Войти в аккаунт
Хотите наслаждаться полной версией, а также получить неограниченный доступ ко всем материалам?

Игорь Павлович Ботов

Россия, Москва
Заявка на добавление в друзья

О воспитании

986 33 16

   Воспитание должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания. Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовать характер'. Ушинский 'Кто двигается вперед в науках, но отстает в нравственности, тот более идет назад, чем вперед'. Аристотель 'Без нравственного очищения, без внутреннего развития, - никакие специальности не войдут настоящим образом в наше сознание. К сформированному погуманнее человеку получше привьются и всякие специальности. Ф.М.Достоевский Воспитание, побуждающее к самовоспитанию, это и есть по моему глубокому убеждению настоящее воспитание. В.А.Сухомлинский

 

   Образованные нам не нужны. Просто и только лишь образованные, имею в виду. Если начинать с вывески, то в ней должна быть отображена иная, более верная суть становления человека. Не министерство образования, а министерство воспитания здоровой, гармоничной личности.

   Наобразовывали уже мы чиновников, строителей финансовых пирамид, политиков, преступников, пора уже и понимать, что во главу угла нужно поставить нравственность. Так как, не нравственный человек, это не совсем человек, ибо живет, разрушая общество, то есть вовсе - не человек, зачем он нам такой нужен? И зачем нам сама эта система, что воспитывает обществу преступников?

   О воспитании, термине, которым лично сам для себя раз и навсегда заменяю термин "образование" говорить очень тяжело. Велика ответственность перед этой, самой главной темой, самым главным делом в жизни и деятельности людей.

   Если учитель не вложит в душу ученика все лучшее, что выработало человечество, то человека и не будет. И какое ныне отношение к этому, самому важному делу для нашего будущего?

   По расходам из бюджета страны, на одного учащегося средней школы в процентах к ВВП мы занимаем аж второе место в мире. Не радуйтесь. Второе место наше это место от конца. За нами только африканская страна Зимбабве. Как изменился мир в ответ на такую заботу? Ныне 800 000 детей школьного возраста безграмотны, более 3 миллионов не посещают школу.

   Есть устоявшееся мнение - наркомания начинается с приема наркотиков. Считаю, так думать - усугублять, а не решать проблему. Наркомания начинается с отсутствия в семье общих духовных интересов. С примера курящего отца. Там, где нет связи меж родителями и детьми, обществом и детьми, школой и детьми. Можно пугать последствиями, что наркотики встраиваются в обмен веществ наркомана, отчего он потом и без них жить не может, что жизнь сгорает. Но все это говорилось и говорится. Если толка нет, или мало, то, вероятно, нужно еще о чем-нибудь подумать. То есть о самом себе. Какой пример вы подаете детям.

   Когда молодой человек приходит в мир наркотиков, значит ему в этой, обычной нашей жизни, чего-то недоставало. Значит не испугали его наши страшилки про наркотики и наркоманов. Значит наша жизнь для него страшнее наркотиков и связанного с ними. Значит мы, наша жизнь, для него хуже, страшнее, чем наркотики. Вот под таким углом вы о себе рассуждали? Если ребенок ваш стал наркоманом, значит, он не желает смотреть на мир вашими глазами. Не желает жить вашей жизнью, повторять ваш путь на Земле. Значит, вы его где-то упустили. В себя нужно смотреть. Вы - источник наркомании. Ваша загруженность работой, равнодушие к душевным порывам и потребностям своих детей, неумение их понять, увлечь своей жизнью.

  Может быть, пора всем думать только так о причинах наркомании? Можно не пускать на улицу, проверять вены, но лучше сделать внутренний мир вашей семьи профилактикой наркомании. Да, улицы надо остерегаться. Но рано или поздно дети убегут, как ни запрещай им эту улицу, как подрастут. А наркоманы всегда рядом. Но переложить ответственность и всю работу на милицию и медицину, глупо, ибо неэффективно, да и подло. Милиция, мол, пусть ловит, а медики лечат. А мы, родители, как бы не причем. Если дети скучают рядом с вами, они убегут на улицу. Станьте интересным человеком, займитесь самовоспитанием, самообразованием, это никогда не поздно. Вот это и будет ваша профилактика наркомании.

 

   Сейчас, когда возможна жизнь не по труду, трудно воспитывать. Почти невозможно. Само общество не осознает необходимую ввести зависимость образования от личности. Может быть, это сделает сверху, своим решением, власть. Если дотумкает.

