #

Так раньше было начальное 4 года, потом в чью-то дурью голову пришло перевести на три года, по Занкову. Но это же был эксперимент. На всю страну рано было распространять. Надо было сначала освоить учительством то, что предложил Занков. В эксперименте все было хорошо, но в широкой практике - не получилось. Вот и вернулись к старому.

no avatar
Наталия Дрожжинова

комментирует материал 19.01.2011 #

Я УЖАСНО РАДА тому, что не застала все эти тестилки и ЕГЭ (совершенно согласна, что хорошее дело ТАК не назовут)..... Но начало было положено еще в мою школьную эру: однажды к нам приехали из верхов и сказали - эксперимент, но по результатам теста будут выставлены оценки в четверти..... Тест был по литературе..... Помню только один вопрос "Какого цвета была собачка Платона Каратаева?" на коем я споткнулась, подошла к комиссии и сказала "ВСЕ!".... Короче, из класса было 3 тройки, остальные...... А тройки были у тех, кто имел в нормальной жизни по литературе 5...... Благо наш учитель и директор отстояли четвертные, но с тех пор "ТЕСТ по школьной дисциплине " в моей голове соотносится со словом БРЕД..... У нас в 9 - 10 классе были совершенно замечательные математические вечера (спасибо огромное Зое Матвеевне, преподавателю математики), мы ездили в походы и на соревнования по спортивному ориентированию (спасибо классному руководителю Евгении Александровне и директору школы). Нам было интересно!!!!!!!!!!!!! Многое зависит от учителей - способности заинтересовать ребенка, найти к нему подход, а вот уважение к ним надо культивировать в детях именно родителям

no avatar
Игорь Ярмолович

отвечает Наталия Дрожжинова на комментарий 19.01.2011 #

ЗАРНИЦА одна чего стоила ))) и полевые кухни, и ребята "срочники" с автоматами "калаш" и холостыми патронами... и т.д. красота!!! и заметьте, все это было и все БЕСПЛАТНО для школьников!!!! деньги тогда тратились по назначению(!) и патриотизьм, образование, чувство локтя - сплоченность... да что тут говорить - всё похерено при нынешнем руководстве, при идиотской рыночной экономике (слава чубайтцу и гайдару)...

э-эх, толи еще будет... ))))

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Игорь Ярмолович на комментарий 19.01.2011 #

Вас и сейчас в армию бесплатно загребут. И можете в ДОСААФ походить, если хотите побегать с автоматом бесплатно.
А вообще я не совсем понимаю нищенской тяги именно к бесплатному. Мне вот больше нравится, когда хватает денег на платное.

no avatar
Игорь Ярмолович

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 19.01.2011 #

меня не тянет к бесплатному, но труд учителей должно оплачивать достойно!
и причем тут армия и ДОСААФ??? увидели знакомое слово и проснулись чувства? ))) так я пишу не про чувства, а про то, как и куда тратятся деньги - на развал страны.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Игорь Ярмолович на комментарий 19.01.2011 #

Зарплатой люди всегда недовольны. Если свободных ставок нет, то увеличение зарплаты приведёт лишь к тому, что учителей станут брать исключительно по блату.

no avatar
Сергей Алексеев

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

"А вообще я не совсем понимаю нищенской тяги именно к бесплатному. Мне вот больше нравится, когда хватает денег на платное."
Нищенской тяги к бесплатному нет - неправильное понимание приводит к неправильному выводу. Все очем написали и назвали "нищенской тягой к бесплатному" - есть социальная политика государства.
Почему все это вы называете "бесплатным"? Мы платим гос-ву налоги, мы заработали все это личным трудом! Совковое госу-во было социальным государством. И удерживало капиталлистические страны (не стоит забывать) от снижения уровня жизни собственных рабов. Западный человек с рождения погружен в проблемы долгов, кредитов и т.д. В скором времени будет глобальное ухудшение качества жизни во всех кап. странах (в течение 5 лет).

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталия Дрожжинова на комментарий 19.01.2011 #

Про ЕГЭ, как я понял, вы ничего не знаете, но мнение имеете?
А в хороших школах ученикам всегда интересно. Просто сейчас хороших школ стало больше.

no avatar
Наталия Дрожжинова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 19.01.2011 #

Знаю, не на своем опыте, но знаю.... про зубрежку и натаскалку наслышана и от учеников и от учителей. Может быть учителя сами с удовольствием работали несколько в другом режиме - без затачивания всего и вся на "СДАТЬ ЛЮБОЙ ЦЕНОЙ", но никто не отменял нагоняи и разносы по результатам ЕГЭ.
И насчет того, что хорошо было бы "когда хватает денег на платное" - не спорю, но так получится не у всех, к сожалению....

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталия Дрожжинова на комментарий 19.01.2011 #

Если вы учитель, то могли бы вспомнить про зубрёжку и натаскивание при старых экзаменах.

no avatar
Наталия Дрожжинова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 19.01.2011 #

Я не учитель, но это не значит, что ситуация меня не касается. А зубрежка перед экзаменами была только в выпускных классах, сейчас тестилки-пробнии пишут уже с 6-го.... В тестах, как таковых, наверно нет ничего дурного, но не в качестве проверки знаний

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталия Дрожжинова на комментарий 19.01.2011 #

И чем же вас не устраивает проверка знаний через ЕГЭ?

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Nata N на комментарий 20.01.2011 #

да. и заметил, что жалобы противников делятся на две группы:
1. очень легко сдать (видимо на три)
2. очень трудно хорошо сдать (вероятно, баллов на 70 приводных)
Про московские институты - байка. Ни один не привёл данных (сколько же баллов ЕГЭ было у ненаписавших). А может быть и не байка. Именно в Москве и только по русскому похоже результаты были куплены. Особенно подозрительно, если сравнить количество стобалльников с Питером.

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

Не помню я такого, у нас перед экзаменом в школе даже консультаций, как это делают в вузе, никто не проводил. Давались вопросы, мы учили, а уж здесь кто-то, может, и зубрил, если весь год ничего не учил, а кому-то достаточно повторить было.)

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталья **** на комментарий 20.01.2011 #

С ЕГЭ тем более зубрить невозможно, так как вопросы заранее неизвестны.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталья **** на комментарий 21.01.2011 #

Чтобы логически поразмышлять нужно что-то знать. К тому же в математике, например, галочки вообще негде больше ставить. Сам тест должен разделить по баллам не только хороших учеников, но и плохих. На самых дешевых вопросах хорошие ученики наберут одинаковое количество баллов, но для плохих учеников конкуренция состоится именно на простых вопросах, так как на сложных они тоже наберут оинаковое количество баллов (0).

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 21.01.2011 #

Я как филолог по образованию против ЕГЭ по языкам. Все-таки знания родного языка лучше проверялись через сочинение, знание иностранного - через тематическое собеседование, когда объективно видишь на сколько усвоена грамматика и каков словарный запас ученика.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталья **** на комментарий 21.01.2011 #

Да есть в ЕГЭ сочинение. И тесты по языкам достаточно хороши. Можете поступить в американский университет, сдав тесты дома (им этого достаточно).
Ошибки, конечно, при составлении тестов случаются. Но их гораздо больше при старой системе.

