Судя по всему, есть проблема...
....Самый известный циркуляр эпохи Александра III-го - это так называемый "указ о кухаркиных детях"
Рекомендую ознакомиться:
ДОКЛАД
министра народного просвещения И. Делянова
«О сокращении гимназического образования» (1887 г.)
Вследствие предположения, состоявшегося в совещании при моем участии, из министров: внутренних дел, государственных имуществ, управляющего министерством финансов и обер-прокурора Святейшего синода, я имел счастие испрашивать соизволение Вашего Императорского Величества на внесение в Комитет министров представления о допущении впредь в гимназии и в прогимназии детей лишь некоторых сословий не ниже купцов 2-й гильдии.
Ваше Императорское Величество, всесторонне обсудив это предположение, изволили на всеподданнейшем докладе моем 23 мая выразить мысль, что, признавая эту меру несвоевременною и неудобною, Вы полагали бы за лучшее достигнуть цели отвращения наплыва в гимназии и прогимназии детей лиц, не соответствующих по домашней их обстановке среднему образованию, другими какими-либо способами, и изволили Всемилостивейше повелеть мне войти в новые по этому вопросу соображения.
Проникаясь мыслью Вашего Величества, я счел нужным посоветоваться с означенными выше лицами, за исключением находящегося ныне в отсутствии действительного тайного советника графа Толстого, и мы, ввиду замечания Вашего Величества, предположили, что независимо от возвышения платы за учение, было бы, по крайней мере, нужно разъяснить начальствам гимназий и прогимназий, чтобы они принимали в эти учебные заведения только таких детей, которые находятся на попечении лиц, представляющих достаточное ручательство в правильном над ними домашнем надзоре и в предоставлении им необходимого для учебных занятий удобства.
Таким образом, при неуклонном соблюдении этого правила гимназии и прогимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одаренных гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию.
С тем вместе, не находя полезным облегчать на казенные средства приготовление детей в гимназии и прогимназии, совещание высказало, что было бы необходимо закрыть приготовительные при них классы, прекратив ныне же прием в оные.
На приведение сей последней меры в исполнение уже последовало, по всеподданнейшему докладу моему 11 апреля, предварительное высочайшее Вашего Императорского Величества соизволение.
Если Ваше Величество соизволит окончательно одобрить вышеизложенные предположения, то теперь предстоит только войти в Комитет министров с представлением:
1) об ограничении известным процентом приема в гимназии и прогимназии детей евреев, к которым может быть с пользою применена и предположенная особою комиссией под председательством статс-секретаря графа Палена мера о недопущении в гимназии и прогимназии детей евреев из низших сословий, и
2) о предоставлении министру народного просвещения, в изменение ст. 129 устава университетов 23 августа 1884 г., права определять плату за слушание лекций, не стесняясь ныне установленной 50-рублевой нормой. (Для информации: среднемесячный заработок рабочего в РИ в 1884 году составлял 15руб.б5коп. - СЛ)
На приведений сих предположений в исполнение приемлю долг всеподданнейше испрашивать высочайшее Вашего Императорского Величества соизволение.
Что же касается до сокращения числа гимназий и прогимназии, с преобразованием некоторых из них в реальные и промышленные училища, то имею счастие всеподданнейше доложить, что, ввиду выраженного на докладе моем 29 марта Вашего Императорского Величества повеления, мною собраны уже сравнительные статистические данные о числе учеников, количестве параллельных классов и средствах содержания гимназий и прогимназий, а также сделано соображение о возможности закрытия или преобразования оных, смотря по местным условиям и средствам, на них отпускаемым из казны или от земств и городских обществ; но дальнейшие по сему предположения ныне приостановлены впредь до разрешения вопроса о преобразовании реальных и открытия промышленных училищ, так как без сего невозможно ни преобразовывать гимназии и прогимназии, ни закрывать оные, потому что ученики сих заведений, по закрытии гимназии или прогимназии в какой-либо местности, были бы лишены возможности продолжать свое образование за неимением соответственного учебного заведения, что поставило бы местные общества в крайне затруднительное положение.
Впрочем, можно надеяться, что с приведением вышеизложенных мер в исполнение значительно сократится число учеников в гимназиях и прогимназиях и улучшится состав их, что особенно важно потому, что дурное направление учащихся зависит не от количества гимназий и прогимназий, а от качества учеников и переполнения каждой из них в отдельности».
Читайте внимательно.
Надеюсь, вам понравится.
Такой вот образец заботы о будущем страны, этот Александр III.
Прикиньте теперь на своих детей, кухарки, лакеи и прочие низшие сословия. А ГРЕФьев-то мало.
Источник: https://sl-lopatnikov.livejournal.com/1744007.html
один из многих методов мирового олигархата..не более..очередная промывка моска сусликам..
Большевики открыли доступ к высшему образованию этой публике. И что произошло?
А произошло вот что - из учебных планов МВТУ убрали СОПРОМАТ - не потому, что сопромат был классово чуждой дисциплиной. Просто "допущенные к образованию" НИКАК НЕ МОГЛИ ЕГО ОСВОИТЬ. Но стали инженерами...советскими.
Сына в 7-м классе перевел в школу за три пересадки только из-за Учителя математики.
В 60 (муж военный) приехала в район, пришла в школу... лицейский класс на ее условиях.
За 25 лет работы 100% поступление ее учеников в ведущие технические ВУЗы и МГУ.
К сожалению, после выпуска класса сына и 85-летнего юбилея "баба Катя" уже не преподает.
Дело конечно и в системе, но больше всего, в наличии Учителя или "ремесленников" при педагогике, работающих "от сих и до обеда", как за станком.
Разделение по "профессиям" и уровню образования необходимо, но главное - НАЙТИ направление развития каждого ребенка, где он по максимуму может самореализоваться.
Если способности топить, а не искать и развивать, то их наличие обеспечит скорее всего "криминальные таланты".
Да не хотят они учиться - и не надо их учить. Зачем?
Я достаточно долго работал в образовании - и при той власти УЧИЛОСЬ не более трети от учеников, и сейчас - примерно так же.
Образованцам ни знания, ни образование,ни культура НЕ НУЖНЫ. Не в коня корм.
И те, кто радостно хлопал Ельцину ТОГДА, почему-то жутко возмущаются социальным неравенством и всё более углубляющимся сословным расслоением общества СЕГОДНЯ.
Странные люди...
Это ведь эхо ВАШИХ ЖЕ аплодисментов из 1991 года.
Наслаждайтесь.
Комментарий удален модератором
С надеждой будем ждать.
А вот недавно кухаркин сын Владимир торжественно открыл памятник гонителю своего класса Александру Третьему да еще и изрядно похвалил оного.
То есть выбившись в люди Путин наплевал в колодец его напоивший и поклонился царю только по недосмотру которого он получил образование.