   Знание - это оружие. Кто дает автомат в руки безумному - тот сам безумен не менее. Перевод из класса в класс должен производиться на основе оцениваемой общественной практики. В ней - все, что угодно, любой труд, везде, где есть необходимость работы. Любого вида, конечно, посильного.

   И при переводе в следующий класс, оцениваются трудолюбие, доброжелательность, хороший нрав, твердость характера, нацеленность на общественно важные задачи, бескорыстность, благоразумность помыслов, контроль своих чувств, степень развития чувства прекрасного, умения владеть собой, реализовывать себя в обществе. А не уровень специальных и общих знаний, как ныне принято.

   Конечно, для каждого класса требуется свой уровень развития данных и аналогичных таковым, качеств. Никто не будет требовать от первоклассника полного понимания себя.

   Но, без данных качеств, роста знаний, даваемого ученику, не будет. Таковых будут готовить к второстепенному труду. Не играющему важной роли в жизни и в прогрессе общества. В развитых странах преобладающая часть населения занята в сфере обслуживания. Работает кто-то всю жизнь на бензоколонке и обделенным себя в жизни не считает.

   Конечно, пусть будут школы и для богатых. Там, где знания ученики будут получать вне зависимости от чистоты помыслов. Иначе, это будет фашизм, этот запрет на получение знаний, для тех, кто не будет согласен с предлагаемой системой. Пусть образовываются. Но в законе прописать, что на государственные посты, на все важные

  для жизнедеятельности общества, таких - "образованных" не выбирать и не назначать. Ибо общество не уверено в их нравственности, и, соответственно, они могут быть для людей опасны.

   Прочтете сие, скажете - мечты. Да, мечты, пока их не начать претворять в жизнь.

   Первым делом нужно помочь в выборе дела своей жизни. Чтоб был интерес, чтоб горел на учебе. Хотел знать все больше и больше, терроризировал учителей вопросами, сам занимался самостоятельно. И, естественно, чтоб неминуемо трудился над нравственностью своей, этим ключом для овладения любимым делом.

   Умные люди говорят - внимательно подмечайте то, в чем природа предназначила вам отличиться. У каждого есть свои особенности, задатки. У некоторых сразу видно, Пушкин, например, у других, не так они выражены, нуждаются в тренировке, развитии. Но они есть у каждого, не волнуйтесь, не переживайте. Ведь мы все разные люди, вовсе не на одно лицо, вовсе не на одну личность душою, а, стало быть, и задатки у нас внутри, у каждого разные.

   Видел программу по телевидению про один из московских институтов физкультуры. Там по отпечатку ладоней программа дает прогноз достижения высоких спортивных результатов, и в каких видах спорта возможны максимальные результаты.

   Если такое исследование существует для выявления возможности спортивных дарований, то, почему нет для трудовой, общественной оценки личности.

   Если таковой нет, то создать такую программу нужно будет обязательно, даже за миллиард. Ибо прибыль от внедрения будет колоссальной, сравнимой с национальным богатством всей страны.

   Все мы серые, обыкновенные люди, занимаемся делом, какое пришлось к нам как-то случайно. Но каждый чуть-чуть, в чем-то, хоть на малость, талантливее другого. Это что-то - выявить, усилить образованием, трудовыми навыками, развить - и будет то повышение производительности труда, которое, считаю, и будет сравнимо со всем национальным достоянием. То есть экономика разовьется огромными темпами.

   Что в написанном - несбыточное?

   И люди будут счастливы, будут заниматься любимым делом, будут получать удовольствие от труда, не будет конкуренции, ибо каждый будет на своем месте.

   А ныне что? Стандартное среднее, усредненное образование сваливается кучей не нужных, обременяющих

  знаний в душу. Не культивируют каждого индивидуально, как куст, лелея сильные стороны личности, устраняя мягко недостатки, а стригут все кусты одинаково - прямоугольником. Самое лучшая пора года - каникулы, самое лучшее время в школе - перемена, самая большая радость в школе - Ура, учительница заболела. Или - меня сегодня не спросили. Отчего?

   Оттого что душа отворачивается от знаний, не подогревается, потому что ни интересом индивидуальным, от сродства души с изучаемым предметом, ни видимой очевидной пригодностью этих знаний в будущем.

