Почему нам нужно вернуться к советской школе
На модерации
Отложенный
5 доводов Ольги Васильевой
Министр образования Ольга Васильева выступила за «возврат к лучшим традициям советской школы». По мнению министра, роль современной школы всё та же: воспитывать «личность, уважающую свой народ и ценящую труд». В чём ещё заключаются лучшие традиции советского образования с точки зрения Ольги Васильевой — в материале «Мела».
1. Нравственное воспитание
(Ольга Васильева в интервью «Интерфаксу»)
Воспитание гражданина в советское время было едва ли не более важной задачей школы, чем собственно образование. Ольга Васильева заметила, что сейчас духовно-нравственному воспитанию детей в школах уделяется меньше внимания, чем натаскиванию на ЕГЭ. Она обратилась к учителям и попросила их проводить со школьниками внеурочное время — «время, когда мы с ребёнком можем работать, говорить и что-то делать, чтобы он стал гражданином нашей страны». Васильева подчеркнула, что главная задача учителя — постоянно оставаться в контакте с ребёнком и быть для него примером.
2. Единый стандарт
(Ольга Васильева в интервью телеканалу РЕН ТВ)
Министр считает, что программа всех школ должна быть единой. «Сегодня мы живём с вами здесь, завтра — переехали. Ваш сын или ваша дочь пошла в школу, пришла, села, открыла учебники и начала с того места, с какого она закончила в предыдущей школе», — так объясняет Васильева своё представление о едином образовательном пространстве. По её мнению, это понятие не исключает творчества и вариативности.
Министр пообещала сократить число учебников и создать стандарт по каждому предмету, заменив примерные образовательные программы на «конкретные». По новому стандарту будет не больше трёх линеек учебников — для основных, базовых и углублённых предметов.
3. Трудовое воспитание
(Ольга Васильева на Общероссийском родительском собрании)
В советской системе труд считался неотъемлемой частью воспитания всесторонне развитой личности. Сейчас уроки труда в начальной школе сводятся к плетению браслетов из бисера и оригами, а после пятого класса часто и вовсе исчезают из расписания. Советские младшеклассники учились работать с разными материалами, в том числе шить и даже конструировать простейшие детали. С восьмого класса в школах начинались «основы производства», и школьники обучались конкретной профессии — например, металлообработке.
В конце 1980-х годов профессиональное обучение в старших классах признали необязательным, и «основы производства» постепенно исчезли из школ.
Ольга Васильева считает, что современным школьникам трудовое воспитание необходимо — они должны уметь «трудиться ежечасно, ежесекундно» и «получать радость от своего труда». C 2017 года по инициативе Минобрнауки в российских школы начнут вводить часы трудового воспитания в рамках предмета «технология», но Ольга Васильева призвала школы не дожидаться рекомендаций «сверху» и самим начинать приучать школьников к труду.
4. Ученические производственные бригады
(Ольга Васильева в рамках проекта «Час с министром» в Общественной палате)
В производственных бригадах советские школьники закрепляли навыки, полученные во время трудового обучения. Они выезжали в лагеря при колхозах и по несколько часов в день работали в поле или в лаборатории, в зависимости от специализации. Школьники учились управлять комбайнами и тракторами, выводить сорта сельскохозяйственных культур, помогали на животноводческих фермах.
Российские школы могут вернуться к советской практике вывозить школьников на производства, чтобы готовить их к работе в сфере сельского хозяйства. Васильева считает, что ученики должны получать полезные профессиональные навыки ещё в школе. Для этого в рамках предмета «технология» по направлению «сельское хозяйство» для школьников будут создавать агроклассы, лесничества, и производственные бригады.
5. Уборка
(Ольга Васильева на заседании комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре)
Дежурства по классу, обычные для советских школьников, в последние годы стали довольно редкой практикой. Против них выступают родители, ссылаясь на статью закона об образовании, которая запрещает привлекать учеников к труду, не предусмотренному образовательной программой. Министр с этим не согласна: она выступила за возвращение в систему образования самостоятельной уборки школьниками классов и территорий вокруг школы.
