«Ситуация экстраординарная, и она требует экстраординарных мер — нестандартных, экстраординарных, смелых и тех мер, которые наилучшим образом будут соответствовать нашим интересам», — заявил Песков.
Принятие экстраординарных мер в экономике конечно нужно.Но! А почему Песков не говорит о принятии ЭКСТРАОРДИНАРНЫХ МЕР во внутренней политике и культуре,образовании?
Почему преподают в школах вот такие типусы,мнящие себя ПЕДАГОГАМИ? Они внушают в неокрепшие детские умы мысли о "фашистской России":
2573 педагога России (из 1,2 млн педагогов. работающих в сфере образования) подписали антивоенное обращение.
Текст обращения:
«Любая война — это человеческие жертвы и разрушения. Она неизбежно влечет за собой массовые нарушения прав человека.
Война — это катастрофа.
Война с Украиной, которая началась в ночь с 23 на 24 февраля, — это не наша война. Вторжение на территорию
Украины началось от имени российских граждан, но против нашей воли.
Мы — учителя, и насилие противоречит самой сути нашей профессии. В пекле войны погибнут наши ученики. "
То есть эти "учителя" не считают себя гражданами России,если "это не их война"? Так в чём дело-скатертью дорога...
У нас сейчас дефицит преподавательских кадров в сфере школьного образования РФ составляет около 250 тыс. человек.Ну 2573 недоучителя это небольшая потеря...Зато как минимум 257300 детей выйдут из школы с незагажеными антироссийской пропагандой мозгами.
Ведь что происходило в наше время с абитуриентами педВУЗов? По призванию быть учителем в педагогику шло очень мало молодых людей-в основном поступали те,кто не прошёл по конкурсу в другие ВУЗы,а парней брали вообще "на ура"-лишь бы экзамены сдал..Общежития педагогических ВУЗов пользовались среди мужской части студенчества Питера определённой славой-особенно из за определённой части девиц со специальности Начальное образование.А ведь это основа становления человека!
И как результат мы имеем сейчас "преподавательниц" вступивших в половую связь с учениками,преподавательниц выкладывающих "откровенные" фото в инете,преподавательниц привлекавших своих учеников за ДЕНЬГИ на акции Навального..
Сейчас эти "преподаватели" внушают своим ученикам о фашистской сущности России...Учебники в наших школах России изобилуют искажениями истории...
Может хватит терпеть это и наконец вырвать с корнем эту гниль из российских школ?
Путин обратил внимание, что Сталинградской битве в одном из учебников истории уделено всего несколько предложений. Зато всевозможные "просветители", щедро финансируемые из-за рубежа, рассказывают, что войну на самом деле развязал СССР, а Гитлер лишь нанёс превентивный удар. Учебников истории так много, что фальсификатор найдет в них всё, чтобы обвинить Россию в любых грехах. Если мы хотим, чтобы наши дети росли патриотами, а не космополитами, нужно сделать одно учебное пособие, рассказывающее о подлинной истории государства, а не о "подлостях режимов".
Думаете, это единичный пример? Да ничего подобного. История из жизни: сидели как-то сорокапятилетние бородатые дядьки на кухне, вели умные разговоры про вождей Гитлеровской Германии . Когда зашла речь о Генрихе Гиммлере, случайно оказавшаяся на этом интеллектуальном пиру студентка-первокурсница простодушно спросила: "А кто это?"
Девушка из хорошей семьи, любознательная, отнюдь не двоечница – и не знает имя одного из главных нацистских преступников. Как такое возможно? Есть только одно объяснение: в школе эту тему ребята проходили "мимо". И таких сейчас, поверьте, тысячи. Если не десятки тысяч…
Учебник истории, которым остался недоволен президент, разумеется, нашли очень быстро – об этом сообщил глава Минпросвещения Сергей Кравцов. И что вы думаете произошло? Да НИ ЧЕ ГО!!!
По словам министра, "искажений и ошибок" в пособии обнаружено не было, однако его всё равно не будут впредь использовать в колледжах, где по нему обучали молодёжь. Более того, по итогам проверки министерство и ряд депутатов Госдумы инициировали разработку законопроекта "об усилении контроля качества" учебных пособий.
Собственно, проблема имеет две составляющие. Первая: учебников (и не только по истории) слишком много. Вторая: сведения, изложенные в этих пособиях, зачастую сомнительны с фактической точки зрения и порой противоречат друг другу.
Если ознакомиться с некоторыми учебниками истории, то вопросы вызовут не только "два предложения" о Сталинградской битве.
Вот что пишут о том, почему мы победили в Великой Отечественной войне.
У "Просвещения": "Одним из важнейших источников победы в Великой Отечественной войне стало морально-политическое единство советского народа…"
У "Российского учебника": "На вопрос, кому мы обязаны Победой, есть только один ответ: всем, кто сражался на фронте и трудился в тылу, всем народам СССР".
"Русское слово" говорит о том, что "Победа над Германией была достигнута Советским Союзом… благодаря модернизации и техническому переоснащению промышленности и вооружённых сил, превращению страны в единый военный лагерь".
Все сказанное, наверное, справедливо, но это общие фразы, набившие оскомину пропагандистские штампы. А "цифровое поколение" любит конкретику. Ну так почему бы не сказать молодёжи прямо, что в тяжёлой затяжной войне побеждает страна с более мощной экономикой, более профессиональным руководством и командным составом? И самое главное – чьи солдаты более храбры, умелы и мотивированы, чем солдаты противника. Почему же авторы учебников стесняются донести до детей эти очевидные факты, причём с детальными примерами, их подтверждающими?Получается что патриотизма нужно стесняться? Ндаааааа....
Между тем "альтернативные источники" дают конкретику в изобилии. Тут вам и бесцельные лобовые атаки с одной винтовкой на троих, и "мясник" Жуков, и ужасные заградотряды за спинами советских бойцов, и упыри-особисты, направо и налево расстреливающие своих при малейшем подозрении и даже без оного. Надо ли говорить, что эта перевернутая картина войны давно стала в молодёжной среде, доминирующей?
Сейчас стало модным в молодёжной среде говорить о том,что СССР победил завалив немцев трупами советских солдат...
Комментарии излишни.
Комментарии
В минпросе сидят непрофессионалы, никогда не работавшие в образовании, но каждый год меняющие правила игры, чтобы было чем занять школы. Последней вишенкой на торт было изобретение "компетенций", которые всего лишь известная каждому педагогу в СССР система знаний-умений-навыков (ЗУНов) - перевернутых набок, да еще и лишенных теоретической базы.