Войти в аккаунт
Хотите наслаждаться полной версией, а также получить неограниченный доступ ко всем материалам?

Политика

Сообщество 36878 участников
Заявка на добавление в друзья

«О бедном учителе замолвите слово…»

Почему с каждым годом учителя становятся всё бесправнее, а их авторитет в обществе продолжает неуклонно снижаться? Без ответа на этот вопрос и исправления ситуации ожидать повышения качества образования достаточно проблематично.

Представляется, что основная проблема заключается в изменении социального статуса учителя и падении привлекательности педагогической профессии. Рассчитывать на высокие зарплаты в школе никогда не приходилось, но возможность для реализации своих способностей, уважение и общественное признание учителю всегда были гарантированы.

Что же мы видим сегодня? Несмотря на многочисленные декларации руководства страны, в большинстве субъектов РФ зарплата работников в сфере образования (без учёта доходов высокооплачиваемых чиновников) существенно ниже средней по региону. Даже в Москве, где возможности бюджета позволяют более достойно оплачивать труд педагогов, их оклад сопоставим с окладом уборщицы, но не дотягивает до оклада офис-менеджера или операциониста в многочисленных банках.

Соответственно, для получения относительно нормального дохода учителя вынуждены до предела повышать свою нагрузку за счёт смежных предметов или оказывать платные образовательные услуги, к чему их усиленно подталкивают сверху. Если повышение нагрузки во многих случаях приводит к ухудшению качества преподавания, то последствия от расширения спектра платных образовательных услуг могут быть более печальными. В условиях, когда привлечение внебюджетных средств в школу ставится во главу угла, слишком велик соблазн для учителя убедить родителей учеников, что без дополнительных занятий перспектива подготовки и сдачи ГИА и ЕГЭ для их детей будет не слишком радужной. Всё это, наряду с периодическими предложениями сдать деньги на ремонт школы или класса, охрану, учебные пособия и т.д., формирует у многих родителей устойчивый негативный образ учителя.

Казалось бы, развитие информационных технологий и совершенствование технических средств обучения позволяет учителю в полной мере раскрыть свой профессиональный талант, однако это происходит далеко не всегда. Виной тому, как правило, является не консерватизм педагогов, а банальная нехватка времени на качественную подготовку к урокам. Ведь если время на составление рабочей программы (целесообразность чего также вызывает много вопросов) учитель тратит только 1 раз в год, то с заполнением электронного журнала он сталкивается практически ежедневно. Это несомненно прогрессивное нововведение пока заметно осложняет жизнь преподавателям, которые вынуждены не только параллельно вести традиционный бумажный журнал наряду с электронным, но и заполнять последний с домашнего компьютера, поскольку во многих школах доступ в сеть Интернет существует только у администрации учебного заведения.

Приведённый пример является далеко не единственным проявлением излишней бюрократизации образовательного процесса. Особенно сильно страдают от этого классные руководители и заместители директора, вынужденные регулярно сдавать множество документов (нередко дублирующих друг друга), как в бумажной, так и в электронной форме. Едва ли можно ожидать улучшения ситуации без сокращения искусственно раздутых штатов управлений образования, ведь некоторые чиновники оправдывают своё небедное существование исключительно с помощью разработки и рассылки по школам всё новых форм отчётности.

Не способствует профессиональному росту педагогов и повсеместно распространяющаяся практика введения оплаты за курсы повышения квалификации, а также сохранение на унизительно низком уровне ежемесячной выплаты для приобретения методической литературы в размере 100 рублей. Эта сумма не индексировалась ни разу с момента её введения в 1992 году.

Каково же отношение к учителю в современном обществе? Приходится констатировать, что падкие на скандалы СМИ, не замечая кропотливую созидательную работу большинства педагогов, акцентируют внимание на отдельных случаях нарушения законодательства со стороны учителей, выдавая их за массовые негативные тенденции. В результате у многих россиян складывается ошибочное представление о педагогическом сообществе как о сборище коррупционеров и насильников.

