Как Иосиф Сталин раскрывался с неожиданной стороны

У советского государственного и партийного деятеля Иосифа Сталина была одна черта, которую как-то отметил Лазарь Каганович, заявив, что в жизни ему пришлось видеть разного Сталина. Он менялся раз семь или восемь.

Такие перемены в характере и политической позиции почти всегда были для ближайших соратников Сталина неожиданностью.

Это стало неожиданностью и для тех, кто выступали разное время как политические оппоненты Сталина.

Вот например Николай Бухарин. Он считал Сталина своим надежным союзником в борьбе с "левыми" -- троцкистами и зиновьевцами. Сталин поддерживал Бухарина, его устремления на мировую революцию и поддерживал НЭП.

 ...........................

Да, Сталин в середине 1920-х годов был прямо экономический либерал, насколько это было возможно в руководстве ВКП (б). Вот несколько его цитат об НЭПЕ:

«мы были вынуждены ввести так называемую новую экономическую политику, т. е. были вынуждены объявить свободу торговли, свободу циркуляции товаров, допустить капитализм, мобилизовать усилия миллионов людей из крестьян и мелких хозяйчиков для того, чтобы создать в стране поток товарооборота, развить торговлю и потом, овладев основными позициями в области торговли, установить смычку между индустрией и крестьянским хозяйством через торговлю.

Это есть установление смычки обходным путем, как говорит Ленин, не прямо, не путем прямого обмена продуктов крестьянского хозяйства на продукты индустрии, а через торговлю.

Задача состоит в том, чтобы, используя усилия миллионов мелких хозяев, овладеть торговлей, взять в руки государства и кооперации основные нити снабжения деревни и города и организовать, таким образом, между индустрией и крестьянским хозяйством неразрывную связь, неразрывную смычку.»

«Неправильно было бы думать, что пролетарская диктатура в СССР начала свою экономическую работу с военного коммунизма. На эту позицию сбиваются некоторые товарищи. Но эта позиция неправильна. Наоборот, пролетарская диктатура начала у нас свою строительную работу не с военного коммунизма, а с провозглашения основ так называемой новой экономической политики.

Всем известна брошюра Ленина об "Очередных задачах Советской власти", выпущенная в свет в начале 1918 года, где Ленин дал первое обоснование начал новой экономической политики. Правда, она, эта политика, была прервана временно обстановкой интервенции, и к ней пришлось вернуться лишь спустя три года, после ликвидации войны и интервенции.

Но то, что пролетарской диктатуре в СССР пришлось вернуться к началам новой экономической политики, провозглашенным еще в начале 1918 года,- это обстоятельство с очевидностью говорит о том, с чего должна начать пролетарская диктатура свою строительную работу на другой день после революции и на чем она должна базировать свою строительную работу, если исходить, конечно, из соображений экономического порядка.»

 

Бухарин как фактически главный в партии на тот период, видел в Сталине сторонника развития рыночных отношений, которые при их углублении ну мало что оставили бы от самого социализма

 

Сталин в 1926 г. говоря современным языком был почти либералом

Он выступал с позиции реставрации рыночных (капиталистических) отношений, становясь могильщиком социализма

Бухарин который давно забил на левые идеи, души не чаял в таком союзнике

 

Затем, все произошло очень неожиданно. Зимой 1928 г. Сталин не предупредив Бухарина и Рыкова поехал в поездку по Сибири и стал выступать с требованием жестких мер для хлебозаготовок.

Сталин выступал как поборник интересов государства и защитник интересов бедноты от деревенских богачей -- кулаков, которые скопив большие запасы зерна, отказывались продавать его по низкой цене.

Но ведь богачи -- главные союзники Бухарина, опора рыночной экономики. И вот Сталин выступал против них.

