Войти в аккаунт
Хотите наслаждаться полной версией, а также получить неограниченный доступ ко всем материалам?

Рассеянное внимание

Рассеянное внимание

\"Короче, Склифосовский!\", - это не просто цитата из фильма «Кавказская пленница». Это целая жизненная философия, которая завладела сознанием потребителя. Он (она) не может сосредоточиться. Устная реплика длиннее одного нераспространённого предложения навевает скуку. Толстая книга вызывает неподдельный ужас.

В сентябре у меня появилось 140 новых детей. Я наношу им визит раз в неделю, когда читаю лекции первому курсу отделения рекламы на факультете прикладной политологии Высшей школы экономики. Дети в основной массе хорошо воспитанные. Я веду у них бесполезный гуманитарный предмет — типичный неликвид, непрофильный актив и тому подобное. Они честно пытаются вести себя тихо, но акселератская энергия неизбежно рвётся наружу. Я по-человечески прошу не разговаривать — в амфитеатре хорошая акустика, даже нажатие кнопок на телефоне с выключенным звуком и то слышно. Почти не помогает. Вроде бы так было всегда — первокурсники есть первокурсники. Но я начал присматриваться и заметил, что даже самые усидчивые, эрудированные и расположенные к материалу студенты не могут удержать внимание в одном фокусе дольше пяти минут. Они обязательно что-нибудь делают. Шлют смс, фотографируют себя и друг друга, шлют ммс, играют и слушают плейер, фотографируют что-то за окном, просто разговаривают. Телефон вытеснил записки. Ныне в аудиториях чисто — нет бумажек на столах и на полу. Конспекты же ведутся редко и фрагментарно. Записывать нет смысла. Вся информация есть в интернете. Мысль о том, что значение может иметь подача материала и способ его организации, как-то нейдёт на ум. Потому что сама эта мысль — порождение книжной культуры. А ей приходит конец.

Конечно, магазины «Библио-Глобус», «Москва» и «Молодая гвардия» забиты людьми. Они покупают книжки — по финансовому праву, английскому языку, азам менеджмента. На десерт — иронический детектив или гламурная «альтернатива» вроде Чака Паланика. Тем не менее всё это инерция, чьё многолюдство есть следствие малого числа книжных магазинов в столице нашей родины. Никакой объявленный тренд в жанре «читать модно» не остановит общего движения культуры в сторону визуальных сообщений. Книга вряд ли исчезнет совсем (это всё-таки не чистый носитель вроде DVD), но изменится значительно. Визуальная культура несравненно более богата информацией и ассоциациями, тут книжка не в силах конкурировать. Она может только слабо подстраиваться, а книгопродавцы — внедрять броский дизайн и агрессивную раскрутку. Заворачивать «новеллизацию» кинофильма «Пираты Карибского моря» в футболку с портретом Джека Воробья. О своём наличии на рынке надлежит сигнализировать всё ярче и короче. С момента как Чехов написал в письме к брату своё спорное заявление о том, что краткость — сестра таланта, минуло всего сто двадцать лет, но теперь впору брать эти слова обратно. Только некому. Краткость, моментальность, мгновенное переключение, быстро, ещё быстрее. Многое уже не распознаётся, но это и не нужно. Скорость — свойство увлекательное и затягивающее. Только эта не та скорость, которую вдохновенно хвалит певец урбанизма Поль Вирильо, прозревающий в недрах ускорившегося мира рождение нового человека. Скорость может и не быть прогрессивной.

Почему не могут сосредоточиться вчерашние школьники, которых носит в чате, ещё более или менее понятно. Но почему-то аналогичный эффект обнаруживают люди старшего поколения, по логике вещей воспитанные в советской литературоцентричной традиции. Длинный спектакль в театре — ну уж нет, увольте. Какая большая выставка, так же нельзя! Толстая книга — это вообще что-то запредельное. Когда читать, непонятно, в метро носить тяжело, в кровати тут же вырубает, лучшее снотворное. Телевизионные передачи — не больше четверти часа, потом рука сама тянется к пульту. Кто-то пристрастился прыгать по каналам, спасаясь от рекламы, кто-то — потому что мелькание тормошит, развлекает. От кухонной радиоточки советский человек плавно перешёл к телевизору, вопиющему о неделе скидок в «Эльдорадо». Это фон домашнего отдыха. Заполнение пустоты, вечный стресс, боязнь тишины, неумение расслабляться. В итоге сосредоточиться на чём-то более или менее внятном невозможно. Люди с высшим образованием не в состоянии дослушать, что им говорят. Если это, конечно, не шоу «Южное Бутово». От культуры, навязанной в советской школе, нам удалось оттолкнуться и в рекордные сроки превратиться в странный вид люмпен-буржуа, которые вместо журнала «Иностранная литература» машинально листают «Комсомольскую правду».