Но, наверное, самый серьёзный удар по положению учителей (и без того незавидному) наносит навязывание порочного принципа «ученик всегда прав». Педагоги практически не имеют рычагов воздействия на бездельников и обнаглевших хулиганов, поскольку со стороны администрации школы настойчиво рекомендуется не наказывать их и не ставить им неудовлетворительные оценки. В свою очередь, если завуч или директор встают на сторону учителя в конфликтной ситуации, то родители таких учеников нередко обращаются с жалобами в вышестоящие инстанции, после чего в школу направляются многочисленные проверяющие, а иногда и ставится вопрос о соответствии представителей администрации школы занимаемым должностям. Если прибавить к этому нежелание директора потерять при отчислении ученика средства, выделяемые на него государством в рамках подушевого финансирования, то становится понятным, почему остаются безнаказанными далеко не детские шалости некоторых школьников.

К сожалению, достаточно типичной является ситуация, когда учителя вольно или невольно дифференцируют учеников по степени влиятельности или благосостояния их родителей. Практика показывает, что отпрыскам крупных чиновников или бизнесменов, оказывающих спонсорскую помощь школе, часто сходят с рук серьёзные провинности, да и с успеваемостью у них, как правило, проблем не возникает. Несомненно, не добавляют уважения к учительскому сообществу и вскрывающиеся факты весьма неблаговидных действий некоторых его представителей – членов избирательных комиссий по обеспечению «правильного» (с точки зрения властей) результата голосования на прошедших выборах. Наблюдая за происходящим в школе, многие дети разочаровываются в своих наставниках, у которых красивые слова расходятся с их реальными делами. Всё это способствует распространению цинизма у учеников и развитию апатии у учителей, что в итоге приводит к падению качества образования в России и росту безнравственности в обществе.

Для исправления ситуации необходим комплекс мероприятий, среди которых можно предложить следующие:

1)    привязка оклада (а не средней зарплаты) учителей к средней по промышленности региона с ежегодной индексацией;

2)    наделение педагогических работников статусом государственных служащих с предоставлением им соответствующих льгот;

3)    установление запрета для учителя на оказание платных образовательных услуг тем школьникам, которые занимаются у него в рамках основной программы;

4)    упорядочение и сокращение отчётности для классных руководителей и администрации школы со стороны управлений образования;

5)    популяризация с помощью СМИ достижений выдающихся педагогов нашего времени;

6)    упрощение возможности отчисления учащихся за неуспеваемость, прогулы и систематическое нарушение школьного распорядка;

7)    документальное оформление запрета на использование учениками мобильных телефонов во время урока и жёсткий контроль за исполнением этого требования.

Ряд предложенных мероприятий из этого далеко не исчерпывающего перечня носят дискуссионный характер и нуждаются в обсуждении и детальной проработке экспертным сообществом. Представляется целесообразным учесть рекомендации специалистов по этим вопросам при принятии в окончательном виде закона «Об образовании в РФ», проект которого обсуждается парламентом в настоящее время.

Мы все должны осознать, что в теперешнее непростое время помимо мер государственной поддержки нашим учителям не в меньшей степени необходима моральная поддержка и внимание со стороны соотечественников. Иначе, очень скоро родители с удивлением обнаружат, что их детей будет просто некому обучать… Илья Кучанов (кандидат исторических наук, учитель истории).

Источник: pedagog-prof.org
{{ rating.votes_against }} {{ rating.rating }} {{ rating.votes_for }}

Комментировать

осталось 1800 символов
Свернуть комментарии

Все комментарии (132)

Гарольд Петрович

комментирует материал 30.11.2012 #

Посмотрел недавно по интернету и сделал выписку о Британии.
Средняя зарплата по стране - 26 тыс. ф. в год, Лондон - 36 тыс. ф. в год.
Помощник учителя (1 год учиться в колледже после школы) - 15-20 тыс. ф. в год.
Учитель начальной школы - 25-30 тыс. ф. в год.
Учитель средней школы - 30-40 тыс. ф. в год.
Директор средней школы - до 50 тыс. ф. в год.
Школы не частные, а государственные.