 

Весной 1928 г. Бухарин неожиданно для себя узнал, что Сталин вовсе не либерал и он не собирается помогать ему (Бухарину) возвращать капитализм

Это все стало для Бухарина полной неожиданностью

 

Бухарин и Сталин начали борьбу за власть, я описывал ее подробно в одной из прошлых статей. Сначала Бухарин казалось бы побеждал, но в июле 1928 г. наступил перелом, а в середине 1929 г. инициатива окончательно перешла от бухаринской группы к Сталину и его сторонникам.

...............................

 

Бухарин был не первым, кто неожиданно для себя увидел другого Сталина. Раньше это успел увидеть Ленин. Речь шла об очень болезненном национальном вопросе.

Ленин как известно, считал Россию этакой тюрьмой народов, а русских "великодержавными шовинистами", которые только и делали, что угнетали другие несчастные народы.

С точки зрения ранних большевиков, Россия была тюрьмой народов, где царизм с русским обликом угнетал несчастные народы окраин (украинцев, прибалтов, поляков, кавказцев и т.д.

 

Ленин со всей энергией отстаивал лозунг «о праве наций на самоопределение», он испытывал глубокое отвращение к "великорусскому шовинизму", к царской политике «единой и неделимой России».

Ленин раз за разом подчеркивал, что по его мнению русские -- "народ угнетатель". Выступая в феврале 1921 г. в Московском Совете и говоря с деланной искренностью о событиях, происходивших в Грузии, Ленин заявил:

«И то, что нам удалось показать на Западе – это то, что, где Советская власть, там нет места национальному угнетению, – это мы покажем и на Востоке».

Ленин призывал бороться с русскими "шовинистами",говоря:

«Поскрести иного коммуниста – и найдешь великорусского шовиниста».

 Были также коммунисты и даже в самом Наркомате просвещения, говорившие, что в единой школе можно обучать только на русском языке.

Ленин отвечал им так:

«По-моему,  такой коммунист, это – великорусский шовинист. Он сидит во многих из нас, и с ним надо бороться».

А.В.Луначарский, первый нарком образования СССР

Наряду с ликбезом, Ленин считал что русский язык не должен быть обязательным и нерусским народам учить его не нужно

 

А что же Сталин? А Сталин долгое время как раз поддерживал Ленина. Сталин до революции не был замечен в "русском шовинизме", стремился поддерживать борьбу с царским режимом.. Да и после он шел ленинским курсом.

Так, например, на III Всероссийском съезде Советов в январе 1918 г. он указал на необходимость

«толкования принципа самоопределения как права на самоопределение не буржуазии, а трудовых масс данной нации. Принцип самоопределения должен быть средством для борьбы за социализм и должен быть подчинен принципам социализма». Другими словами, на практике самоопределение означало советизацию.

Вот что он говорил о национальном гнете:

«Одной из язв старой России, бросавших на нее тень позора, является язва национального гнета.

Религиозные и национальные преследования, насильственное "обрусение" инородцев, гонение на национальные культурные учреждения, лишение избирательных прав, лишение свободы передвижения, натравливание национальностей друг на друга, погромы и резня,- вот он позорной памяти национальный гнет.

Как освободиться от национального гнета?

Социальной основой национального гнета, силой, одухотворяющей его, является отживающая земельная аристократия. И чем ближе стоит она у власти, тем крепче держит она ее в руках, тем сильнее национальный гнет, тем безобразней его формы.»

("Об отмене национальных ограничений" т.3 стр.16.)

Сталин придерживался таких анти-русских позиций до Xcъезда РКП (б). Вот на этом съезде все и изменилось.

Дело касалось доклада Сталина о политике партии в этой области, целый ряд выступавших выразил свою глубокую озабоченность великорусским национализмом.

В содокладе представитель туркестанской делегации Г. И. Сафаров осудил существующие колониальные отношения между великороссами и населением Туркестана и предложил представленные Сталиным съезду тезисы по национальной политике дополнить положением о «национально-культурном самоопределении» народов Советского Востока.

