Почему Путин посетил вальдорфскую школу, а не, к примеру, православный лицей?
На модерации
Отложенный
Я бы никогда ни обратила внимание на это, если бы знакомая учительница с горечью не рассказала, как к ней на урок пришел один ученик и завил: «Вы слышали, что сказал Путин? Главное, чтобы в школе было комфортно. К черту ваши уроки, с ними некомфортно. Подайте мне кузницу. Мне это больше нравится».
Вот здесь стенограмма встречи:
http://www.putin-itogi.ru/2010/11/10/v-v-putin-vstretilsya-s-uchitelyami-i-roditelyami-uchenikov-shkolyi-1060/
О том, что в стенограмме вырезаны острые вопросы и размытые ответы – промолчу. Это в принципе, характерно для нашей страны. Меньше знаешь – лучше спишь.
Знакомая учительница много всякого рассказала о вальдорфской педагогике, я не буду пересказывать. Отзывы о школе разные: от восторженных до подобных: «В основном в этой школе учат дружить и петь хором. В качестве санатория пойдет, для детей с проблемами, но что они будут делать, выйдя из санатория в обычную жизнь?».
РПЦ настороженно относится к вальдорфской педагогике.
Вот что нашла на этот счет:
http://iriney.ru/sects/valdor/news.htm - статьи Дворкина
http://www.pravbeseda.ru/library/index.php?page=book&id=574 - статья Кураева
http://www.chayka.org.ru/forum/viewtopic.php?t=3616&sid=6c8249476fe246e473cc114785beb256
Если Председатель Правительства страны посещает некую школу, ставя ее в пример другим, значит, школа (как и сама методика) фактически получает статус «равнение на меня». Это значит, что завтра многие директора школ могут подумать: а не стать ли нам тоже вальдорфскими?
Знакомая учительница с грустью заметила: «Это похоже на провокацию. Ведь председатель правительства, к примеру Израиля, не посещает православные школы?»
Комментарии
Да с чего Вы решили, что головой умеет? Большинству людей это недоступно принципиально, хоть заучи его.
Какие произведения они создают? Эвристически-ритмические? :)
Или порчу на кого навести на крайняк? :)
Этот СИСТЕМНЫЙ подход в мировой политике(надеюсь Вы не станете отрицать данный факт) одним из первых озвучил Аллен Даллес. Затем были вариации от Черчиллей, Тэтчеров и проч. доброжелателей
Волнуетесь за образование, а понимать, в чем собака зарыта - не знаете.
А убийц и на электрический стул сажать. Все равно из них уже нормальный член общества не получится. Только боевик какой-нибудь банды или, как модно сейчас говорить, ОПГ.
Только потом у абсолютного большинства идет закрытие и даже регресс. Думаю, генетически обусловленный.
Я только за то, что бы отбирать тех, кому это "закрытие" не грозит, и учить их отдельно, может быть, даже с индивидуальными занятиями.
Для остальных - свобода. По их желанию. Один фиг квадрат суммы им не понадобится, так же как и строение атома.
Подозреваю, что в продвинутых странах так сделано, правда, коряво...
Тут ведь стоит учитывать еще и то, что концепция пост-индустриальной стадии развития общества предполагает структуру занятости примерно одни процент на сельское производство, десять процентов на промышленное производство, и среди оставшихся девяноста процентов почти все - сфера обслуживания.
НО у нынешних подростков нет времени физически,если у них еще музыка или спорт,к примеру.Загрузка 120% Организм опять же растет.
На электрический стул малолетних за некоторые вещи стоит садить. Не в качестве наказания, а в качестве защиты общества от них.
Большинству - никак.
"Из отдельных фрагментов - предметов складывается мировоззрение,"
Мировоззрение складывается только у единиц. Некая система, в которой каждому явлению есть своё место, и можно вычислять недостающее. Настоящих законов природы мало, но они вездесущи. Это мало кто понимает, и мало кто поймет.
"И сейчас ориентируюсь в пространстве своей страны и в мире"
Плохо ориентируетесь, если даже не поняли, что не всякому коню все в корм... :(
В генетике заложены задатки. Они развиваются или нет - зависит от обучения. Дети не виноваты, что в школах их не умеют научить. Гениальность упирается в непонимание того, что бубнят на уроках учителя. Вы, попав в страну с незнанием языка, тоже кажетесь местным тупицей.
Детей надо любить, понимать и уметь научить без принуждения, в охотку.
Естественно, далёк. Что та, что другая - пока не науки, а сплошное жречество.
"В генетике заложены задатки. Они развиваются или нет - зависит от обучения."
Эволюционно правильно, что любому существу положены два этапа - первый набирать поведенческие штампы, обучаться, второй - отторгать. Вечный ребенок не способен к продолжению рода.
Поди, сами догадались, что великого танцора не создашь, начав обучать его в сорок, даже в тридцать лет. Да даже и в двадцать. Поезд уже ушел. Он не сможет думать танцем так, как если бы его начали обучать в два-три года.
"Дети не виноваты, что в школах их не умеют научить. "
Научить - это какой-то не тот термин.
Научить - это дать какой-то простой навык. Научить можно делать табуретку.
"Гениальность упирается в непонимание того, что бубнят на уроках учителя. Вы, попав в страну с незнанием языка, тоже кажетесь местным тупицей. "
"Бубнить" можно по-разному.
Ребенка надо еще вести и направлять туда, где он будет лучшим.
Настоящее обучение только тогда, если один ученик - один учитель. Диалог. Система с обратной связью. Вот тогда и будет "охотка".
А не дожидаться, когда же он заинтересуется, и чем...
Это один из тех, кто работал с Опенгеймером, папой американской атомной бомбы.
Есть у него там проникновенные вещи о большинстве людей. Типа, где учился, припер какое попало лекало, сказал, что оно особое, и особость заключается в том, что как его ни разверни, касательная к его нижней точке будет параллельна линии горизонта... Для меньшинства умозрительно будет то, что это свойство любого лекала.
