Нынешняя «общеобразовательная школа» довольно скоро продемонстрирует, что она неработоспособна

1.13 Будущее 

1Эзотерическая история делится на зодиакальные эпохи в соответствии с прецессией точки весеннего равноденствия, двенадцать зодиакальных эпох около 2500 лет, всего 30 000 лет. 

2В течение нынешней эпохи Водолея (1950–4450 годы) планетарная иерархия учредит новые ордены эзотерического знания, чтобы заменить старые. Новые ордены будут иметь совершенно иные задачи, чем старые. Старые ордены знания учили фактам о высших мирах, оболочках и видах сознания человека, развитии сознания, перевоплощении (не метемпсихозе), законе посева и жатвы, жизни между воплощениями в эмоциональном и ментальном мирах. 

3Старые ордены были предназначены для тех, кто не злоупотреблял знанием и поэтому получил право быть избавленным от идиотизации правящими идиологиями. Задача новых орденов будет заключаться в том, чтобы дать стремящимся специальную подготовку для ученичества. Есть причина использовать различение в вопросе о новых орденах, ибо черная ложа будет неизменно запускать свои имитации, чтобы сбить людей с пути истинного. У нее уже есть два таких ордена. 

4Д.К.–Клейний говорит, что два теософских лидера, Безант и Ледбитер, дали теософам ошибочные представления о так называемых посвящениях и об ученичестве. Описанная церемония является подтверждением планетарной иерархией того, что индивид достиг определенной стадии развития, приобрел определенный вид субъективного сознания в какой-то из своих оболочек. Кроме того, теософам никогда не разъяснялось, что индивиды, прошедшие посвящение, были членами эзотерических орденов знания и что их посвящения были связаны с теми степенями, которых они достигли в своем ордене.

Поскольку старые ордены знания не принимали новых членов после 1875 года, в настоящее время посвящение осуществляется на совершенно иных основаниях. Требования ужесточены. Эзотерическое миро и жизневоззрение опубликовано, так что каждый может усвоить много знания об аспектах материи и сознания, знания, которое ранее было строго секретным (даже для посвященных более низких степеней). Это значительно облегчило усвоение знания и понимание условий развития сознания. 

Псевдоордены, которые претендуют на то, что они способны обучать своих членов медитации как тренировке для ученичества, являются проводниками, которые сбивают людей с пути, согласно тому, что решительно заявила планетарная иерархия. Псевдоордены не служат никакой полезной цели. Они противодействуют планетарной иерархии. 

Их учения ложны в той мере, в какой они учат чему-то, что выходит за пределы или противоречащим тому, что уже было обнародовано планетарной иерархией. 

5Различные стадии развития предполагают различные способности понимать идеи и управлять энергией идей сознательно или бессознательно. Вот почему никогда не было никакого обмена знаниями между различными степенями орденов знания. Знание должно быть дано тем, кто способен понять его правильно. Если знание дается другим, оно будет искажено и его энергия будет злоупотреблена. В эти демократические времена, когда все знания проповедуются свободно, возникают всевозможные заблуждения, приводящие к идиотизации и снижению уровня «общественного мнения». 

Результаты окажутся настолько катастрофическими, что реакция против демократической «мудрости» неизбежна. В течение пятисот лет возникнет новая дифференциация, являющаяся ментальным аналогом древней физической кастовой системы. Это не повлечет за собой внешнего разделения общества, а лишь полное понимание отношение к отдельным людям на разных стадиях, но все же инстинктивное уважение к «закону понимания», нечто подобное «разговору с крестьянами по-крестьянски, но с учеными людьми по-латыни». 

Школы будут соответственно дифференцированы.

Нынешняя «общеобразовательная школа» довольно скоро продемонстрирует, что она неработоспособна. Эзотерически приемлемым в демократии является признание человеческого достоинства каждого индивида и функции человеческого царства в развитии сознания. 

Но эта демократия не подразумевает, что все люди «равны» во всех отношениях, не способствует убеждению, что все люди находятся на одном уровне развития. 

6Когда большая часть человечества осознает, что гилозоика – это единственная надежная рабочая гипотеза, те, кто стал каузальным я, смогут открыто появиться и стать учителями эзотерики. От общей стадии развития человечества будет зависеть, какую часть своих знаний они смогут преподавать. 

До тех пор, пока можно злоупотреблять знаниями в ущерб развитию сознания всех людей, конечно, только те части знания будут сделаны экзотерическими, которые считаются «безопасными». 

7Здесь следует отметить, что каузальные я могут учить только тому, что они сами смогли усвоить. Идеи мира платоновских идей содержат фактическое знание о мирах человека (47–49). То, что выходит за пределы этих миров, не может быть установлено, но остается даже для каузальных я «рабочей гипотезой», даже если она в подавляющем большинстве правдоподобна. 

8Учение, которое будут давать причинные я, будет состоять не столько из теории, сколько из визуального представления, больше напоминающего телевидение, чем что-либо еще, так что студенты могут видеть и слышать процессы проявления в прошлом, а также в настоящем. Химики тогда смогут проследить химические процессы в молекулярных превращениях материи; физики, различные энергии, взаимодействующие для достижения результатов; биологи, органические процессы вплоть до мельчайших деталей. 

9Намерение состоит в том, чтобы дать всему человечеству то же самое знание. Тогда дело индивида – примет он или отвергнет знание, конечно, на свой собственный «риск» (обретение или утрата возможностей развития сознания). Те, кто охотно принимают его, тем самым демонстрируют свой уровень развития и получают шанс стать посвященными в новые ордена знания, которые будут учреждены для тех, кто готов к ученичеству. 

10Планы для этих новых эзотерических орденов знания были разработаны в свое время. Требования для приема в них будут значительно более строгими, поскольку эти ордена предназначены для подготовки своих членов к планетарному посвящению, приводящему к полному субъективному и объективному каузальному сознанию.

Примечания переводчика на английский

К 1.9.1. Цитата взята из романа Бульвер-Литтона «Занони», книга четвертая, глава II (страница 217 в издании Knebworth Edition). Дамус – это Дамаск в Сирии.

К 1.13.5. «Говорить с крестьянами по-крестьянски, но с учеными людьми по-латыни», цитата из «Fridolins visor» («Песни Фридолина», 1898) шведского поэта и лауреата Нобелевской премии Эрика Акселя Карлфельдта (1864–1931). Эта способность была характерна для героя песенного цикла, Фридолина, который для Карлфельдта был идеалом совершенного человека.

Вышеприведенный текст представляет собой эссе «Ордены эзотерического знания» Генри Т. Лоренси. Эссе является первым разделом книги «Знание жизни Три» Генри Т.Лоренси.