ГЕНИИ ПОКИДАЮТ ЗЕМЛЮ
На модерации
Отложенный
Европейская цивилизация (практически, совпадающая по формату со всемирной) столкнулась с серьезной проблемой. Оказывается, настоящих «прорывных» открытий не делается уже много-много лет.
В основном достижения в науке и технике базируются на количественных методах исследования, когда работает масса ученых, а ради решения крупной задачи объединяются институты и университеты из разных концов Земли. Нехватка гениев стала очевидностью. И несмотря на прогнозы, постоянные измерения IQ, толку нет.
Носители максимального коэффициента «мудрости» сплошь и рядом превращаются в «пустышек», неспособных одарить человечество чем-то совершенно и потрясающе новым.
Ранние поступления в вузы и некие творческие достижения в школьные и дошкольные годы являются лишь иллюзиями, прославленными СМИ.
Надолго «записных» гениев XXI века не хватает. Это вам не Вольфганг Амадей Моцарт, игравший с 3 лет сложнейшие пьесы на клавесине и сочинявший великолепную музыку с 5 лет вплоть до своей смерти в 35 лет (причем его талант, как композитора и исполнителя только возрастал). Аналогично можно рассуждать и о Блезе Паскале (1623 -1662), написавшем свой «Опыт о конических сечениях» уже к 16 годам. Отметим, что в семье Моцартов родилось семь детей (правда, выжили только двое и Вольфганг не являлся первенцем).
А Блез Паскаль был вторым ребенком в семье и у него имелись младшая и старшая сестры. Еще необходимо указать на то, что, например, Дмитрий Менделеев являлся семнадцатым ребенком, хирург Николай Пирогов — тринадцатым, ученый и философ, «отец космонавтики» Константин Циолковский — одиннадцатым, биолог Илья Мечников и академик Мстислав Келдыш — пятыми, а композитор Эдвард Григ и Лев Толстой — четвертыми, святитель Игнатий (Брянчанинов) — третьим, праведный Иоанн Кронштадтский был первенцем (но в семье, породившей еще пятерых)...
В целом складывается картина — демография показывает, что с многодетностью уходит и гениальность.
Мы ныне обретаемся в закутке эпохи Постмодерна, когда принцип «жизни для себя» отвергает семью, воспитывающую свыше одного ребенка.
Давайте же разберемся с Постмодерном…
В социологии и философии существует гипотеза о том, что человеческое общество в своем развитии прошло три стадии: Премодерн, Модерн и Постмодерн. Модерн соответствует тому, что называли в советских учебниках «Новым временем», которое условно закончилось в 1917 году или, скорее, в 1918 году — Первая Мировая война определила рубеж, перейдя через который, мир погрузился в Постмодерн.
Традиционное общество характеризуется высокой степенью религиозности, тягой человека к Богу, сохранением традиций и очень бережным подходом к внедрению новаций. Но не следует думать, что это время какой-то застылости в развитии (как полагают люди сейчас), ибо открытия до Модерна до сих пор остаются непревзойденными (вспомним, что тот же конвейер использовали древние римляне при производстве муки, а университет первый возник в Константинополе – столице Византийской империи).
Модерн выпорхнул подобно бабочке, вылупившись из кокона Премодерна. Но «бабочка» быстро забыла своего предтечу. Вера (до фанатизма!) в науку, преклонение и обожание мира материального, отрицание Господа Бога (сперва не явное, а затем уж и открытое) привели к полному разрыву с традицией. Однако, на войне, когда солдаты погибают тысячами, а научные изобретения служат хладнокровному убийству, нельзя задумываться о покупке мебельного гарнитура или мечтать о новых шинах для любимого авто. Под шквальным огнем можно лишь ползти по окопной грязи среди трупов и человеческих испражнений.
Первая Мировая война убила надежду человечества на прогресс, науку, да и самого человека. Казалось бы, вот и возникла возможность отказаться от эфемерных кумиров и, как «блудный сын», вернуться к Господу нашему Иисусу Христу, но Постмодерн отверг путь к Богу и Вечную Жизнь ради всеобщего потребления. «Тремя китами» идеологии Постмодерна признаются: агностицизм: Абсолютной Истины нет, только кишат и сталкиваются друг с другом относительные истины (у каждого своя «правда», а мир непознаваем); прагматизм (что полезно, то и верно, а успех — критерий, свидетельствующий об уме); эклектика (все можно смешать — все стили, формы, направления). И часто рядом плавает «четвертый кит»: есть только настоящее, оно лишь реально, прошлое — тлен, будущее — фантазия.