Делегат Украины В. П. Затонский выступил против тенденции многих коммунистов думать о советской федерации как о российской. По его словам,

"революция пробудила к жизни национальные движения не только на окраинных нерусских землях, но и в центральной России."

 Тот факт, что Россия первой совершила коммунистическую революцию и из фактической колонии Западной Европы превратилась в центр мирового движения, породил среди некоторых русских коммунистов своего рода «русский красный патриотизм».

По мнению Затонского "проблема" была еще в том, что ни не просто гордились своей принадлежностью к русской нации, но и смотрели на себя прежде всего как на русских и дорожили не столько Советской властью и советской федерацией, сколько тянулись к «единой, неделимой» России.

И что же Сталин? Сталин который вот до этого выступал с позиций Затонского (и ему подобных) вдруг поменял свою позицию на этом съезде

На десятом съезде партии его делегаты впервые заподозрили, что Сталин симпатизирует русскому "шовинизму"

 

В заключительном слове Сталин игнорировал требования о создания нац. культурных образований. Он отклонил предложенную Сафаровым поправку относительно национально-культурного самоопределения на том основании, что "она отдает бундизмом".

Сталин сказал так:

«Это бундовская формулировка: национально-культурное самоопределение. Мы давно распростились с туманными лозунгами самоопределения – восстанавливать их не нужно».

Именно тогда Сталин впервые проявил себя публично и неожиданно для других большевиков, вызвав подозрение, что он  человек симпатизирующий русофилам.

Впрочем на том съезде Сталин поддержал украинизацию

 «...Недавно еще говорилось, что украинская республика и украинская национальность – выдумка немцев. Между тем ясно, что украинская национальность существует, и развитие ее культуры составляет обязанность коммунистов.

 Нельзя идти против истории. Ясно, что если в городах Украины до сих пор еще преобладают русские элементы, то с течением времени эти города будут неизбежно украинизированы».

Сталин в 1921 году поддержав украинизацию, показал себя как друг украинских националистов. Таким он считался вплоть до 1926 г.

 

……………………………….

В 1921 году произошел конфликт в Грузии, еще больше показавший русофильство Сталина. Сталин выступил против национал-грузинской группы большевиков . Ленин встал на сторону грузинской оппозиции . Ленин писал об этом так:

"Я думаю, что тут сыграли роковую роль торопливость и администраторская увлеченность Сталина, а также его озлобление против пресловутого “социал-национализма Озлобление  вообще играет в политике самую худую роль"

Ленин считал, что существовала огромная опасность, что ничтожный процент советских или советизированных рабочих
«будет тонуть в этом море шовинистической великорусской швали, как муха в молоке».

На стыке 1921 и 1922 г. Ленин неожиданно для себя понял, что Сталин -- русофил и симпатизирукт русскому "шовинизму"

 

Затем наступил 1922 год и встал вопрос о том, каким быть СССР  -- автономным или федеративным. Вот тут-то и назрел конфликт Сталина с Лениным.

Сталин подготовил проект по автономизации параллельно с Лениным. Но победить Ленина у Сталина тогда не получилось. Выиграл ленинский вариант.

Дело было так. В 1922 г. партийное руководство решило перестроить конституционную систему федеративных отношений. Сталина назначили главой комиссии ЦК по выработке проекта. Надо сказать, что в данном вопросе в высших партийных кругах выявились глубокие разногласия.

"Централисты" хотели включить Украину, Белоруссию и Закавказскую федерацию (в которую входили Азербайджан, Армения и Грузия) непосредственно в РСФСР на правах автономных республик.

Они выступали за слияние всех существовавших республик в «Российскую Советскую Республику» и отрицали всякую федерацию, то есть пропагандировали единую и неделимую Россию, но уже советскую.

С другой стороны, существовали не только грузинские и башкирские, но и другие партийные лидеры, которые высказывались за более свободное федеративное государство, в котором даже автономные республики имели бы союзный статус.

