Активные в Интернете дети пишут лучше сверстников
На модерации
Отложенный
Дети, которые пишут смс-сообщения и ведут блоги, а также пользуются социальными сетями, пишут лучше, чем другие их сверстники. Об этом, как передает BBC, свидетельствуют данные исследования, проведенного британским Национальным фондом грамотности.
Опрос трех тысяч детей в возрасте от 9 до 16 лет показал, что 61% блоггеров и 56% пользователей соцсетей оценили свои навыки письма как «хорошие» или «очень хорошие». Лишь 47% из тех, кто не пользуется ни блогами, ни соцсетями, ответили так же. 24% респондентов имеют собственный блог, а 82% посылают текстовые сообщения по крайней мере раз в месяц. Кроме того, 73% общаются с друзьями с помощью мессенджеров (программ мгновенного обмена сообщениями).
При этом 77% пишут на бумаге в школе и дома, готовя домашние задания. «Наши данные свидетельствуют, что существует тесная связь между использованием современных технологий и навыками чтения и письма,»- говорит директор Национального фонда грамотности Джонатан Дуглас.
«Полученные в Сети навыки порождают стремление детей писать рассказы, письма, тексты песен или вести дневники», — уверен он.
Дуглас считает преувеличенными страхи о том, что дети пользуются для общения в Интернете упрощенным языком, в котором много сокращений и символов.
«Вредит ли это грамотности? Наши исследования показывают, что чем больше форм общения используют дети, тем лучше в конечном итоге их словесные навыки», — считает директор организации.
Однако не все преподаватели согласны с тем, что использование Интернета в рамках занятий идет на пользу детям. «Многие учителя в начальных школах сомневаются в том, что детям полезно проводить много времени за компьютером — особенно младшим школьникам», — говорит Джон Коу, генеральный секретарь Национальной ассоциации начального образования.
«Они считают, что отношения между учителем и ребенком куда важнее. Иногда к возрасту 13 лет компьютер оказывается ребенку ближе, чем учитель», — отмечает он. По его словам, в британских школах существует повальное увлечение детей смс-сообщениями, которое можно в будущем использовать при преподавании.
Комментарии
которые в основной массе не умеют работать ни на компьютерах, ни в Интернет.
Компьютерно-неграмотные не могут учить и научить грамотных.
Увы и Ах???
Вах-Вах???
Не поможет здесь Аллах???
И Будда и сам Христос???
и Дедушка Ленин и дедушка Сталин??
тож ни как???
А Маркс и Енгельс - это забытая древность???
Все школы оснащены компьютерами и Интернет. А в ЕГЭ по информатике и ИКТ дурни-чиновники блокируют из-за своей неграмотности изучение и освоение Интернет-технологий.
Наш овый молодой президент просто мололец??? Интернетои владеет, блоги свои имеет.
А все предыдущие прзденты не владели ни компутервми, ни Итрнет, ни логикокй, ни страной???
Компьютерная грамотность и компутерная бзграмоность???
1. Не понимают ни языка, ни компьютерных технологий. Точно - дурни.
2. Чегой-то петрят в компутере.
3. "Компутера" не знают, но воюют за правильное написание частиц "не" и "ни" (сам - потерпел фиаско)).
4-й группы нет - знания несовместимы.
Комп в норме - средство, но не самоцель.
Высшая Аттестационная Комиссия, а Вы сходу можете предложить алгоритм для проверки написания "не" и "ни"? Там ведь надо учитывать неявное противопоставление, а так же двойную ошибку - запятую не поставил двоечник, и х...н разберёшь, слитно "не" или раздельно. д.б.
Сложна наша жизнь, но мы - пробъёмся.
- это те же разведчики, но в Интернет - ищут золото в словах и в Интернет.
ВАК, проф.,док.комп.наук, маг.прав.DU.
ВАК, професор, доктор комп.наук, маг.прав.WDU.
\"НЕ-И\" - Отрицание Союза. Пример: \"Неверно, Я и Она??\" = \"Не Я\" или \"Не Она\".
\"НЕ-ИЛИ\" - Отрицание \"ИЛИ\". Пример \"Неверно \"Я или Он\" = \"Не Я\" или \"Не Он\".
\"НЕ-НЕ\" - Отрицание-Отрицания - это Закон Диалектической Логики. Может \"Так\", а может и НЕ-Так???
Все течет и все меняется?? Сегодня мы говорим одно, а завтра ____???
ВАК,профессор, доктор наук, маг.прав.WDU.
лусшим учеником Аристотеля и его Академии был Александр Македонский. Где Филлип Македонский подготовил свою гвардию, разбившую фараонов, вар-воров и неучей на Ближнем Востоке.
но споткнулся о слона в Индии. Век живи - Век учись???
ВАК, профессор, докторнаук, маг.прав.WDU.
В Базах Данных на ЭВМ языки запросов содержат те же самые связки "И","ИЛИ","НЕ" и те же самые Законы Отрицания - для поиска информации в Интернет и в ЭВМ.
Базы Данных на ЭВм - это искусственный машинный Мнтеллект. С той разницей, что в ЭВм Заноы Диалектической логики не работают - в компьютерах и базах данных зашита железная математическая логика с Законами Буля и де Моргана - их знать надо???
ВАК, профессор, доктор компьютерных наук, магистр права WDU.
В Базах Данных на ЭВМ языки запросов содержат те же самые связки "И","ИЛИ","НЕ" и те же самые Законы Отрицания - для поиска информации в Интернет и в ЭВМ.
Базы Данных на ЭВм - это искусственный машинный Мнтеллект. С той разницей, что в ЭВм Заноы Диалектической логики не работают - в компьютерах и базах данных зашита железная математическая логика с Законами Буля и де Моргана - их знать надо???
ВАК, профессор, доктор компьютерных наук, магистр права WDU.
1. "Не" с прилагательными должно писаться слитно (нехороший, неизвестный),
2. если не используется для сопоставления ("не известный, а распространенный"). Причём, как в этом примере, сопоставляемые слова не всегда являются антонимами.
3. К тому же сопоставление может быть выражено разными способами: "не известный - распространенный", "не известный, распространённый".
Человек понимает, как надо написать, ориентируясь на смысл фразы, контекст в котором она использована, по другим признакам.
Но запрограммировать всё это - хмм...
В результате:
1. программы "разрешают" писать "не" и так, и этак,
2. обучающиеся правописанию по работе с программой начинают совершать детские ошибки,
3. русский язык "подправляется" под недостатки ПО.