Войти в аккаунт
Хотите наслаждаться полной версией, а также получить неограниченный доступ ко всем материалам?

ЕГЭ назван диверсией против нашей системы образования

ЕГЭ назван диверсией против нашей системы образования

Приход весны приближает время ЕГЭ (единый государственный экзамен). Учителя, ученики, родители, вузовская профессура с напряжением отсчитывают: до ЕГЭ осталось… чуть более 100 дней. Еще звучит надежды маленький оркестрик, что власть оставит «угадайку» для КВН, вернет абитуриентам право разумом и знаниями покорять вузовские вершины.

За это право боролась на прошлой неделе фракция КПРФ в Госдуме. Один из самых одаренных и неутомимых ее депутатов, лидер общественного движения «Образование для всех», зампредседателя думского Комитета по образованию Олег Смолин в соавторстве с Иваном Мельниковым, Тамарой Плетнёвой разработали три законопроекта на жгучую тему – о ЕГЭ, чтобы перевести эту форму аттестации знаний выпускников школ из основной в добровольную и вспомогательную.

Законопроекты многократно переносились «единороссами» из повестки в повестку. Их страшила предстоящая дискуссия. Улучив стратегически удобный момент, грызловцы запланировали их рассмотрение на конец пятничного (26 февраля), последнего перед региональной неделей, заседания. Обычно в эти часы в Госдуме и депутатов мало, и журналистов не бывает. Времени хватило на обсуждение только двух проектов – «О внесении изменений в статьи 15, 16 и 28 Закона РФ «Об образовании» и статьи 11 и 24 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (о проведении вступительных испытаний в учреждениях среднего и высшего профессионального образования) и «О внесении изменения в пункт 1 статьи 11 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (в части изменения порядка вступительных испытаний для поступающих в вузы)». Но это не снизило накал спора. Он получился откровенным и беспощадным для фурсенковцев из «Единой России».

Первым законопроектом предлагалось сделать ЕГЭ добровольным, а такие предметы, как история, литература и обществознание, которые, по определению О.Смолина, «хуже всего поддаются формализации, и для которых наиболее важна воспитательная функция», исключить из системы ЕГЭ.

Вторым законопроектом – сократить сферу применения ЕГЭ, расширив традиционную технологию оценки качества образования.
Простые, понятные, легко реализуемые положения, не требующие финансовых затрат. За них готово проголосовать не менее 90% образовательного сообщества.

Социологические опросы показывают, что добровольный ЕГЭ поддерживает 54% населения против 11%, выступающих за обязательный ЕГЭ. Даже подконтрольные центру и партии «Единая Россия» исполнительные органы власти субъектов РФ в большинстве своем поддерживают эти законопроекты: 30 – за, 24 – против (по официальным отзывам), среди региональных законодательных собраний – 35–за, 5–против. «Небывалый результат, говорящий о том, что в регионах понимают, почем фунт лиха, связанного с ЕГЭ», – отметил О.Смолин и процитировал московского мэра: «ЕГЭ – это диверсия иностранной державы против нашей системы образования».

С чем трудно не согласиться, если судить по последствиям ЕГЭ. Недавно президент Медведев сетовал, что с передовых позиций (СССР занимал третье место в мире по уровню образования) мы значительно откатились, – на 41-е место, по оценке ООН. «И чем больше ЕГЭ, тем откатываемся дальше», – добавляет Смолин.
Несмотря на этот очевидный факт, минобраз насаждает России слепое копирование худшей в мире системы образования – американской, базирующейся на тестовом контроле знаний, т.е. на ЕГЭ, что вызывает уже в самой Америке волну критики по вполне понятным причинам. В стране-гегемоне 40 млн неграмотных, а уровень образованности значительной части граждан вызывает недоумение.

И на эту примитивную систему ориентируют нашу школу, что автоматически резко снижает качество образования. Оксана Дмитриева это почувствовала уже на примере своего сына. Он учится в 9-м классе хорошей московской школы, где, по словам депутата, работают ответственные педагоги. Зная, что их воспитанникам предстоит сдавать ЕГЭ, они вынуждены отказаться от целого ряда своих отличных методик, заменив их натаскиванием ребят на ЕГЭ. Регулярно ученикам даются тесты, на которые они должны ответить в течение трех часов. Это дополнительная нагрузка и на учителей, и на детей.