Любопытно, какие изменения претерпевает речь политиков. Отрывистая и рубленая, но почему-то не как «лесенка» Маяковского, а как столовская котлета. Странное сочетание агрессии и беспомощности. Краткость фраз — чтоб услышали и усвоили хоть что-нибудь. По контрасту с невоспроизводимым, абсурдно избыточным чиновничьим языком, дикими формулировками законов и другой административной документации речь национальных лидеров (их пока два) предельно адаптирована к ожиданиям аудитории. Может, поэтому население в основной массе уверено, что высокое начальство всегда понимает его лучше, чем неизвестно кем нанятая администрация, с которой бесполезно бороться? Короткие фразы президента и в особенности премьера способны вколотить в голову потребителя с дискретным сознанием и рассеянным вниманием одну мысль: делай, что тебе говорят. Можно, конечно, возразить, что Барак Обама тоже прессовал электорат своей риторикой, и его невиданная популярность была следствием эффективных технологий. Тем не менее, судя по речам, выложенным в сети, Обама склонен, скорее, к актёрским паузам, которые позволяют ритмизировать предложения достаточно сложной синтаксической структуры. Для того чтобы понять, о чём он говорит, надо слушать, а не разговаривать в это время по телефону. Подключая некоторые интеллектуальные компетенции. В прессе неоднократно писали, что Обама апеллирует к классической риторике, которую до сих пор зачем-то преподают в университетах США, но которую успели основательно подзабыть за время простого и понятного правления Джорджа Буша-младшего. В России о риторике говорят, скорее, учёные-гуманитарии, используя этот термин в метафорическом смысле: как язык эпохи, политической системы, социальной или профессиональной группы. О том, что это ораторское искусство никто давно не вспоминает. Моя тёща — адвокат по гражданским делам — выражает сомнение по поводу того, что речь, произнесённая в современном российском суде, может реально повлиять на ход процесса. И дело не только в коррупции.

Вряд ли можно говорить, что рассеянное внимание и неспособность сосредоточиться кем-то задуманы и специально поддерживаются. Паранойи хватает и без того. Но очевидно то, что это удобное качество населения. Информационное поле тщательно оберегает его от возможности задуматься и выбрать, что по душе. Ведь когда всё предельно коротко и столь же предельно ясно, задумываться не о чем. Да и душа не просыпается. Её просто ничто не тревожит. Всё ведь и так хорошо.

Источник: www.chaskor.ru
{{ rating.votes_against }} {{ rating.rating }} {{ rating.votes_for }}

Комментировать

осталось 1800 символов
Свернуть комментарии

Все комментарии (53)

Александр Гершаник

комментирует материал 18.10.2009 #

Справедливо.
Но есть закономерность (естественное развитие коммуникаций) и случайность (болезненные явления).
Важно понять, почему преподаватель не может "взять" аудиторию. Может он сам виноват?

user avatar
yyuri

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

\"Берут бабу\" , а преподаватель увлекает , завораживает , покоряет аудиторию , пытается достучаться до аудитории , заставляет аудиторию думать , сопричаствовать , сопереживать. Вот как богат русский язык. И как быват бедна руский языка...
Классическую литературу сейчас не читают именно из-за синдрома рассеянного внимания.

user avatar
Александр Гершаник

отвечает yyuri на комментарий 18.10.2009 #

Есть разные стили языка. И \"овладеть аудиторией\" - научный стиль. Ассоциации Ваши только помогают понять смысл.
Относительно \"синдрома рассеянного внимания\" - вопрос. Речь о проявлении патологии? Или о естественном сокращении \"оперативной памяти\", связанном с возрастанием общей нагрузки на нашу память?

user avatar
yyuri

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

И о том , и о другом , и о третьем - полной квантовой запутанности в аппарате обработки информации. То , что называется - полное отсутствие присутствия.

user avatar
Александр Гершаник

отвечает yyuri на комментарий 18.10.2009 #

Нет.
Тут уже куча всего нарыта.
http://www.lifehack.ru
Если вам с детства трудно сконцентрировать свое внимание на одной проблеме в течение продолжительного времени, если вы считаете себя неорганизованным (и это – одна из причин, по которой вы зашли на этот сайт), если откладываете «на потом» дела, которые требуют много внимания, чтобы вникнуть в подробности – вполне возможно, что у вас так называемый Синдром Рассеянного Внимания (СРВ).