   Чувство рвоты появляется на эти бесконечно впихиваемые в голову ученику серые, усредненные знания. Чувство протеста, иногда протест проскальзывает в поведении. Объединяет учеников, противопоставляет их педагогам.

   Убивается любознательность, так сильно присущая детям в начале учебы. Знание тяготит, ибо не обогащает. Затем, подрастающему недорослю, душевному, имею в виду, ростом-то он под два метра, попадаются сигареты, пиво, затем иные, быстрые способы получения удовольствия, он скатывается на более-менее порочные, неправильные привычки, и они ведут по жизни уже до конца. Для познания этот человек уже потерян. Знания его уже не интересуют. Они тяготят - вбила в него школа. Он не стремится к расширению знаний, своего кругозора, выпить, покурить, секс, танцы - только эти источники получения удовольствия, удовлетворения от проживаемой им жизни у него и остаются. Навсегда. На Земле, имею в виду. В послеземной жизни он вновь станет любознательным, как в юности, но земного потраченного времени, не вернуть.

   30 лет назад услышал в передаче "Очевидное - невероятное", как ведущий сказал - "Большинство знаний, что дает нам школа, не нужны нам в институте.

  Большинство знаний, что дает институт - не нужны нам в жизни". Вот так, проблему вроде бы понимаем, но с тех лет ничего не изменилось. Но это не означает, что и дальше не нужно ничего менять. Нынешняя жизнь, своими несчастьями, подтверждает - людей с высшим образованием много на бирже труда, безработные. Зарплаты у работающих - низкие. Ничего другого они делать не могут, чтоб защитить себя в жизни финансово. Высшее образование в них сыграло отрицательную жизненную функцию. Законсервировало в узкой области рабочих навыков, заузило, не научило инициативе. И они терпят издевательства власти. В виде нищенской оценки своего труда. Боятся, что делать иное, не смогут. Держатся за свое место, за свои цепи. А по идее, люди с высшим образованием, должны быть самыми приспособленными к переменам жизни.

   Конечно, все сказанное - мечты. И нет в жизни условий для внедрения. Ни сейчас, ни в ближайшем будущем. Но, это не значит - никогда, и что не нужно начинать создавать этот светлый мир будущего уже сегодня.

{{ rating.votes_against }} {{ rating.rating }} {{ rating.votes_for }}

Комментировать

осталось 1800 символов
Свернуть комментарии

Все комментарии (33)

Константин Малахов

комментирует материал 01.04.2011 #

Повторюсь. Маркс был не прав,когда сказал "бытие определяет сознание",в жизни "бытие опредеЛЯЕТСЯ сознанием", поэтому важнейшим фактором влияющим на развитие личности и общества в целом,является Мораль. Какова Мораль,таково и общество.

no avatar
Игорь Павлович Ботов

отвечает Константин Малахов на комментарий 01.04.2011 #

не стоит резко становится на одну сторону
в этом вопросе
и бытиё определяет
и определяется
всё взаимосвязано
зависит что мы хотим
у бородача Маркса я бы сказал "пассивная" позиция,
бытиё, его, ЧЕЛОВЕКА, ОПРЕДЕЛЯЕТ
лучше, когда мы, люди, ОПРЕДЕЛЯЕМ НАПРАВЛЯЕМ бытиё
но, чтоб определять
нужно взять самое лучшее,
стать, хоть на вершок выше среды
не побоюсь сказать - лучше, чище, умнее,
того срединного пласта мировоззрений, что определяет жизнь народа
Дерзайте!
определяйте бытиё!
вы полностью правы

no avatar
Михаил Анохин

отвечает Константин Малахов на комментарий 01.04.2011 #

Однако же и Ваше определение не точное. Дело не в сознании, а в духовности. Дух творит для себя формы какие он хочет и когда хочет.

no avatar
Alexandr Guryan

комментирует материал 01.04.2011 #

А зачем вообще потребителям образование? Купить или продать может и дебил...

no avatar
Игорь Павлович Ботов

отвечает Alexandr Guryan на комментарий 01.04.2011 #

если есть горечь в вашем высказывании, то как-то глубоко замаскированна
неужели не жаль молодняк, с пустыми черепами и жадными глазами
представьте, вы! могли быть на их месте,
прожить, всю жизнь, не зная поэзии, культуры, высокого искусства, подлинных чувств, гармоничных отношений
мне лично страшно
потому и борюсь с этим опустошением душ
школьники мне порой пишут
значит, доходит

no avatar
Alexandr Guryan

отвечает Игорь Павлович Ботов на комментарий 01.04.2011 #

Очень жаль. Но государством правят пигмеи, и умные для них слишком опасны..