Сталин о федерации говорил в таком ключе еще в 1918 году:

«Многие склонны считать федеративный строй наиболее устойчивым и даже идеальным, причем ссылаются часто на пример Америки, Канады, Швейцарии. Но увлечение федерализмом не оправдывается историей.

Во-первых, Америка, как и Швейцария, уже не представляют федераций: они были федерациями в 60-х годах прошлого столетия; они превратились на деле в унитарные государства - с конца прошлого века, когда вся власть была передана от штатов и кантонов центральному федеральному правительству.

История показала, что федерализм Америки и Швейцарии есть переходная ступень от независимости штатов и кантонов к полному их объединению.

Федерализм оказался вполне целесообразной формой, как переходная ступень от независимости к империалистическому унитаризму, но он был изжит и отброшен, как только созрели условия для объединения штатов и кантонов в единственное государственное целое.

("Организация Российской Федеративной республики" т.4 стр.72.)

Для комиссии Сталин составил проект тезисов, которые отражали позицию первых двух групп.

По плану Сталина новая страна должна была стать такой:

• Украине, Белоруссии, Азербайджану, Грузии и Армении предстояло войти в Российскую Федерацию в качестве автономных республик
• все высшие государственные органы РСФСР должны были стать таковыми и для этих республик.

Новая страна должна была называться Российская Советская Республика

Но сделать это оказалось очень сложно, даже невозможно. Против Сталина (т.е. на стороне Ленина) выступили  почти все руководители национальных компартий. Его поддержал только орджоникидзевское Кавбюро , Центральный Комитет Армении Азербайджанский ЦК и только потому что им руководил Сергей Миронович Киров, человек с активно русофильской позицией..

 

Сталинский план автономизации поддержал русофил С.М. Киров

 

Тем не менее Сталин и его сторонники протащить проект автономизации и комиссия Центрального Комитета, заседавшая под председательством Молотова 23 – 24 сентября 1922 г., приняла план автономизации.

Тогда же, не ожидая ответа Ленина, Секретариат ЦК (то есть Сталин), в порядке подготовки к пленуму, намеченному на 5 октября, разослал резолюцию комиссии всем членам Центрального Комитета

 

Комиссия во главе с В. Молотовым все таки приняла план по автономизации страны

Если бы этот план был бы осуществлен -- вместо СССР было бы РСР или РССР

 

Реакция Ленина оказалась быстрой и негативной. Ленин выступил с обращением в Политбюро в ускорение "федерализации". Пленум ЦК в конечном счете принял сторону Ленина.

План автономизации Молотова и Сталина так и не был приведен в жизнь. Ленин этого не допустил.

Ленинское выступление против автономизации Сталин воспринял враждебно. Но в тогдашней схватке он проиграл, проиграл потому что не мог победить вождя мирового пролетариата. Но это не был конец их конфликта.

В 1922 году был окончательно принят ленинский вариант договора

Это была последняя победа Владимира Ленина

 

Ленин понимал, что это по сути лишь начало тяжкой борьбы. Русский державный дух или русский "шовинизм" как он это называл, будет стремится возродить Россию, сделать ее крепкой и неделимой.

Этого Ленин допустить не мог. 6 октября, но он в тот день послал Каменеву короткую записку, в которой, заявил:

«Великорусскому шовинизму объявляю бой не на жизнь, а на смерть».

 

В октябре 1922 года Владимир Ленин обьявил "великорусскому шовинизму" войну не на жизнь, а на смерть

Среди этих русских шовинистов теперь был и Сталин

 

...............................

 

После смерти Ленина Сталин все больше показывал свое русофильство

При этом Сталин умело играл на возникшем культе Ленина. Сам культ ленинизма Сталин не создавал, но понимал, что под него нужно подстраиваться.

По мнению Сталина, большевизм, являлся подлинно марксистским, классовым революционным движением интернационального характера и в то же время насквозь русским. В апреле 1926 г. в одном из внутрипартийных меморандумов, адресованном Кагановичу и другим членам бюро компартии Украины, Сталин определял

"ленинизм как «высшее достижение» русской культуры."