Там много такого...
Малому количеству людей Бог много дал в том, что бы думать. Наверное, много и спросит. Нужно понять, где ты. И не в свои сани лучше не садиться.
Я повторяю, что ситуация искуственно инициируется, нагнетается и раздувается.
То что мы имеем, надо совершенствовать, а не рушить и набивать НОВЫЕ шишки.
-Институт семьи сильнее института интерната или детдома!
на почве ЮЮ законодательно закрепляется возможность злоупотреблений.
факты говорят о том!
и Вы дважды слепы, отрицая системный подход!!
Теория и практика - как дЕбет с крЕдЕтом ))) как нетто и брутто ))) как волк тамбовский и в принципе ТОВАРИЩ...)))
У НАС, В Росии, НАКАЖУТ, ИЗМОРДУЮТ, ИСПОХАБЯТ И УБЬЮТ всё, что подлежит этому.
А если не найдут- будут по принципу дятлов долбить всё подряд (система -то у нас ИСПОЛНИТЕЛЬНАЯ!)
одни дураки - у власти, другие - пешки - исполняют..
а люди - нормальные - беззащитны совершенно ! - и страдают...
2) того, что нынешних законов в приницепе достаточно - тоже
что касается злоупотреблений, то они зависят от людей, кторые употребляют во зло то, что есть, и наша задача таких людей останавливать всеми возможными способами и наказывать сообразно тому злу, которое они сотворили.
Ювенальная юстиция сама по себе гуманистическое и правильное направление мысли, и придумана она была как раз для того, чтобы злоупотреблений было меньше. Ведь речь идет о более внимательном рассмотрении дела, привлечении педагогов и психологов, специальных мер воздействия и (пере)воспитания. не связанных с лишением свободы. Основатель ЮЮ Пауль Фелиш всегда подчеркивал, что в ювенальные суды должны отбираться самые опытные и компетентные судьи. Так что Ваши обвинения не по адресу
А смертная казнь в отношении малолетних - вздор и дикость, возвращение к варварству.
А что насчет взрослых? Они, если преступники, тоже ведь результат чьих-то ошибок. Может, и их тогда судить ювенальным? :)
"А смертная казнь в отношении малолетних - вздор и дикость, возвращение к варварству."
Это Вы еще не видели достойных этого малолеток...
Чушики. Это американцы считают, что памперсы до четырех-пяти лет - это нормально, учить чтению можно и в пятнадцать, и то, если захочет...
Не надо так уж сильно ускотинивать людей. Вы думаете, молодежь не понимает, что она убивает? Не надо нянчится с ублюдками. Вообще отмороженых проще физически устранять.
Была, уважаемый мой необразованный Мент, была во времена Крупской ювенальная юстиция! Она возникла в 1909 году в Германии, а первый ювенальный суд в России открылся в 1916 году, да вот большевики заявили, что наши малолетние преступники суть юные пролетарии, что буржуи не давали им учиться и вынуждали воровать, потому их надо всех в трудовые колонии к дяде Макаренко отправить.К науськиванию детей против родителей ювенальная юстиция НИКАКОГО отношения не имеет. Это следствие неправильно понятого безгармотными чинушами и богом и жизнью обиженных педагогинь тезиса о правах ребенка. Так вы что, считаете, что ребенок не должен знать своих прав, не надо учить его отстаивать собственное достоинство хотя бы даже и против собственных родителей, если они его оскорбляют, избивают, унижают? Так мы и сделали страну униженных и забитых, не способных ни к чему покемонов. Как там у Некрасова, помните? "Люди холопского званья сущие псы иногда - чем тяжелей наказанье, тем им милей господа!"
В США далеко не все поддерживают распространение памперсов вообще, там есть люди. которые указыват на факты задержки полового развития и вред памперсов. Просто в США информация открыта, и каждый волен выбирать, что ему нравится. Если тупой - ему втюхают, но американцы очень любознательны по части бытовых предметов и живо интересуются новыми вещами. Читать их, кстати еще в детском саду учат, там в д/садах компьютеры, и не только для игр, а у нас считается, что это вредно. По статистике у нас безграмотных поболее будет, чем в Штатах, а население в два раза меньше.
Назвать человека ублюдком и физически уничтожать проще, чем пытаться разобраться в проблеме.
Но учебника по сексологии для средних классов я не видел, и уж инструкци по мастурбации для школьников тоже. Ссылочку, пожалуйста. И про Конвенцию о правах ребенка: где там про законное использование детей в проституции? Я читал Конвенцию внимательно и не однажды. там как раз о недопущении вовлечения детей в проституцию и порно (ст. 34, кажется).
Слишком мало примеров исправления убийц и наркоторговцев.
Государства-участники обязуются защищать ребенка от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения. В этих целях государства-участники, в частности, принимают на национальном, двустороннем и многостороннем уровнях все необходимые меры для предотвращения:
a) склонения или принуждения ребенка к любой незаконной сексуальной деятельности;
b) использования в целях эксплуатации детей в проституции или в другой незаконной сексуальной практике;
c) использования в целях эксплуатации детей в порнографии и порнографических материалах.
Вас смущает слово незаконная сексуальная деятельность/практика? Так ведь термин сексуальный означает не обязательно соитие, это все, что касается пола (англ. sex), так что есть и законные практики, напрмер осмотр у врача - Вы что, против? Конвенция как раз оберегает детей от того, чтобы им подсовывали книжки типа описанной Вами, с точки зрения Конвенции в средних классах это развращение, а не просвещение. А первые вопросы о поле (откуда берутся дети. что делают собачки?) дети задают уже в детском саду, и на них надо отвечать, сообразно возрасту. Это тоже сексуальное просвещение, если научный термин употреблять.
Кавказцы вовсе не мечтают избавиться от своих детей, на Кавказе даже беспризорных никогда не было - детей всегда забирают родственники, дети - это святое.