no avatar
Вячеслав Гуляев

отвечает Alexandr Guryan на комментарий 02.04.2011 #

Они просто не понимают, что без этих самых умных, лет через 100, об этом государстве можно будет узнать, только из учебников истории(если будет кому их писать).

no avatar
Елена Крутова

комментирует материал 01.04.2011 #

Собственно, статью можно было и не писать. Достаточно первого абзаца с цитатами. Там все сказано. Жаль, не переварили эти истины люди, принимающие решения на государственном уровне. Видно, плохие у них были учителя.

no avatar
Игорь Павлович Ботов

отвечает Елена Крутова на комментарий 01.04.2011 #

Спасибо, не знал, что статью можно было и не писать.
Время бы сэкономил.
Опять пришёл критик, и с порога заявил, что он - умнее автора, что он лучше видит, глубже понимает.
как вьелось в нас это высокомерие.
легко, не замечая наплевательства, ставшего привычным,
,так, походя, - ерунда, мол, можно было и не писать

да будет вам известно, что эта статья включена в материал государственного экзамена
сам удивился
нигде не печатаюсь, а, вот, увидели в интернете, и взяли
увидели в ней минобраз ЧТО-ТО НУЖНОЕ ДЕТЯМ
теперь в каждой школе ИЗУЧАЮТ, В ПОРЯДКЕ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ
самый мой крупный успех, признание за последние годы

no avatar
Елена Крутова

отвечает Игорь Павлович Ботов на комментарий 01.04.2011 #

Уважаемый Игорь Павлович, честное слово, не хотела Вас обидеть. Не ерунда, конечно. Не обращайте внимания на дилетантов. Просто я ужасная лентяйка, думала, все такие. Сказано правильно и емко - мне достаточно. Не учла многих обстоятельств. Еще раз извините.

no avatar
Игорь Павлович Ботов

отвечает Елена Крутова на комментарий 01.04.2011 #

* Комментарий удален модератором за нарушение Правил комментирования на Портале *

no avatar
Елена Крутова

отвечает Игорь Павлович Ботов на комментарий 01.04.2011 #

Раз решили выйти на публику - терпите )). А если серьезно - я с Вами согласна. Очень все неладно у нас в сфере воспитания и образования. Большой дефицит и того и другого. Вы большой молодец, что поднимаете эти темы, пытаетесь достучаться. Удачи Вам. А на мелочи не обращайте внимания. Собака лает - караван идет.

no avatar
Игорь Павлович Ботов

отвечает Елена Крутова на комментарий 01.04.2011 #

Спасибо за понимание важности данных тем
много ли мы можем - часто думаю
почти ничего
и можно было бы ничего не делать
раз всё плохо
и от нас ничего не зависит
как повторяял один, тут раскритикованный мной за нытьё
но это место в мировом информационном пространстве занял бы какой-нибудь пошлый скалозубый анекдот, или новая серия Дом-2
а так занял я эту ячейку в мировом информатории
и странно - заметили
и сейчас дети по мне по всей России сочинения пишут
кому, несчастным, выпадет билет №221 на экзамене
так что не впустую мы живём
хоть КПД наших усилий около 0
но не полный 0
и не называйте себя жучкой
даже намёком
всегда будет кругом масса желающих вас оскорбить, унизить,
не добавляйте к этим осквернителям вашей души ещё и себя впридачу

no avatar
Елена Крутова

отвечает Игорь Павлович Ботов на комментарий 01.04.2011 #

Ну что Вы, Игорь Павлович, кто меня обидит - до утра, как говорится, не доживет. По теме. Как человек непубличный, не принимающий участия в разработке таких глобальных вещей, стараюсь по мере сил и возможностей. Согласитесь, что свое - и околосвое (если можно так выразиться) культурное пространство мы формируем сами. Под влиянием внешних факторов: семья, книги, школа, друзья, СМИ и так далее. Я могу влиять на своих детей, на семью в целом, на коллег - больше я не могу. Все это известно Вам и без меня. Человек должен быть человеком. Нагорная проповедь, Моральный кодекс строителя коммунизма - если жить по этим правилам, если соблюдать эти требования - остальное прикладывается. В общем, я уже писала, что ужасная лентяйка, хватит захламлять собой сеть и отнимать Ваше время.

