Войти в аккаунт
Хотите наслаждаться полной версией, а также получить неограниченный доступ ко всем материалам?

Опасные игры с ЗК

Опасные игры с ЗК

Методы психологического воздействия на осужденных в процессе их перевоспитания

Процесс создания коллектива в колонии во всех случаях проходит при активном участии воспитателя. Воспитатель должен стремиться к укреплению самосознания коллектива, чувства коллективизма, взаимозависимости и взаимоответственности. Его деятельность направляется на оказание воздействия на каждую конкретную личность, на коллектив осужденных в целом. Это определяет развитую систему и специфичность тех методов воздействия, которые должны применяться в ИТУ. Все методы по возможности должны обеспечивать определенное воспитательное воздействие одновременно и на конкретную личность, и на создаваемый коллектив; должны переплетаться и дополнять друг друга. Меры воздействия со стороны воспитателя направлены на коллектив, а в условиях коллектива эти меры уже оказывают свое действие на каждого осужденного. А.С. Макаренско писал: «Мы имеем дело только с отрядом. Мы с личностью не имеем дела. Такова официальная формулировка. В сущности это есть форма воздействия именно на личность, но формулировка идет параллельно сущности. На самом деле мы имеем дело с личностью, не утверждая, что до личности нам нет никакого дела».

Воздействие на коллектив, использование коллектива для воздействия на отдельную личность не исключает и целенаправленного личностного воздействия воспитателя на каждого отдельного осужденного. Для этого применяются следующие основные методы.

Метод убеждения

Он чаще всего реализуется в ходе проведения индивидуальных бесед. Как и любое психическое общение, беседа сочетает в себе цели изучения и воздействия на личность.

Во время бесед разъясняются сущность и конечная цель действий администрации исправительного учреждения, чтобы осужденные поняли, что цели действий администрации полностью совпадают с их собственными интересами. Осужденные должны знать, какими путями они могут облегчать себе переходный период к жизни и деятельности в общем коллективе российских граждан. Эти знания будут способствовать направленности их деятельности, волевых и интеллектуальных способностей на достижение таких промежуточных целей. Создается отрицательное отношение осужденного к своему прошлому поведению, которое в конечном итоге и привело его к совершению преступления. Без подобного изменения отношения к своему прошлому поведению не может создаться новое отношение к труду, к жизни, новое мировоззрение.

Убеждение направлено и на пробуждение у осужденного чувства совести и т. п.

Метод регулирования психических общений

Воспитатель имеет большую возможность влиять на психические общения, регулировать те из них, которые складываются у осужденного с работниками колоний, с другими осужденными, с родными, близкими ему людьми.

Воспитательное воздействие представителей общественных организаций и коллективов существенно дополняется встречами с лицами, ранее отбывавшими наказание в данной колонии и ставшими полноценными гражданами российского общества.

Особое значение имеет осуществление контакта осужденного с семьей, который во многом способствует выработке у него положительных качеств, изменению его отрицательных психических состояний. В этом немаловажная роль принадлежит и воспитателям колонии, которые должны обеспечить в необходимых случаях связи с семьей, соответствующее отношение членов семьи к осужденному. Особенно важно правильно использовать в целях воспитательного воздействия свидания с родственниками, которые надо тщательно подготавливать. Перед свиданием воспитатель информирует их о тех изменениях, которые произошли в психологии данного осужденного, о возможных путях укрепления в нем положительных интересов, качеств, тактично подсказать наиболее целесообразную линию их поведения при свидании и т. д. Для достижения целей перевоспитания воспитатель должен использовать все психические общения, в которые вступает осужденный.

Метод передачи информации

Специально и целенаправленно отбираемая информация, поступающая к осужденному, должна способствовать восполнению его социального опыта, получению и переработке им сведений, которых он раньше не получал, и т. д. Опыт многих воспитателей показывает, что очень важно собирать сведения о том, как живет семья осужденного в настоящее время, как ей оказывают помощь государство, коллектив, где он раньше работал. На наглядных примерах он видит, что, хотя он и причинил вред государству, коллективу, они оказывают помощь его семье, делают все, чтобы его дети росли нормальными гражданами. Такие факты существенно влияют на выработку твердого решения перевоспитываться, повысить активность в труде, скорее вернуться к нормальной жизни.

Метод внушения

Как метод воспитания и перевоспитания он всегда должен основываться на авторитете лица, которое применяет данный метод (воспитателя).

При определенных условиях в качестве воздействия применяется и метод «взрыва», под которым А.С. Макаренко понимал “мгновенное воздействие, переворачивающее все желания человека, все его стремления”. Однако или этому методу должна предшествовать длительная работа по накоплению определенных предпосылок для достижения результатов “взрыва”, или непосредственно за “взрывом” должна следовать длительная работа по закреплению возникшего при «взрыве» чувства. Сам по себе отдельно примененный метод «взрыва» не может достигнуть целей перевоспитания.