В законе четко написано, когда можно вмешиваться и забирать детей из семьи - в случае угрозы их жизни, здоровью, возможности насилия. Вы что, против? Лишение родительских прав - это уже потом, и вовсе не обязательно. "Приблудные идиоты" - это суд, который уполномочен по Конституции от имени народа осуществлять его, народа, волю, выраженную в законах, принятых народными избранниками-депутатами. Кого избрали, так то и получите, антилиберал Вы нетолерантный. Я, кстати, либералом не являюсь, я позиционирую себя как исследователь, для меня все политические платформы - это объект исследования, своего рода дрозофилы.
Но я не считаю себя тут специалистом, лучше посоветуюсь с экспертами. В любом случае, в английском варианте (а именно английский и французский тексты считаются официальными) это не звучит так чтранно, как в русском. И тут важен также дух, а не только буква - основная цель обозначена в первом предложении статьи, так что выхватывать словосочетание из конекста некорректно.
P.S. А как после медицины Вас в милицию-то занесло? Да еще с педагогическим образованием?
Заботы и защиты достаточно, что бы заменить эту борьбу.
"мужик забитый как социальный класс появился. Потому что пили."
Щаз! На Кубани мало пили. И то же самое.
"По статистике у нас безграмотных поболее будет, чем в Штатах,"
Долго ржал. Вы в курсе, что у них уже отменили письменные буквы почти во всех штатах. Пишут, если надо, печатными. Обычно - "For sale" :)
1. Я не понимаю, почему для введения ювенальной юстиции (элементы которой у нас давным давно ведены и содержатся в УПК, постановлениях ВС и др. актах) надо спрашивать "русских родителей"? Законы примают депутаты, которых избирает народ страны.
2. Чем (тут я уже спрашиваю Вас как одного из "русских родителей", которых Вы считаете нужным спросить) Вам не нравится ювенальная юстиция (если Вы знаете что это такое, ибо многие, как я написал коллеге в предыдущем посте, путаются в понятиях)?
3. Какой именно документ в ст. 282 предписывает все передовое исследовать на русских?
4. Какие "вывреты изощренного ума" привели при внедрении в массы пролетариев к печальным результатам? Что именно Вы имеет ввиду?
5. Хорошо бы, не скрываясь за жлобской фразой "ну, типа, мы знаем с чьего голоса поете" прямо мне сказать, чей я "казачок" и с какого голоса пою. Я наивно думал, что решаю и мыслю сам.
А про ювенальную юстицию, похоже, вы так ничего и не поняли - еще раз повторяю, во всем мире под этим термином понимается особая система судопросизводства в отношении несоврешеннолетних, она во всем мире в том или ином виде есть, и на Кавказе в законах шариата. А то, что Вы называете ЮЮ выдает Вашу неосведомленность. - Вы считаете, что это право органов опеки вмешиваться в дела семьи. Это совсем другая тема, и тот, кто начал называть сие термином ЮЮ видимо плохо учился.
Про голос Вы так и не ответили, а уж про какую кормушку Вы пишите, я вообще не понял.
Что-то упорно выдает в Вас, коллега, русского фашиствующего националиста, уж не обессудьте.
А как НЕ пьют на Кубани, я знаю, к друзьям в Темрюк каждый год езжу - самогон и домашнее вино очень даже приличные. Но, кстати, кубанские традиции главы семьи сохранились, там мужик не такой забитый, как в среденей полосе России. И на севере, где не было крепостиного права (и где нынче пьют по-черному) тоже гендерные отношения более адекватные.
Ну и насчет севера... Сибирь заселялась беглыми и каторжниками. Здесь мужику было за счастье, если находил бабу. Так что мужик здесь тоже довольно забитый.
А вот на Кубани, среди казаков, там сегодня мужик с бабой, а завтра нарочный прискакал, и через час сотня из станицы ускакала, и не известно, вернется или как.
А насчет алкоголя... По моему детству, даже в Краснодаре пьяного увидеть была редкость. А что б женщина алкоголь покупала - таких в моём районе было три, все считались конченными.
ЛЕЧЕНИЕ. Основное внимание должно быть направлено на проведение систематического воспитания и обучения в специальных школах, привитие трудовых навыков сообразно возможностям больного.
Так что восстание масс не чушь!
А в т.н. "пломбированном вагоне" (кстати, вагонов было два) с Лениным и другими деятелями ехал сопровождающий из жандармского управления, с чего бы вдруг? Об этом официально не сообщается, и этот факт КГБ/ФСБ до сих пор не хочет рассекретить.Революционным штабом действительно руководил Троцкий, да вот Второй съезд Советов почему-то избрал руководителем правительства Ленина, а Троцкому досталось два министерских портфеля.А у Троцкого много чего было, он был известным сидельцем, основателем и председателем Петросовета, да и в США у него были связи, которые он потом использовал, организовав суд над собой против Стали
Кстати, про пушки Петропавловки: стреляли раболчие плохо и в Зимний практически не попали, только стекла побили. А "Аврора" стрельнула не холостым, а "пустым", т.е. болванкой, которая упала в больнице на Малой Конюшенной, там были роженицы, и многие досрочно разрешились со страху. Миф про немцев - выдумка, хотя немцев из числа пленных большевики реально использовали в начале гражданской войны против войск Антанты.
Мне мозги много кто вправлял, но то что я пишу - не партийные пропагандисты, а родная бабка со слов прадедушки рассказывала. Да и много знакомых есть, кто знает все не по наслышке, моя семья в Петербурге с XIX века живет.
А Щастного расстреляли за контрреволюционную агитацию, он как раз говорил, как и Вы, что большевиков немцы финансируют, что большевики флот хотели уничтожить, а он его спас. Троцкий увидел в нем потенциального лидера военного переворота, популярность среди матросов у Щастного была выше, чем у Троцкого - такая борьба за власть. Упаси Вас Бог решить, что я защищаю Троцкого - как раз наоборот.