no avatar
Игорь Павлович Ботов

отвечает Елена Крутова на комментарий 01.04.2011 #

я также человек не публичный, не принимающий участия в глобальных событиях,
да нас всех отодвинули, фальшивыми выборами с понятным результатом, коррупциогенными законами, нас всех отодвинули от реального решения всех задач, который НАС непосредственно касаются

no avatar
Михаил Анохин

комментирует материал 01.04.2011 #

Воспитание - это род дрессуры. Речь нужно вести об образовании из человеческой заготовки - человека, разумеется по образцу идеала. В православном обществе такой идеал - Иисус Христос. Вот и всё. Дальше идут технологии и инструменты.

no avatar
Игорь Павлович Ботов

отвечает Михаил Анохин на комментарий 01.04.2011 #

боюсь, с верующими мы идём разными дорогами
как-то для меня ИХ не идеал
он не идеал и для православных священников
есть у меня глава на данную тему

no avatar
Валерий Волков

комментирует материал 01.04.2011 #

Мы все время полагаем,что недостатки связаны с недопониманием.Да нет! Они как раз связаны с полным пониманием сути вопроса.По К Марксу-рабочий-могильщик капитализма. Поэтому что делает капиталист? Он создает такую обстановку,чтобы рабочий был недееспособный. И в этом деле капиталист добился гигантских успехов-мтемнота,обособденность,растление,наркомания,ажиотаж в спортивных играх,лживые ориентирования для молодых.
Поэтому не лелейте мыслишку,что все по темноте равителей. Нет,и еще раз нет? Если люди хотят быть свободными,то никто не даст нам освобождения,ни бог,ни царь и не герой.

no avatar
Игорь Павлович Ботов

отвечает Валерий Волков на комментарий 01.04.2011 #

Ваше мнение сходно с темой жажды лидера.
о чём уже говорилось сегодня
похоже, вы не будете сидеть и ждать у разбитого корыта российской государственности
что лидер придёт, объединит, поведёт за собой массы
а пока его нет, пропадать, как бараны
хорошо, что люди различаются во взглядах

no avatar
Леонид Чупров

комментирует материал 01.04.2011 #

Согласен с Alexandr Guryan "А зачем вообще потребителям образование? Купить или продать может и дебил..."

no avatar
galina golubenco

комментирует материал 01.04.2011 #

Вот наше министерство образования и прочитало только первую фразу Вашего второго абзаца :" Образованные нам не нужны". Дальше читать не стали, на этом постулате и строят реформу школы. А потому, что сами ни разу не образованные.
Так что образование все-таки нужно ( вкупе с воспитанием). Я вот тоже институт закончила. И большинство знаний, полученных там, мне очень даже пригодилось. Всё дело в том, насколько творчески работать,получив высшее образование. А начётчику, конечно, достаточно таблицы умножения.

no avatar
Александр Баташев

комментирует материал 01.04.2011 #

В советское время, будучи студентами, мы многократно обсуждали полезность и бесполезность ВУЗовского образования. И всегда сходились в том мнении, что образование само по себе -НИЧТО. А самое главное - оно учит возможности дальнейшего совершенствования, умению поиска информации. Тогда а ведь компьютеров не было, нужно было в библиотеках по карточкам все искать.

no avatar
Руслан Зайнигабдинов

комментирует материал 01.04.2011 #

Десятки тыс лет Люди жили в Общине - Среде Знакомых Людей. Она обеспечивала воспитание детей и поддержание норм Морали.
В России воспитанием не занимаются ни Общество - лишь карает,- ни Школа - только знания. И дедовщина на переменах. Воспитание в семье упало - родители работают вдали, и их пример не воспитывает. Двор стал улицей с уголовными нравами. Школа - дедовщине.Индустриальное - и пост - Общество готовит Работника, но не Супруга, Родителя, Гражданина, хотя ученый подлец опаснее честного неуча.
Нужен дополнительный институт воспитания - группы детей всех возрастов из Семей ближайших соседей с воспитателями – мужчиной и женщиной. Место - нижний этаж своего/соседнего подъезда. Воспитание - Трудом по уходу и заботе о младших детях и по помощи им в учебе и жизни в группе, ведению хозяйства квартиры, мелкому ремонту и т.д. Но главное - нравственным Трудом по учету интересов других детей и взрослых, сопереживанию им при утратах и радости за них при успехах - тому, что необходимо в Семье и в Обществе. Так малыши и в Школе будут под защитой. Участие родителей и их помощь необходимы. А вокруг - Среда Знакомых Людей, где знают всех детей и во-время поправят.