Для того чтобы определить наиболее правильные пути воздействия на конкретного осужденного, рекомендуется широко применять в отношении него психолого-педагогический эксперимент. Такой эксперимент позволяет наиболее полно вскрыть все свойства личности осужденного, помогает формировать его интеллектуальные и волевые качества. Тщательно организованные психолого-педагогические эксперименты, наблюдения позволяют создать правильное представление об отношении данного осужденного к мерам воспитательного воздействия.

Воздействие воспитателя в сочетании со всеми другими мерами имеет целью и возбуждение у осужденного стремления к самовоспитанию. Возбуждение самовоспитания у осужденного — процесс очень сложный. Для этого воспитательное воздействие предполагает создание таких условий, при которых у осужденного возникает желание добиться каких-либо конкретных навыков и знаний. Перед осужденным надо открывать какие-то цели, которых он реально может достигнуть. В процессе работы осужденного по достижению поставленной перед ним цели надо акцентировать его внимание на уже достигнутых результатах, поощрять его, что укрепляет его желание добиться еще больших результатов. Укрепление и воспитание положительных качеств личности возможно только в том случае, если у осужденного постепенно создаются новые перспективы, идеалы, возможности, если у него вырабатывается понимание путей и целей достижения этих перспектив. Наряду с общими перспективами и планами надо создавать и вырабатывать и частные, но близкие перспективы, например перевод на другую работу, овладение определенной специальностью, возможность перевода в колонию иного типа, наконец, даже такие перспективы, как получение свидания с женой и т. д.

В процессе самовоспитания у осужденного надо развивать привычку и умение анализировать свое поведение. Это достигается путем разбора его действий и поведения, присутствия его, а затем и участия в разборе поведения других осужденных. Так постепенно создается привычка анализировать, корректировать свое поведение, привычка к внутреннему контролю.

Процесс перевоспитания может быть правильно организован только в том случае, если воспитатель знает и полностью учитывает внутренние переживания осужденного. Отбывание наказания всегда связано со вспоминанием и разбором своей прошлой жизни, своих действий и взаимоотношений. От того, по какому пути пойдут эти процессы вспоминания и оценки, во многом зависит вся деятельность по перевоспитанию данного осужденного, зависит быстрота появления у него стремления к самовоспитанию: к изменению своих привычек и черт характера.

Осужденный должен постоянно обучаться принимать самостоятельные решения, управлять собственными поступками. Существенно помогает воспитанию качеств личности создание ситуаций, при которых осужденный ставится перед необходимостью принимать решения за группу лиц, чувствовать ответственность за труд, поведение других. Практика ИТУ показывает, что именно в подобных ситуациях осужденные начинают активнее трудиться, их труд становится более производительным, сознательным.

Применение совокупности методов воздействия, условий режима, труда, обучения должно учитывать и конкретные особенности личности осужденного, что обеспечивает действенность процесса перевоспитания.

В заключении этого параграфа следует отметить, что традиционно сложившаяся воспитательная работа в исправительных учреждениях, содержащая в себе зачастую формальные средства воздействия, в целом не принесла успеха пенитенциарной деятельности. В настоящее время, как считает М.И. Еникеев, необходимо концептуальное переоснащение всей системы ИТУ новыми, принципиально иными подходами к проблеме «исправления» преступников. Суровость, ненависть и жестокость могут дать лишь аналогичные всходы. Человеческое в человеке формируется по другим законам — по законам сострадания, сочувствия, всемерного укрепления хотя бы слабых положительных проявлений индивида, созданием человеческих условий быта.

Источник: 5an.ru
{{ rating.votes_against }} {{ rating.rating }} {{ rating.votes_for }}

Комментировать

осталось 1800 символов
Свернуть комментарии

Все комментарии (8)

yakisam

комментирует материал 14.06.2009 #

Достаточно бредовая статья, извините уж.
О каком "перевоспитании" заключенных идет речь, то есть - о воспитании КОГО идет речь?
Для этого нужно, чтобы они приняли правила игры, действующие в обществе, причем приняли их не просто как руководство к действию, а как "правильные правила". Но именно потому, что общество так устроено, то есть очевидно несправедливо, преступники осознанно выбрали ДРУГОЙ метод достижения ТЕХ ЖЕ целей. Причем все мы знаем, что ЭТИ цели можно и правда достигнуть только преступными путями. Просто одни успели, а другие - нет.
Поэтому возникает вопрос - что значит "перевоспитание" заключенных? Это значит, надо заставить этих людей верить в то, что мы сами считаем глупостью.
Прошу понять меня правильно - речь не идет об убийцах и т.д., которых или надо изолировать, или бесполезно перевоспитывать - они и так уже "тварь дрожащая". Чего тут "перевоспитывать"?
Если "перевоспитание" - термин из "коммунистической эпохи", то он вполне понятен. Но "перевоспитание" в эпоху "общественного договора" это бред какой-то...
Но может я не понял, о чем речь?

user avatar
1beer

комментирует материал 15.06.2009 #

Очнитесь!!! Тюрьма - это место, где калечат людей, а не перевоспитывают. Школа жестокости.

