Войти в аккаунт
Хотите наслаждаться полной версией, а также получить неограниченный доступ ко всем материалам?

Михаил Корсуновский

Россия, Москва
Заявка на добавление в друзья

Отучить Россию думать. К открытому письму Учёного совета Филфака МГУ

...Когда я впервые (в 2007 году) услышал фразу министра образования Фурсенко, то подумал, что в министрах ему осталось ходить недолго. Напомню цитату: «Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других».

В министрах Андрей Александрович проходил аж до мая 2012-го.

Судя по всему, за эти 5 лет бывший министр сделал всё от него возможное, чтобы претворить в жизнь свою концепцию. Однако, когда глава Минобраза сменился, в обществе как-то не возникло ощущения, что новый министр Ливанов настроен как-то иначе.

И вот сейчас по Сети распространяется со скоростью лесного пожара письмо-заявление Учёного совета филологического факультета МГУ под скучным названием «О реформе образования, её итогах и перспективах». (ссылка).

Название письма -- скучное. Содержание -- ставит нас перед выбором. Либо 34 подписанта, сплошь доктора и кандидаты наук, разом сошли с ума и поверили в дурацкую теорию заговора. 

Либо вполне сознательные люди, разбирающиеся в теме, подписались под документом, основная идея которого заключается в том, что нынешнее разрушение гуманитарного образования — это не ошибка и не разгильдяйство, а хорошо продуманная диверсия, которую сознательно проводит Минобраз. И что цель этой диверсии состоит в том, чтобы построить на территории великого древнего государства некую банановую республику, населенную лучезарными идиотами – для политкорректности, «продвинутыми потребителями». 

О чем же пишут члены Ученого совета филфака? Очень дотошно, по-преподавательски, они проводят разбор нынешнего состояния гуманитарного образования в школе и в вузах, а в конце предлагают пути выхода из создавшегося положения.

Весь текст вы можете прочесть по ссылке, я же обращу внимание на основные тезисы заявления филологов:

1. В нашем, некогда великолепном, гуманитарном образовании произошла катастрофа: русская классическая литература более не выполняет функцию культурного регулятора образовательного процесса.

2. Это произошло не потому, что власть в лице Минобрнауки обнаружила свою некомпетентность, а потому, что она сознательно и целенаправленно конструировала это «качественное обновление образовательной ситуации». Об этом красноречиво свидетельствует недавно утвержденная правительством РФ Программа развития образования до 2020 г., из которой следует, что правительство РФ полностью удовлетворено тем, что произошло в сфере образования. Балом по-прежнему будет править ЕГЭ, а знания школьников будет оцениваться по табличкам, напоминающим карточки «Спортлото».

3. Чиновники от образования стремятся окончательно уничтожить «советскую» составляющую «постсоветского» образования, то есть отучить школьника мыслить. В случае с русской классической литературой – резко ограничить обсуждение и, тем более, усвоение ее ценностей, чуждых современной политической и экономической элите, а также той части «среднего класса», которая ориентирована на обслуживание этой элиты.

4. Происходит это из понимания простой вещи: управление общественным сознанием осуществляется тем легче, чем ниже уровень образования.

А дальше филологи перечисляют те методы, которыми достигается выполнение поставленной задачи:

- Стремление власти снять с себя возможно большую часть обязательств по финансированию образования, а в перспективе сделать его частично или полностью платным.

- Создание подконтрольных и хорошо финансируемых вузов, которые должны были выдвинуть программу образовательных реформ; эту роль в основном сыграла ВШЭ.

- Информационная поддержка СМИ.

- Конструирование подконтрольной группы «инновационно мыслящих» педагогов, представителей общественности, деятелей культуры, которой был предоставлен режим наибольшего благоприятствования как в СМИ, так и в структурах, подконтрольных Министерству образования.

- На этой основе – активная дискредитация сложившейся в СССР системы взаимоотношений по линии школа – университет как коррупционной и манипулирование реальными фактами коррупции.

Результатом этой замечательной политики стало резкое сокращение часов на преподавание литературы в школе, а затем слияние двух предметов в один «русский язык и литература». На порядок упал уровень преподавания русской литературы. С отменой сочинения произошли иные, качественные изменения в характере преподавания: учащийся более не рассматривается как самостоятельно мыслящая личность, а только лишь как потребитель информации (горячий привет тов. Фурсенко!) Созданы условия для деградации учительского корпуса, обреченного на «подготовку к ЕГЭ» и на работу с сомнительными по качеству учебниками. Резко вырос уровень коррупции.