По статистике, синдромом рассеянного внимания в той или иной форме страдают 3–7 процентов детей и около 2–4 процентов взрослых. Тема СРВ (В английском варианте ADHD – Attention-deficit hyperactivity disorder) достаточно серьезная и широкая – поэтому для начала несколько ссылок, которые мне удалось найти:

http://en.wikipedia.org – статья в Википедии, посвященная СРВ
http://en.wikipedia.org – СРВ у взрослых
http://adhd-kids.narod.ru – несмотря на название, на сайте есть немало полезной информации для взрослых (http://adhd-kids.narod.ru) – например, неформальный тест, позволяющий выявить у себя наличие СРВ.

user avatar
Mahasiddha

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

ссылки все битые!

user avatar
tishka

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

у вас адреса в стэке. Для проверки необязательно кликать. Просто наведите мышкой курсор на ссылку, и посмотрите внизу, весь ли адрес высвечивается. Увидите, что высвечивается только то, что написано и ничего более. Т.е. ссылки не работают.

user avatar
tishka

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

вы говорите о клинических случаях. В статье же о другом.

user avatar
tishka

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

автору не требовалось никакого разделения. Потому что статья об общих явлениях, а не о болезни. Клинику вы добавили, и автор не обязан был заранее предусматривать появление вашего взгляда.

user avatar
busido

отвечает Александр Гершаник на комментарий 19.10.2009 #

Здравствуйте, Александр! Поднята очень серьезная проблема массового отупления народа. Даже в риторике правило появилось." Предложение должно содержать не более 5 - 7 слов. Больше мозг современного человека не усваивает". И это из-за отказа от чтения книг. Желательно и в письме такую краткость соблюдать.
А я никак не мог понять, почему уже 9 лет не получается массово внедрить свои простые и очень полезные в технике изобретения (промышленные масла особого состава). Аудитория специалистов - эксплуатационников молчит, а в конце, придравшись к одному слову (дренажную трубу назвал трубкой), устраивают свару, ничего не усвоив из объяснения. "Разжовываю" объяснения в письменных аннотациях - все равно не понимают. "Мочить в сортире" - это понятнее.

user avatar
tishka

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

слабый аргумент. Почти никакой. Заполните зал филармонии случайными людьми, и никакое даже самое гениальное исполнение не поможет.
Я это не к тому, что в отсутствии контакта с аудиторией гарантированно виновата аудитория. Просто каждый такой случай - это отдельный пример, и любые конкретные выводы будут относиться только к этому случаю. Но в целом проблема имеется, и она указана верно.

user avatar
Александр Гершаник

отвечает tishka на комментарий 18.10.2009 #

Что Вы имеете ввиду?
Я не аргументирую, я комментирую. Речь о поверхностном и дилетантском подходе автора к проблеме.
"Рубленую" фразу ввели Влас Дорошевич (до Маяковского) и Э.Хемингуэй (после Маяковского). Судить о проблеме из торгового зала книжного магазина это, по-вашему, серьезный подход?

user avatar
tishka

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

я комментировал ваши слова
"Важно понять, почему преподаватель не может "взять" аудиторию. Может он сам виноват?"

user avatar
Александр Гершаник

отвечает tishka на комментарий 18.10.2009 #

Давайте к делу.
Есть факт - преподаватель не может найти контакт с аудиторией.
Это - однозначно - проблема ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. Нет и уже не будет других студентов. Нужно заново учиться работать с ЭТИМИ.
Каждый год. С каждым новым набором.
Пр этом надо четко понимать, где патология - дети страдающие "рассеянием внимания", а где уже стиль общения, усвоенный поколением.
Кстати, только сейчас явился мой сын, который а прошлом году закончил ВШЭ. (Именно там и преподает автор -Я.Левченко). Это далеко не худший ВУЗ, но мало кто из преподавателей (по свидетельству моего свежего выпускника) там может справиться с проблемой концентрации внимания.
Так что суть дела - высшая школа не справляется!