Кстати, откуда известно. что его расстреливали китайцы? ссылочку пожалуйста...
Правда через стенограммуещенадо продраться.
В Вальдорфской школе,на мой взгляд,-больше жизни,творчества...Видел её изнутри..Много всего для ручного творчества...Мальчикам и девочкам,вроде,нравится...Во всяком случае даже преподаватели,хоть и тётки тоже,но как-то поживее...
Мне ругаться с моими соотечественниками не хотелось бы,но любой,кто поддерживает предателей, для меня духовный труп, а закопать труп в землю дело праведное!
http://video.mail.ru/mail/golandec40/78/77.html
http://video.mail.ru/mail/pavelzdr/31/336.html
Раб он и в Африке раб и в России а христиане любого разлива признают себя рабами... Обидно,что евреи смеются над всеми русскими и говорят ,что у них шизофрения.. Дескать,разберитесь...Так вы любите евреев или нет? Моя фамилия по отцу означает,в переводе на русский-(Мингер-Господь-один или господин). Представьте,что Вы кланяетесь парню из другой деревни и называете его вседержителем! Как после этого будут относиться к Вам жители этой деревни?
Правильно,-смеяться! Нельзя верить в Бога и так неуважительно относиться к себе! У раба и бог похож на раба....
Подлинная тьма-это,действительно,невежество...Но,очевидно,что невежа может быть и в научном и в теократическом аспекте...Мне, по роду деятельности, приходится постоянно иметь дело с научными сотрудниками и поверьте более упрямых догматиков трудно встретить в стенах и церкви и дацана и мечети...Всё ,что приносит какую-то выгоду становится предметом поклонения.Доктора наук могут чтить своих научных корифеев не менее истово,чем неофиты христианского культа своих подвижников.Проблема в том,что людей используют в тёмную.
Один знакомый потерял огромную сумму денег..По своей вине и чужих тоже...(Махинации с ценными бумагами.) Хотел с крыши прыгать,но остановился... Бат его заступился перед друзьями.
Так вот! Теперь этот прохиндей книги пишет как заработать ! И что удивительно,зарабатывает на них! Точнее,- на чужой глупости.
Объясните мне,совершенно не пьющему человеку,зачем оптимисты пьют так много? Или вообще пьют. Можно с научной,можно с эмпирической точки зрения....
Судя по всему, Вы не русский человек.
Зачем же Вы нападаете на русскую культуру. Вы можете проживать в России, пользоваться правом ходить в свои храмы, если вы не православный. Но не высказываться плохо о православной церкви.
Нас, православных, приучили с детства уважать ислам, католицизм, все религии, составляющие общемировую цивилизацию.
Их внутренние проблемы - не моё дело.
Ругаться с соотечественниками не надо.
Надо просто с уважением относиться к людям, по соседству с которыми Вы живёте.
Удивительно, как "лидер нации", стоявший в Православном Храме со свечкой, вдруг в одночасье превратился в поклонника сатанизма.
Неисповедимы пути Господни.
Какое лицемерие!!!
Единственное,что радует,что мы несём в себе истину независимо от внешней формы...Хотелось бы,конечно,жить вместе и дружно...Но лучше быть в меньшинстве или даже одному,чем с кем попало.Слышал,что крест -дохристианский символ мира-это как бы меч воткнутый в землю...Зная это враги наши распяли на нём замечательного странника..Как бы, говоря этим-мира не будет! Глумясь таким образом над древними Волхвами... И лишая нас,потомков, возможности мирного пути. Большинство писаний страшно искажены и теперь идём к своей цели по одиночке. Но и один в поле воин,если он знает путь к целому! Привет тебе Ярый Слав!
Они что, будут приучать наших детей к разврату? Нет.
До сих пор испытываю недостаток в образовании, когда прихожу в какой-нибудь европейский музей или покупаю альбомы по искусству с мировыми шедеврами.
Многие сюжеты порой просто не понятны.
Не вижу в усилении роли православной церкви ничего плохого.
Кроме воспитания в на основе христианской нравственности, а не на основе распущенности нынешнего либерального маразма (педофилия, гомосексуализм, разрушение семейных ценностей, культ денег и т.д.) никаких других эффектов это иметь не будет.
От своих друзей других религий знаю, что приверженность русских религиозным ценностям приближает их к другим конфессиям, создаёт более благоприятный климат для совместного развития в рамках одной страны, в рамках единой мировой цивилизации.
Я уважаю твой выбор, - сам начинал с познания Йарийских Вед (Откровения ЙарРай, 1999) и через Духовную практику и научные исследования начал создавать интегрированную НРФ систему "Научный Креационизм". В пятницу будет моя пресс-конференция, которую снимут телеканалы и напечатают газеты, на тему Фэн-шуй - интеграция древних учений и современных научных знаний (применение в архитектурно-градостроительных проектах). Сегодня была плодотворная встреча с академиком Шиловым, который на основе археологических раскопок древних курганов доказывает в своей новой книге арийско-славянское происхождение Вед (возраст 7000 лет). Договорились интегрировать наши возможности в будущих проектах. Доказывайте свои научно-религиозные убеждения на практике Рудольф, а тратить время на убеждение недоразвитых - "метать бисер..."
Мне нравится буквально всё...Но разве это можно передать? Вот и живу как странный человек.))) Настраиваю орган жизни как безумный музыкант. Но даже тот,кто любит делать гадости занят примерно тем же....
Если Вы не считаете православие частью своей культуры - это ваше дело.
Но не забывайтесь, что Вы живёте среди народа, который никогда не примет Ваших взглядов. Он не принимал этих русофобских взглядов даже во времена советской власти, в основе идеологии которой был атеизм, особенно во времена Троцкого, в его воинственной форме. Тем более сегодня, в эпоху утери нравственности и морали в обществе.
Был анекдот в прежнее время.
Партийного работника приглашают в райком.
Вы замечены, что выйдя из дома, и проходя мимо церкви, вы креститесь.