Ленину и его единомышленникам среди русских революционеров никогда бы не пришло в голову назвать большевизм высшим достижением «русской культуры».

И во время визита в Тифлис в 1926 г. он (Сталин) всячески демонстрировал свое русофильство. Будучи на спектакле тифлисского оперного театра, он, беседуя в антракте с композитором Баланчивадзе, отметил влияние произведений русских композиторов, в частности Чайковского, на грузинских композиторов.

В 1926 году Сталин положительно оценил роль русского композитора Петра Чайковского, что никак не вязалось с утверждениями большевиков об "русских угнетателях"

 

 .............................................

Особенно остро русофильство Сталина проявилось в украинском вопросе. Ведь еще до смерти Ленина Сталин считался союзником украинских националистов.

Конфликт назрел тогда, когда глава КП Украины Лазарь Каганович стал активно препятствовать политике  украинизации. Он отказывался защищал русские кадры в ВКП (б), русскую школу и язык.

Украинским националистам в ВКП (б) это не понравилось и они в 1926 г. поехали в Москву жаловаться Сталину на Кагановича

 

Лазарь Каганович стоял на русофильских позициях, чем нажил серьезным конфликт с украинскими националистами, стремившимися избавится от него

 

И вот украинский большевик - националист Шумский был в Москве и встретился с Сталиным. В беседе, состоявшейся между Сталиным и видным украинским коммунистом Шумским, для последнего возникла неожиданная ситуация.

Шумский настаивал

"на введении большего числа украинцев в руководство украинской компартией и профсоюзами и на принятии других мер по «украинизации», включая, по-видимому, использование украинского языка в государственном аппарате."

Но Сталин нашел предложение Шумского неприемлемым. Сталин так это аргументировал:

"любая насильственная украинизация пролетариата лишь возбудит в неукраинских слоях пролетариата на Украине чувства антиукраинского шовинизма."

Сталин одновременно выступил против политики де-русификации. Сталин говорил о де-русификации так

"борьбы против «Москвы» вообще, против русских вообще, против русской культуры и ее высшего достижения – ленинизма".

 

 

Александр Шумский который считал Сталина другом украинских националистов, в 1926 г. неожиданно для себя  увидел перед собой Сталина -- русофила, русского "шовиниста"

Для украинского националиста Шумского это стало полной неожиданностью, ведь он приехал к Сталину именно за поддержкой

 

В дальнейшем, Сталин был все более откровенным. В 1930 году он писал так:
«Русские марксисты давно уже имеют свою теорию нации.

По этой теории нация есть исторически сложившаяся устойчивая общность людей, возникшая на базе общности четырех основных признаков, а именно: на базе общности языка, общности территории, общности экономической жизни и общности психического склада, проявляющегося в общности специфических особенностей национальной культуры.»

("Национальный вопрос и ленинизм" т.11 стр.333.)

В 1930 году он говорил так:

«Существо уклона к местному национализму состоит в стремлении обособиться и замкнуться в рамках своей национальной скорлупы, в стремлении затушевать классовые противоречия внутри своей нации, в стремлении защититься от великорусского шовинизма путем отхода от общего потока социалистического строительства, в стремлении не видеть того, что сближает и соединяет трудящиеся массы наций СССР, и видеть лишь то, что может их отдалить друг от друга.

Уклон к местному национализму отражает недовольство отживающих классов ранее угнетенных наций режимом диктатуры пролетариата, их стремление обособиться в свое национальное буржуазное государство и установить там свое классовое господство.

Опасность этого уклона состоит в том, что он культивирует буржуазный национализм, ослабляет единство трудящихся народов СССР и играет наруку интервенционистам.

Таково существо уклона к местному национализму.»

("Политический отчет Центрального комитета XVI съезду ВКП(б)" т.12 стр.371.)