Васильева призвала прекратить воспитывать из школьников «маленьких потребителей» и заявила, что дежурство в классах не причинит вреда их здоровью, зато воспитает ответственность. «Мы должны вернуть, прежде всего, ответственность маленького человека за то место, в котором он проводит 11 лет», — объяснила Васильева.
Комментарии
1) уравниловка, в классе 30-40 чел с абсолютно разными способностями, но всех тянут одинаково, в результате дебилы все равно ничего не знают, а таланты теряют время зря.
2) полное отсутствие знаний по реальной экономике, поэтому после развала совка народ легко развели на всякие МММ. а получив на руки ваучеры народ в принципе не понимал что это и фактически отдал свою собственность за бутылку водки.
даже сейчас, многие из вас знают что такое акции, фьючерсы и хеджевые фонды?
3) полное отсутствие знаний о политике, поэтому народ выбирает просто по принципу нравится или нет, ну а что бы понравится нужно много обещать, ведь то что это не реально народ не поймет, нет экономических знаний.
4) отсутствие банальных навыков самообслуживания, особенно ярко это проявлялось в армии. как постирать, как пришить воротничок, как пожарить картошку и т.д. большинство не имели ни малейшего понятия.
ну и еще по мелочи.
Можно провести сравнение:
1. Та же уравниловка, только в профиль, - даже конченого дебила, вместо того, чтобы отрядить в спецшколу, тянут сперва в обычной школе, а потом и в ВУЗе, не смея отчислить, дабы родное учебное заведение не потеряло в финансировании.
2. https://www.youtube.com/watch?v=Ile-GNXHmVs
Без комментариев. В Союзе этих "выпускниц" вышибли бы с первой же сессии.
Кстати, МММ и сейчас живее всех живых: http://mmm2016mmm.com/
О чем это говорит?
3. Единственное политическое "знание", которое нынче дают в ВУЗах, - это "Путин наше все, остальные - госдеп-агенты и экстремисты". Подается как догма, безо всякой аргументации.
4. С ног на голову... Сынок, ты сам-то служил? Я - да. К твоему сведению, мы и подшивались, и стирались сами, и в расположении порядок наводили, и кухарили. Отлично справлялись.
А сейчас что?
Итого: твой "рассказ" - чушь.
2) не вышибли бы ) у меня образование связанное с вычислительной техникой и электроникой. В институте группа была 40 чел, из них только 3 понимали о чем речь. закончили почти все. Забавно когда девочки отличницы на последнем курсе не могли отличить транзистор от конденсатора.
3) а раньше было по другому? )
4) Служил в ГРУ ВДВ если что, в одной части в Квачковым. да делали потом все, но учились уже в части.
Итого: твой "рассказ" - чушь.
Но как говориться в семье - не без урода. Некоторые особи превратились в потреблядей.
С чем я их и поздравляю.
Но что поражает, ищо и стали учить нас жизни.
Идиоты.
наворованное не предлагать! )
Результатов: примерно 1 000 000.
Желаю успехов в просветительсом труде.
1.Дебилы имели в аттестате 2-3,ребята с хорошими знаниями 4-5,никого особо не тащили.
2.Капиталистическая экономика враг трудящегося,МММ давно нет,а кредитное рабство ничем не лучше.
3.По политике были правильные знания,что хищник во главе государства норовит сожрать слабого.
4.Готовили и стирали намного лучше чем сейчас,когда это делает стиральная машинка и микроволновка или мультиварка.
- В ебуке!
- Где, где?
- Ну, в книжке электронной.
ЗЫ А ты попробуй еще раз в ноутбуке.
Разок отписать ему можно, чтобы люди почитали и сопоставили, - а убеждать в чем-то бессмысленно, все равно что с телевизором спорить.
впрочем для тех кто не ел ничего слаще морковки....
делай хоть так, за умного сойдешь...
https://youtu.be/7EthqkAi_fw
... а вряд ли нынешняя уголовщина согласится с этим?
Например:
- Советское распределение в условиях безработицы?