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 22.01.2011 #

Все здесь определяется темой сочинения, полетом фантазии, я писала и 6, и более.) Чем больше по объему работа, тем лучше виден и творческий потенциал, и умение анализировать, делать выводы, излагать свои мысли не фрагментарно, а в виде связного текста.

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 22.01.2011 #

Да, потому и разучились у нас дети на бумаге излагать свои мысли. На филфак/журфак поступают, сочинения пишут такие, что плакать над ними хочется. А ведь это будущие специалисты.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 22.01.2011 #

Да что вы?! Как это вопросы заранее не известны, если пакеты приходят не заклеенными. Смотри - не хочу! Все заранее известно, на всех уровнях стараются дать хороший результат. Но поскольку все знают, что уровень образования спустился уже ниже плинтуса, то администрации школ, районов и т.д. пекутся о результате по-выше, чтобы перед выше стоящими не ударить в грязь лицом. И не обязательно они подтасовывают за взятки. Формируют команду учителей, которые решают, а решение разадают ученикам. Есть закон: на всякое действие есть противодействие. А уж против дурацких тестов навыдумывали всяких ухищрений.

no avatar
Игорь Ярмолович

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 19.01.2011 #

упс!?
что-то мне подсказывает, что школы, как и детские садики. сокращаются в количестве, особливо на селе, и качеством не прибавляется (образование), разве что ПК закупают, да ремонты делают (за счет богатеньких пап-мам за частую).

ГДЕ школа качественная для обывателей? раз, два и обчелся!? )))
если вы ПЛАТИТЕ за школу, это не значит, что в ней обучают КАЧЕСТВЕННО! )))

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Игорь Ярмолович на комментарий 19.01.2011 #

Я знаю 4 хорошие школы в стране, где приходится платить, но не за учёбу, а за интернат. Кстати, на выпускной денег не взяли вообще ни копейки. И в этих школах обучают только старшекласников.
Сельские школы нужно закрывать по мере того, как появляется возможность возить детей в городскую школу.

no avatar
Наталия Дрожжинова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 19.01.2011 #

4 школы на ВСЮ СТРАНУ???????????
"Сельские школы нужно закрывать по мере того, как появляется возможность возить детей в городскую школу." - вот здорово, а Вы своего ребенка готовы на это обрекать?

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталия Дрожжинова на комментарий 19.01.2011 #

хороших школ много, но интернатов из них всего 4. И только там нужно платить. Я что, недостаточно ясно излагаю?
Своя старшая последний год училась в интернате. А младший - дома. Но я не в деревне живу.
Знакомый мальчик приезжал. Живёт в горняцком посёлке пот Питсбургом. Так их возят в Питсбург автобусом. В нормальную хорошую школу.

no avatar
Игорь Ярмолович

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

http://maps.google.ru/maps?oe=utf-8&rls=org.mozilla:ru:official&client=firefox&q=%D0%BF%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%81%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3&um=1&ie=UTF-8&hq=&hnear=%D0%9F%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%81%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3,+%D0%9F%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F,+%D0%A1%D0%BE%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D1%91%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%A8%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B+%D0%90%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8&gl=ru&ei=FXQ3TamwNsucOoKg6Y8E&sa=X&oi=geocode_result&ct=title&resnum=1&ved=0CCIQ8gEwAA




как-то так я вижу россию?! или где я???


Хгриша, родной, нихай всё буде хорошо с тобой и с детьми твоми! тока не пиши про школу НАШУ, РОССИЙСКУЮ! ))) разные мы )))

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Nata N на комментарий 20.01.2011 #

Почемуже в супер-пупер не отдадите, а в военное готовы? В этих школах учатся только старшекласники. И многие из них всё равно поедут учиться в вуз в чужой город (или даже страну).
У народа есть право и обязанность на образование. Но вот на качественное рядом с мамой .. это вы где про такое право узнали?
Мыльные оперы уже давно сами штампуем.

no avatar
Nata N

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

Комментарий удален модератором Newsland

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Nata N на комментарий 20.01.2011 #

село нужно было для защиты от нападения. а в мирное время выгоднее фермы (хутора). Закрытие школ, в которых один учитель ведёт пять предметов в трёх классах разного возраста - это нормально. Многие сельские школы находятся в пределах 20 минут езды от городской

no avatar
Владимир Тупало

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 21.01.2011 #

Версия есть. Вы, уважаемый, спустились с Луны. Вы просто ничего не знаете о реальной картине образования в России либо валяете дурака.
Замечательная страна США, жил долго,бываю часто.Совершенно иная структура жизни,расселения и уровня жизни людей,иной климат-иное все.
А здесь сохранение жизни в деревне-сверхзадача. Вот и все

no avatar
Владимир Тупало

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 21.01.2011 #

Верить можно во что угодно, но планировать любые действия, а уж тем более реально действовать нужно строго прагматично. Было бы неплохо превратить забытые и заброшенные деревни в агропарки со всеми удобствами и современными агротехнологиями, но реально это в ближайшее время достижимо в некоторых особых точках необъятной РОссии. А в остальных местах что делать ? Вопрос этот не столь чисто образования, сколь
общих принципов устройства жизни. И перед нами, чтобы не получить еще несколько безграмотных и необразованных молодых поколений, стоит эта сверхзадача- по крайней мере, не сделать хуже и сохранить то, что нужно сохранять в образовании именно в деревне.Какова должна быть концентрация школ, их наполняемость- дело профессионалов. По мере роста и видоизменения аграрных территорий - в добрый путь, к современным знаниям в современных школах !

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Владимир Тупало на комментарий 21.01.2011 #

В деревне невыгодно заниматься сельскохозяйственным бизнесом по соображениям логистики. И от этого никуда не уйти. Всяко выгоднее ставить дом посреди полей, а не возить доярок дважды в день на 15 км и обратно.
Сейчас реально так и делается, но в основном к востоку от Урала. Почему-то фермеров много именно там. Иное дело, что нужно бы и законодательство меять. Например, разрешить вождения автомобиля с 15 лет, а не с 18.

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 20.01.2011 #

А как дети переносят такие поездки, да еще в морозы зимой? А сколько у нас автобусов, везущих детей из сел в городскую школу, в ДТП попадали, в результате которых дети травмы получали, хорошо, если живы оставались? Учить надо на местах, создавать хорошую базу (включая педагогов)и работать.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталья **** на комментарий 20.01.2011 #

В США автобус подъезжает к дому. У нас во многих местах так же организовано. В ДТП попадают в городах и без автобуса. Невозможно создавать хорошую базу для десятка учеников.

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 21.01.2011 #

Есть такое, а есть и другое, когда с утра ребенку нужно встать на час раньше, чтоб собраться и доехать (пусть даже путь занимает минут 20-30), тогда как в школу его дорога занимала бы максимум минут 10, трястись в этом автобусе, в котором зимой холодина. Да от таких ежедневных мотаний в школу и обратно, он и психологически, и физически будет уставать.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Наталья **** на комментарий 21.01.2011 #

Вы меня пугаете. У меня в городе большинство школ работает в две смены (СССР ведь не только из Москвы и деревень состоял). Первая ходит к 8. В деревне родственники ходили к 9.
Вы вправду считаете, что в СССР школа на дирижабле или тракторной тележке кочевала вместе с ярангами?
Большой совхоз состоял из нескольких деревень, а школа есть только на центральной усадьбе. Как остальные-то добирались?