no avatar
Игорь Павлович Ботов

отвечает Руслан Зайнигабдинов на комментарий 02.04.2011 #

Ради такого одного комментария стоило читать сотню пустых "выхлопов".
Каждое слово ёмкое. За каждым стоит глубокий образ.
Высокий гражданский дух.
Разумность. Ответственность. Тревога за будущее. А не просто отделаться от проблемы, цинично написав - "а зачем потребителям образование".
Да, вижу, как хорошо, когда сильны у человека национальные корни.
Нет этого у русских. Потеряли.
Национально чувство позволяет сильнее отождествлять себя со своим народом, с его бедами и тревогами.
А размыто чувство национальности и получается - и хер с вами, хер, что вы - русские, вы - не люди, образование вам не нужно, вы - лишь будущие потребители.
Утрата национальной сопричастности рождает подонка. Космополита.
Вот такие люди и должны руководить минобраз.
А ведь там сидят чиновники - космополиты, абсолютно чуждые народу, раз позволяют так реформировать образование, как затевается ныне.
Вот она - глубинная мудрость народа. Именно так всё и следует организовать, как написано.
Как приятно, что усилия власти, по оглуплению народа через ТВ, всё-таки не разрушили мудрость у людей окончательно.
Каждый такой человек - точка роста, нового, возможного,счастливого будущего.

no avatar
Руслан Зайнигабдинов

отвечает Игорь Павлович Ботов на комментарий 02.04.2011 #

"По Закону джунглей нельзя хвалить в глаза ". А я вырос в сводной Семье, и, увы мне, родным языком не владею. Национальное чувство русских встречал. Нередко словом "чурка". Но не только - добрые русские традиции остались, - доброта и желание помочь наиболее часты. В тесных коллективах - т.е. в Среде Знакомых Людей.
80-90% конфликтов из-за Собственности и из-за "одиночества в толпе", т.е. в среде незнакомого окружения, вынуждающего быть "на товсь" для ответа на агрессию. Принципы устройства Общества, снижающие конфликтность, я изложил здесь: http://gidepark.ru/community/1750/article/288857 Но не триллер.
Считаю, что проблемы нашего Общества взаимосвязаны. и решать их надо комплексно.
Но по некоторым проблемам - образования окружения вокруг Жилья, как Среды Знакомых Людей, и воспитания - можно приступить к частичным решениям уже сейчас. Но - даже ТСЖ организуется трудно. У Людей - недоверие ко всем.

no avatar
Нина Александровна

комментирует материал 02.04.2011 #

Сегодня по дороге на работу, в ожидании автобуса , услышала рассказ пожилой, еще работающей женщины, простой работницы. Еще в советские времена оказалась она где-то в Прибалтике, работала в столовой при каком-то детском учреждении ( я не все слышала). Поразило ее то, что детям красиво накрывались столы со скатертями, вилками и ножами. И больше всего, что стулья были с высокими спинками. С ее слов, она поинтересовалась там: зачем детям такие "королевские" стулья? Ей ответили: "Чтобы они чувствовали себя королями". Русская простая женщина запомнила это на всю жизнь. Но в России, как раньше, так и теперь ничего такого нет в ранге воспитательных правил. Воспитывает окружающая среда. Оглянитесь вокруг, оставьте свою машину в гараже хоть на день, внимательно смотрите. Не забудьте присмотреться и к себе.

no avatar
Вагинак Григорян

комментирует материал 08.04.2011 #

Цитата: "30 лет назад услышал в передаче "Очевидное - невероятное", как ведущий сказал - "Большинство знаний, что дает нам школа, не нужны нам в институте. Большинство знаний, что дает институт - не нужны нам в жизни". Напомню другую цитату: "Образование - это то, что остается, когда забыто всё, чему учили". Поднимая тему воспитания, уместно указать, что именно образование является основным средством воспитания. О роли личности в воспитании - спорить нет смысла: в "Письме ученикам каприйской школы" всё сказано. А все пять методов воспитания сводятся в итоге к одному: личному примеру воспитателя.