Те же проблемы сегодня и в гуманитарных вузах, где средний студент не может внятно формулировать мысли и также превращен в «потребителя», а не соучастника учебного процесса.

С большой тревогой филологи указывают на еще одну проблему: Министерство образования развернуло кампанию по сворачиванию филологического (и, шире, гуманитарного) образования в вузах. А в последнее время оно перешло к политике прямой дискредитации гуманитарных вузов, объявив «неэффективными» РГГУ, Литературный институт, Московский педагогический государственный университет, МАРХИ, опираясь при этом на оценки «эффективности» вузов, которые разработаны в «гнезде эффективности» - Высшей Школе Экономики.

Свое письмо филологи завершают официальным заявлением о том, что они не приемлют политику разгрома российского гуманитарного образования, которую проводит Министерство образования. Они не доверят тем чиновникам, которые эту политику разрабатывают и реализуют. Филологи настаивают на публикации всех данных, которые позволят обществу оценить эффективность деятельности самого министерства за последние двадцать лет и уровень нанесенного им ущерба, в т.ч.:

- о количестве закрытых школ по регионам и об общей динамике в этой области;

- о размерах государственного и иного (включая зарубежные фонды) финансирования программ министерства образования;

- о результатах ЕГЭ по всем регионам России и по всем образовательным дисциплинам с момента его внедрения и о необходимости профессионального анализа этих результатов.

- о необходимости развертывания широкой профессиональной дискуссии о путях выхода из создавшегося положения.

Что можно сказать об этом документе? Только одно: внушает. Для начала я пообщался с человеком, знающим ситуацию изнутри – с политологом и деканом Высшей школы телевидения МГУ Виталием Третьяковым, который признал, что в гуманитарном образовании всё обстоит именно так.

«Знания русского языка и русской литературы, да и других гуманитарных дисциплин, - сказал Виталий Товиевич, - у современных студентов резко снизились. Можно сказать, что нынешний школьный отличник — это уровень троечника в советские времена. Количество ошибок в письменных текстах достигает 20-30. В советское время с такими показателями люди даже не решались подавать документы в вуз, а сейчас — это почти норма. Идет дикая тенденция сокращения числа часов на преподавание гуманитарных предметов, непонятные слияния русского языка и литературы в один предмет, отмена сочинения как жанра — все это приводит к тому, что мы сейчас видим. Многие студенты уже не отличают ненормативную лексику от нормативной. И это — в МГУ, а что же тогда творится в других вузах? Если подобная ситуация будет сохраняться, то у нас скоро останется только один тип гуманитарных факультетов, которые будут готовить переводчиков. Хотя и нынешние переводчики уже изъясняются на полурусском языке, потому что не в силах подобрать русские аналоги к иностранным словам…»

То есть движение в сторону «продвинутых потребителей» идет семимильными шагами. Действительно, нафига рыночной экономике какие-то филологи-буквоеды? Как говорится, меньше Лотманов, больше переводчиков-синхронистов. Зачем портить глаза толстыми книжками, где «многабукав», когда в магазинах есть отличные яркие комиксы, а в Сети - доступные разуму демотиваторы?

Я думаю, что подобные тренды к упрощению царят не только в среде филологов, но и в других, более точных науках. Ведь согласно доктрине тов. Фурсенко, (который, кстати, отметился еще одним мемом о ненужности высшей математики в школе, поскольку она «убивает креативность»), на кой черт нам нужны творцы, если все необходимое придумают без нас на Западе – хватило бы мозгов научиться пользоваться уже придуманным!

Мне очень понятны мечты сановных «упрощателей». Действительно, куда проще иметь дело с народом, который верит в любую фигню, вкинутую через достаточное число СМИ, и поддержит любую инициативу, которая не влияет прямо на его личный уровень потребления. 

Правда, искомый «продвинутый потребитель» уже никогда не поедет строить Днепрогэс или покорять целину, не говоря уже о полетах в космос, и ему проще пробежаться за «Клинским» либо в Икею на распродажу. Но «упрощатели» и не собираются ничего покорять или осваивать. Их вполне бы устроило будущее, где преобладает веселый, блеющий от самодовольства охлос, который волнует только содержимое его холодильника.