Вместо того чтобы развивать творческие способности школьников, учить их решать сложные задачи, анализировать литературные про­изведения, что им обязательно пригодится в дальнейшем, педагоги тратят драгоценное учебное время на выработку у учащихся навыка механически отвечать на односложные вопросы. «Такой навык не понадобится тем, кто будет заниматься инновациями и модернизацией», – подчеркнула О.Дмитриева. С ее точки зрения, «переход к ЕГЭ – это отказ от среднего образования в области литературы, истории, биологии, географии, физики, химии, математики, иностранных языков… потому что к 9-му классу каждый ученик обязан выбрать 4 предмета, которые он будет сдавать в виде ЕГЭ, по ним начинается тренинг, а остальные дисциплины присутствуют уже чисто номинально, что перечеркивает усвоение школьной программы».

Фурсенковский минобраз, одержимый реформированием ради экономии затрат, приписывал ЕГЭ массу преимуществ: устранит коррупцию, увеличит доступность столичных вузов для провинциалов, поднимет качество знаний. Практика все опровергла. Что получилось, О.Смолин показал на живых примерах применения ЕГЭ в 2008–2009 годах.

Первое. ЕГЭ не покончил с коррупцией. Она отчасти сократилась в престижных вузах, но выросла там, где принимают ЕГЭ. Правоохранительные органы выявили свыше 2 тыс. дел коррупционного свойства. Тру­дно было поверить в отличные оценки в аттестатах дагестанских выпускников, особенно по русскому языку. Первые же вузовские контрольные работы подтвердили несоответствие оценок знаниям таких студентов.

С двоечниками вузам пришлось расстаться. А куда пошли отчисленные? Кто куда. Многие вернулись домой. Вот и вся доступность столичного высшего образования, которую обещал Фурсенко. Да, могли в любой вуз отправить свои документы выпускники школ 2009 года, да не все потянули учебу в вузах.

Третье. За бортом осталась значительная часть выпускников школ, получивших вместо аттестатов «волчьи билеты» о прослушанном курсе наук за среднюю школу. В рыночной экономике их перспективы не радужны. В этом смысле ЕГЭ плодит слой трудных, неудовлетворенных жизнью граждан. Кто из них получится?

Четвертое. Маразм с документами. Наиболее верткие выпускники отправили свои документы в десятки вузов с одной целью – в какой-то да примут. Произошла, констатирует О.Смолин, депрофессионализация образовательного процесса. Раньше школьники ориентировались на конкретную специальность, а с ЕГЭ «пытаются получить специальность от археолога до гинеколога». В итоге в прошлом году непрестижные в современном понимании вузы – педагогические, сельскохозяйственные, технические – имели недобор и наспех зазывали к себе ребят, не попавших в другие учебные заведения. Многие из них вряд ли дотянут до дипломов.

А если и получат документ о профессии, то все равно не будут работать по специальности. Статистика утверждает, сейчас до 40% граждан работают в сферах, не имеющих ничего общего с полученной ими профессией. В самом прямом смысле сегодня в РФ пироги печет сапожник, а сапоги тачает пирожник.

В чем не единственный вред от него. Если учесть, подчеркивает О.Смолин, что Россия пребывает в состоянии духовно-нравственной катастрофы, когда до 55% молодежи готовы преступить все 10 моральных заповедей человека ради успеха, денежного прежде всего, то ЕГЭ вносит значительный вклад в наращивание этой катастрофы.
Ему оппонировали «единороссы», председатель Комитета по образованию Г.Балыхин (специалист по разработке полезных ископаемых) и его заместитель Гаджимет Сафаралиев (физик, членкор РАН). В частности, Г.Сафаралиев обвинил Смолина в неточности приведенных данных. Каких именно, спросили Гаджимета. «Я всех фактов не помню здесь», – ответил тот. Он доказывал, что коррупции стало меньше, но доказательств тому тоже не нашел. Балыхин «аргументировал» проведением некоей партийной комиссии, где ЕГЭ анализировали и решили его сохранить. О.Смолин напомнил о двух комиссиях по ЕГЭ – при президенте, которая за ЕГЭ, и независимой, объективной, с участием видных педагогов, ученых, общественников, которая согласна оставить ЕГЭ как дополнительный экзамен к основному, классическому. Такой подход к проверке знаний абитуриентов остается в двух главных вузах страны – МГУ и С-ПГУ.