 

В интервью с Эмилем Людвигом в 1931 г. Сталин русифицировал даже свои революционные корни, заметив, что к марксизму он приобщился в пятнадцатилетнем возрасте, когда «связался с подпольными группами русских марксистов, проживавших тогда в Закавказье».

В дальнейшем Сталин окончательно прекратил в конце 1930-х коренизацию окраин и начал ее обратную русификацию.

Поворотный момент наступил 13 марта 1938 года, когда были осуждены подсудимые на 3-м московском процессе, обвинявшиеся в т.ч. в  анти-русском национализме

В тот же день вышло это постановление

СОВЕТ НАРОДНЫХ КОМИССАРОВ СССР

ЦЕНТРАЛЬНЫЙ КОМИТЕТ ВКП(б)

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 13 марта 1938 г. N 324

ОБ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА

В ШКОЛАХ НАЦИОНАЛЬНЫХ РЕСПУБЛИК И ОБЛАСТЕЙ

 

Совет Народных Комиссаров Союза ССР и Центральный Комитет ВКП(б) устанавливают, что преподавание русского языка в школах национальных республик и областей поставлено неудовлетворительно.

Одной из основных причин такого положения в деле изучения русского языка явилась подрывная работа контрреволюционных троцкистско-бухаринских и буржуазно-националистических элементов, пролезших в отдельные звенья партийного, советского аппарата и в органы народного образования, направленная к тому, чтобы сорвать проведение ленинско-сталинской национальной политики и подорвать братское единство народов СССР с русским народом.

Необходимость преподавания русского языка, как предмета изучения в школах национальных республик и областей, диктуется тремя основными мотивами:

Во-первых, в условиях многонационального государства, каковым является СССР, знание русского языка должно явиться мощным средством связи и общения между народами СССР, способствующим их дальнейшему хозяйственному и культурному росту.

Во-вторых, овладение русским языком способствует дальнейшему усовершенствованию национальных кадров в области научных и технических познаний.

В-третьих, знание русского языка обеспечивает необходимые условия для успешного несения всеми гражданами СССР воинской службы в рядах Рабоче-Крестьянской Красной Армии и Военно-Морского Флота.

Совет Народных Комиссаров Союза ССР и Центральный Комитет ВКП(б) постановляют:

1. Ввести преподавание русского языка, как предмета изучения в школах национальных республик и областей, с 1-го сентября 1938 г., предложив ЦК нацкомпартий и совнаркомам республик обеспечить издание соответствующих законов.

2. Изучение русского языка во всех нерусских начальных школах ввести со II класса и во всех неполных средних и средних школах с III класса обучения.

Учитывая наличие большого числа неполных средних и средних школ в Грузинской ССР, разрешить ЦК компартии Грузии ввести изучение русского языка с III класса начальных школ.

3. Определить следующий объем знаний по русскому языку для учащихся начальных, неполных средних и средних нерусских школ:

а) учащиеся, оканчивающие начальную школу (4 класса), должны получить запас русских слов, позволяющий им понимать простую разговорную речь, излагать на русском языке знакомые им явления из окружающей жизни, владеть элементарными навыками чтения и письма по-русски;

б) учащиеся, оканчивающие неполную среднюю школу (7 классов), должны уметь свободно и правильно выражать на русском языке свои мысли, как устно, так и письменно, иметь навыки самостоятельного пользования книгой, соответствующей их возрасту, получить знание основ русской грамматики и синтаксиса и на некоторых примерах получить знакомство с русской литературой;

в) учащиеся, оканчивающие среднюю школу (10 классов), должны знать основные законы и правила русского языка, уметь свободно читать, т.е. понимать художественную и научную литературу и передавать устно и излагать письменно содержание прочитанного, а также свои мысли, правильным русским языком.