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 21.01.2011 #

Согласна, но этот риск возрастает в дороге в десятки раз.
К нам в вуз возили из соседнего города учеников для подготовки к вступительным экзаменам, через год они от этой практики отказались, сказали - лучше вы к нам.) Догадайтесь почему?)

no avatar
Наталья ****

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 21.01.2011 #

Возили к нам из Мариинска.) А отказались потому, что а) тяжело деткам дорога давалась, они еще 8 утра не было выезжали, домой возвращались в 8 вечера; б) дорога плохая, трасса сложная, много аварийных участков.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 22.01.2011 #

Ну, да, чужих детей можно возить из деревни в город. Чужие дети - это не свои. Своих устроим под боком. А сельскому ребенку уготовим ежедневные поездки. Иш какой! Зачем в селе родился! Пусть теперь помучается в дороге туда-обратно. Замечательная идея!

no avatar
Ольга Си

комментирует материал 19.01.2011 #

В более раннем посте обсуждалась уже эта тема, за основание взята Теория Воспитания Стругацких. У Вас более приближено к нашей современности :). Полностью поддерживаю! Довольно давно, еще в прошлом веке :), я была по работе в Минобразовании и разговаривала с одним не очень большим начальником, что система ЕГЭ (о ней тогда уже велись разговоры) - это очень плохо, что неужели руководители Минобра не понимают, что не приведет ни к чему хорошему, и т.д., и т.п. На что более мудрый человек мне ответил: "Дорогая, твоя прелесть в твоей наивности! Не хотят понимать!" На сегодняшний день, после почти 10 лет эксперимента, тесты для 11 класса по основным предметам довольно хорошо отработаны, вопросы разных уровней. Если честно, я в демо-тесте по литературе ответила только на половину вопросов. Наверное, это плохо, т.к. нас этому учили. И, возможно, тестовая система не так уж плоха. Но главная претензия к ЕГЭ - то, что последние 2 выпускных класса детей заставляют зубрить, а не думать, размышлять. Я бы в школьную программу ввела такой предмет, как логика.

no avatar
Григорий Цуканов

комментирует материал 19.01.2011 #

с такими преподавателями необходимо побыстрее расстаться. Даже не удосужился разобраться в том, как проходит ЕГЭ по своему же продмету.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 22.01.2011 #

Я поняла. Вы - работник министерства, поэтому так рьяно защищаете дурацкие идеи. Тогда скажите: зачем ежегодно собирают учителей на учебу, как проводить это ЕГЭ? Значит, не так просто его провести. А зачем каждый год учителя тратят время и силы на то, чтобы научить детей заполнять клеточки? А почему дети стараются уйти из школы в техникумы и училища, где не нужно сдавать ЕГЭ? Не потому ли на экзамене они испытывают большое напряжение из-за боязни как бы не ошибиться и не поставить не туда крестик? Вместо тобго, чтобы думать над ответом. Почему в советской школе не обучали сдавать экзамен? Давали вопросы, которые очерчивали объем материала. А школьники писали или устно отвечали в соответсвии с усвоенным материалом. А знания были прочнее, шире, глубже. И напрасно стараетесь оплевать советское образование. Оно было лучшим, во всем мире признанным.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Лилия Кузнецова на комментарий 22.01.2011 #

почти все выпускники идут в вузы, а школы не проводят ЕГЭ. Мы с вами явно в разных странах живём.

no avatar
Алексей Савельев

комментирует материал 19.01.2011 #

Вот интересно, масса публикаций, выступлений учёных, преподавателей, родителей, депутатов и т.д. и т.д. о катастрофическом снижении уровня образования, а ведь ничего не меняется и повозка нашего образования стремительно летит по наклонной в пропасть. Наши руководители не знать этого не могут. Значит это кому-то нужно, значит преследуются определённые цели по скорейшей деградации нашего общества. И хорошо у них это получается.

no avatar
Наталия Дрожжинова

отвечает Алексей Савельев на комментарий 19.01.2011 #

Ну а что хотеть от "путь указующего" человека, который не умеет не только грамотно говорить (те паузы, которыми изобилует речь не уважаемого мной Фурсенко, не только не музыкальны, но даже не театральны), но и, как показал написанный им несколько лет тому назад диктант, даже грамотно писать? если быть министром обороны может совершенно штатский человек, то быть министром образования БЕЗГРАМОТНЫЙ ЧЕЛОВЕК НЕ ИМЕЕТ НИКАКОГО ПРАВА

no avatar
Алексей Савельев

отвечает Наталия Дрожжинова на комментарий 19.01.2011 #

А, почему, скажите, такого человека держат? И не только его- министр обороны, разваливающий нашу армию, министр финансов, разваливающий экономику и не вкладывающий деньги в её развитие, незабвенный Чубайс, который нашей стране "не нано", медик- возглавляющий сельское хозяйство, которая и в медицине только снабжением занималась. Короче, везде делетанты, которым, наверное, Россия вместе с её народом, как кость в горле.

no avatar
Алексей Кулаков

комментирует материал 19.01.2011 #

Хорошая статья, вон последняя новость, Дворкович предложил отменить студентам степендии, выразив мысль, что де можно подработать 2-3 часа в день. Она и так никакая, зачем она нужна вообще?

no avatar
Тамара Ягодина

отвечает Алексей Кулаков на комментарий 19.01.2011 #

Это уж вообще бред сивой кобылы! Ну а почему бы самому этому Дворковичу не поразгружать вагоны? А потом и на работу - иди, тем более, что, видимо, голова при такой работе не нужна!

no avatar
Тамара Ягодина

комментирует материал 19.01.2011 #

Я бы еще ввела такой предмет, как вопросы философии, где бы учащиеся учились мыслить и рассуждать о самых различных вопросах бытия - от школьных проблем до межличночтных отношений, от понимания ими самых разных категорий: добра, зла, справедливости, предательства, братства.... до национальных вопросов. И это все можно вводить с самых начальных классов! Разный уровень программ, в зависимости от возраста. Ну и, конечно, с опорой на то, что об этом же говорят философы, ученые. На таких уроках, они смогут научиться рассуждать, мыслить, делать выводы. Будут учиться слушать друг друга, терпимее относиться к мнению, противоположному твоему....

no avatar
Валерий Тильзитский

отвечает Тамара Ягодина на комментарий 20.01.2011 #

Чтобы что-то ввести, надо что-то вывести. А что? Дети страшно перегружены всякой ненужной всячиной. Здоровых к 11-ому классу не остаётся. А тут ещё что-то вводить?

no avatar
Сергей Алексеев

отвечает Валерий Тильзитский на комментарий 20.01.2011 #

"Дети страшно перегружены всякой ненужной всячиной."
Уберите из квартиры телевизор - нагрузка на 200% снизится.