К счастью, в массе своей мы всё ещё остаемся другими – шебутными, недоверчивыми и изобретательными. И то будущее, которое нам рисуют «упрощатели» - абсолютно не наша тема.

Поэтому считаю прозвучавший от филологов сигнал тревоги очень своевременным. Раз против нашего образования, фабрики по производству нашего будущего, объявлена диверсионная война -- значит, призыв учёных есть призыв к контрнаступлению. Сложность, как и во многих других случаях, состоит в том, что противник использует отечественную же государственную машину. Но опыт нейтрализации "упрощателей народа" из числа "новых элитариев"  у нашей страны имеется. И он довольно богат.

Тему необходимо поднять и распространить как можно дальше и шире. 

Источник: www.odnako.org
Теги: молодежь
{{ rating.votes_against }} {{ rating.rating }} {{ rating.votes_for }}

Комментировать

осталось 1800 символов
Свернуть комментарии

Все комментарии (58)

Игорь Лященко

комментирует материал 02.12.2012 #

Комментарий удален модератором Newsland

no avatar
irr.ina

комментирует материал 02.12.2012 #

Спасибо за поднятую тему.
Важная для всех нас.

no avatar
Дмитрий Степанов

комментирует материал 02.12.2012 #

Государству с мародёрской экономикой образованные люди не нужны.
Добывать нефть наймут кого-нибудь из туретчины, а немцы будут покупать.
Помните термин: "чистая бомба"? Она взрывается, людей нет, а все вещи в сохранности.
У нас изобрели чистую экономику. Деньги на виллы есть, а недовольной оппозиции нет.
И бедных скоро не будет. И в науку иностранцев завезу.
Намечается у нас такая чистота и порядок: как у Маркса - бесклассовое общество. Все лишние сбегут или вымрут, останутся только владетельные синьоры магистральных трубопроводов.

no avatar
Михаил Лысенко

отвечает Дмитрий Степанов на комментарий 02.12.2012 #

Думаю всех министров образования бывших министрами с 2000-х, нужно судить за измену Родине.

no avatar
Дмитрий Степанов

отвечает Михаил Лысенко на комментарий 02.12.2012 #

Ели считать изменой Родине беспардонное разграбление ресурсов, то одним образование не обойтись.

no avatar
Виталий Комов

отвечает Дмитрий Степанов на комментарий 02.12.2012 #

науки не будет - наука будет в США

no avatar
Андрей Маслов

комментирует материал 02.12.2012 #

Цитирую: "...Поэтому считаю прозвучавший от филологов сигнал тревоги очень своевременным."
Нет, уважаемый, далеко не своевременно! Вопрос образования давно перезрел. По стране
бездельно слоняются миллионы недорослей, неучей. Они не знают своей истории, литературы, культуры.
Их образование - телеящик, интернет.
И что со страной станет завтра...когда во власть придут вот эти недоумки, взрощенные на Кока - коле
и прочих гамбургерах.
О чем и как думают Чук и Гек (Вова Пу и Дима - Айфон)
Что со страной деется?!

no avatar
Михаил Корсуновский

отвечает Андрей Маслов на комментарий 02.12.2012 #

Я где то сегодня уже приводил пример,но повторю...На днях девушка с ВЫСШИМ образованием проходила собеседование у психолога в связи с трудоустройством на работу.Не смогла ответить,кто был Наполеон...И это не моя шутка-это прискорбный факт.

no avatar
Андрей Маслов

отвечает Михаил Корсуновский на комментарий 02.12.2012 #

Да ну! Не верю...я и то знаю ЧТО такое Наполен....это коньяк? (((((.
Смех, но сквозь слёзы.

no avatar
Леонид Богданов

отвечает Михаил Корсуновский на комментарий 02.12.2012 #

С Наполеоном уже давно проблемы.
В ответах школьников на вопрос "Кто был гланокомандующим советскими войскамит в ВОВ?"
некоторые называли именно его.

no avatar
Наталья Шпицак

комментирует материал 02.12.2012 #

Всё крутится вокруг этой тезы: " Происходит это из понимания простой вещи: управление общественным сознанием осуществляется тем легче, чем ниже уровень образования"..