Какие декларируются средние зарплаты по регионам России, такими и должны быть зарплаты учителей начальной школы. Хотя бы такими... Но не меньше. А средних школ и побольше.
Деньги на это есть, но разворовываются. Это и ёжику понятно.

no avatar
Arkady Malafy

отвечает Гарольд Петрович на комментарий 01.12.2012 #

"Для того, чтобы в Израиле получать достаточно приличную пенсию, необходимо трудиться на благо этой страны не менее тридцати лет."
___________________
Средняя пенсия в Израиле - 6 тысяч шекелей, чуть больше 1500 долларов. Я лично трудился на благо страны 44 года, из них - 32 года в плавсоставе рыбопромыслового флота, около 17 лет "чистого" моря, не видя берега. Моя пенсия- 8200 рублей- 270 долларов.
Вы привели цифры, я тоже приведу. Американский матрос, работая в Берингом море за 4 промысловых месяца зарабатывает от 50 до 150 тысяч долларов. Я (не матрос, начальник радиотехнической службы) за 6 месяцев в том же Беринговом море зарабатывал 15 долларов в сутки, что в сумме с рублевым обеспечением составляло около 4 тысяч долларов за шестимесячный рейс.
И при таком положении дел не понимаю, к чему Вы эти цифры приводите.

no avatar
Адель Чепкунов

комментирует материал 30.11.2012 #

По предложенным мерам: поскольку в учителя должны идти лучшие люди, оклад должен быть даже выше, например в полтора раза, чем средний. А так все правильно, но это частности. Есть ведь еще система подготовки учителей, которая разрушается. Есть представление об образовании как об услуге, а не о совместной деятельности. Нет, наконец, задачи перед обществом, для которой нужны были бы знания. Я не думаю, что власть не знала, что учителям плохо и вдруг узнала и стала помогать. Все это компанейщина и пиар, на глубине никаких изменений нет, и не планируется.

no avatar
Александр  Гершаник

комментирует материал 30.11.2012 #

Чушь полная.
Профсоюзного разлива.

no avatar
Ashley Judd

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

Комментарий удален модератором Newsland

no avatar
Серафимушка .

отвечает Ashley Judd на комментарий 30.11.2012 #

В современном русском языке допустимы оба варианта. РОзлив чаще употребляется в терминологии, разлив - общеупотребительное слово. «Русский орфографический словарь» под ред. В. В. Лопатина. М., 1999, с. 940

no avatar
Ashley Judd

отвечает Серафимушка . на комментарий 30.11.2012 #

Комментарий удален модератором Newsland

no avatar
Тимофей Седых

отвечает Ashley Judd на комментарий 30.11.2012 #

а) Вы же, напротив, гордо разгребаете дермо и тем самым находитесь в морально выигрышной позиции сравнительно с оппонентом?
б) Вы уже пробовали мудрствововать? Прошу тогда снабдить ссылкой на ваше мудрствование.
в) Вы отлично разбираетесь в том, что происходит в школе, и этим выгодно отличаетесь от оппонента, являющегося в этой области профессионалом?

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Ashley Judd на комментарий 30.11.2012 #

1. Хорошо бы понимать, чем отличаются слова "разлив" и "розлив", При желании можно и в словаре посмотреть. Попробуйте.
2. Просветите меня, пожалуйста, и и поведайте о том, что же происходит в школе.
3. Дерьмо разгребать в самом деле противно. А Вам нравится?

no avatar
Ashley Judd

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

Комментарий удален модератором Newsland

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Ashley Judd на комментарий 30.11.2012 #

2. Про школу знаю. Бываю регулярно. Общаюсь с директорами, учителями, родителями, учениками. Могу сообщить, что слово "ужас" к этому не подходит. Ужас был 20 лет назад, когда я заканчивал там работать. За прошедшие годы наступил конец. Школа умерла. Сейчас уже разлагающиеся останки. Редкие исключения никакого значения не имеют.
3. Вы слишком буквально принимаете. Дерьмо - оно не в канализации, а в голове автора обсуждаемого текста и на сайте "профсоюза", который он пиарит.

no avatar
*** 0льгa***

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 01.12.2012 #

Орфографический словарь

розлив, -а и разлив, -а (жидкости по сосудам)

Большой толковый словарь

РОЗЛИВ см. Разлить.

Русское словесное ударение

розлив, -а (проф.; действие по глаголу разлить); вино прошлогоднего розлива;пиво на розлив; розлив металла

Большой толковый словарь

РАЗЛИВ, -а; м.
1.
к Разлить - разливать (2 зн.) и
Разлиться - разливаться (2 зн.). Р. металла. Р. реки. Р. зари. Р. затопил всю равнину. Во время разлива переправу смывает. В этом году р. запоздал. Ранний р.
2.
Пространство, залитое водой, водная гладь. Переезд через р. долог и неудобен. Разливы не замерзают.
3. чего.
То, что расположено на большом пространстве. Р. лугов. Р. огней.