user avatar
tishka

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

встречный пример из моей практики:
в 80-е я подрабатывал почасовкой в политехе, преподавал физику вечерникам. Не сочтите за самохвальство, но я и вправду считаю себя способным ясно и красочно изложить предмет. Так вот, тогда я просто как рыба об лед бился, аудитория была просто глухой. Все были абсолютно уверены, что им не знания физики нужны, а лишь зачет по этому предмету. И это будущие инженеры-машиностроители! В итоге мне пришлось просто опустить планку до уровня аудитории. Т.е. ниже плинтуса. Иначе пришлось бы выгнать три четверти курса.
Я не знаю уровень преподавания в ВШЭ. Но само название гарантированно привлекает туда множество молодых людей, которые в принципе не способны понять ни сами принципы экономики, ни тем более методы матмоделирования макропроцессов. Но они хотят иметь этот диплом, который, по их мнению, открывает им дорогу в банк или еще куда-нибудь в этом роде.
Второе. Вполне возможно, что в настоящее время в таком вузе и в самом деле может быть много преподавателей невысокого уровня. Это наследие СССР. Ни тогда, ни сейчас у нас нет ни школы, ни специалистов по экономике. А экономфаки всегда были символом коррупции в даже приличном универе.

user avatar
Александр Гершаник

отвечает tishka на комментарий 18.10.2009 #

Ну, а если вернуться к предмету спора? Не кажется ли Вам, что преподавательских "мух" надо бы отделить от студенческих "котлет"?
Если не нужно образование, а нужен только документ... Не проще ли сходить в подземный переход? И не превращается ли любой "универ" в такой "переход"?
Я больше 20 лет преподавал, много могу рассказать.
Но по сути.Сухой остаток.
Остается возможность учить в сети, а возможность учить в аудитории - все сомнительнее...
Так?

user avatar
busido

отвечает tishka на комментарий 19.10.2009 #

Согласен с Вами, что нет у нас специалистов по экономике. В перестроечные времена на защите диплома на госе по экономике доказал, что главный принцип оценки проектов строительства по экономии капитальных вложений дает худшие результаты в будущем. Предложил и доказал оценивать проекты по будущей рентабельности объектов. Профессора аж побелели и не знали чем возразить. Сказали, что мне не место в СССР. Будет безработица с такими методами (ведь не придется постоянно ремонтировать объект). Сказали, какое ваше дело до эксплуатации объекта. Построил подешевле, ушел и забыл.

А в Великобритании с 70-х годов такое правило. За объект платится 75% сметы. Остаток - в течение 10-ти гарантийных лет. И кто строит, тот и ремонтирует до окончания срока службы объекта. Расценки ремонта - низкие. Строители не хотят превращаться в штопальщиков собственных прорех. Репутация пострадает. Некому будет строить, если только латать ежегодно за собой.

user avatar
tatcind

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

Непрофильный предмет - это почти призыв к студенту расслабиться после или перед спецпредметами.
Тем не менее, на самом деле концентрация внимания не может не падать. Можно быстренько найти любую информацию в инете. Думать не обязательно.
Щёлканье каналов на ТВ, зачем задерживаться здесь, вдруг на другом будет интереснее и т.д.
Конечно, это не может быть благоприятным для умения сконцентрировать внимание на длительный срок.

user avatar
tatcind

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

Когда-то я читала фантастику на тему: преподаватель-иллюзионист.
Там случайно на ТВ оказалась учительница старой закалки, приглашающая детей на свой урок без фокусов. Всё кончилось хорошо.
Фокусы, раздевания учителей ради рейтинга и прочая чушь, как выяснилось, детям опостылели. Они потянулись к нормальной учебе.
Может, так и случится?

user avatar
mur-man

комментирует материал 18.10.2009 #

Голова нынче нужна, чтобы в нее кушать. Если человек представляет из себя биофабрику по переработки пищи в отходы, то о чем вы говорите. Хорошо, что хоть СМС пишут. Хоть какая-то грамотность.