no avatar
Игорь Павлович Ботов

отвечает Вагинак Григорян на комментарий 09.04.2011 #

Личного примера, я - теоретически, в школе нет. Личности педагога нет. Есть бесчисленные инструкции.
Поменялся генсек, строй, президент - радикально меняется весь уклон образования.
Поэтому стабильности роста нравственного развития в ученике нет и не было.
Есть вечное приспособление. Которое рождает поколение за поколением приспособленцев. Боящихся выйти на улицы, отстаивать свои права, свою жизнь.
Учителями должны быть лучшие, передовые представители общества. Передовики производства, герои, спасшие жизнь людей, учёные, писатели.Это должно быть частью общественной нагрузки.
И тогда было бы видней, что наша "элита" тянет Россию в пропасть.
Учить примером. А образовывать, читать, считать, пусть занимаются педагоги.
Ныне воспитание, по сериалу Школа" судя, растоптано полностью.
Школа родит дегенератов. Отчасти.Семья противостоит, насколько может.
Проблема очень серьёзная.
Быть может, это стержень будущего России.

no avatar
Вагинак Григорян

отвечает Игорь Павлович Ботов на комментарий 09.04.2011 #

Ещё раз о главном. Обучение - передача знаний. Воспитание - передача традиций. Пренебрежение этими задачами для общества смерти подобно. Не сумеем справиться с проблемой - вся страна превратится в Дом-2 и будет управляться через телевизор. С постепенным вымиранием жителей бывшего СССР, его территория бескровно окажется заселенной другим народом. Генетически это будут наши потомки, а мировоззренчески - нет. Поэтому поднятая проблема - стержневая.

no avatar
Игорь Павлович Ботов

отвечает Вагинак Григорян на комментарий 09.04.2011 #

только странно, что те, кто понимает стержень проблемы, ничего сделать не могут
а те, от кого что-то зависит, не понимают, или делают вид, и послушно претворяют в жизнь разрушительные тендении в образовании
не пытаюсь на одних учителей переложить всю ответственность за чудовищное будущее, в которое мы покорно бредём
говорю лишь, что нет преемствености в передаче нравственных начал
вообще нет ничего, даже самого глубинного, коренного, что оставалось бы постоянно, неизменным в веках, святым, неприкасаемым
взгляды на жизнь и смерть, богатство и степень возможной личной власти, всё меняется радикально
поколение Павликов Морозовых сменило поколение жаждущих эмигрировать, поколение патриотов на поколение пофигистов
как можно передавать знания неандертальцу?
неандертальцу по степени развития нравственных начал
поэому моя статья о запрещении образования всем и каждому
знания должны идти только вслед за моральным ростом
как у Ефремова в Туманности
работаешь где-то в тимуровской команде, помогаешь людям - перевод в следующих класс
ублюдок, эгоист, в смысле - сын олигарха - запрет на образование
только так будет достигнуто достойное будущее у страны

no avatar
×
Заявите о себе всем пользователям Макспарка!

Заказав эту услугу, Вас смогут все увидеть в блоке "Макспаркеры рекомендуют" - тем самым Вы быстро найдете новых друзей, единомышленников, читателей, партнеров.

Оплата данного размещения производится при помощи Ставок. Каждая купленная ставка позволяет на 1 час разместить рекламу в специальном блоке в правой колонке. В блок попадают три объявления с наибольшим количеством неизрасходованных ставок. По истечении периода в 1 час показа объявления, у него списывается 1 ставка.

Сейчас для мгновенного попадания в этот блок нужно купить 1 ставку.

Цена 10.00 MP
Цена 40.00 MP
Цена 70.00 MP
Цена 120.00 MP
Оплата

К оплате 10.00 MP. У вас на счете 0 MP. Пополнить счет

Войти как пользователь
email
{{ err }}
Password
{{ err }}
captcha
{{ err }}
Обычная pегистрация

Зарегистрированы в Newsland или Maxpark? Войти

email
{{ errors.email_error }}
password
{{ errors.password_error }}
password
{{ errors.confirm_password_error }}
{{ errors.first_name_error }}
{{ errors.last_name_error }}
{{ errors.sex_error }}
{{ errors.birth_date_error }}
{{ errors.agree_to_terms_error }}
Восстановление пароля
email
{{ errors.email }}
Восстановление пароля
Выбор аккаунта

Указанные регистрационные данные повторяются на сайтах Newsland.com и Maxpark.com

Перейти на мобильную версию newsland