user avatar
апостол Бааз

комментирует материал 15.06.2009 #

Российские тюрьмы - рассадник преступности.
Надо быть полным идиотом или солдатом Швейком, чтобы позволять себе думать иначе.
Если сравнить средние затраты только на обучение новой профессии составляют от 60тыс руб. в год и более, а полное содержание одного человека под стражей без обучения составляет цифру в 30 раза меньшую (до 2 тыс. руб./мес) На обучение в тюрьмах тратится примерно одна десятая часть от общих затрат, что составляет 200 руб. /мес. За те деньги, на которые сегодня содержатся подследственные и заключённые, перевоспитывать можно только воробьёв, громко чирикующих возле торьмы, чтобы они не мешали спать караулу.

user avatar
AVEsb

комментирует материал 15.06.2009 #

Короче тюрьма - это место, куда не хочется попадать 2й раз. Этого достаточно. Любые изыски на тему тюрьмы обернуться в России новым витком воровства и нарушений человечьих прав.

user avatar
Kinziru

комментирует материал 15.06.2009 #

Статья цельнотянутая из методички системы ГУИН.

user avatar
paraguay

комментирует материал 15.06.2009 #

Полный бред. Большинство сидельцев имели, мягко говоря в виду, и общество и нас, нормальніх людей, считая нас "лохами", "фраерами", "терпилами" и т.п., унизить, кинуть которых, является благородным поступком в понятии "правильных пацанов", как этот биомусор любит себя называть. Для них тюрьма не является наказанием, а скорее местом приятного препровождения, где тусуясь в среде подобных они в своих собственных глазах поднимают свой "авторитет". Плохо то, что и нормальные граждане: талантливые аферисты, предприниматели, госслужащие, совершившие с точки зрения УК должностное преступление, вынуждены отбывать срок вместе с отребьем. В этом аспекте необходимо в корне менять всю систему. А углов воспитывать бесполезно, единственно необходимо, чтобы у них был минимум возможностей выйти на свободу, поскольку обществу подобные "люди" абсолютно не нужны, а скорее вредны с их извращёнными асоциальными "понятиями". В целом, МЛС, должны стать местом реального и жестокого наказания, а не тем, что они есть на самом деле. Служть там должны идейные люди, ненавидящие всей душой контингент сидельцев, а не сявки-крохоборы, зарабатывающие неплохие деньги, по другому сотрудников ГИНа вряд-ли можно назвать.

user avatar
Yuriy_K

комментирует материал 15.06.2009 #

Система обезлички. Тюрьма выполняет те же задачи, что армия и школа - стерилизации личности до состояния, приемлемого в рабском обществе. Если "исправленный" вливается в уголовную субкультуру - это тоже государству приемлемо и желательно. Уголовная система - это подсистема, выполняющая государственные задачи, например, того же подавления личности, контроля извне, и оправдания гос. машины своим существованием. Неслучайно урка и чиновник так хорошо друг друга понимают...

user avatar
Kk Pp

комментирует материал 15.06.2009 #

Тюрьмой может быть дом, двор, город, и ею может не быть гнусная камера в зависимости от того, куда может двигаться душа в этом узком тоннеле между жизнью и смертью.Одним тюрьма - урок суровый, другим же - сладкий перекур. Меня тревожат не те люди, которые сидят в тюрьме. Меня тревожат люди, которые не сидят в тюрьме.

no avatar
×
Заявите о себе всем пользователям Макспарка!

Заказав эту услугу, Вас смогут все увидеть в блоке "Макспаркеры рекомендуют" - тем самым Вы быстро найдете новых друзей, единомышленников, читателей, партнеров.

Оплата данного размещения производится при помощи Ставок. Каждая купленная ставка позволяет на 1 час разместить рекламу в специальном блоке в правой колонке. В блок попадают три объявления с наибольшим количеством неизрасходованных ставок. По истечении периода в 1 час показа объявления, у него списывается 1 ставка.

Сейчас для мгновенного попадания в этот блок нужно купить 1 ставку.

Цена 10.00 MP
Цена 40.00 MP
Цена 70.00 MP
Цена 120.00 MP
Оплата

К оплате 10.00 MP. У вас на счете 0 MP. Пополнить счет

Войти как пользователь
email
{{ err }}
Password
{{ err }}
captcha
{{ err }}
Обычная pегистрация

Зарегистрированы в Newsland или Maxpark? Войти

email
{{ errors.email_error }}
password
{{ errors.password_error }}
password
{{ errors.confirm_password_error }}
{{ errors.first_name_error }}
{{ errors.last_name_error }}
{{ errors.sex_error }}
{{ errors.birth_date_error }}
{{ errors.agree_to_terms_error }}
Восстановление пароля
email
{{ errors.email }}
Восстановление пароля
Выбор аккаунта

Указанные регистрационные данные повторяются на сайтах Newsland.com и Maxpark.com

Перейти на мобильную версию newsland