no avatar
Борис Гречмак

комментирует материал 02.12.2012 #

Прочитал подрывной текст о том, как диверсантых хотят убить лучшее гуманитарное образование. Действительно, о чём будт спорить пьяницы за столом?

no avatar
Дмитрий Поползков

комментирует материал 02.12.2012 #

это всего лишь еще одно доказательства, что власть в России - либеральная.

no avatar
Борис Гречмак

отвечает Дмитрий Поползков на комментарий 02.12.2012 #

В РФ власть не либеральная . бандитская((

no avatar
Дмитрий Поползков

отвечает Борис Гречмак на комментарий 02.12.2012 #

парадокс, но капитализм и бандитизм - близнецы и братья. Вспомните становление капитализма на западе: сплошные войны, геноциды и порабощения народов стран третьего мира.

no avatar
Валерий Воронков

отвечает Дмитрий Поползков на комментарий 02.12.2012 #

Клептократическая.

no avatar
Екатерина Иванова

комментирует материал 02.12.2012 #

no avatar
Elena Sovetkina

комментирует материал 02.12.2012 #

«Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других». А что будут делать "квалифицированные потребители", когда у "других" иссякнет творчество или просто "другие" закончатся? Я так думаю, что если после подобных заявлений министр не распрощался с должностью на следующий же день, то это все было кому-то выгодно.

no avatar
сергей маронов

комментирует материал 02.12.2012 #

Недавно прочёл в гайдпарке интересную мысль :" ПОТРЕБИТЕЛЬ -- это РАЗБОРЧИВЫЙ ПОРОСЁНОК ".
Если государство стремится строить общество , в котором все будут только потребителями ( им легче управлять ), то где вы видели , чтобы поросятам давали хорошее образование ? ((

no avatar
Владислав Герасимов

комментирует материал 02.12.2012 #

А у нас во всех сферах жизни так -тупо и просто. Повальное воровство покажется благом, ведь по русской пословице: "Простота-хуже воровства!"

no avatar
Василий Теркин

комментирует материал 02.12.2012 #

"...Минобрнауки решило нанести новый удар по высшей школе. Крупнейшие вузы выводят из центра столицы и отправляют в глухие и необустроенные пригородные леса. По сути, идёт разгром университетского образования..." (http://argumenti.ru/science/n362/209698

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Василий Теркин на комментарий 02.12.2012 #

Университеты лучше бы в Тайгу вынести. Дабы ничто не отвлекало от наук.

no avatar
Василий Теркин

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 02.12.2012 #

Лучше вообще позакрывать, чтобы ничто не отвлекало от воровства.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Василий Теркин на комментарий 02.12.2012 #

Вообще-то МФТИ и НГУ совсем не в центре Москвы находятся. И как-то живут...

no avatar
Василий Теркин

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 03.12.2012 #

Потому и живут, что не в центре Москвы.

no avatar
Михаил Смирнов

комментирует материал 02.12.2012 #

Помнится, ещё совсем недавно, главный энергетик Герб (бывший майор Армии, штабист) сказал на планерке в ответ на слова подчинённого ему электромеханика следующее: Думать, в вашу задачу не входит! И платят вам за исполнение приказа. Если я не угадал, переделаете потом!

no avatar
Юрий Зайдефтер

комментирует материал 02.12.2012 #

Современное образование должно в первую очередь воспитывать общечеловеческие ценности у учащихся.

no avatar
Евгений Вербовой

комментирует материал 02.12.2012 #

- Не государству,а колониям образованные люди не нужны..
- Вопрос давным-давно умер,это реанимация трупа....
Как только (если) начнется зарождение независимости и образования - вой поднимется....!