А сказки о перегрузке в школе - бред сивой кобылы. Недогруз 80% это явно есть.

no avatar
Валерий Тильзитский

отвечает Сергей Алексеев на комментарий 20.01.2011 #

Бред сивой кобылы - отрицание очевидного факта о жуткой перегрузке учащихся школ. Вы в школе давно бывали? А работаю в гимназии. В старших классах гимназисты имеют 6-8 уроков ежедневно, включая субботу, плюс два элективных занятия в неделю по полтора часа каждое, плюс огромные объёмы домашних заданий, плюс всякие внеклассные мероприятия.
Те, кто всерьёз нацелен на хороший ВУЗ, НИЧЕГО, кроме домашних заданий в свободное время не делают. Ну, а балбесам везде легко.

no avatar
алексей куликов

комментирует материал 19.01.2011 #

И думать тут нечего, надо вернуть советскую систему образования, во всем мире она считалась лучшей и они это негласно признают, а воспитанников советской системы образования с удовольствием берут на работу в западные компании.

no avatar
Татьяна Гурышкина

комментирует материал 19.01.2011 #

А я вот "Мастера и Маргариту" прочитала впервые в 7 лет. Может и не всё поняла, но задумалась. И вроде ничего себе так из меня человек получился. =))) Читать надо больше, думать, анализировать. Тогда никакие кремляди с ихними "реформами" страшны не будут.

no avatar
Роман Романов

отвечает Татьяна Гурышкина на комментарий 19.01.2011 #

В каждом возрасте книгу читаешь по-разному. В детстве "МиМ" Булгакова читается как сказка со смешным котом. И только позже понимаешь истинный смысл авторской идеи. Я просто помню, как мои одноклассники называли Маргариту "гулящей бабенкой", и, возможно, с их детской точки зрения это действительно так - у женщины есть муж, достаток, а она срывается неизвестно куда и зачем. И только к 25, пережив и прочувствовав многое, видишь роман совсем в другом свете. А вот "Преступление и наказание" - согласитесь, абсолютно психологический роман. Читать его тяжеловесно и сложно в 14 лет. Неудивительно, что помучившись день-другой, дети переходят на более легкое чтиво. Сорокина, например... Может, психологическую нагрузку на ребенка надо рассчитывать, чтобы он не относился к прочтению классики как к повинности, а действительно с интересом читал?

no avatar
Татьяна Гурышкина

отвечает Роман Романов на комментарий 19.01.2011 #

Честно признаюсь: Достоевского не люблю и не читаю. И не читала никогда. Даже в школе. Бог миловал. А вот Сорокина читать и вовсе не советую. Не надо пачкать мозги либерастией.

no avatar
Наталья ****

отвечает Роман Романов на комментарий 20.01.2011 #

Роман, а что вы предлагаете читать в 10-11 классах? "Денискины рассказы" или Д. Донцову?) Эти точно не утомят, никакой психологической нагрузки.

no avatar
Роман Романов

отвечает Наталья **** на комментарий 20.01.2011 #

Ну да конечно, именно это я и имел в виду. Туда ж ещё пару комиксов. И талантища попрут как на дрожжах. Не передёргивайте. После школы есть у всех другие учебные заведения и вот там надо уже читать таких авторов как Достоевский, Набоков, Солженицын. И прочие произведения для прочтения которых нужен зрелый разум. Надо затрагивать в школе и мораль и нравственность, но для этого есть мой любимый классик Салтыков-Щедрин например. Для обычного ребёнка сказка, для умного повод задуматься. Но показать этот смысл учителя должны всем. А сейчас пришли к тому что после школы к книгам многих классиков и притрагиваться не хочется. Настолько негативно произошло восприятие данного писателя в школе.

no avatar
Наталья ****

отвечает Роман Романов на комментарий 21.01.2011 #

Роман, я повторю вопрос: назовите фамилии авторов и произведения, которые, на Ваш взгляд, нужно в школе читать? Сказки народов мира - это для чтения в начальной школе. По поводу Щедрина могу сказать то, что, если это ваш любимый классик, то это не значит, что его любят все, многим школьникам нравится сложный, на Ваш взгляд, Достоевский, поэтому, может не стоит всех мерять по себе?
А что касается отторжения, так это неумение педагога подать произведение так, чтоб его самому школьнику хотелось читать, а не делать это из-под палки.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Наталья **** на комментарий 23.01.2011 #

Драгунский и Носов - гениальные писатели. Они так глубоко проникают в психику ребенка. Понятны каждому. Я даже сейчас, в старости, перечитываю и испытываю светлое удовлетворение. И с Доноцовой этих писателей сравнивать можно только от большого непонимания.

no avatar
Наталья ****

отвечает Лилия Кузнецова на комментарий 23.01.2011 #

Я с вами абсолютно согласна, но опять-таки это произведения начальной школы, нельзя все 11 лет читать только Носова и Драгунского, вот я и поинтересовалась у автора, чем можно заменить сложных, на его взгляд, Булгакова, Достоевского в старших классах. А кому-то сложным, травмирующим психику, покажется Толстой, кому-то не к душе Пастернак и т.д., переберите всю отечественную и зарубежную классику, нет там легких произведений, и, если не начать изучать их в школе, не научить думать над книгой, всю жизнь Донцову и иже с ней потом читать и будут.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Роман Романов на комментарий 23.01.2011 #

Зачем минусуете. Очень здравые мысли. Я пока прочла "Преступление и наказание" (слава, Богу, в школе тогда ещё не учили) страдала ночными кошмарами. Психологически очень трудно было прочесть.

no avatar
22vic22 nl

комментирует материал 20.01.2011 #

мотивация определяет объём и качество информации
личная и общественная

no avatar
Гудвин (Великий и Ужасный :)

комментирует материал 20.01.2011 #

Кремлевский (прокремлевский) мечтатель...
Такие разговоры они любят через СМИ проводить. Чем больше демагогии, тем лучше.
А тем временем "Васька слушает, да ест"

no avatar
Василий Загогулько

комментирует материал 20.01.2011 #

У меня лишь одно объяснение происходящему. Это спланированная диверсия. Этим шакалам показалось мало уничтожить наше старшее поколение - нашу память, мало вогнать в нищету и депрессию поколение среднего возраста - думающих и некогда социально и политически активных. Эти гады добрались до мозгов нашей смены. Видимо Бог отвернулся от России. И мы сами виноваты. Сначала расстреляли царя, затем угробили свое культурное и духовное наследие, переписали историю с нуля и впали в безбожие. А потом, когда пассионарный импульс социального атеизма сошел на нет, мы ухватились за идею личного обогащения. Такое вот нам наказание.

no avatar
Владимир Чигинев

комментирует материал 20.01.2011 #

Для правителей не нужны грамотные люди. Начнут неудобные вопросы задавать. Куда пегче с дебилами. Показывай им Дом-2, и они все от радости переззабудут даже про жратву, не говоря уж о политике.

no avatar
Валерий Спиридонов

комментирует материал 20.01.2011 #

Задача нового образования - изготовление манкуртов из нормального адекватного народа. И, очень похоже, задача успешно решается!

no avatar
Вечный Странник

комментирует материал 20.01.2011 #

А чего Вы ждали от реформ? Реформы это плод деятельности бездельников и непрофессионалов. Любая реформа ведет не к благу, но ко злу.