«Единороссы», как и официальная власть РФ, – против этого решения. Путинцы-грызловцы отказались принять законопроекты О.Смолина.

Источник: www.sovross.ru
{{ rating.votes_against }} {{ rating.rating }} {{ rating.votes_for }}
Loading...

Комментировать

осталось 1800 символов
Свернуть комментарии

Все комментарии (23)

9521522 nl

комментирует материал 06.03.2010 #

Ещё более гадкого министра образования найти не получилось, так что Фурсенко - лидер, чтоб ему пусто было, как в его говённой головёнке.

user avatar
Corvin2006

отвечает 9521522 nl на комментарий 06.03.2010 #

Зато Фурс друг солнцеликого

user avatar
ВАК

отвечает Corvin2006 на комментарий 06.03.2010 #

Фурсенко - менеджер у Диктатора РасПутина???
Как РасПутин скажет Так и Будет???
А Все вместе называется Диктатура Закона???
Диктатура Пролетариата Отменена!!1
ВАК,профессор,доктор наук,маг.прав.WDU

user avatar
ВАК

отвечает Corvin2006 на комментарий 07.03.2010 #

ЕГЭ - это действительно Диверсия против Народа!!!
Армии ведь нужно что Пушеченое Мясо и Много???
Иначе за что начислять зарплату генералам,
пришедшим к Власти после Путча Ельцина-Собчака???
Да вспомните эту бойню в Грозном РасПутина???
И выдавливание Грузинских танков Медведевым!!!
ВАК,профессор,доктор наук,маг.прав.WDU.

user avatar
Анненков

комментирует материал 06.03.2010 #

Коню понятно что пытаются разрушить преемственность мастерства. Разрушить связь между отцами и детьми. Это приведет Россию к гибели

user avatar
Дюша

комментирует материал 06.03.2010 #

Необходимо президентским УКАЗом ввести выборность руководства. Директора будут избирать министра и снимать тоже. Это будет обратная связь.

user avatar
huntsman#10-07

комментирует материал 06.03.2010 #

Согласен с автором статьи и заключениями по ней, в ТЧ мнением лиц коментирующих статью. Соглашаясь с вышеизложенными фактами, хотел бы добавить, что и сам процесс сдачи ЕГЭ, обставлен крайне грубо и наносит моральный вред как экзаменуемым, так и их родителям как минимум, (я пропускаю - и учителям, так же переживающих за своих учеников). Милиция, незнакомое помещение, отсутствие хотя бы знакомых лиц, да просто моральной поддержки одноклассников, наносят моральную травму человеку на всю жизнь! И это — выпускные экзамены! Как раньше их называли: — “Путевка в жизнь”! Каковы будут воспоминания об этой полученной моральной травме? Уверен, один негатив, вне зависимости от полученных результатов. Раньше на экзамен шли с цветами, в приподнятом настроении в окружении одноклассников, а сейчас ..........?!

user avatar
M.A.B.

отвечает huntsman#10-07 на комментарий 06.03.2010 #

Вы правильно описываете моральную атмосферу, с той лишь разницей, что ЕГЭ не столько выпускной, сколь вступительный экзамен. А на вступительных экзаменах стресс всегда был и будет, так же как и отсутствие моральной поддержки родных учителей и одноклассников и незнакомые экзаменаторы и ....................!
А еще на вступительных экзаменах формировалось моральное уродство в виде взяток, кумовства, сватовства и .......................!
Кроме того, какого черта валить на ЕГЭ, которое 2 года как массово существует, развал системы образования и науки, который вершился даже не последние 10-15, а более 20 лет.