Вы действительно тайно верите в бога?
Да нет, что вы!!
Выйдя из дома я проверяю, одел ли шапку на голову, положил ли партбилет в карман, застегнул ли ширинку.
А так, нет, нет!! Я - не верующий!!
Нет! Русским нужен подлинный вождь и настоящая правда... Иначе мы на полуправде не сойдёмся. А жиды сами передохнут,если мы будем чтить свои ценности.
А правоверные есть и евреев?
Я думал, что только у мусульман.
Будущее надо увидеть ,а только потом палки вынимать и кольчужку штопать.Надо увидеть в нас самих образ достойный и жизни и вечности,
Огромное спасибо,дорогой Иван! Мне очень важно,то что Вы мне рассказали... Многие люди ищут сейчас, как и мы, выход из воспитательной проблемы.Будем искать всем миром.Попробую побольше узнать из первых рук. Одна моя знакомая приехала в восторге от Щетинина,но важно знать из первых рук самому...,А как сложилась жизнь Вашей знакомой? Вы ,мне кажется, человек наблюдательный и ваше мнение очень интересно. Благодарю.
А относительно власти? Не верю я в её поддержку православия как-то. Вот и недавно лидер посетил "образцовую" школу, созданную сектантами.
Потом она разругалась с родителями(совершеннолетняя)и жила с одним странным парнем. На сем мы и расстались. Нет сфер пересечения.
Школа,кажется, была где-то на Алтае.Если не путаю.
ПРО обучение у Щетинина ничего не знаю.
Кто знает,может на самом деле Йог-это ушедший от мира Гой? Как чертовски надоело плясать под чужую дудку!
Спасибо Иван! Будем живы-разберёмся кто в доме хозяин.Все ,вроде, слышим внутри музыку Истины, но из-за интерпретаторов балаган вокруг один.
Религиозность Буша уже в анекдотах по миру бегает. Как и Кондолизы Райс.
Проблема в том, что и протестант Буш, и евангелистка Райс принадлежат к христианской ветви иудейской религии.
Православие отвергает основные постулаты именно иудейства Христос - Антихрист, деньги - совесть.
Мы их антиподы, ибо мы за заповеди, а они за нарушителей этих заповедей.
Короче, у нас были заповеди и кодекс строителя, а у них с самого начало - золото и доллар.
Мы не должны быть ими никогда.
Есть люди, есть определённая идеология, уходящая в глубь веков.
Надо видеть разницу.
Любое сектантство основывается на богоборчестве, а не на утверждении основ христианской религии.
В конечном итоге в основе любой религии оказывается одна дилемма - жизнь и смерть человека и человечества.
Православие, как сохранившееся с византийских времён христианское учение, исходит из веры в Спасителя, в его Второе Пришествие.
Все отколовшиеся от него в последующие века секты и течения несут на себе отпечаток борьбы с основным постулатом Православия - верой во Второе Пришествие и спасение рода человеческого от Антихриста.
Антихрист - в образе Сатаны. Мусульмане признают Ису (Иисуса Христа), как святого, Посланника Бога, спасающего человечество от Антихриста. Это содержится и в православной вере.
Все сектанты же выдают явление Антихриста (Лже-Христа) за приход Иисуса Христа, правда евреи и протестанты называют его Мессией (Мошиахом).
В основе учения всех сектантов лежит признание Лже-Мессии. А это и есть Сатанизм.
Вульгаризация Сатанизма в СМИ сегодня запутывает это понятие. К сатанистам относят только ритуальных убийц и кровопийц на кладбищах.
Вижу это иначе, нежели "наши" СМИ.
Когда станет совсем противно ,по-видимому, заглянут,все же в себя...И будет новый день на дворе,а музыка...Музыка скажет о единстве и любви свои сокровенные слова.
Надеюсь,Ом-ск в центре нашей любимой Родины расположен не случайно:)))
Очень приятно Вас было услышать. В России всё пронизано любовью,жаль что слегка искаженной:)))
Для человека определяющим должна быть вера в человека, уважение человека, всё должно делаться не во имя Бога, а для блага и во имя человека. Нужно бумать не о Боге, не бояться его кары, а заботиться о ближнем и обо всех окружающих. Это морально! А соблюдение приличий из-за боязни Бога-это аморально.
ВВП как знаток всего тевтонского видимо знает в этом деле толк...пусть мол славяне лучше рисуют красками, чем учатся владеть оружием.
С седьмого класса стриптиз, с восьмого алкоголь, наркотики с девятого не надо?
Запад ювенальную юстицию как принцип никогда не критиковал - профессиональбно и ответственно заявляю. этой проблемой занимаюсь много лет и студентам преподаю.
Именно своих детей. Которые будут убивать.
А надо бы думать о будущем тех детей, которых будут убивать.
Судить надо всех, в том числе и детей. За некоторые вещи - стоит и электрический стул. Не в качестве наказания, а в качестве защиты их будущих жертв. За не особо тяжкие преступления - суд. Настоящий. С настоящими сроками, только отложенными. Что бы прочувствовал. И четко уяснил - если больше не заработает, этот рассосется, если заработает еще срок - от отложенный добавится, и будут уже два неотложенных.
Судить надо всех - так ювенальная юстиция и есть система судопроизводства, только в отношении детей и молодежи суд должен не столько карать, сколько помогать исправить положение, иначе мы только будем плодить рецидивистов начиная с малолетней зоны. Тут меры должны быть воспитательные, не связанные с лишением свободы, но от этого не менее жесткие, но такие, которые ребенок способен понять в меру своего умственного и нравственного развития. Ведь он не виноват. что его родить родили, а воспитать забыли. Плюс больше половины там с ЗПР, а есть и просто акцентуанты или даже психопаты (а это именно недостаток воспитания, а не психическое заболевание). А эту арифметику со сроками оставьте для взрослых, дети иррациональны, им не срок нужен, а возможность себя проявить, заявить "Я существую, вот Я".