На основании сей идеологии и выстраивается система образования на всей планете (за исключением районов, где Постмодерн еще не смог въесться в социум). И такое образование вполне успешно справляется с удушением гениев на школьной скамье. Школьник заваливается разнообразными «проектами», кои являются фикцией нормального познания. Лепятся «портфолио», ненужные ни учителям, ни ученикам, ни родителям, но зато полезные при отчете о деятельности на ниве «просвещения».
Российское образование вприпрыжку рванулось за западным образованием, с его эклектичностью и поверхностностью. А плюс к тому же подоспела постмодернистско-оккультная программа воспитания детей «индиго». Православные исследовательницы Медведева и Шишова так реагируют на этот новейший вопрос российской педагогики: «…Педагоги, не желая выглядеть «отсталыми», силятся «соответствовать», соглашаются с тем, что «школе все-таки придется в самые кратчайшие сроки кардинально меняться», что «гиперактивным детям нужна гиперактивная педагогика».
Они стремятся «соответствовать уровню современных детей» (имеется в виду их разболтанность), «любить их такими, какие они есть» (не сметь их критиковать и воспитывать), «учиться жить их жизнью» (подыгрывать неуправляемости детей). Такие цели ставит «новая» педагогика.
Более того, она требует применить такой подход ко всем без исключения ученикам, потому что это якобы — «толерантно» и «гуманно».
Не вмешиваться, быть «толерантным» к хамству и вызывающему поведению учеников, поощрять все нетрадиционное (в том числе и сексуальную ориентацию) — «заманчивая» перспектива, ничего не скажешь!.. Постмодернизм постепенно угробил и «классическую гимназию». Из программ средней школы Европы и России изгнали философию, логику, латинский и древнегреческий языки. Сократились часы, отводимые на математику.
В ряде стран убрали преподавание дисциплин, связанных с христианством, ради торжества пресловутой толерантности. Предметы же эти просто приводили разум и душу ученика в порядок. Гению же порядок необходим, иначе ему не совершить чего-нибудь важного, изменяющего жизнь человеческого рода в лучшую сторону.
На Западе в школе внедрились предметы, совсем не нужные, предметы даже вредные для ребенка. «Сексуальное просвещение» наступает, как македонская фаланга. Причем, ежели родители не пустили ученика на урок физики, то этого никто и не заметит, но если пропущен урок «секспросвета», то папу или маму могут отправить (да и отправляют хотя бы в той же Германии) в тюрьму.
Российское образование (Слава Богу!) «отстало» от западных «новаций». Но и у нас Постмодерн тоже атакует личность человека в школе: и ученика, и учителя. Казалось бы положение обязаны спасти классы и школы с углубленным изучением предметов. Но специализация в школе для ученика далеко не всегда оправдана. Это новация вполне в духе Постмодерна.
Таланты и гении созревают отнюдь не по заказу.
Эйнштейн получал двойки по физике, так что же, его надо было отправить в «гуманитарный» класс? Великий математик Колмогоров, вообще, желал стать историком, но избрал иную стезю. Специализированные классы — это обман самих себя.
Талант и гения создает не ранняя специализация, а широта и фундаментальность предоставленных знаний, не распущенность, а дисциплина в воспитании. Формировать спецклассы и напихивать в них по 25-30 человек хуже, чем ошибка, ибо это лишение преподавателя возможности открыть гения.
Никакого индивидуального подхода к ученику в большом классе быть не может. Физически педагог не выполнит поставленную задачу. Даже класс в 15 человек будет слишком большим. Желаете помочь становлению таланта — образуйте «авторские» классы по 6-8 детей. Если это невозможно, то лучше просто помолчать и об индивидуальном подходе, и о «углубленном изучении» математики или истории, так как в противном случае будет обыкновенное усвоение материала, без подлинного проникновения в предмет.
Поэтому вместо того, чтобы увлеченно мчать за постмодернистскими новациями, гораздо честнее было бы добиться возрождения традиций «классической гимназии», где шансов подняться для гения будет больше. Ведь, например, спелеолог, уткнувшийся в тупик при путешествии по пещере, не старается лбом прошибить, перегородившую дорогу стену, под лозунгом новации, а традиционно разворачивается и шагает назад к свету, к солнышку, чтобы затем вновь пойти и выявить настоящий путь.
Нынешнее время совершенно не является прогрессивной эпохой.
Оно — апогей вырождения обезбоженной цивилизации… В дебрях бразильской Амазонии существует индейское племя пираха (300-400 человек). С некоторых пор оно превратилось в культовый образец для любителей Постмодерна. Детей пираха не наказывают и не учат ни чему, кроме обычных навыков выживания.
Ну, не дадут ребенку сунуть палец в костер — и всё. Мама и папа не различаются, а обозначаются, как родитель и родитель. О, как же сие похоже на современный «цивилизованный» Запад, где ввели понятия: «родитель №1» и «родитель №2». Пираха не знают истории, найденную еду тут же делят и съедают, не сберегая запасов. Спят урывками.