Сататейка чисто предвыборная. Я не люблю ЕР, но их конкуренты такое же Г. Нашли информационные поводы - олимпиада, ЕГЭ, летнее время! Как будто эти проблемы действительно судьбоносны - это индикаторы нашего нынешнего состояния, а отнюдь не причины. Их исправление не вытащит нас из дерьма.

user avatar
ВАК

отвечает M.A.B. на комментарий 06.03.2010 #

Здесь Жидо-Масоны из Америки Срубили Всю Информацию???
о подготовке самостоятельной в Вузы России???
А информация Такая - Для самостоятельной подготовки
в Вузы России нужны Базовые Учебники по Информатике,Физике и Обществознанию!!!
Кто сдаст ЕГЭ по Информатике, Физике или Обществознанию
Тот поступит в Вузы России - Гарантировано!!!!!!!!!!!!!
ВАК,профессор,доктор наук,магистр права WDU.

user avatar
huntsman#10-07

отвечает M.A.B. на комментарий 06.03.2010 #

Я не буду с Вами спорить, но разговор не о том как вытащить НАС из дерьма, а о дебильном (извините) ЕГЭ (Как говорил один небезызвестный персонаж: - \"..то бензин, а то дети... \" Дж. удачи). А то, что этот вступительный экзамен туфта и самообман ни для кого не секрет. И мне все равно Кто сказал правду оппонент по взглядам, либо единомышленник. ПРАВДА она одна! Она либо есть, либо ее НЕТ!

user avatar
M.A.B.

отвечает huntsman#10-07 на комментарий 07.03.2010 #

Я плотно имел дело с ЕГЭ по математике, физике и информатике. Могу сказать, что туфтовая, а точнее тестовая, часть ограничивается примерно третью вопросов, еще треть - требует решать обычные задачи, а оставшаяся часть - уровня вступительных экзаменов в ВУЗы различного уровня по возрастанию сложности. В таком виде ЕГЭ позволяет и дифференцировать школьников идущих в ведущие ВУЗы на бюджет, и оставить всем остальным возможность закончить школу и учиться в ВУЗе за деньги родителей. Хорошо это, или плохо - но это реально работает.

Есть правда еще и гуманитарные науки - про которых говорят, что они имеет больше воспитательное значение, чем обучательное. Так что, на вступительных экзаменах по этим предметам должны оценивать уровень воспитаннности?! Это полная задница! Такие предметы вообще надо исключить из перечня вступительных экзаменов в любой форме, хоть традиционной, хоть ЕГЭшной! Нет объективности - долой!

user avatar
prep2009

отвечает M.A.B. на комментарий 07.03.2010 #

Я работаю в регионе, в котором ЕГЭ осуществляется уже давно.
Преподаю математику в ВУЗе. Конечно, развал системы образования связан не только с ЕГЭ, но и ЕГЭ свой вклад внес.
За эти годы школьные учителя переориентировались на обучение тем разделам, которые проверяются на ЕГЭ. Доказательства не проверяются - теперь школьники не только доказательств не знают, но и не отличат доказательство от чего-то другого.
Геометрия не проверяется (кроме одной задачи блока С) - геометрию не знают.
С каждым годом задачи по математике решают хуже.
Я говорю не о тех, кто готовится в престижные ВУЗы, а о большинстве.
С физикой и химией, как мне кажется, ситуация еще хуже, а это науки определяющие техническое развитие страны.
Что творится с русским языком, историей и т.п. страшно представить.

user avatar
M.A.B.

отвечает prep2009 на комментарий 07.03.2010 #

Геометрия вроде еще в одной из задач В раньше была.

У нас тоже ЕГЭ с самого начала эксперимента появился и к нему давно все привыкли. Уже даже пропал ажиотажный спрос на репетиторов к этой процедуре.

А вообще - сейчас очень трудно соотносить наши перспективы в науке и технике с результатами школьного образования, да, впрочем, и ВУЗовского тоже. Вы ведь прекрасно понимаете, что та математика, которая в ВУЗе называется высшей относится в основном к позапрошлому веку, да и физика тоже.

user avatar
prep2009

отвечает M.A.B. на комментарий 07.03.2010 #

Согласен.
Основная проблема образования (в том числе и школьного), его ненужность для карьеры. Сейчас многим нужны не знания, а справка об их наличии.
Пока экономика не поднимется и будем жить за счет трубы, будут проблемы в образовании.

user avatar
veryoldserg

отвечает prep2009 на комментарий 08.03.2010 #

Скажите, а глубокое знание геометрии как-то поможет водителю? слесарю? токарю?