no avatar
Элита Александрина

комментирует материал 20.01.2011 #

"Чтобы что-то запомнить, мне всегда надо было понять суть произведения и последовательность действий. А далее я уже переходил на рифмы и так далее."
Уважаемый Роман, если не возражаете, разовьём Вашу мысль в следующей последовательности:
1. Читал текст;
2. старался "понять суть произведения и
3. последовательность действий, ...,
4. переходил на рифмы",
Цель: "чтобы что-то запомнить".
- Запомнить зачем?
- Чтобы на уроке у доски пересказать УЧИТЕЛЮ, получить положительную оценку в журнал, дневник, через 11лет получить документ (свидетельство или аттестат), через 5-6 лет ещё один документ (диплом).
Цель: получить "документ" за пересказ прочитанного?

no avatar
Роман Романов

отвечает Элита Александрина на комментарий 20.01.2011 #

Читайте внимательней! Развить память. А то какими средствами, я высказал своё предложение. Если вам нечего предложить, кроме того как искать в моих словах скрытый смысл, которого нет. Вперёд! Это всё что вы извлекли из этой статьи?

no avatar
Элита Александрина

отвечает Роман Романов на комментарий 20.01.2011 #

Уточняю. И прошу прощения за не совсем понятный вопрос. Суть в том, что не МНОЙ и не ВАМИ придумана организация учебного процесса в учебных заведениях. И в этом нет ни ВАШЕЙ, ни МОЕЙ вины. Суть моего вопроса заключается в следующем: в не эффективном использовании ВРЕМЕНИ СОБСТВЕННОГО УЧЕНИКА и УЧИТЕЛЯ.

no avatar
Роман Романов

отвечает Элита Александрина на комментарий 20.01.2011 #

Да есть государство которое пытается как можно тупее сделать население. Но кто мешает учителям менять программу. Зачем идти по тому списку который предложило государство. Объясню на примере. Мне физику преподавали совершенно далеко от оглавления учебника. Но это было логично. И к концу 11 класса я знал всё и в совершенстве. То есть и литературу можно преподавать не по оглавлению. А по логической цепочке.

no avatar
Элита Александрина

отвечает Роман Романов на комментарий 20.01.2011 #

"Мне физику преподавали совершенно далеко от оглавления учебника."
Да. Есть УЧИТЕЛЯ, которые умеют рассказать просто о сложном. МНЕ нравилось искать в книжных магазинах, именно, такие книги, где о сложном рассказано интересно и понятно. Скупала их для домашней библиотеки, пригодились и ДЕТЯМ, и ВНУКАМ.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Роман Романов на комментарий 23.01.2011 #

Можно преподавать логичнее. Но кто позволит это учителю. Проверяющие следят за выполнением программы. Шаг влево, шаг вправо... Сами знаете последствия. А административный ресурс над учителем огромный: школьная, районная. региональная. министерская администрация. Как в старой школьной книге по истории: семеро с ложкой на одного.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Элита Александрина на комментарий 23.01.2011 #

Элита! У Вас всегда такие умные высказывания. И вдруг: "цель - получить докумен". На самом деле это даже не развитие памяти, а обогащение своего культурного багажа, без которого жизнь обедняется. Кроме того, как человек имеющий какое-то отношение к биологии, скажу, что ритм стиха оптимизирует биохимические процессы, как и музыка.

no avatar
Элита Александрина

отвечает Лилия Кузнецова на комментарий 23.01.2011 #

Во-первых, СПАСИБО.
"цель - получить документ"
Наверное, эта фраза промелькнула, относительно прошлого, а не будущего.
"... развитие памяти, а обогащение своего культурного багажа, без которого жизнь обедняется. Кроме того, как человек имеющий какое-то отношение к биологии, скажу, что ритм стиха оптимизирует биохимические процессы, как и музыка."
ВЫ, правы на 100%.
В жизни встречала ЛЮДЕЙ, которые и школу бросали и институт, но ОНИ - настоящие профессионалы, мастера своего дела, образованные, порядочные.

no avatar
Влад Трухнов

комментирует материал 20.01.2011 #

А что за БОЙНЯ была на Манежной? Это когда было? В каком году?
А про образование все просто - никто не требует отставки Дворковича, а все рассуждают платить стипендию-не платить.
Народ достоин своих правителей.

no avatar
А. Сторожев

отвечает Влад Трухнов на комментарий 20.01.2011 #

Интересное предложение Юрия Крупнова: http://krupnov.livejournal.com/164774.html?view=2742694#t2742694

no avatar
Влад Трухнов

отвечает А. Сторожев на комментарий 21.01.2011 #

Народ - достоин.
Не так давно в Афганистане за торговлю наркотиками была смертная казнь. Талибы так решили. Эти самые "кровожадные" талибы, как народное движение, зародились среди студентов - самой передовой части любого общества.
Судя по реакции студенчества российского у нас нет передовой части.
Вопрос о нашем будущем сам собой отпадает.
А предложение Крупнова из той же серии - увести народ от дурных мыслей о свободе.
В любой другой стране, даже на Украине или в Грузии, не то, что дворковича выгнали бы моментально - президент поплатился бы за такие слова своего помощника.
Но не в России.
Наш народ, т.е. мы с Вами, достойны дворковичей

no avatar
А. Сторожев

комментирует материал 20.01.2011 #

ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНЕ НЕ БУДЕТ - пока не определимся с его целями. А это можно сделать после того, как определимся с целями общества и государства. Мы шли к обществу потребления? Получили соответствующее потребительское и коррумпированное образование. "Маривановны" просто пристроились в такт к общественным интересам.

Может не в ту сторону шли?
Образование обязательно выполнит общественный заказ, когда он появится. Сегодняшнее общество развиваться категорически не намерено.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает А. Сторожев на комментарий 23.01.2011 #

Мариванны не строились, их построили. Разница!

no avatar
А. Сторожев

отвечает Лилия Кузнецова на комментарий 23.01.2011 #

А если серьёзно... Учителя - бессловесные животные что ли? Настолько зависимы, что голоса не имеют? Тогда они не учителя.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает А. Сторожев на комментарий 24.01.2011 #

Если вас этот вопрос интересует - пойдите в школу поработайте. К учителю столько требований предъявляется, их так зажали! Удивляюсь, почему они ещё не разбежались, как присутствующие в этой дискуссии. Держит их только ответственность перед детьми.

no avatar
А. Сторожев

отвечает Лилия Кузнецова на комментарий 24.01.2011 #

Лилия, не бросайтесь на амбразуру, здесь все свои. Ходил и работал, школьный стаж порядка 15 лет. Даже что-то получалось. И сейчас работаю - в своей системе образования.