В свободное время развлекаются, как хотят. Этакие подростки, застывшие в своем становлении. Доказать, что есть Господь, им нельзя, они полагают, что раз с ним во плоти не встречался, то и говорить то не о чем. Но в лесных духов индейцы эти верят и с ними болтать могут часами, хотя язык пираха упрощен до нельзя. Здесь эти насельники Амазонии живенько напоминают тетенек, умеющих разговаривать лишь о косметике и гороскопах.
Ученые полагают, что пираха и представляют собою неподдельных первобытных людей, благоденствующих в естественных условиях. Но на самом деле пираха — деграданты, достигшие дна расчеловечивания. Их предки когда-то страдали, воевали и путешествовали, то есть жили полноценно, пока по каким-то причинам их не загнали враги в глубь амазонских джунглей. Пираха выродились и превратились в недочеловеков, у которых любовь — игра, а жизнь призрачна (не поэтому ли они боятся спать, хотя у них каждый день уподоблен сновидению, и меняют имена в зависимости от возраста?).
Пираха — идеал для постмодернистов, но для всего человечества. Пираха — это пример законсервированного распада. Они — стихийные нигилисты, не жаждущие рая и не понимающие ада. Если вдруг весь человеческий род не перепрыгнет Постмодерн и «эволюционирует» в «пираха», чему способствуют и «новейшие» тенденции в культуре и образовании, то удел его плачевен — бессмысленность и гниение маячат за плечами его…
И как же здесь не вспомнить слова иеромонаха Серафима (Роуз): «Бог призвал нас не к современным «небесам» покоя и сна, но к полной обожествляющей славе сынов Божиих, и если мы, которых Бог считает достойными этого, отвергаем Его призвание, тогда для нас лучше адское пламя, мука, служащая последним и ужасным доказательством высокого призвания человека и Божественной негасимой любви ко всем человекам, чем ничто, на которое уповают нигилисты и маловеры нашей эпохи.
Человек достоин только ада — и никак не менее, если он не достоин небес».
Комментарии
А как же жил человек миллиарды и миллиарды лет ? Без государств , партий и прочей мути из иллюзий и откровенного вранья ...,
Комментарий удален модератором
В 1914 году белая раса составляла 35% от населения Земли. Сейчас - по гамбургскому счёту - 6%. Учитывая южноевропейцев, которые, так сказать, не совсем.
Генри Миллер
Генри Миллер
*************************************************************
Дак какая Фоксу разница. У этого "лиса" в его пустыне Негев эспумизана под рукой нет. Таки он взбзднул здесь. А в тельавивский бухгалтер начисление сделал... А фашингтонский работодатель ведомость подписал.
Фокс, слышь! Не сбавляй темпа. Ближе к выборам тебе еще по повышенной ставке платить будут!
Мобилу не выключай. Жди СМСку о пополнении счета!
Важно , что землян уже нет , а вместо них перемесы многих воплощений , но это другой вид двуногих .
Земляне это Творцы способные обладать возможностями богов . Разница как видите существенная .
А ведь это просто из-за вырубки лесов . Первое что нужно сделать - повсеместно высаживать ...сады из фруктовых деревьев , причём по сейчас "забытой" технологии устройств Священных Рощ .
На город миллионник нужно одна -две таких Рощ площадью около 50 гектаров каждая . В городах исчезнут инволюционные процессы : пьянство , ругань , злоупотребления , воровство наркомания и т. д.
Финал трагедии Православия связан с т. н. "Реформами" некоего Никона , но это не имя ! Прямо читаем : НЕ КОН ! Это отрицание Коновых Знаний , основ миропонимания и мировосприятия . Всего в них была не одна , а целый пук "реформ" , результатом которых стал запрет на всё волшебное , просто как топор - будеш летать , на костёр , можешь сам себя оживлять - на плаху , четвертовать и части захоронить как можно дальше друг от друга и т. д.
В принципе четвертование и придумано именно ради этого ! А мы что об этом знаем ? Нет ответа ...
Если их нет в Раше и Корее, не значит - в мире.
Их - с избытком.
кста, количество информации УДВАИВАЕТСЯ в мире каждые 6-7 лет... геометрическая прогрессия в развитии!!
Но будет поздно - процесс необратим. Останутся островки людей и всё повторится сначала.
Всё же другое, действительно, находится под запретом. Особенно, альтернативные нефти и газу бестопливные технологии.
Прогресс человечества такой: двигатель ракеты Фау Отто фон Брауна работал до 3х минут, а совремённые лучшие ракеты (сделаны СКБ Королёва в начале 1960х!) ускоряются двигателями чуть более 4х минут.