Русское словесное ударение

разлив, -а (действие по глаголу разлить; половодье; залитое водой место; то, что расположено на большом пространстве); продавать в разлив (пиво и проч.); разлив металла, вина, реки, зари;не проехать из-за разлива; перебраться через разлив;разлив огней
Это не только ВАм ответ...

no avatar
Елена Попова

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

что чушь? Что за пределами Москвы зарплатф у учителй нищенские? Что образование приравняли к сфере обслуживания с его "клиент всегда прав"?
Что чиновники придумывают всё новые бумажки и бумажное и электронное море захлёстывает с головой? Что навязывание репетиторства стало почти открытой формой вымогательства?
Что учитель, врач, вузовский преподаватель и пр "бюджетники" должны иметь статус госслужащего?

no avatar
Серафимушка .

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

Зависит от статуса школы. наверно. У нас обычная "придворная" школа, з/платы разные - стаж, образование. кл. рук-во. рез-ты ЕГЭ - ну и пр. Но вот то, что "клиент всегда прав" - такого нет. Слово учителя пока имеет вес. Нормальная школа, неплохие учителя... Может быть. в гимназиях и лицеях как-то по-другому...

no avatar
Елена Попова

отвечает Серафимушка . на комментарий 30.11.2012 #

может, директор прикрывает учителей. Но то, что любую жалобу от родителей лентяя и хулигана рассматривают с пристрастием во всяких роно (уж не помню, как их сейчас кличут) - это точно. И директора этого боятся.

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

Да, всё это чушь.
1. Зарплаты нищенские. Но сравнивать их со "средними по региону" - бредовая затея. Хорошо бы представлять, как и откуда берутся эти зарплаты и видеть бюджетную роспись. Федеральные бюджеты давно не тянут расходы на школы. Но зато огромные деньги "пилятся" под видом "развития образования" - их отдают за сочинение бессмысленных циркуляров и финансирование надсмотрщиков. А поднять "до среднего уровня" невозможно, потому что средний уровень опять повысится. Тришкин кафтан полукчится.

no avatar
Елена Попова

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

образование в дотационных регионах должно финансироваться отдельной строкой из федеральных источников. Причём доля, которую могут отпилить чиновники, должна быть чётко прописана и минимальна. И поднять зарплату определённой социальной группы до среднего уровня можно.

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

Формально это делается через трансферты. Но прямые федеральные расходы на образование падают, в то время как расходы на содержание педагогической бюрократии растут. Я залез на сайт Минфина и увидел цифры, которые объясняют всё, что происходит с образованием и попытками создать видимость его реформирования: http://maxpark.com/community/1039/content/16437

no avatar
Елена Попова

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 01.12.2012 #

"Упс, такой страницы в Гайдпарке нет."
а хотелось бы почитать.
Естественно, схема финансирования современного образования мне нравится не больше Вашего.

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

2. Образование действительно "сфера услуг". И по медицинским показаниям, и по экономическому смыслу. Нравится Вам это или нет, но спорить с этим бессмысленно. Если Вам не нравится содержимое кишечника, то это не значит, что это содержимое следует объявлять несуществующим.

no avatar
starikan  starikanov

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

== Образование действительно "сфера услуг" ===
ммм... как говаривал один очень неприятный мне деятель "формально правильно, а по сути издевательство"...
С приходом в школу терминов "образовательная услуга", "деточас" пытаются сделать общедоступное образование "немножечко беременным коммерцией"... а уж непомерно высокая роль стимулирующей части в "зарплате" педагога - просто делает его марионеткой в руках начальства...
Обсуждаемый пост тоже кажется мне, мягко говоря, популистским... Но и направление дрейфа современного обрахования шокирует...

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает starikan  starikanov на комментарий 30.11.2012 #

Тут все "правильно". Учитель сам ничего не "производит". Он только помогает ребенку самому себя "производить".

no avatar
starikan  starikanov

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

Ну не так однозначно... а офицер, к примеру?

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает starikan  starikanov на комментарий 01.12.2012 #

Главным.
Предмет контракта военного - жизнь. Военный по этому контракту, готов умирать сам и убивать других по приказу.
Трудовое соглашение учителя ничем не отличается от аналогичных соглашений других наемных работников. Они продают услугу.

no avatar
Елена Попова

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

нет, образование - это дело вопрос государственной безопасности.
От услуг можно отказаться. Минимальное образование (около 8 классов обычной школы) должен получить каждый ребёнок, хорошее (специализированные классы + приличный университет) - каждый, кто хочет и способен это сделать вне зависимости от дохода родителей.