Нет нужды кого-то обижать, более того - я согласен, что на опытных учителях хоть что-то ещё держится. Но. Объективно надо признать, что голоса учительского страна сегодня не слышит. Остался, пожалуй один грузин - Амонашвили с яркой жизненной позицией. Он предъявляет требования, а не ЕМУ!!! А русский учителя в массе попали в систему зависимостей, т.е. - в рабство к системе. И учителями быть перестали, а стали обслуживающим персоналом у Системы. Это факт, грустный, но факт.

no avatar
Николай Сохатый

комментирует материал 20.01.2011 #

Насчет кружков, как мне кажется, лучшим вариантом будет возрождение клубов в домах.Но это требует финансирования.Хотя не вижу особых проблем-безработных пруд пруди. А вот с заучиванием стихов соглашусь.Действительно, огромные романы, написанные более чем зрелыми людьми впихивать в голову школьника бессмысленно.Как и вообще впихивать в голову человека.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Николай Сохатый на комментарий 23.01.2011 #

"насчет стихов" "огромные романы впихивать". Романы не стихи. И романы не по громоздкости нужно оценивать, а по возможности понять. Поэтому "Преступление и наказание" для зрелого возраста, а "Война и мир" - вполне для школьного.

no avatar
Николай Сохатый

отвечает Лилия Кузнецова на комментарий 23.01.2011 #

Не знаю.Спорить не буду.Не гуманитарий.По мне так ни то , ни другое мне не нужно.И в школе не было нужно и сейчас без чужих ковыряний в самоем себе обхожусь.Полагаю это не возрастное.Стихи же, на мой взгляд именно тренируют память, кроме того остается что-то в виде цитат в той же памяти на всю жизнь(для любителей блестнуть интеллектом). Остальное для тех, кто ценит и любит.Это так же не возрастное.

no avatar
elektro engineer

комментирует материал 20.01.2011 #

Прожить месяц под влиянием российских СМИ не каждый выдержит. Надо обладать твердой психикой, а то и до врача недалеко.

no avatar
Максим Юсов

комментирует материал 20.01.2011 #

Как печально, простым учителям, за всем этим ... наблюдать! Это наверное у власти в крови :" ... мы разрушим до основанья, а затем...." А что "затем"?

no avatar
Валерий Тильзитский

комментирует материал 20.01.2011 #

Согласен, в образовании огромное количество проблем, которые не решаются десятилетиями.
НО! САМАЯ главная проблема - это унизительно мизерная зарплата педагогов. На такую "зарплату" нельзя просто прожить, не говоря уже о статусе, повышении своего профессионального уровня, качестве работы и прочих "высоких" материях.
Каждый год в гимназию, где я работаю, приходят на практику студенты педуниверситета. На протяжении последних четырёх лет я всем им задаю вопрос: "Вы придёте после ВУЗа работать в школу?". Не было ещё НИ ОДНОГО положительного ответа! Причина одна - низкая "зарплата". А ведь подавляющее большинство их - ребята вовсе не глупые и работать смогли бы хорошо.
Похоже, нашим временщикам при власти на образование глубоко наплевать.
Когда это было, чтобы учитель изо сторожил по ночам, завуч продавала цветы на рынке, трудовик таксовал и т.д.? Я это всё наблюдаю ЛИЧНО!

no avatar
Виктор Кулигин

комментирует материал 20.01.2011 #

Ну что вы хотите?
Фурсенко: "НАМ НУЖНЫ ПОТРЕБИТЕЛИ, А НЕ ТВОРЦЫ И СОЗИДАТЕЛИ"!
Отсюда и танцуйте.
Фурсенко - исполнитель. А кто заказал такую музЫку?

no avatar
Константин Сикорский

комментирует материал 20.01.2011 #

Говорите об образовании и употребляете выражение "слава богу" - идите и учитесь заново!

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Константин Сикорский на комментарий 23.01.2011 #

"Слава Богу" и "образование" - одно другому не мешает. Откройте шоры советского атеизма, почитайте соответсвующую литературу. Поймёте, как вас атеистическая пропаганда надула.

no avatar
Константин Сикорский

отвечает Лилия Кузнецова на комментарий 23.01.2011 #

Я тут недавно ходил в книжный магазин "молодая гвардия" хотел поискать чего нибудь атеистического, чтоб поднакачатся, дабы не сдулось "надувательств"о, но так ничего и не нашел кроме религиозной пропаганды в которой и об атеизме приводятся определённые мысли. К слову сказать атеистом я стал сравнительно недавно, потому что захотелось разобраться в религии и том чем она занимаеться, совместно с тщательно пестуемыми ей верующимиэто, и это мне удалось.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Константин Сикорский на комментарий 24.01.2011 #

Путь к Богу не легкий и требует большого труда и вдумчивости. Постепенно поймёте. "Не отрывайте ладонь ото лба".

no avatar
Константин Сикорский

отвечает Лилия Кузнецова на комментарий 24.01.2011 #

М-м-м-м, - гораздо большего труда, вдумчивости и РИСКА и СМЕЛОСТИ чем вы можете себе представить, без чего ВЫ ничего не поймёте даже постепенно, по этому УМНЫМ религия даёт знания (атеизм), - а глупым всё ещё веру и "бога".
Люди деляться на три типа: Неверующие или не верующие активно (пофигисты, разгильдяи , молодёж ), верующие (те кто ищет то что им предлагают) и атеисты
(те кто понял что нужно искать и нашел), поэтому атеистов больше всего среди служителей культа, только они не могут в этом сознаться. Вера и религия это всего лишь ступень развития из которой выходят атеистами или вообще не выходят, блуждая в лабиринте поиска выхода до самой смерти.
Вам, как женщине это сложнее в несколько раз, вы привычно берёте готовое. женщина в силу трусости плохой исследователь, но хороший пользователь, но в религии вы пользуетесь приятными для вас иллюзиями от которых не сможете отойти в поиске истины и развития - вместо того что бы развиваться в реальной перспективе, вы будете развивать иллюзии, а это черевато гибельными последствиями.

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Константин Сикорский на комментарий 25.01.2011 #

"Спасибо" за оценку - глупая женщина. Но что уж глупее поучать, когда у самого не хватает знаний и чувств.

no avatar
Юрий Ким

комментирует материал 20.01.2011 #

Эти дебилы от власти сами рубят сук.Окончательно угробят образование,вся Россия станет Манежной.Не грех бы и историю вспомнить,хотя эти "реформаторы" ну уж очень её не любят.Великий Рим кто разрушил?Варвары.Все войны,революции что,от просвещения?Просвещённая нация не живёт в рабских условиях и ей незачем организовывать великие потрясения.А наши деятели,видимо ничему не научились.Сами,наверное,были неучами,вот и не нужны им в стране более их грамотеи.Гитлерюгенд им подавай!Кто не знает,это молодёжные организации фашистской Германии.Там тоже пытались создать сверхчеловека и образование уничтожали на кострах.И где теперь третий Рейх?Россия туда же стремиться семимильными шагами.

no avatar
Алекс Ку

комментирует материал 20.01.2011 #

Сейчас буду говорить неприятные вещи :(
Зачем надо образование с точки зрения страны? Чтоб пришли новые кадры на производство (и т.п.). Степень наукоемкости производства определяет уровень вложений в образование... Дальше продолжать? Месторождения у нас разведывают иностранные компании, производство отверточное (утрирую слегка) ... Зачем манагеру высшее математика? Это не моя точка зрения - это точка зрения, которая четко прослеживается в стиле руководства страны. Плохо ли это? Для людей - отвратительно, а для текущего положения страны - нормально. Вдумайтесь - вот изменят образование к лучшему - выйдут из стен школ прекрасные и начитанные люди, оглянуться вокруг ... Это гарантированный взрыв, когда специалистам некуда будет себя приложить. Вот прогнозисты на верхушке нашей компостной кучи и пришли к выводам - или страну развивать или понизить уровень населения до планки сырьевого придатка. Что проще? Правильно :(
Словом, можно предложить сотни вариантов образования - проблема только в потребителях конечного продукта образовательной системы. Пока в стране не будет МАССЫ вакантных мест для образованных людей - не будет и образования. Уж простите за неприятную

no avatar
Роман Романов

отвечает Алекс Ку на комментарий 20.01.2011 #

Не поспоришь. Люди в России нахрен не нужны. Их должно быть ровно столько, сколько требуется для обслуживания нефтяных и газовых скважин. И то проще привезти из стран не столь отдалённых. Они меньше просят!