Долго ржал. Ублюдки - они и в Африке ублюдки, и страны ЕС - ничего не гарантируют.
"Там даже смертная казнь отменена, и примат права человека на жизнь и достоинства выполняется всеми как само собой разумеющиеся нормы поведения, как разделяемая обществом ценность."
Убийств не бывает? Такой большой, а в сказки верите... :)
"только в отношении детей и молодежи суд должен не столько карать, сколько помогать исправить положение"
Чушь собачья. В отношении кого угодно должен и карать, и помогать исправлять. С так любимыми Вами ювенальными судами в конце-концов приходят детки, которых исправляли, и устраивают бойню, уложив по пол-класса.
А уж насчет молодёжи, это великовозрастных инфантилов... Не говорите мне ничего, не надо, гуманист Вы наш.
"А эту арифметику со сроками оставьте для взрослых, дети иррациональны, им не срок нужен, а возможность себя проявить, заявить "Я существую, вот Я"."
Если Вы думаете, что взрослые менее иррациональны, и арифметика со сроками - это самое то для них, то глубоко заблуждаетесь.
- кой он в Ваших мракобеснях забыл? стране нужны умные люди а не христанутые на всю голову рабы.
Науки изучаются позже. Если учесть, что реально нетрудно освоить физику+математику (курс СШ) за год-полтора, то подход нормальный
В общем, если с самого начала, то была у нас в частном секторе небольшая одноэтажная школа. Дети там учились до 8 класса, а потом "обретали самостоятельность" и рассредотачивались по городским школам, куда ездили на автобусе. Такая вполне себе миленькая деревянная школа, я там бывала неоднократно - но здание, да, ветховатое. Полы скрипят, штукатурочка кое-где пообсыпалась, но в целом довольно уютно. Ей бы ремонт - но у городских властей вечно не было денег.
И вот однажды чрезмерно активный маленький мальчик, опровергая мою уверенность, что по прямой линии президенту могут дозвониться только подготовленные люди с отредактированными и отрепетированными вопросами, взял и позвонил Путину, и пожаловался, что школа у нас совсем ветхая, ее бы отремонтировать, а то учителя на переменках запрещают по коридорам бегать и громко кричать.
...На другой день школы у нас уже не было.
Так что уж пусть лучше Путин в вальдорфскую школу ходит. Глядишь, другие целее будут...
Какое отношение имеет упоминаемая школа к православию, вообще к какой-либо конфессии?
С какой стати православие изъявляет недовольство этой школой?
С какой стати возникает "порицание" премьеру за посещение именно этой школы, а не православной?
С какого бодуна нужно сравнивать посещение израильским премьером православной школы и посещение российским премьером - вальдорфской?
Вальдорфские школы работают по принципу «неопережения» развития ребенка, но предоставления всех возможностей для его развития в собственном темпе. При оборудовании школ отдается предпочтение натуральным материалам и неготовым игрушкам и пособиям (в первую очередь для развития фантазии детей). Большое внимание уделяется духовному развитию всех участников учебно-воспитательного процесса. Учебный материал подается блоками, но день на всех этапах обучения (от яслей до семинарий) разделен на три части: духовный (где преобладает активное мышление), душевный (обучение музыке и эвритмическому танцу), креативно-практический (здесь дети учатся в первую очередь творческим задачам: лепить, рисовать, вырезать из дерева, шить и так далее). Ритм дня может быть подчинен тому предмету, блок которого сейчас в изучении (например, если изучают математический материал, детям предлагают «увидеть» его во время танца или при шитье). Кроме того, учебный материал дается с учетом соответствия развития ребенка и развития исторического общества. Например, в 6 классе, когда у детей формируется представление о справедливости
Если исключить антропософские представлении Штайнера о человеке и на чувственно-сверхчувственном познании, то такая школа - вполне даже нормальна.
вальдорфских школах?
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B4%D0%BE%D1%80%D1%84%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5
Не надо слепо копировать!
(в израиле кстати - нет)
тогда об чем плач?
и при чем здесь мнение рпц?
а из детей готовят послушных уродов уже 93 года
Насколько я предполагаю у нас государство отделено от России !
что то я не помню, чтобы кроме как умения дружить и петь хором(во всех смыслах) мне в жизни что то пригодились из того, чему меня там учили.....ну, ессессно, кроме писать-читать......хоть я была отличницей. до 8 класса, что называется, круглой. И действительно, что же я теперь в жизни делаю.....
.
Воспитание души штука такая. порядочный и добрый человек воспитает такого же, а лукавый, теми же методами - будет лепить свое подобие.
А в школьной системе - никто не озадачился: система, на которой воспитывался гитлерюгенд. Следует признать, если нам навязывают эту систему, что Гитлер - передовик педагогической мысли? Тогда при таком раскладе я уже ясно вижу фюрера. Вот он, моль бледная - то на подлодке, то на болиде..
http://www.iriney.ru/sects/valdor/news002.htm
До конца не дочитал,но уже насторожило две вещи.
1-"Рудольф Штайнер – ученик и последователь Блаватской, основатель собственного учения – Антропософии, был, как сейчас сказали бы, контактером. Причем контактером весьма талантливым. Во всяком случае, он получил от своих астральных учителей целую собственную философскую систему. И еще – новую систему образования. На основе откровений Штайнера были созданы в 20е годы первые антропософские школы. Вся педагогика в них основана на той информации, которую Штайнер получил от «духов»."
2-"Я была в домах нескольких школьных приятелей сына. Обстановка в них резко отличается от обычной.
Отсутствие телевизоров, компьютеров, радио. Только натуральная деревянная мебель, натуральный пол и ковры, никаких обычных для квартиры безделушек. Украшения в основном самодельные, причем узнаваемо типичные. К примеру, скрученные из ваты ангелочки или голубки. У детей игрушки – только деревянные, соломенные, сшитые из тканей куклы и т. п. "
Ничего не напоминает?