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

Очень интересно.
А что это за приоритет "государственная безопасность"?
Какое "государство" Вы имеете в виду и кто (или что) угрожает его безопасности?

no avatar
Елена Попова

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 01.12.2012 #

Государсво - Россия. Для Вас, может, "эта страна". Низкий уровень образования населения (как массового, так и элитного) - самая большая опасность для страны. Это вызывает у Вас сомнения?

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Елена Попова на комментарий 01.12.2012 #

Это вызывает у меня недоумение.
Роскошь смешивать понятия "страна" и "государство" могут позволить себе дети до 6 (шести) лет.
Объясняю.
1. Страна - земля и люди, которые связаны с ней. Образование нужно людям, а вследствие этого и стране
2. Государство - организация, поддерживающая определенный порядок жизни людей в стране в течение определенного времени. Образование далеко не всегда и везде нужно государству для поддержания установленного порядка.
3. Страна "Россия" это 1/8 часть земной суши с 146-ю миллионами населения внутри и 24-мя миллионами снаружи (всего- около 170-ти млн.).
4. Государство "РФ" - закрытое акционерное общество, в котором порядок установлен в интересах нескольких десятков человек. Прямо или косвенно от этого "акционерного государства" зависят около 30-миллионов. И цели образования прямо противоречат интересам этого государства.
5. Итог. Образование - главная угроза "государственной безопасности" сегодняшней РФ.

no avatar
Елена Попова

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 01.12.2012 #

демагогия. И где существует страна без государства?
Вы путатете понятия "государство" и "властные элиты".
Часть элиты может быть какое-то короткое время не считаться с интересами страны, в надежде наворовать и смыться. А государству смываться некоуда, оно должно выживать именно на этой 1/8 части суши.

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

3. Придуманные чиновниками бумаги - неизбежное зло. И не против бумаг нужно бороться, а уничтожать все звенья педагогическою бюрократии, плодящей бумаги.
Нужно упразднить районные отделы образования и методические кабинеты, ограничить власть областных комитетов и Минобрнауки, отобрать у них монополию на право самим себя проверять, разогнать академию педнаук.

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

3. Взяточничество учителей под видом "репетиторства" так же неискоренимо как бумаготворчество чиновников. Проконтролировать невозможно, особенно если учителя буду посылать друг другу своих учеников. Сейчас даже Минобрнауки это уже стало понимать и пытается как-то упорядочить процесс, обозвав его "платными дополнительными услугами". При этом легальные репетиторы в школах получают только 15% того, что приносят родители. Остальное совершенно легально присваивает руководство.
Выход есть - полная свобода предпринимательство в образовании. Но именно этого больше всего боятся педагогические начальники и созданные ими квазипрофсоюзы.
Вот тут и встает вопрос о статусе "госслужащего".
4. Статус госслужащего должен окончательно закрепить монополию государства в образовании и превратить "образовательные учреждения" в "органы власти на местах". Останется только надеть форму на учеников и учителей и ввести казарменные порядки.

no avatar
Елена Попова

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

??? У нас, как и на Западе, есть частные школы, есть государственные. И как приравнивание учителей государственных школ и прочих "бюджетников" к госслужащим изменит ситуацию? В остальном мире одно другому не мешает. Все, кто работает на государство - госслужащие, выделение неких "бюджетников" - ельциноидное изобретение.

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

Статус "госслужащего" полностью исключает конкуренцию в сфере образования. Я видел это в Германии. Там, добившись своего статуса, учителя превращаются в монстров. Если нашим монструазным теткам добавить еще и такой статус, наступит полный "стабилизец".

no avatar
Елена Попова

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

сам статус госслужащего следует снизить - для всех. И частные школы для среднего класса будут вполне конкурентноспособны. Вот они пусть оказывают услуги - и полностью зависят от родителей. А государство должно в этом вопросе блюсти свои интересы - готовить нужные ему кадры, приращивать "человеческий капитал" и убирать детей с улицы. Ну и обеспечивать социальную справедливость, впервую очередь - возможность для детей реализовать свои способности даже если родители не богаты.