4. Внести изменения в действующие учебные планы начальных, неполных средних и средних нерусских школ, отведя в них на изучение русского языка в учебную неделю:

<pre id="p25"> а) в начальных школах -</pre> <pre id="p26"> II класс - 2 часа</pre> <pre id="p27"> III -"- - 4 -"-</pre> <pre id="p28"> IV -"- - 4 -"-;</pre> <pre id="p29"> б) в неполных средних и средних школах -</pre> <pre id="p30"> III класс - 4 часа</pre> <pre id="p31"> IV -"- - 4 -"-</pre> <pre id="p32"> V -"- - 5 -"-</pre> <pre id="p33"> VI -"- - 5 -"-</pre> <pre id="p34"> VII -"- - 5 -"-</pre> <pre id="p35"> VIII -"- - 4 -"-</pre> <pre id="p36"> IX -"- - 4 -"-</pre> <pre id="p37"> X -"- - 4 -"-.</pre>

5. Поручить наркомпросам союзных и автономных республик, в соответствии с задачами изучения русского языка и новым учебным планом, в 2-месячный срок пересмотреть существующие программы по русскому языку для нерусских школ, не допуская перегрузки программ учебным материалом.

Предусмотреть в программах по русскому языку для V - VII классов изучение, в порядке литературного чтения, лучших образцов художественной литературы с тем, чтобы начиная с VIII класса приступить к изучению систематического курса русской литературы, выделив в этих целях из общего количества часов, отводимых на русский язык в VIII, IX и X классах, по 2 часа в неделю.

6. Предложить наркомпросам союзных республик составить и издать к началу 1938 - 39 учебного года букварь, книги для чтения, учебники по грамматике русского языка, учитывая особенности изучения русского языка отдельными национальностями (учет особенностей родной речи, учет местной действительности и т.п.).

По автономным республикам и областям РСФСР учебники должны быть составлены в тот же срок наркомпросами автономных республик с помощью Наркомпроса РСФСР и с последующим рассмотрением и утверждением в Наркомпросе РСФСР.

Обязать Наркомпрос РСФСР разослать наркомпросам союзных республик для использования в качестве вспомогательного материала все учебники, учебные пособия, книги для чтения и методические руководства по русскому языку.

В целях оказания помощи учащимся в успешном изучении ими русского языка обязать наркомпросы союзных республик издать необходимые учебно-наглядные пособия (орфографические таблицы, картины по развитию речи), русско-национальные словари, серию художественной детской литературы на русском языке для классного и внеклассного чтения учащихся.

7. Установить, как правило, что преподавание русского языка в начальных школах должно вестись учителями, владеющими родным языком учащихся.

8. Предложить ЦК нацкомпартий, крайкомам и обкомам автономных республик и областей, совнаркомам национальных республик и областным исполкомам автономных областей немедленно организовать подготовку учителей русского языка на краткосрочных курсах в количестве, обеспечивающем школы преподавателями русского языка, а также организовать, в период летних каникул, массовую переподготовку наличного состава учителей русского языка и обучение русскому языку местных национальных учительских кадров, в настоящее время им не владеющих.

Обязать Наркомпрос РСФСР выделить в помощь союзным и автономным республикам и областям для проведения курсов по переподготовке кадров учителей по русскому языку в летнее время 150 - 200 человек квалифицированных методистов - преподавателей русского языка, распределив их по республикам по договоренности Наркомпроса РСФСР с соответствующими наркомпросами союзных и автономных республик.

Обязать наркомпросы союзных и автономных республик обеспечить правильный отбор лиц, оканчивающих краткосрочные курсы и допускаемых в качестве учителей русского языка в школы национальных республик и областей.

9. Обязать Наркомпрос РСФСР направить в 1938 году на постоянную работу в пятые, шестые, седьмые, восьмые, девятые и десятые классы неполных средних и средних школ Киргизской, Узбекской, Таджикской, Казахской, Туркменской ССР и автономных республик и областей РСФСР учителей русского языка.