А Блаватская, про образование детей много идей практических давала, именно их и воплощают в жизнь преподаватели. Но конечно, лучше бы это было в светском понятии, у нас всё время крайности, то никак(нынешние школы), то под соусом какого либо концепции мировоззренческой, которую могут интерпретировать как угодно.
А вот лучше если наших детей будут в школах дебилами и предурками называть, при этом не давая никакого образования качественного и вызывая в ребёнка отвращение к школе, вот это нормальная тогда у вас школа получается!!!
А серьезно, они меня глубоко не интересуют.Надеюсь, это взаимно.
А РПЦ, бы помолчало, они кроме зомбирования ничему не учат!!! Причём в своих школах, учат, только тупым молитвам, ритуалам, слепому подчинению вышестоящим, отучают логически мыслить, всё воспринимать на слепую веру!! У церкви антиэволюционная направленность, а поэтому тёмная, обратно в прошлое, она как кандалы на теле народа!!! Поэтому правильно, что президент посетил эту школу. За такими школами будущее, оттуда дети выходят свободными личностями(не забитыми) и готовы трудиться на благо своей семьи и страны!!
для детей воспринимается школа, как каторга, а должны идти с радостью, для того, что бы воспринималось лучше инф-я. Как раз об этом и речь.
школа, должна быть симбиоз изучения инф-и с приобретением навыков руками (ремесла и т.д.), ведь моторика - это основа для ума, если вы в курсе, как учитель. Что закладывается в детстве, остаётся на всю жизнь. Меня в школе научили шить, вязать, готовить еду, другие поделки делать и это осталось, а вот геометрию, физику, математику, что-то мне не пригодилось, язык вообще плохо преподавали, сейчас с детьми изучаю, навыки остались, а вот знания только основы!!
Это хорошо, что в вашей школе всё хорошо, но позволю заметить из личного опыта, мой сын когда учился в школе, то вся успеваемость была притянута за уши учителями, и они переживали на экзаменах больше за это, чем ученики и бегали между рядами, сами решали за всех задания, кто не мог этого сделать. И спрашивается и что? Кому нужно такое образование.
В колледжах и институтах, вообще всё печально, так вообще не получают образование, а просто посещают, что бы получить корочки. Хотя есть исключения, но это только подтверждает правило.
вообще-то? Информацию не изучают-ее получают.Если хотят.Я за то, чтобы школы были дифференцированы.Одни-для тех, кто склонен к изучению наук, другие-для тех, кому достаточно только профессиональные навыки приобрести.Ибо для не желающих учиться, Закон об обязательном образовании-только перевод бюджетных денег.
Для детей в детсадах и в школах, для ускоренного повышения умственных процессов развивают моторику пальцев, рук и ног, к вашему сведению, в том числе и умственно отсталым детям!!!
Вы прям, как с небес спустились, самообразование возможно только осознанно, когда с возрастом понимаешь, что тебе это нужно, а детям самообразование не привить, они в школу то с трудом ходят, а всё от того, что не интересно, есть исключения из правил, но это 5-10% от общего числа.
Согласна с вами, что школы должны распределять детей по тяге, в творчеству, науке, ремеслу. В идеале должен быть симбиоз, разносторонность развития, а не тупое заучивание ненужной инф-ии в наших школах, которая вылетает, тут же,
очень много мусора в образовании.
И еще: кто определяет "нужную" и "ненужную" информацию? Малообразованный родитель, который в свое время ничему в школе не научился?А ребенок, по вашим же словам, не способен сам определить необходимый уровень информации.И если вы не хотите доверить своего ребенка грамотному специалисту-это лично ваши проблемы.И не надо ВСЮ школу делать такой! А что может 7-8 летний ребенок-спросите у меня.Для моих детей решение системы из двух уравнений для 8-летнего-норма.Понятие множества и всех операций с множеством для 7-летних-основа арифметики.Мы не готовим математиков, они и рисуют, и спортом занимаются, и музыкой.Но они приходят УЧИТЬСЯ.И родители не требуют, чтобы им "не давали ненужных знаний".Ибо знают-"ненужных" знаний просто не бывает!
И причём тут Англия, вроде об этом речи не было. И вообще складывается мнение о Вас, что Вы живёте в иллюзии и не видите, что вокруг твориться(по стране), или не хотите видеть или в оазисе каком-то. И потом у Вас превосходство над людьми повышенное, видно из-за образования гордыня повышенная.
Вы меня не слышите!!!! Повторяю ещё, для непонятных, нужно разностороннее(подчёркиваю) образование. Но шаблоны для всей страны страшны, т.к. в регионах (особенно деревнях. сёлах) нужно нажимать на прикладные вещи, т.к. там это нужней. И уравнения высшего уровня сложности, для сельского хозяйства не нужны!!!
Мне Ваша позиция напоминает Германию 30гг. А где же в вашей теории нравственность, моральные устои, творческий подход к каждой личности ребёнка или всё это Вам не нужно!!!
Про то, что инф-ии лишней для детей не бывает, тут Вы вообще не думаете что ли? Деструктивные онлайн игры, кино, порно, жестокие мультфильмы, "Дом-2", слабоумные сериалы -это всё не лишнее для ребёнка? Которого невозможно оградить от этого мусора, (по крайней мере на время, возможно, но не на всю жизнь, в последствии дорвавшись ребёнок от вашего воспитания начнёт всю грязь хватать).
Успехов Вам в выращивание послушных роботов((( Всё с Вами ясно!! Мне жаль детей, которых ВЫ учите, от Вас бежать надо сломя голову думающим родителям, взяв в охапку своих детей, из под вашей опеки выйдут только нацисты.
А если серьезно-вы не прочли самого главного в нашем методе:ВЗАИМОУВАЖЕНИЕ и любовь к детям.А то, что вы предлагаете, это не любовь, а балование.Отсюда и вырастает захребетничество и неприспособленность к реалиям жизни.Дальнейший диалог бессмысленен.Удачи в воспитании!