no avatar
Ира & Ирина

комментирует материал 02.12.2012 #

А что вы еще хотите от стратегов из ВШЭ. В европе кризис, безработица. Это значит как и при Петре 1, которого почему то считают реформатором, писать нашу историю, толковать нашу классику, работать архитекторами приедут инородцы. Медвед говорит об этом в открытую, не стесняется. Это геноцид русского народа петровскими методами. Не зря же новая власть соорудила в Москве циклопических размеров памятник этому ненавидящему все русское дегенерату

no avatar
олег селиванов

комментирует материал 02.12.2012 #

Образование во все времена было ,,консервативной средой,,.Для об-ва характерно,что свои мировозренческие позиции-мораль,культура,образование,государственные и социальные институты,все,что состовляло фундамент миропорядка,внутреннюю сферу человеч.отношений,с трудом подвергалось изменениям даже тогда,когда об-во переходило на другой уровень цивилизационного устройства.Лишь социальные сломы, революции быстро ломали фундамент старых образовательных институтов.
В Советск.время,пусть негласно,всегда приводили в пример высшую школу сторой ,доревол.России.
Сейчас-та-же тенденция.Только вносят политич.мотивировку-власти пытаются оболванить народ,чтобы легче управлять...Проницательные филологич.умы-все валят на злую волю нечестных людей.
А не менять систему образован.десятилетиями,писать сочинения на темы котор.лет 50-это нормально?
Об-во живет в другом мире,изменилась и гуманитарня среда-литерат.,история,философ...Возможно не в лучшую сторону.Но не заставишь человека читаь Толстого,если он не хочет этого.Слишком далеко наше время от Ростовых и Болконских.Молодежь должна иметь выбор, свободный.От влияний внешнего мира ее не спасут запреты,моральн.проповеди,поиски врагов.

no avatar
Ivan Sugres

комментирует материал 02.12.2012 #

Комментарий удален модератором Newsland

no avatar
Александр Трегубов

комментирует материал 02.12.2012 #

"Но опыт нейтрализации "упрощателей народа" из числа "новых элитариев" у нашей страны имеется. И он довольно богат."
Например?

no avatar
Сергей Доброход

комментирует материал 02.12.2012 #

Реформа образования: опыт советских математических школ возвращается. В Англию.

http://www.odnako.org/blogs/show_22267/

no avatar
Виктор Иннокентьевич Захаров

комментирует материал 02.12.2012 #

От вас, молодые, не скрою:
Не Божью, но знал благодать,
Я Родину видел такою,
Какой вам её не видать.

Я видел такую державу,
В Империи жил я такой,
Что вечно за прошлую славу
Я буду держаться рукой.

Иначе я рухну, как древо,
На нынешний глядя народ,
Смотрящий то вправо, то влево.
А зрили мы только вперед.
... Н.А. Зиновьев...

no avatar
ii ii

комментирует материал 02.12.2012 #

"Спасение утопающих дело рук самих утопающих","Врачу- исцелись сам","Не хочешь быть идиотом -не будь им","Никто не даст нам избавленья,не бох,не царь и не герой,добьёмся мы освобожденья своею собственой рукой"

no avatar
Валерий Семенов

комментирует материал 02.12.2012 #

Сначала отучили россиян работать, закрыв и обанкротив большую часть промышленных гигантов и целые отрасли, импортируя более качественные и дешевые товары и рабочую силу. Фабрично-заводской и строительный люд не шибко грамотный, но создавал тот комфорт, которым все до сих пор пользуемся. Грамотеи помалкивали, надеясь, что о них то, драгоценных, государство позаботится. Если не нужны работяги, то кому нужны учителя, ученые, интеллигенция, армия, если продавая природные ресурсы страны, олигархи всю эту шваль могут купить на западе, тем более что многие там давно живут, почти не бывая в России?

no avatar
stgetman nl

комментирует материал 29.01.2013 #

Михаил, СПАСИБО за поднятую тему!
Позволю себе, с вашего разрешения, лишь несколько коментариев:)

1. Вы пишете: "считаю прозвучавший от филологов сигнал тревоги очень своевременным".
Мне кажется, что "сигнал", мягко говоря, слегка запоздал:)

СВОЕВРЕМЕННЫМ он был лет этак 15 назад, когда появилась сама "идея" реформировать образование, считавшееся ЛУЧШИМ В МИРЕ, причём, БЕЗОГОВОРОЧНО, что признавалось и Вашингтоном, и Лондоном, и...ВСЕМИ!

no avatar
stgetman nl

отвечает stgetman nl на комментарий 29.01.2013 #

Когда убрали "кордон", многие выпускники наших ведущих ВУЗов были тут же приглашены не только работать в ВЕДУЩИЕ западные компании, но и ЧИТАТЬ ЛЕКЦИИ в ведущие западные университеты, причём, не кому-нибудь, а профессорско-преподавательскому составу по преподаваемым ими же дисциплинам!
Заметьте, наши ВЫПУСКНИКИ читали лекции их ПРОФЕССОРАМ:)

