Учителя сами создают почву для платного репетиторства

Позади выпускной бал и сдача ЕГЭ и родители подсчитывают, во что обошлось им прощание любимого чада со школой. И речь в данном случае идет не о взятках учителям или покупке ответов к заданиям. Самые большие затраты потребовались тем, кто нанимал репетиторов, чтобы честно сдать итоговый экзамен.

А таких, как отмечает федеральная сеть образовательных центров «Юниум», в крупных городах России насчитывается 26%. Иными словами из 750 тысяч нынешних одиннадцатиклассников, каждому пятому пришлось посещать дополнительные индивидуальные занятия, чтобы в полной мере усвоить школьный материал.

Преподаватель математики одной из столичных школ, Владислав Вуль так комментирует этот факт: «Лучше всего не тянуть до экзаменов, а регулярно дополнительно заниматься с начала учебного года, по два-три часа в неделю.

Эффективнее всего усвоение знаний происходит либо в парах, либо индивидуально. Таким образом, репетитор быстро отслеживает пробелы в знаниях учеников и устраняет их».

Что ж как именно заниматься дополнительно более-менее понятно, однако возникает другой вопрос: почему вообще есть такая необходимость? Разве школьная программа составлена так, что ученики не могут полностью усваивать материал на уроках, в результате чего им постоянно требуется более детальное разъяснение?

Учителя обвиняют во всем нерадивых школьников, которые во время уроков занимаются посторонними делами. А вот репетиторы считают, что сами преподаватели не дают себе труда заинтересовать учеников, полагая (и небезосновательно), что при необходимости родители всегда раскошелятся на дополнительные занятия со своими детьми.