Счастливое детство. Что такое интегральное воспитание?

Интегральность – суть взаимосвязанность. В основе этой методики лежит именно связь. Связь между детьми. Связь между родителями и детьми. Связь между системой просвещения (учителя плюс нынешние школьные предметы) и детьми. А на более высоком уровне – связь между всеми нами. Между каждым и каждым. И даже между всеми элементами природы.

 

Почему нам нужна именно методика, базирующаяся на связи? Потому что связь – это главное, чего нам сегодня недостает. Больно видеть, как сокращается общение, как чахнет взаимопонимание родителей и детей. Многие семьи проводят свои немногочисленные совместные вечера перед экраном телевизора, а теплый и проникновенный семейный разговор превратился в несколько холодных односложных ответов с обязательной добавкой: «Оставьте меня в покое!».

 

В жилых кварталах всё глуше звучит эхо детских голосов, всё меньше пряток и футбола, зато всё больше мерцающих из-за занавесок экранов, на которых одна игра сменяет другую… Изменилась не только форма игр, но и качество связи между детьми. Всё чаще они признаются в растущем ощущении одиночества, всё чаще испытывают проблемы в обществе.

 

Вот что происходит, когда «дружба» становится эфемерным, виртуальным понятием, лишенным важности и реального смысла, когда самым важным достоянием становится смартфон или планшетник. Выясняется, что новейшие технологии, претендующие на роль посредников и связных между людьми, нередко вызывают обратный эффект, позволяя пользоваться экраном как прикрытием от более глубокой связи.

 

В современных школах ситуация еще хуже, и каждый учитель может рассказать вам о том, насколько текущее положение дел далеко от красивых слов и принципов, задекларированных в документах Министерства образования и науки. День ото дня поступают пугающие статистические данные о росте словесного, физического и сексуального насилия в среде учеников.

 

Отчуждение и одиночество входят в нашу жизнь. Супружеские пары всё чаще разводятся, а многие молодые люди вообще не хотят создавать семью. В клубах и барах полно людей, которые сидят вместе, а в глубине души чувствуют себя ужасно одинокими. В нашем поведении слишком много притворства, а наши беседы поверхностны и осторожны…

 

Мы уже привыкли жить вместе, но поодиночке.

 

Что же такое интегральное воспитание?

 

Кризис нашей взаимосвязи – межличностной, национальной и международной – буквально кричит через цифры статистики и заголовки новостей.

 

И потому, основываясь на научных исследованиях и личном профессиональном опыте,  специалисты по психологии, образованию и социальной работе, а также в области естественных наук, разработали холистическую (т.е. всеобъемлющую, целостную) методику обучения детей современным принципам взаимосвязи.

 

Ведь система образования должна готовить детей к жизни во взрослом мире, где самым востребованным товаром являются теплые, дружеские узы.

 

Подлинная задача, стоящая сегодня перед системой просвещения, – это не столько передача знаний, сколько обеспечение детей социальными навыками, которые помогут им преодолеть разобщенность, подозрительность и недоверие в обществе.

 

Методика интегрального воспитания прокладывает этот путь с рождения человека (и даже с предродового периода) до зрелого возраста.

 

Ребенок, обучающийся по этой методике, усваивает правила успеха в мире, который преображается у нас на глазах. А правила просты: сотрудничество с товарищами, родителями и учителями, объединение и взаимодействие.

 

Постепенно ребенок учится тому, как заботиться о других, понимать их точку зрения, считаться с их нуждами. Более того, тем самым он учится смотреть со стороны на себя самого, сознавать собственные порывы и подчинять их своей власти.

 

Он знакомится с самим собой, становится настоящим психологом. И тогда естественным образом начинает проявлять свою самобытность – не за счет других, а им на благо.

 

Когда это удается реализовать в наших контрольных группах, когда детям, родителям и учителям удается нащупать этот момент, все испытывают чувство подъема и удовлетворения, которое не описать словами.

 

«А как же учеба? – спросите вы. – Как же школьные предметы, учебники, тетрадки?». Разумеется, всё это есть. Однако, как вы еще узнаете далее, всё это доставляет детям намного больше удовольствия – благодаря играм, экскурсиям, обучению младших товарищей и совместным динамичным занятиям, демонстрирующим взаимосвязь изучаемых явлений.

 

Как показывают отзывы  родителей и педагогов, уже применяющих методику, интегральное воспитание не только положительно сказывается на ощущениях детей и их отношениях с окружающими, но и повышает их успеваемость.

 

 

КНИГА «СЧАСТЛИВОЕ ДЕТСТВО»