60 секунд ракетной тяги - это все достижения земной технологии за последние 70 лет.
На одного Гомера приходится тысяча графоманов.)
Советую почитать по теме ЗНАЮЩИХ людей.)
Хотите пустоты, у нас ее есть...
Зачем вводить в заблуждение людей ?!
Не для того ли , чтобы толерантно подыгрывать двоечникам и бездарям : мол . и из Вас могут получиться гении ?!
И не надо тут доказывать , что школьные отличники- просто зубрилы , а балбесы, двоечники и лодыри могут стать гениями.
И не надо приводить в пример успешных предпринимателей. Это - другое.
В школе способности к предпринимательству не играют никакой роли , как и эгоизм , позволяющий грести под себя , как и авантюризм , и очень терпеливая совесть...
Жаль, что это многие не понимают.
Спокойнее жила бы страна.
А нам это удалось, родиться именно в такое время. Хотя наша прабабушка говорила,
что каждое поколение проживает свой период перемен в обществе. Без этого нет уроков.
Это и есть пример практики физических ограничений: передвижения, выбора одежды. места отдыха, и освобождение от них.
Но есть ещё один род свободы - свободы сознания или свободы "духа".
Для меня (простите за субъективность) данный миг наступил после прочтения Библии. Закрыв последнюю её страницу, понял, что пленником Бога я уже не буду.
К тому же автору даже лень открыть комп или энциклопедию... Чего стоит перл про Эйнштейна : "Эйнштейн получал двойки по физике"...
Товарищ, ау! У Энштейна с физикой и математикой было всё в порядке, а проблемы были с французским и биологией...
действительно одарены, и пользовался их Научными трудами, как и женой математиком.
Его можно назвать скорее умным Менеджером для "своих идей".
Особенно фото с языком до шеи, как у собаки, которая съела мясо.
_________________________________
А? Ну да. Сразу все прояснилось..
Комментарий удален модератором
(с)
Теперь можете оглянуться на себя, кем Вы себя считаете? Без (с)
Детей "индиго" много, взрослых индиго - нет вообще. Сейчас, что то, исчезли уже и дети "индиго"...прошла дурь...
ну а если хочешь по-пССакть, то прыгай к псаке.
(С Христом элементарно разобраться не в состоянии... Понятно, попы постарались извратить Его мессианство. А для думающих вот статья - https://www.proza.ru/2016/08/19/207 - На святых моих воздвигну церковь Мою!)
Это для думающих -- как стать гением!
Казалось бы, какой нелепый труд у Священников?
У них ритуал, во всех конфессиях, общение с людьми,
независимо от собственного настроения. Голос, который говорит
Псалмами, Молитвами, Литургиями, Вечернями и многое из правил Устава Церкви.
Крещение, Причастие, Венчание, Панихида.
Самое доброе — депрессивными. Невозможное — психопатами. Здоровые почти не вносят вклад в историю”. (авторство не помню)
Тупичок(с) , Земле, как организму такие вши не нужны, мы убиваем планету.
Вряд она будет с этим мириться.
как говорил Христос - бодрствуйте, не спите...
Оптимист убеждён - они ещё не родились!
Трудно поверить в скромность и благочестие патриарха, разъезжающего на баснословно дорогом импортном лимузине и имеющего элитную квартиру в престижном районе столицы. И в то же время призывающего к нестяжательству, скромности, смирению...
Статистика не "от РПЦ", а от социологических исследований. Но РПЦ сама признает эти данные. Так что "как нить сами" курите что нибудь менее забористое. Может, более связно начнете излагать свои мысли... :))
Его уровень таков, что держись Россия, когда он резал глотки федералам, башляя террористам наличманом, его уровень очень хорошо был виден.
И этот уровень не всеми ещё забыт....
Комментарий удален модератором
Однако в наше время научились их уничтожать - вот и вся истина по вопросу
Затем еще и воют прокаженные, что гении их покидают
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Нынешняя дерьмократия и путирастическое потреблядство для гениев губительно в принципе, для добрых гениев.
Подонки-престидижитаторы, алигархические махинаторы, гении ножа и топора здесь процветают, паразитов и упырей столько расцвело пышным цветом, что скоро эти плющи сокососущие и грибы плотоядные , вши-торгаши , гниды-мусоришки, чиновники-глисты, организм погубят окончательно.
Среди этой шушеры и идет выведение гениев, нет нет, удается даже видавших виды скоторабов удивить.
Помните МММ? Чем не гений это придумал?
Зачем? Запущен вариант всё-таки оЧеловечить нашу цивилизацию, пропустив её через Роевую структуру как способ жизни. И для перехода к ней нас ожидает в ближайшем будущем Единая Планетарная Империя (ЕПИ).
http://eretic-online.livejournal.com/213310.html
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором