Что бы ни происходило в современной российской политике и экономике хорошего или плохого, а образование и наука у нас почему-то до сих пор неумолимо шаг за шагом уничтожались.
Как это происходит — мы знаем.
Первое. Если в столице учителя еще как-то зарабатывают, то в провинции у них чаще всего копеечные, постыдные зарплаты.
Второе. Замена экзаменов на тесты ЕГЭ — чтобы не нужно было думать и рассуждать, а только механически зубрить цифры и факты.
Третье. Невыносимая бюрократическая нагрузка на школу, о которой все время говорят учителя.
Засилье бессмысленных лжедисциплин и лжефакультетов, всего этого бесконечного маркетинга, пиара и госуправления. Это четвертое.
Обучение нескончаемых миллионов юристов и менеджеров, которым просто нечего делать — при страшном дефиците хороших инженеров, врачей, да и много кого, кто нужен здесь и сейчас. Уже пятое.
Шестое. Обилие коммерческих вузов — и постоянное сокращение бюджетных мест там, где их только что было больше.
Седьмое. Многолетняя — еще с перестройки — эмиграция специалистов туда, где им платят, - и полная невозможность их вернуть (хотя денег на «Бентли» в Москве почему-то хватает).
Есть и восьмое, и двадцать пятое. Но это все частности, они все печальны, и их много.
Главное — другое.
Главное — это идея, что единственной задачей образования является подготовка кадров для бизнеса, выпуск сотрудников на рынок, а задачей науки — опять же, решения для бизнеса, на которых уже завтра можно наварить миллиард.
Зарабатывать, любой ценой зарабатывать как можно больше и быстрее— других задач нет.
А если не получается зарабатывать — так хоть сокращать.
Ведь школы, университеты, научные институты — по мнению нашей системы — ничем не отличаются от фирмы, которая торгует ботинками. Мало ботинок продано — ну так хоть расходы урежем. Уволим учителей, закроем или укрупним школы, сольем несколько НИИ в один, а в освободившихся зданиях откроем офисы или на этом месте построим «апартаменты».
Это мышление тараканов.
Нет, хуже.
Это мышление надзирателей концлагеря: заключенный должен меньше есть, больше рубить деревьев или умереть.
В реальности, конечно, бизнес не может быть самоцелью хотя бы потому, что его потребности меняются очень быстро, а образование и наука — это игра вдолгую.
И, что важнее, учить надо не зарабатывать — этому человек научится сам,куда денется, - учить надо думать и узнавать мир вокруг себя.
Для очеловечивания, для продления и усложнения цивилизации, чтобы вас не ограбили и не ударили топором, чтобы могли написать связный текст без грубейших ошибок.
С точки зрения «бизнеса» - это все глупая лирика, конечно.
Но для долгой и счастливой жизни в своей стране и со своим народом — полезно.
У нас сейчас назначили нового министра, Ольгу Васильеву, — и теперь спорят: а что она думает о Сталине? Не слишком ли она религиозна?
Все это ерунда.
То единственное, что действительно важно — это понять, будет ли при новой власти в Минобрнауки сделан хоть шаг наверх со дна?
Сделает ли что-нибудь новый министр с догмой «образование - это бизнес»?
Ниже падать уже некуда. Хуже уже не будет. И еще больше денег — не заработать.
Может, пора начать их вкладывать и отдавать?
Комментарии
----------------------------------
1) клянчить у хунты побольше денег
2) перестать их тырить
https://www.youtube.com/watch?v=wfCNfB5guPA
А где айфоны делают - там система какая? Коммунизма, что ли?
Тупишь, Валера, Сильно тупишь.
Где лучше образование?
Тупишь, Тимур, Сильно тупишь. :))
Из 200 лучших университетов мира в первой десятке шесть американских и четыре английских, а МГУ занимает 161 место.
"Как советский школьник «сделал» Америку"
http://maxpark.com/community/1749/content/2143502
Так что не пыжьтесь вруливать всяких побочных лауреатов, считать следует только научные премии, а их у савеЦких раз-два и обчёлся, ферштеен, знаток?(((
Интересно, Димон со товарищи, что-то думает в этом направленнии ??? Или у него на уме только бизнес?