no avatar
Лилия Кузнецова

отвечает Алекс Ку на комментарий 23.01.2011 #

Вчера в "Посткриптуме" прошёл сюжет о тех, кто заканчивает наши вузы. Основная часть нацелилась уезжать за бугор. Кто в Германию, кто в Японию, Китай, Индию. Там, говорят, лучше условия для работы и роста. Заметьте: условия жизни, т.е. зарплаты волнуют меньше. Это знак нашим правителям: условий для специалистов нет.

no avatar
Александра Донскова

комментирует материал 20.01.2011 #

Таких УЖФСНЫХ преобразований не ожидал никто, но результат налицо- катастрофическое падение базового уровня образования школьников, отсутствие способности думать, воспринимать, учиться чему-либо. Как же за державу обидно!

no avatar
Владимир Николаенко

комментирует материал 20.01.2011 #

В России сегодня: К концу учебы в школе 50% выпускников – ограничены в выборе профессии из-за состояния здоровья; У 80% школьников имеются нарушения осанки; Только 63% выпускников школ годны к воинской службе. Причина - Отсутствие у подавляющего большинства россиян, в.т.ч. у школьников, позитивной, осознанной мотивации для ведения здорового образа жизни, отсутствие желания быть здоровыми в активном и полноценном долголетии. Это главная угроза национальной безопасности страны. Понятие «физическая культура», определил первый наркомом здравоохранения СССР Семашко Н.А.: «Физическая культура, которая должна продолжаться 24 часа в сутки, т. е. которая понимается в широком смысле слова (рациональное питание, гигиена труда, отдыха, сна, занятий и развлечений, психогигиена, физические упражнения, противодействие пагубным привычка), оздоровляет быт». На первом месте должно быть здоровье : «Было бы здоровье – остальное приложится» - не зря говорят. Но нет пока современно методологии и системы по формированию мотивации для ведения здорового образа жизни.

no avatar
Роман Романов

отвечает Владимир Николаенко на комментарий 20.01.2011 #

Да о каком выборе профессии вы говорите? Давайте проще на это смотреть. Ты либо "МЕНЕДЖЕР" либо "ЮРИСТ" либо "Бухгалтер" либо "Водитель". Производства НЕТ. Из этого следует что инженеры нах...ненужны никому. Земли распродали! Агрономы и прочие земледелы тоже не у дел. Смотрим дальше учёные...обречены на нищенское существование, если откинуть продажных преподов. Так что на рынке фигурируют 4 специальности. Менеджеры продают, бухгалтера считают барыш, водилы развозят товар по клиентам, ну а если совсем уж неожиданно нагрянули блюстители закона, то тут впрягается юрист. Все довольны все счастливы. Таков черкизон под названием Россия!

no avatar
Пётр Сидорович

отвечает Роман Романов на комментарий 20.01.2011 #

Назвать Россию черкизоном мог только дипломированный манагер, если у вас вообще есть высшее образование.
Дать вам волю вы бы (манагеры и пр.) налепили бы везде ценники и себе на лоб тоже и на страну в которой вы выросли.
Мерзко это, не видите разве?!

no avatar
Роман Романов

отвечает Пётр Сидорович на комментарий 20.01.2011 #

Я не говорю что это верно! Я просто факты привожу. Пример с работы. Пришла уборщица устраиваться. Так вот у неё высшее образование. И попросила запись в трудовую как "клининг-менеджер". Просто это слово применимо ко всем действующим специальностям! И вот оно самое забавное. Самый богатый в мире язык заимствует помои с запада.

no avatar
Пётр Сидорович

отвечает Роман Романов на комментарий 20.01.2011 #

Просто человек оптимист и не хочет "пачкать" трудовую такой профессией, а помои с запада как раз легко коммуфлируют любые наши не очень благозвучные слова.
Но суть не в том: "Производства НЕТ. Из этого следует что инженеры нах...ненужны никому." - это изначально крайне диструктивный подход, а еще что-то требуете от людей.

no avatar
Михаил Перминов

отвечает Пётр Сидорович на комментарий 21.01.2011 #

мерзко, страшно, но - правда. И что страшнее всего это не халатность и попустительство! Это делается осознано причём с одобрямс самого верха...

no avatar
Пётр Сидорович

отвечает Михаил Перминов на комментарий 21.01.2011 #

Оказывается и низа!

no avatar
Михаил Перминов

отвечает Пётр Сидорович на комментарий 21.01.2011 #

а себя вы к какому уровню относите? Или можете серьёзно повлиять на происходящее? Если да, то всегда к Вашим услугам если помощь какая понадобится.

no avatar
Михаил Перминов

отвечает Владимир Николаенко на комментарий 21.01.2011 #

выходит что раньше была, а теперь вдруг не стало? Или что то взяли и изьяли? Как изымаются "ненужные" предметы из школьных программ? Как переписывается история? Как обесценивается труд?

no avatar
f v

комментирует материал 20.01.2011 #

Дождались:
http://gidepark.ru/community/129/article/231340

no avatar
Нина Александровна

комментирует материал 20.01.2011 #

Вопрос риторический! Можно ли назвать хоть одну реформу последних 20-ти лет, которую мы ждали в действующем варианте?

no avatar
секрет неизвестнов

комментирует материал 20.01.2011 #

Автору статьи: всё правильно, +100. Уточняю лишь одно: устраивайтесь сам работать в школу и работайте так, как здесь написали. Легче всего заниматься критикой.-)

no avatar
Роман Романов

отвечает секрет неизвестнов на комментарий 20.01.2011 #

Я не педагог. И ничего нет хуже, чем человек сидящий не на своём месте. Я пробовал преподавать, но вот как то у меня не сложилось это.

no avatar
секрет неизвестнов

отвечает Роман Романов на комментарий 20.01.2011 #

Насчёт человека не на своём месте - полностью с Вами согласен. Добивает другое, когда сами не будучи учителями лезут советовать учителю, как ему работать. А это, может быть, не менее вредно, чем советовать акушеру-гинекологу, как принимать роды, особенно если сам не являешься специалистом в данной области.

no avatar
Александр Петров

комментирует материал 20.01.2011 #

"Чтобы школьники не шли на такие собрания, как манежка..."