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

Частные школы задушены. И новые уже практически не могут появиться.
Зато вполне государственные "образовательные центры", появляющиеся при слиянии нескольких школ, детских садиков, домов и всего, что стоит рядом успешно используются для двойного обложения данью: и из бюджета, и из кармана родителей. Статус учителей, превращающий их в неприкасаемых чиновников - вполне феодальная мера.

no avatar
Елена Попова

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 01.12.2012 #

У Вас всё с ног нп голову. Статус чиновника не должен давать неприкасаемость. А двух категорий людей, работающих на государство, быть не должно - статус чиновника, врача, учителя, военного, дворника и пр. людей, получающих деньги от государства, должен определятся одгним табелем о рангах (как его не назови), деление их на "госслужащих" и "бюджетников" - бред.
А на частные школы просто маленький спрос, им не доверяют. Большинство среднего и высшего среднего класса либо учит детей за границей, либо в хорошей государственной школе + репетиторы или дополнительны групповые занятия, либо перешло на домашнее обучение (популярный вариант в последнее время, особенно экстернат в старших классах).

no avatar
*** 0льгa***

отвечает Елена Попова на комментарий 01.12.2012 #

Ну что Вы с ним спорите? Он как школу закончил в 17 лет, так к ней и близко не приближался с того времени. Чел. спорит о том, чего совсем не знает. Как говорится - "Беда, коль пироги начнет печи сапожник..."

no avatar
Андрей  Перелогов

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

Напрасно Вы так сплеча , Александр Наумович! Литоты, как правило, убедительнее гипербол.

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Андрей  Перелогов на комментарий 30.11.2012 #

Так противно же!
Все семь пунктов - программа "подставного" профсоюза, созданного по инициативе образовательных властей. Это нечто среднее между "профсоюзом граждан" Старикова и "казачьих дружин" для патрулирования улиц. Ряженые...
Могу разобрать по каждому из пунктов. Но лень...
Я лучше Ваше видео посмотрю и послушаю.

no avatar
Андрей  Перелогов

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

Спасибо за мое видео!
Я имел в виду, что резкий отзыв приводит к рефлекторному, доразумному возражению и отпору, а к осторожному, который значит на деле ровно то же самое, могут и прислушаться.

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Андрей  Перелогов на комментарий 30.11.2012 #

Особенность Сети - преобладание рефлекторного сопротивления. Почти некому прислушиваться, все настроены не слушать других, а говорить самим.

no avatar
Андрей  Перелогов

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

Это справедливо и уморительно.

no avatar
Сергей Дмитриевич

комментирует материал 30.11.2012 #

Вообще в том, что в нашей стране учителя получают копейки, кроется одна из главных причин упадка культуры, процветания коррупции и воровского менталитета. Чтобы наладить жизнь - надо сначала вырастить поколение, которое на это способно.
И потом, тут дело в самом направлении воспитания, как в школе, так и в самой жизни - в СССР и преимущественно в современной России оно направлено на сужение сознания, а на Западе на расширение. Оттого и нет у нас никакой эволюции - одни колебания между "тащить и не пущать" и свободой воровать и грабить.

no avatar
Юрий Евдокимов

комментирует материал 30.11.2012 #

Все предложения сводятся к увеличению зарплаты и уменьшению бумажного оборота. Это наверное что бы на х5 к школе подъезжать, тогда и авторитет будет?)) А почему нет простейшего решения - повышать уровень знаний учителя? Или к примеру, больше самоотдачи в обучении? Почему нет предложений разгрузить учителя путем привлечения в процесс обучения студентов, обучающихся за гос счет? Почему все сводится только к рублю? Поймите же - в России и так много живущих за счет бюджета - армия, полиция, медицина, пенсионеры, чиновники и прочие прочие прочие, которые вроде бы и полезны, но по факту НИЧЕГО не производят. Так что ищите другие решения, НЕ ФИНАНСОВЫЕ.

no avatar
Елена Попова

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 30.11.2012 #

вот Вы и работайте бесплано. А учителя производят человеческий капитал - самое ценное богатство в современном мире.