user avatar
славкин

комментирует материал 18.10.2009 #

Почему человека, который думает прежде, чем сказать и умеет выслушать другого (других) зовут - " тормоз" ?

user avatar
yyuri

отвечает славкин на комментарий 18.10.2009 #

"Тормозом" называют человека , у которого вместо мозговой жидкости - тормозная.

user avatar
славкин

отвечает yyuri на комментарий 18.10.2009 #

Кто ж её туда залил ?

user avatar
yyuri

отвечает славкин на комментарий 18.10.2009 #

Сама вырабатывается от постоянного употребления спиртосодержащих продуктов

user avatar
Упс

комментирует материал 18.10.2009 #

Книга вечна!
Никакая видимость обладания не заменит самого его факта.
Вот попробовали сторонники видео обойтись без устройств печати тогда бы и спорили кто кого. Они проиграют

user avatar
tishka

комментирует материал 18.10.2009 #

правильно проблема указана. Современные СМИ отучают от мышления. Хотя на то они и Средства Массовой Информации, чтобы изначально быть сориентироваными на массу, на толпу.
А вот отмеченные некоторыми комментаторами как отрицательный фактор современные средства коммуникации - явно не причем. Они лишь инструментарий, и каждый пользуется ими в меру своей развитости.

Проблема не в том, что большинство в современном обществе теряет способность быть сосредоточенным. Это не так. Проблема в том, что людей, умеющих напряженно работать головой, требуется сейчас заметно больше, чем может породить наше общество. В условиях падающей потребности низкоквалифицированного труда и растущей нужды в светлых головах, неминуемо в аудитории университетов попадают те, кто в другое время и не пошел бы учиться. Не потому, что глуп, а потому что это не его стихия. Но давит понимание правильности именно этого пути, ибо только этот путь может привести к успеху, в том числе и финансовому. В этом смысле, современное общество практически достигло потолка скорости развития. Не может быть такого, чтобы рождались одни гении. \"Без рожденных ползать летать не могут\" (приписывается М.Горькому).

user avatar
Александр Гершаник

отвечает tishka на комментарий 18.10.2009 #

Вы не правы. Это не приближение к проблеме, а уход от нее.

user avatar
tishka

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

а ваша версия "приближения к проблеме" - это объявить о наличии эпидемии "синдрома рассеянного внимания"? Принял бы за шутку, но вы, кажется, всерьез в это верите.

user avatar
Александр Гершаник

отвечает tishka на комментарий 18.10.2009 #

Почему Вы полагаете возможным подменять мою версию своим толкованием?

user avatar
tishka

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

возможно, я что-то недопонял в ваших комментариях. Бывает. Не поленитесь тогда, изложите главную вашу идею еще раз.

user avatar
Александр Гершаник

отвечает tishka на комментарий 18.10.2009 #

Вот коротко:
Есть факт - преподаватель не может найти контакт с аудиторией.
Это - однозначно - проблема ПРЕПОДАВАТЕЛЯ. Нет и уже не будет других студентов. Нужно заново учиться работать с ЭТИМИ.
Каждый год. С каждым новым набором.
Пр этом надо четко понимать, где патология - дети страдающие "рассеянием внимания", а где уже стиль общения, усвоенный поколением.
Кстати, только сейчас явился мой сын, который а прошлом году закончил ВШЭ. (Именно там и преподает автор -Я.Левченко). Это далеко не худший ВУЗ, но мало кто из преподавателей (по свидетельству моего свежего выпускника) там может справиться с проблемой концентрации внимания.
Так что суть дела - высшая школа не справляется!
Вот полно. Не знаю, пройдет ли ссылка:

http://www.sovsemi.ru

user avatar
tishka

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

если коротко, то мы расходимся в понимании главной цели. Вы считаете, что главное - это контакт с аудиторией, я же считаю такой контакт лишь дополнительным инструментом для преподавания. Если аудитория не желает учиться, то даже великолепный контакт вам не поможет. Студенты могут вас уважать и даже любить, но знаний это им не добавит. Лишь тех возможно обучить, кто сам этого хочет.
Все остальное считаю переливанием из пустого в порожнее.