Предложить наркомпросам Киргизской, Узбекской, Таджикской, Казахской, Туркменской ССР, а также наркомпросам автономных республик и областей представить в Наркомпрос РСФСР к 1-му апреля 1338 года свои заявки о потребном числе учителей русского языка.

Обязать Наркомпрос РСФСР направить учителей русского языка в национальные республики и области преимущественно из смежных областей РСФСР.

10. Предложить ЦК нацкомпартий, крайкомам и обкомам автономных республик и областей, совнаркомам союзных и автономных республик и облисполкомам автономных областей, а также наркомпросам союзных и автономных республик ввести с 1 сентября 1938 года обязательное изучение русского языка во всех педагогических училищах, педагогических институтах и университетах, в 2-месячный срок пересмотрев их учебные планы и программы, с тем, чтобы лица, оканчивающие педагогические учебные заведения, хорошо владели русским языком.

11. Обязать Наркомпрос РСФСР оказать необходимую помощь Азербайджанской, Армянской, Туркменской, Узбекской, Таджикской, Казахской и Киргизской союзным республикам, а также автономным республикам и областям РСФСР в укомплектовании до 1 сентября 1938 года национальных педагогических училищ, педагогических институтов и университетов квалифицированными преподавателями русского языка, обязав наркомпросы этих республик и областей представить Наркомпросу РСФСР к 1-му апреля необходимые заявки.

12. Предложить наркомпросам союзных республик по примеру Грузинской ССР создать с осени 1938 года при местных учительских педагогических институтах и университетах аспирантуру для подготовки из национальных кадров научных работников в области русского языка, а при университетах - 3-годичные отделения русского языка и литературы.

13. Обязать Наркомпрос РСФСР оказать необходимую помощь наркомпросам союзных и автономных республик в пересмотре учебных программ, разработке методик преподавания русского языка и литературы, составлении учебников, направив для этой цели в Туркменскую, Узбекскую, Таджикскую, Казахскую и Киргизскую союзные республики, а также в отдельные автономные республики и области РСФСР не позднее 15 апреля 1938 года квалифицированных методистов и учителей русского языка.

14. Предложить ЦК нацкомпартий, крайкомам и обкомам автономных республик и областей, совнаркомам союзных и автономных республик и облисполкомам автономных областей организовать постоянный контроль и проверку за постановкой преподавания русского языка в нерусских школах национальных республик и областей.

15. ЦК ВКП(б) и СНК Союза ССР обязывают ЦК нацкомпартий, крайкомы и обкомы автономных республик и областей, совнаркомы союзных и автономных республик и облисполкомы автономных областей в месячный срок сообщить в ЦК ВКП(б) о проведенных мероприятиях в осуществление данного решения.

16. Предложить Совнаркому СССР в месячный срок рассмотреть по представлению совнаркомов союзных и автономных республик вопрос об отпуске потребных средств, необходимых для проведения мероприятий по подготовке и переподготовке учителей русского языка для нерусских школ.

 

* * *

 

ЦК ВКП(б) и СНК Союза ССР обязывают партийные и советские организации уделить должное внимание постановке преподавания русского языка в национальных школах, разоблачая и в корне пресекая буржуазно-националистические тенденции к подрыву преподавания русского языка в школах.

Вместе с тем ЦК ВКП(б) и СНК Союза ССР подчеркивает, что родной язык является основой преподавания в школах национальных республик и областей, что исключения из этого правила, имеющие место в некоторых автономных республиках РСФСР, могут носить лишь временный характер и что тенденция к превращению русского языка из предмета изучения в язык преподавания, и тем самым к ущемлению родного языка, является вредной и неправильной.

Председатель Совета

Народных Комиссаров Союза ССР

В.МОЛОТОВ

Секретарь

Центрального Комитета ВКП(б)

И.СТАЛИН"

13 марта 1938 года русский язык вернулся как  обязательный, государственно образующий.

Политике  де-русификации был окончательно положен конец