Да Вы пессимист, батенька! Будет, ещё как будет!.. Это я Вам как реалист, с достаточным опытом выживания в этом государстве, говорю.
А что видят наши буржуи ныне? А видят они, что в СУПЕРРАЗВИТОЙ Японии только 26 долларовых миллиардеров, а в отсталой России уже таковых свыше 120!Или Технический прогресс стал ныне капитализму НЕВЫГОДНЫМ! И это буржуйские спецы определили еще с 70-х... Ну и зачем россиянам образование? Чтобы буржуи лишились своих богатств???? А зачем они тогда буржуинский переворот делали?
Поэтому пока буржуи у Власти перемен в лучшую сторону для народа НЕ будет!
А потому народу так или иначе но придется делать выбор - https://maxpark.com/user/2359365179/content/3452961
Может, пора начать их вкладывать и отдавать?
============================
Отбирать и делить!
Но не у всех хватает логики связать процесс подсчёта голосов с бедами повседневности.
А потом, обеспечив своим мучителям-"благодетелям" властные полномочия, стонать сидя у телевизоров, что всё не так как надо.
(с)
Комментарий удален модератором
Что такое ЕГЭ?
Если задача не решается в плоскости доступного мышления, то надо решать проблему в сфере управления.
Когда я сдавал в 1966 году экзамен по правилам движения, то никаких намёков на ЕГЭ ещё не было.
Был перекрёсток на картоне, экзаменующий расставлял несколько самых разных ТС по своему усмотрению и я в 16 лет должен был правильно их развести, ответив при этом самому себе на сотни вопросов. Попробуйте.
Это вам не выбрать ответ из трёх-пяти вопросов! Такой экзамен может сдать и дебил.
Деньги - четвёртый приоритет управления, всего лишь.
Управление - вот та ниточка, потянув за которую, можно распутать весь клубок проблем, стоящих перед Россией.
Ты управляешь, но и тобой управляют. Что тобой управляет?
История, мировоззрение, концепция ...
Всё это было заложено в твою голову средствами массовой информации, школой, окружением и т.д.
Концепция реализуется по шести приоритетам управления (если концепция управления оккупационная, то управление осуществляется по шести приоритетам обобщённого оружия):
1. История, мировоззрение, концепция
2. Идеология
3. Методология
4. Экономический (деньги)
5. Здоровье (геноцид)
6. Силовой приоритет - реализация подавляющего преимущества там, где оно достигнуто на высших приоритетах.
Если этого преимущества нет, то шестой приоритет самый неэффективный и самый непродолжительный по времени воздействия!
Мировоззрение не стоит на месте, но если отрезать народы от корней, то будет стагнация.
Потому что в ней опыт всех предыдущих поколений, история народа!
http://s14.radikal.ru/i187/1311/d6/e9c76a1e9d7f.jpg
1. Вместо своей истории нам втюхивают грязную историю иудейских похождений.
Мировоззрение "элиты" - библейское.
Концепция управления - библейская (отнимать и делить).
2. Идеология - жидовская (умри ты сегодня, а я завтра).
3. Методология - библейская (разделяй, стравливай и властвуй).
4. Экономика ПОЛНОСТЬЮ в руках жидов.
5. Геноцид вместо заботы о здоровье населения, засилье рвачей и медицинских препаратов (бизнес на здоровье нации).
6. Жидам за тысячу лет удалось превратить воинов в безсловесных и крайне тупых животных.
Войны в библейской концепции управления никогда не прекращаются.
Отравленные иудейской мифологией люди теряют способность к различению и становятся безмозглыми говорящими мартышками, почти скотами!
Её отношение к Сталину меня пока мало интересует, узнать бы её отношение к богомерзкой иудейской мифологии!
Более 10 лет Васильева работала в Центре истории религии и церкви."
Что можно ждать от человека, растратившего жизнь на изучение иудейской мифологии и её производных?