user avatar
Александр Гершаник

отвечает tishka на комментарий 18.10.2009 #

В предлагаемой Вами конструкции преподавателя с успехом заменяет книжка - бумажная или электронная.
Она гораздо эффективнее для ПРЕПОДАВАНИЯ, понимаемого как распространение информации.
Я же полагаю, что личность преподавателя - важнее информации. Только личные качества могут показать, как ДОБЫВАЮТСЯ НОВЫЕ ЗНАНИЯ. И тут \"непрофильные\" предметы гораздо интереснее. А наша ( советская б.у. ) система образования неизбежно придет к мировой практике. Но - не раньше, чем вернутся наши преподаватели, поработавшие в лчших университетах мира.
На тех, кто остался в России, надежды нет. Это - балласт.

user avatar
tishka

отвечает Александр Гершаник на комментарий 18.10.2009 #

вы странным образом не заметили того, что я не выбросил "контакт с аудиторией". Растолкую для ясности: если студенты желают учиться, то роль преподавателя очень высока. Ибо книга дает лишь одну точку зрения - авторскую. А хороший преподаватель может показать проблему со всех сторон и добиться понимания. Но вновь подчеркну: это возможно лишь при желании аудитории воспринимать. Насильно никакую науку в голову не воткнешь. ВУЗ - не цирк, и не предназначен для шоу преподавателей перед студентами.
Да, кстати. Наши преподаватели, "поработавшие в лучших университетах мира", не вернутся. Так что надеяться можно только на тех, кто остался. А главное, нужно чтоб власть озаботилась не засаживанием ученых по тюрьмам, а поддержкой еще не умерших научных школ. Однако при нынешней кгб-стской власти - это несбыточные мечты.

user avatar
Александр Гершаник

отвечает tishka на комментарий 18.10.2009 #

Вы, мне кажется, сами себе противоречите.
"Контакт с аудиторией" как раз нивелирует разницу между ВУЗом и цирком.
Американские студенты ставят оценки преподавателям. Попасть в первую сотню студенческого рейтинга - больша честь. И пока наши преподаватели этого не понимают, они безнадежны.
Я не поклонник нынешней власти. Но она тут ни при чем.

user avatar
cosmopolitan

комментирует материал 18.10.2009 #

Я буду говорить только о информации и процессе обучения. Интересно сколько лет автору, если под 50, то он явно глуповат, если от30 до 40 то, тоже глуповат. Итак сначала о информации. Мы Все спокойно говорим - обьёмы, потоки иформации возросли в десятки, если не сотни раз. Но почему-то считаем, что человек себя должен вести по старому. Итак, к человеку идет информация, зачем? Чтобы он принял решение и поступил в соответствии с этим решением. Так было и 30-40лет назад. Но сегодня информация непрерывно и одновременно потоками справа, слева, из телефона, телевизора, лектора, рекламных щитов и баннеров, которые видно в окно аудитории, сверху, от соседа по классу, наконец из компа. Мозг молодого человека работает непрерывно как процессор по аппаратному прерыванию от этих потоков. Автор неправ говоря, что современные молодые не могут сосредоточиться, они наоборот постоянно сосредоточены, напряжены в получении и переработке информации Я знаю это точно по своим старшим внукам. Автор не понимает простой вещи - даже на лекции он как лектор всего лишь один из многих инфопотоков, которые в момент лекции также обрушиваются на его студентов. Да можно обрубить лишние потоки.

user avatar
cosmopolitan

комментирует материал 18.10.2009 #

продолжение
Закрыть окна шторами, отобрать мобилы, нотебуки, рассадить студентов или поставить между ними перегородки. Результат будет мизерным, мозг будет продолжать работать в прежнем режиме. Чтобы этот режим изменился существенным образом, нужен достаточно длительное период времени, или сильный, резкий внешний импульс, раздражитель. Вот-так, А лектор хочет, что бы его внимательно слушали, да еще изьяснились при этом литературным языком. Будет, будет молодой человек изьяснятся литературным языком и внимательно слушать, когда вечером будет сидеть на лавочке со своим внешним раздражителем -красивой сокурсницей. Теперь об обучении. Старший внук учится на треьем курсе технологической академии. у них много лет лекций вообще нет. Вернее только одна, когда начинается новый предмет. преподователь представляется потоку, в общих чертах говорит о предмете, о учебниках, методичках, справочниках, по которым студенты самостоятельно изучают теорию. Все дальнейшие занятия по форме - лабработы, семинары, коллоквиумы. Всё, зачёты, экзамен.