Один из авторитетнейших американских экономистов-философов Лестер Карл Туроу в своей книге "Будущее капитализма", вышедшей в свет в 1994(если мне не изменяет память) году пишет: "Советский Союз был обществом, высоко оснащенным наукой, способным делать самое изощренное вооружение – запустившим вдвое больше космических ракет, чем Соединенные Штаты. Все эти инженеры и ученые не исчезли. Уже есть американские компании, организовавшие инженерные группы в Санкт-Петербурге и Москве, которыми можно управлять из Калифорнии или Массачусетса с помощью электронной связи. Русские физики могут превосходно преподавать в американских университетах, и теперь десятки их претендуют на профессорские должности, когда на них объявляются конкурсы".

no avatar
stgetman nl

отвечает stgetman nl на комментарий 29.01.2013 #

"В каждой социальной системе есть вещи, которые она делает хорошо, и вещи, которые она делает плохо. У коммунизма была плохая экономика, но хорошая школьная система. Там верили во всеобщее образование и пытались осуществить этот идеал. В ряде стран оно строилось уже на весьма прочном основании (например, в Венгрии), а в ряде других (скажем, в Китае) оно прививалось к культуре, уже высоко ценившей образование (такова была конфуцианская культура). В любой коммунистической стране вы найдете лучшее образование, чем у ее соседей. На Кубе образование лучше, чем в Латинской Америке. В Китае образование лучше, чем в Индии.

Если говорить о формальном образовании, которое можно получить в школе, то в Восточной Европе такое образование лучше, чем в Западной Европе. Гражданам бывших коммунистических стран недостает еще конкретных навыков работы и умения играть в капиталистические игры, как это умеют делать в Западной Европе, но они этому быстро научатся.

no avatar
stgetman nl

отвечает stgetman nl на комментарий 29.01.2013 #

Предположим, что мы подробно проэкзаменуем всех выпускников средних школ Америки, проверив их уровень образования, а затем проведем такой же экзамен в прежнем коммунистическом мире (насчитывающем 1,9 миллиарда человек). Много ли окажется среди этих последних тех, кто сдаст экзамен с лучшими оценками, чем средний выпускник американской средней школы? Ответ будет, по существу, – «бесконечное множество», сотни миллионов людей знают больше среднего американца".

Заметьте, что выссказывания эти принадлежат самой, что ни на есть "Акуле капитализма", причём, гражданину США:)

Сегодня, когда "реформа образования" уже СЛУЧИЛАСЬ, говорить о некой "своевременности сигналов",...
О "ЛикБезах" в пору задуматься:)))

no avatar
×
Заявите о себе всем пользователям Макспарка!

Заказав эту услугу, Вас смогут все увидеть в блоке "Макспаркеры рекомендуют" - тем самым Вы быстро найдете новых друзей, единомышленников, читателей, партнеров.

Оплата данного размещения производится при помощи Ставок. Каждая купленная ставка позволяет на 1 час разместить рекламу в специальном блоке в правой колонке. В блок попадают три объявления с наибольшим количеством неизрасходованных ставок. По истечении периода в 1 час показа объявления, у него списывается 1 ставка.

Сейчас для мгновенного попадания в этот блок нужно купить 1 ставку.

Цена 10.00 MP
Цена 40.00 MP
Цена 70.00 MP
Цена 120.00 MP
Оплата

К оплате 10.00 MP. У вас на счете 0 MP. Пополнить счет

Войти как пользователь
email
{{ err }}
Password
{{ err }}
captcha
{{ err }}
Обычная pегистрация

Зарегистрированы в Newsland или Maxpark? Войти

email
{{ errors.email_error }}
password
{{ errors.password_error }}
password
{{ errors.confirm_password_error }}
{{ errors.first_name_error }}
{{ errors.last_name_error }}
{{ errors.sex_error }}
{{ errors.birth_date_error }}
{{ errors.agree_to_terms_error }}
Восстановление пароля
email
{{ errors.email }}
Восстановление пароля
Выбор аккаунта

Указанные регистрационные данные повторяются на сайтах Newsland.com и Maxpark.com

Перейти на мобильную версию newsland