Основная масса людей и детей, в том числе(85%), не способны на высокие умственные способности, этому подтверждение маленький процент учёных(настоящих), правящей элиты, остальной (большей части населения) это и не нужно, достаточно общее образование и развивать в них те способности, к которым тянется душа человека, а не насиловать всех на подряд сложными уравнениями, т.к. это насилие над их мозгом и свободой, как Вы говорите.
Вы, я так поняла, думаете, что каждый ребёнок изначально равен в своих возможностях, и каждый может достичь высочайших способностей, это заблуждение. Все люди отличаются по развитию души, есть зрелые души(с большим кол-м разумных воплощений), есть молодые(с небольшим количеством разумных воплощений), а между ним самое большое разнообразие. Вот почему такая разница между людьми, т.к. на Земле воплощаются души и из 10 класса (условно говоря) и одновременно из..3,2,1 и детского сада. У каждого свой уровень развития, и с малым уровнем (потенциалом) человек не способен понять элементарные вещи, которые очевидны для другого. И это нормально, так происходит эволюция разума.
И на по следок я скажу, образование нужно!!!! Без него никуда, но любое отклонению в одну сторону или в другую ( мою или Вашу) - это патология!! Нужно подходить к каждому ребёнку индивидуально, а не массово.
А для разнообразия развития, почитайте книги вот этих авторов М.Ньютона "Путешествие души" и "Предназначение души"(кооб.ру) Кейси, Вестника.Из этих книг можно узнать, как происходит процесс перевоплощения души: кто нас встретит после физической смерти, куда мы направимся дальше, кто являются нашими Гидами, чем они занимаются и чем мы занимаемся после смерти, а также какая структура и иерархия Высшего Разума сущ-ют, в том неизвестном нам мире. А также, почему и как мы выбираем свое тело, страну, в которой мы живем, профессию, друзей и даже «врагов».
Это не чьи-то выдумки и домыслы, не легенды и мифы различных религий, а результаты научно обоснованных исследований, проведенных одних из лучших гипнотерапевтов нашего времени. Во всех этих примерах люди рассказывают истории, произошедшие с ними во время пребывания «там» в состоянии клинической смерти или в астральных путешес-ях (с помощью регрес-го гипноза) по тонкому миру, их ответы не противоречат, друг друг
"Белых пятен" в науке ещё полно.Чтобы не быть голословной приведу выдержки из учебников, по которым мы занимались в этом семестре.
1. Маклаков А.Г. "Общая психология"
стр. 253 - "Несмотря на реальные успехи психологических исследований памяти, физиологический механизм запечатления следов и природа самой памяти полностью не изучена ."
стр. 255 - "полной картины о физиологических механизмах памяти мы пока не имеем "...
стр. 359 - "Однако ни закон индукции нервных процессов, ни учение о доминанте не раскрывают до конца механизмы внимания, особенно произвольного"
стр. 167 - "отражение в ощущениях качественных параметров раздражителя - это весьма сложный процесс, природа которого до конца не изучена "....
стр. 172 - "ощущения, являясь самым простым видом психических процессов, на самом деле весьма сложный и в полной мере не изучены "...
2. Коган А.Б. "Основы физиологии высшей нервной деятельности".
стр. 27 - "Вопрос о структурах, осуществляющих замыкание временных связей, и их локализации в больших полушариях является предметом дискуссионным..."
Им (и особенно олигархам, чьи интересы они представляют) нужна поддержка Запада, так как народная испарилась. Вот они и пытаются присмыкаться перед Западом. Олигархи и прочее ворье помельче чувствуют, что им скоро могут "включить счетчик" по долгам, начиная с 90-х.
Никакого развития интеллекта. По математике - научить считать только до 600, никакой истории, никаких наук. Поставить везде громкоговорители и крутить музыку с утра до вечера. Пусть постоянно слушают музыку, поют и пляшут свои танцы.
Селить компактно в бараках, чтобы на случай бунта было легко их уничтожить самолетами-бомбардировщиками (по материалам Нюрнбергского процесса).
Комментарий удален модератором
Сколько раз это проходили?
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Во первых:ребёнок так не поймёт ,потому что, там и у Путина не понималось,
что не надо учиться ,и ребёнок понимает так как ему говорят в школе-для него это важнее чем то ,что сказал Путин;во вторых:если бы это ребёнок
сказал в школе это вызвало бы смех и у школьников и у преподавателей,а не
расстройство преподавателей,и объяснить кому либо , что не надо учиться он
не смог бы.
У школ стандартное обучение и поэтому ,даже, если кто-то из правительства посетил какую-то школу-копировать то ,что делается в этой школе остальные не стали ли бы.То что у вас написано по этому поводу это не соответствует действительности.
На счёт Израиля там даже в школе учаться не все, и если вы хотите ставить
Израиль в пример то у вас сумашествие,Израиль как был страной с очень низким уровнем организации ,так и остаётся.
И на счёт православных школ.Вы хотите понять,что там достойное обучение?
Те из детей которые учились в христианских школах выходили оттуда очень
низкого уровня и не способными к самостоятельной жизни и с интелектом дебилов.Вы у людей спрашивали хотят ли они видеть своих детей в христианских школах.
Правда я о причине выезда г-на Д. говорил,а не о маршруте.
Где их чувство ответственности за Россию перед Богом и перед согражданми?
Строят церкви. А кто кроме них скажет прямо правительству о духовном падении, о падении нравственности? Они?
Видимо, не доходят слова Церкви до разума.
Нет, так нельзя.
Остаётся открытым вопрос - а что же занесло Путина в эту школу?
Где же его духовник Тихон?
В вальдорфской школе неприемлемы враньё, обман, намеренные однобокость и узость мышления.
Путин в последнее время слишком увлёкся нетрадиционными методиками, колдовством, шаманством. Это не подходит для массовой школы.
Кроме того, президенту и премьеру есть чем заниматься, есть насущные первостепенные задачи.