user avatar
samosud2009

комментирует материал 18.10.2009 #

Может быть не по теме. Изольда Извицкая - можно ли без нее представить русское кино советского периода?

user avatar
Inga_Bo

отвечает samosud2009 на комментарий 19.10.2009 #

можно, но с трудом.
з.ы. - меня заинтриговал Ваш комментарий и пришлось читать статью))
з.з.ы.Она есть на фото?

user avatar
samosud2009

отвечает Inga_Bo на комментарий 20.10.2009 #

Вообще фото или где-то конкретно?

user avatar
Inga_Bo

отвечает samosud2009 на комментарий 20.10.2009 #

Я имела в виду на фото к данной статье.

user avatar
efimbes

комментирует материал 19.10.2009 #

Автор явно "ЯН",потому как общими приемами и отредактированными мыслями ,выдает свой "ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КРЕТИНИЗМ"-неумение вовлечь в беседу,а не нести навячивую информацию,которую молодой мозг.может сам в разы быстрее преподователя освоить !
НЕ УЧИТЕ ,А ДЕЛИТЕСЬ ЗНАНИЯМИ! Если знания отмечены Личностью это привлечет внимание!
Столько примеров увлекавших за собой Учителей, но у "взявших" только метод- обвал...
Самый яркий пример политики и журналисты: уж они-то вещают вещуны , а объяснить почему решили свою жизнь "подарить" чужим и вовсе незнакомым людям ,объяснить не могут...ЯН ,кажется, из той же театральной труппы.НЕПРЕКЛОННЫЙ "БЕС"

user avatar
Добрый Дядя

комментирует материал 19.10.2009 #

если не получается вовлечь аудиторию в свою лекцию, это не обязательно проблема аудитории- с большой вероятностью это проблема лектора, ну умеющего подавать материал, просто плохо составленная программа, тусклая речь, заупокойные интонации голоса- вариантов навалом.

user avatar
Григор

комментирует материал 19.10.2009 #

Неразумные.
Порою жизнь мы портим пустяками,
Обиды часто вспоминаем.
В душе чужому горю рады,
Бежим на зрелище беды,
Отчаянье людское тянет нас.
И что за черт, иль бес сидит в душе у нас?
Власть осуждая, на выборы не ходим.
Друзьям завидуем, подругам мстим.
Упреками других мы обижаем,
В ответ хотим, лишь похвалу мы получить.
Себя мы любим,
О разной глупости мечтаем.
Советы мудрецов и книги умные,
Нам не дают ответ.
И может быть, не той дорогою идем?
В сомненьях постоянно души наши.
А может быть не тем богам мы молимся?
Которые, любви нам настоящей не дают!

© Copyright: Григорий Мельников, 2009
Свидетельство о публикации №1909252558

user avatar
×
Заявите о себе всем пользователям Макспарка!

Заказав эту услугу, Вас смогут все увидеть в блоке "Макспаркеры рекомендуют" - тем самым Вы быстро найдете новых друзей, единомышленников, читателей, партнеров.

Оплата данного размещения производится при помощи Ставок. Каждая купленная ставка позволяет на 1 час разместить рекламу в специальном блоке в правой колонке. В блок попадают три объявления с наибольшим количеством неизрасходованных ставок. По истечении периода в 1 час показа объявления, у него списывается 1 ставка.

Сейчас для мгновенного попадания в этот блок нужно купить 1 ставку.

Цена 10.00 MP
Цена 40.00 MP
Цена 70.00 MP
Цена 120.00 MP
Оплата

К оплате 10.00 MP. У вас на счете 0 MP. Пополнить счет

Войти как пользователь
email
{{ err }}
Password
{{ err }}
captcha
{{ err }}
Обычная pегистрация

Зарегистрированы в Newsland или Maxpark? Войти

email
{{ errors.email_error }}
password
{{ errors.password_error }}
password
{{ errors.confirm_password_error }}
{{ errors.first_name_error }}
{{ errors.last_name_error }}
{{ errors.sex_error }}
{{ errors.birth_date_error }}
{{ errors.agree_to_terms_error }}
Восстановление пароля
email
{{ errors.email }}
Восстановление пароля
Выбор аккаунта

Указанные регистрационные данные повторяются на сайтах Newsland.com и Maxpark.com

Перейти на мобильную версию newsland