Ученые: успешность сдачи экзамена зависит от времени проведения
Успешность прохождения теста на успеваемость школьников напрямую связана со временем суток, когда проводится тестирование. Так, оптимальное время для сдачи экзаменов - 10 часов утра. После данного промежутка времени успешность сдачи тестов снижается на 0,9% в час. Вечером, естественно, показатели умственной активности школьников находятся на минимальном уровне.
Датские ученые провели обширное исследование, когда в течение трех лет велись наблюдения за учениками двух тысяч школ. Исследователей интересовали показатели успешности прохождения тестов, которые в разных учебных заведениях проводились в разное время суток, поскольку это было связано с наличием доступа в школьных класс информатики, где обычно и стоят компьютеры для тестирования, сообщается в научной статье журнала PNAS.
В результате научного проекта были исследованы данные более двух миллионов тестирований, что позволило ученым сделать несколько выводов. Во-первых, на успеваемость учеников действительно влияет время проведения испытания, когда оптимальным временем начала экзамена является 10 часов утра.
Далее, показатели умственной активности школьников будут снижаться на 0,9% каждый последующий час. Таким образом, вечерние экзамены были сданы хуже, чем утренние.
Во-вторых, результаты школьных тестов улучшались, если перед экзаменом была большая перемена. После получасового отдыха школьники также успешно проходили тесты, показывая успеваемость на 1,7% выше, чем без проведения перемены. В итоге ученые пришли к мнению, что усталость школьников, которая накапливается в течение всего дня, может сказаться и на успеваемости. Исследователи предлагают заведующим воспитательной работой в школе грамотно составлять расписание уроков, когда между занятиями будет оптимальное время отдыха для учеников. Большое число уроков не должно наносить вред успеваемости, резюмировали авторы научного проекта.
Источник: http://oane.ws/2016/02/17/uchenye-uspeshnost-sdachi-ekzamena-zavisit-ot-vremeni-provedeniya.html
Поясню на личном примере. Когда я был студентом, то обнаружил у себя ярко выраженный 3-х дневный цикл: "Первый день" - эмоциональный, интеллектуальный и физически подъем; "Второй день" - резкий упадок сил, депрессия, усталось и заторможенность мышления; "Третий день" - постепенное восстановление от утренней депрессивности до вечернего прилива сил и прояснения мозгов (в период длительных каникул этот цикл пропадал).
Так вот, поскольку я был старостой группы и по статусу сам назначал дни сдачи экзаменов и дифференцированных зачетов, то всегда делал это с учетом попадания соответствующих дат на "Первый день" своего биоритма. И что интересно - ни разу не промахнулся.
Призываю всех задуматься по этому поводу.