Судя по-всему, Вы так и не поняли почему молодёжь вышла на манежку.

no avatar
Роман Романов

отвечает Александр Петров на комментарий 21.01.2011 #

Потому что за ними стояли те же ФСБ. Или вы действительно считаете что ребята 14-16 лет, смогли организовать такой митинг? Он был нужен правительству в первую очередь. Чтобы сделать этот новый законопроект, по отупению нации. Его выдвинули на обсуждения на след. день после Манежки. Вы правда верите что наши чиновники сидели всю ночь, и стряпали его?

no avatar
Наталия Бегаева

комментирует материал 20.01.2011 #

Вы недавно закончили школу, а я 26 лет проработала в Управлении образования, и скажу Вам честно: сейчас образование -это сплошная коррупция.Сбежала без оглядки. Сижу дома без работы.Слышать о школе больше не могу.

no avatar
Никита Подгайский

комментирует материал 20.01.2011 #

Решение проблемы есть, но оно может быть реализовано только на государственном уровне.
1. Жесткий отбор студентов в педагогические и психолого-педагогические ВУЗы. По уровню развития, по ценностным ориентациям, по мотивационной структуре личности. Фильтр по четким, измеримым критериям.
2. Пересмотр программы в/о для педагогов, особенно начальной школы в сторону ее усложнения и обогащения с целью максимального развития дарований и наклонностей студентов.
3. Безжалостное отчисление бесталанных или отклонившихся, ранее прошедших фильтр.
4. Введение "кратного наказания" для преподавателей педВУЗов за потворничество подлецам и лентяям: за "платную" курсовую - 5 лет, за "платный" диплом - 8 или 10 реального заключения.
5. Жесточайший контроль за деятельностью диссертационных советов: или ДС - общественная организация или во главе с председателем за решётку! Запретить чиновникам всех рангов получать учёные степени: некогда им докторские самим писать, поверьте! Организовать для них отдельные ПОЧЕТНЫЕ степени, как в европейских университетах. Хочет ректор прогнуться - делает чиновника почентным доктором или кем угодно.
6 и главное:

no avatar
Никита Подгайский

комментирует материал 20.01.2011 #

развернуть глобальную работу по психологической профориентации школьников 8-11 классов!
И всё это реально, все методики отработаны, система создана и даже частично оплачена РАО. Где она? Там же, где и наши благие мечты жить через 10 лет с образованными, добрыми и культурными людьми - в сортире под название "ведоство д-ра физ.мат.н. Фурсенко" Кстати, Калина - кандидат наук. Медведев - кандидат наук. Зюганов - доктор философских наук. Впечатляет??!!!

no avatar
Florian Zak

комментирует материал 20.01.2011 #

Двухпартийная система и реальное равенство прав партий на участие в выборах - на состязательной основе, без решения этого вопроса в России не будет порядка ни в чем, будет произвол и безответственность правящей партии и ее чиновников

no avatar
Михаил Перминов

комментирует материал 21.01.2011 #

если бы это можно было бы обьяснить фурсенко, путину, медведеву... но к сожалению никто из них слушать не станет. правильно подмечено - нужны физически сильные и безграмотные. производительность выше, вопросов 0.

no avatar
Петр Счастливец

комментирует материал 21.01.2011 #

Я думаю такими темпами и Якеменко скоро станет и образованием ведать и все Вузы-на Селигер!

no avatar
Юрий Бабин

комментирует материал 22.01.2011 #

Согласен с Вами,Роман,что вместо ЕГЭ надо больше уделять внимания (финансировать, заботится и т.д.)ПРЕПОДАВАНИЮ в школе.Ваша учительница физики преподает свой предмет и влюблена в него.Честь ей и хвала! Но зачем же Вы ее обязываете разглядывать Ваш поэтический талант или божий дар рисования? Забота о всестороннем развитии личностных качеств,талантов ребенка - это забота РОДИТЕЛЕЙ, а не школы.
Другое дело,что государство разрушило сеть кружков,которые существовали во всяких внешкольных учреждениях (Дворцы пионеров, Дома культуры и т.д.),сняв с себя ответственность за помощь родителям в развитии талантов их детей. Чиновникам талантливые люди не нужны,нужны послушные,размахивающие нужными флагами в нужном месте! И вся "реформа образования" направлена на выстругивание послушных чурбанов, активно исполняющих приказы руководящих задов.
Реакцией на Манежку стала "забота" о культуре,и как результат этой заботы - предложение СОКРАТИТЬ(!!!) преподавание культурно-эстетического цикла-литературу и историю! Зато маршировать детей под лозунги "Наших" научат!
А то,что нет не талантливых детей - в этом согласен с Вами полностью.

no avatar
Владимир Есин

комментирует материал 22.01.2011 #

Реформа образования, по логике, стала необходима по простой причине - изменилось государство. Цель среднего общеобразовательного учреждения (школы) - дать среднее общее образование для дальнейшего профессианального образования, чтобы стать гражданином государства. Возникают вопросы: Мы - это граждане государства? Мы - это кандидаты в граждан? Обеспечивает государство по Конституции условия, чтобы население стало гражданами? Государство четко сформулировало условия и задачи для своих граждан в получении профессии? Экономика страны готова востребовать работников, после получения профессианального образования? Государство создало условия для работников, чтобы жили своим трудом и не были в кабале? Ответив на эти вопросы, каждый может сказать себе что он ждал.

no avatar
Вячеслав Негриенко

комментирует материал 25.01.2011 #

Грубо говоря какова система,такова и школа. Если при СССР декларировалась задача воспитать Человека,то сейчас Потребителя. Да ты и сам курсе. Ведь развал системы образования,армии,медицины,промышленности,сельского хозяйстваи как следствие науки и вымирание населения это ведь не результат стихийного бедствия типа урагана,а конретная работа конкретных людей. И я думаю ты и сам уже давно понял что всеобщая деградация это не результат чье то не компетентности,а как раз наоборот результат деятельности людей больших спецов в области ликвидации.

no avatar
Eni U

комментирует материал 05.08.2011 #

Добавлю! Я написал Проект Реформы образования и отправил его на имя Президента РФ. и получил ответ, что мой Проект был переправлен в Минобразования, но от туда не привете ни ответа. Вот так у нас и проводят Реформы, даже не пытаясь разобраться а Предложениях от народа. То есть верхи низы презирают и зачем нам надо им помогать?

no avatar
×
Заявите о себе всем пользователям Макспарка!

Заказав эту услугу, Вас смогут все увидеть в блоке "Макспаркеры рекомендуют" - тем самым Вы быстро найдете новых друзей, единомышленников, читателей, партнеров.

Оплата данного размещения производится при помощи Ставок. Каждая купленная ставка позволяет на 1 час разместить рекламу в специальном блоке в правой колонке. В блок попадают три объявления с наибольшим количеством неизрасходованных ставок. По истечении периода в 1 час показа объявления, у него списывается 1 ставка.

Сейчас для мгновенного попадания в этот блок нужно купить 1 ставку.

Цена 10.00 MP
Цена 40.00 MP
Цена 70.00 MP
Цена 120.00 MP
Оплата

К оплате 10.00 MP. У вас на счете 0 MP. Пополнить счет

Войти как пользователь
email
{{ err }}
Password
{{ err }}
captcha
{{ err }}
Обычная pегистрация

Зарегистрированы в Newsland или Maxpark? Войти

email
{{ errors.email_error }}
password
{{ errors.password_error }}
password
{{ errors.confirm_password_error }}
{{ errors.first_name_error }}
{{ errors.last_name_error }}
{{ errors.sex_error }}
{{ errors.birth_date_error }}
{{ errors.agree_to_terms_error }}
Восстановление пароля
email
{{ errors.email }}
Восстановление пароля
Выбор аккаунта

Указанные регистрационные данные повторяются на сайтах Newsland.com и Maxpark.com

Перейти на мобильную версию newsland