Разве упомянутые ребята двинают вперед техническое развитие?

А те, кому это нужно - они ВСЕ РАВНО учат.

Так зачем мучить дубов возвышенными материями?

Решение - совсем в другом. Градации.

Азы - для всех. Посерьезнее - для многих.

Всерьез - только для тех, кому это НУЖНО.

Итог - дубы не тормозят ВСЕХ - как это было в совке, умницы работают на три порядка эффективнее. Хорошо ВСЕМ.

Такое работает в Канаде - и блестяще.

ЗЫ. Меня самого за знания агитировать не надо :)) - но как вспомню бездарно утраченное время, когда учебники читал летом, а потом весь год маялся скукой...

user avatar
ВАК

отвечает huntsman#10-07 на комментарий 06.03.2010 #

ЕГЭ введен в Интересах Армии - чтобы контролировать Вузы
и студенческие Мозги???
А Мозги нам самим нужны???
Нашим Детям, Внукам и Правнукам!!!
Думайте Люди???
Думайте Лучше???
ВАК,проф.,док.наук,маг.прав.WDU

user avatar
huntsman#10-07

отвечает ВАК на комментарий 06.03.2010 #

Армейские Вузы, кторые мне ближе, в массовом порядке сокращают, если не назвать это полным уничтожением. Не буду вдаваться в подробности крайне негативного роцесса... А это был один из вариантов получения востребованного бесплатного высшего образования для молодых людей, порой во многом превосходящего купленного в гражданском Вузе.

user avatar
prep2009

отвечает huntsman#10-07 на комментарий 07.03.2010 #

Бесспорно, люди с военным образованием полезнее для государства чем юристы, менеджеры и т.д. - выпускники наиболее популярных в современной России специальностей.
Причем, большая часть военных может после выхода в отставку работать на гражданке.

user avatar
prep2009

комментирует материал 07.03.2010 #

Ниже ссылка на старую статью покойного И.Ф. Шарыгина о тестировании.
В той же папке имеются еще его материалы.
Шарыгин. "Что плохого в тестах?" http://www.mccme.ru
О недостатках ЕГЭ говорят очень давно. Но, его сторонники просто ничего не хотят слышать, и ничего не делают чтобы уменьшить вредное влияние своих "инноваций".

user avatar
×
Заявите о себе всем пользователям Макспарка!

Заказав эту услугу, Вас смогут все увидеть в блоке "Макспаркеры рекомендуют" - тем самым Вы быстро найдете новых друзей, единомышленников, читателей, партнеров.

Оплата данного размещения производится при помощи Ставок. Каждая купленная ставка позволяет на 1 час разместить рекламу в специальном блоке в правой колонке. В блок попадают три объявления с наибольшим количеством неизрасходованных ставок. По истечении периода в 1 час показа объявления, у него списывается 1 ставка.

Сейчас для мгновенного попадания в этот блок нужно купить 1 ставку.

Цена 10.00 MP
Цена 40.00 MP
Цена 70.00 MP
Цена 120.00 MP
Оплата

К оплате 10.00 MP. У вас на счете 0 MP. Пополнить счет

Войти как пользователь
email
{{ err }}
Password
{{ err }}
captcha
{{ err }}
Обычная pегистрация

Зарегистрированы в Newsland или Maxpark? Войти

email
{{ errors.email_error }}
password
{{ errors.password_error }}
password
{{ errors.confirm_password_error }}
{{ errors.first_name_error }}
{{ errors.last_name_error }}
{{ errors.sex_error }}
{{ errors.birth_date_error }}
{{ errors.agree_to_terms_error }}
Восстановление пароля
email
{{ errors.email }}
Восстановление пароля
Выбор аккаунта

Указанные регистрационные данные повторяются на сайтах Newsland.com и Maxpark.com

Перейти на мобильную версию newsland