Любой бред, распространённый миллионными тиражами, начинает жить своей жизнью и зомби уже невозможно ни в чём убедить, так как он не живёт, а играет в предложенную социальными паразитами игру.
НИЧЕГО НЕЛЬЗЯ ДОВЕРЯТЬ ФАНАТАМ ИУДЕЙСКОЙ МИФОЛОГИИ !
https://cont.ws/post/354286 - Теология вместо технологии
Никакие мракобесы не смогут оболванить Россию!
http://maxpark.com/user/4296628267/content/3693035 - Бесы в рясах
http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=397210. - Мракобесие
http://bolshoyforum.com/forum/index.php?topic=303550 - Мракобесие и мракобесы
Внутри каждого христьянина сидит еврей. /Римский архипахан/
Отравленные иудейской мифологией люди теряют способность к критическому мышлению и становятся легко управляемыми зомби.
Религии создавали люди и они (религии) становились финансово бюрократическими структурами для поддержания идеологической власти в конкретном государстве.
Еврейский фольклор далеко не самый интересный. Но, пожалуй, самый кровожадный.
Разница между совестью и верой в том, что совесть от рождения, а вера - для прикрытия своей подлости, если совестью от рождения обделён.
Смешно когда племенному божку одного из семитских племен приписывают свойства Верховного Божества Вселенной. Не по Сеньке шапка, однако.
Хамство - неотъемлимый атрибут христьянской совести.
Религии - это ограничение сознания определенными рамками и догмами. Это - запрет на развитие сознания, это остановка в духовном развитии. Религия - это вовсе не основа нравственности, как утверждают церковники, а попытка подменить совесть записанными на бумаге законами или словами (читай приказом) непререкаемого авторитета (священника или князя-царя-президента...). Религия лишает человека свободного выбора, а с ним - и познания себя, людей и Бога.
/Александр Казакевич/
https://cont.ws/post/332281 - Религия – глобальный обман человечества!
Религии - примитивные представления примитивных дикарей о Боге.
Религии - начальный (примитивный) уровень идеологического управления (неграмотной толпой).
Социальные паразиты используют религии для управления неграмотной толпой.
Уровни управления:
1. Психологический (кто сильнее, тот и прав).
2. Социологический (прав тот, у кого больше прав).
3. Экономический (кошелёк правит).
4. Идеологический (за какие деньги отдадите свою семью в рабство?).
Религии - инструменты ГП (глобального паразита).
http://maxpark.com/user/4296628267/content/4809226 - ГП (глобальный паразит)
Бог один. а вот религий тьма...
http://www.youtube.com/watch?v=5UEsi_ERlTc
http://xn--e1ajp.com.ua/9-glavnyj-razdel/1824-kak-pobedit-narod-vospitav-ego-detej.html - Как победить народ, воспитав его детей
http://www.ateism.ru/article.htm?no=2160 - Клерикализация – путь в новое варварство
http://maxpark.com/user/4296628267/content/4867586 - В эпоху мракобесия учите своих детей по старым советским учебникам!
Как это удалось выяснить?
Больше выяснить ничего не удалось...если только из-за бугра...но оно вам не интересно и не в теме.
Вот теперь всё ясно. Автор вообще никакого понятия не имеет даже о ЕГЭ. Про образование с наукой уже и говорить не приходится
В СССР школа давала первоначальные знания - путевку в жизнь и занималась воспитанием подрастающего поколения. Ошибка или спасение в оторванности от вульгарного бытия? Наверное, спасение душ? Учителя все силы отдавали, чтобы подчас из оболтусов сделать настоящих тружеников и членов общества. Мы выходили из школы, несмотря на свою наивность, добирали в жизненном пути то, что требовалось для жизни. Даже в институтах нам преподаватели говорили, что школа - фундамент и первые ступеньки знаний, путь в жизнь. Институт – лестница с площадками, дверями в профессию и созидание, а аспирантура – дверь в стезю мира науки. СССР был выстрадан и образованию отдавалось главнейшее внимание. Много было изъянов и ошибок, но все в государстве Советов было намечено правильно, как в стратегии...