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

Учителя - люди, страдающие МДП, беспрестанно портящие и уничтожающие "человеческий капитал".

no avatar
Елена Попова

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 30.11.2012 #

Предлагает разогнать школы?

no avatar
Александр  Гершаник

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

Они уже практически разогнаны.
При мне на заседании Общественной палаты важный чиновник жаловался, что богатые родители "договариваются" с директорами и учат детей вне школы. К этому можно только добавить, что небогатые родители не всегда могут "договориться", но всё равно учат детей сами.

no avatar
Елена Попова

отвечает Александр  Гершаник на комментарий 01.12.2012 #

домашнее обцучение совершенно легально доступно сейчас не только богатым.
Но Вы всё время забываете, что большинство родителей сдаёт ребёнка в школу и считате, что остальное - проблема учителей. Этих детей тоже надо кому-то учить.
А интеллигенция, конечно, может обойтись и без школ (особенно в старших классах, когда ребёнок уже может оставаться дома и учиться один) - что большинство моих знакомых сейчас и делает, используя школу только для фиксаци результатов и получения соответсвующих бумажек.

no avatar
Rena Apofegey

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 30.11.2012 #

Простите,но Вы в своих предложениях входите в логический диссонанс."...повышать уровень знаний учителя",т.е.допускать к процессу образования высококвалифицированных специалистов.И тут же предлагаете привлекать в процесс обучения недоучившихся учителей.Относительно нефинансового решения вопроса,вообще-полная глупость.Нищий,голодный,зато высококвалифицированный учитель самоотверженно и добросовестно трудится.

no avatar
*** 0льгa***

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 30.11.2012 #

Вы не поняли - не только к рублю. К повышению авторитета учителя, который последние годы стараются опустить все ниже и ниже...

no avatar
Юрий Евдокимов

отвечает *** 0льгa*** на комментарий 30.11.2012 #

Да кто старается????? Учителя опускаются или поднимаются вместе с обществом. И от них многое зависит - как вышедшие в жизнь люди к ним будут относиться и как к этому будут готовить своих детей. САМИ ВИНОВАТЫ, так учите. Делаете поборы копеечные "на ремонт" - готовтесь, что ученики будут миллионами воровать. Допустили попов в школы - готовтесь, что об вас ноги будут вытирать. И поделом. Ставите за бабло оценки - эти бездари вас в будущем вообще за людей считать не будут. И не надо плакать - надо УЧИТЬ. Учить так, что бы когда повзрослеют, вас не забывали и о вашей зарплате беспокоились.

no avatar
*** 0льгa***

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 01.12.2012 #

Учителя не опускаются - их опускают. Разницу уловили? Как опустили образование Вы не знаете? Ну посмотрите. Особенно обратите внимание на слова Фурсенко в начале ролика

no avatar
Юрий Евдокимов

отвечает *** 0льгa*** на комментарий 01.12.2012 #

Да уж, сарказм понятен. Но причина довольно простая - иудизация населения через религию. В Госдуме окопалось священников не меньше количества депутатов. Результат-в ролике. Но итог то известен))))-ХОЛОКОСТ. Были есть и будут. Так что иудеи сами нарываются на неприятности. А за детей не переживайте - они в другом мире уже - айфоны, смс, в контактах...И хоть информация стала легкодоступной по интернету, сейчас нельзя предвидеть, что из этого выйдет. Скорее всего наркотические бунты и еврейские погромы.

no avatar
starikan  starikanov

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 30.11.2012 #

== Почему все сводится только к рублю? ==
Потому что рубль привлекает талантливых людей в эту сферу... Или отвращает от нее...

no avatar
Юрий Евдокимов

отвечает starikan  starikanov на комментарий 30.11.2012 #

Нет в школах ТАЛАНТЛИВЫХ. Талантливый уже на ранней стадии понимает, чем чревато учительствование. Есть Учителя с большой буквы. Которых и любят и уважают. Но СВОИ ли они знания несут? Нет. То, что в учебниках и методичках, составленных не талантами, но ушлыми предпринимателями.

no avatar
starikan  starikanov

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 30.11.2012 #

Простите, ничего не понял...
Мне кажутся противоречивыми Ваши утверждения...Например, как Учитель с большой буквы может быть бесталанным?

no avatar
Юрий Евдокимов

отвечает starikan  starikanov на комментарий 30.11.2012 #

Вы наверное не понимаете что такое -Талант. Это не только-знания, а способность находить ответы в сложных случаях и не только в математике)). Есть веское понятие -Тяма. Вот она является двигателем прогресса. Можно исключительно точно копировать картины Микеланджело. Но Микеланджело - один, и он-таланнт. Все остальные - копировальщики. И учителя, открывая учебник, копируют в умы ЧУЖИЕ мысли. Но есть те, кто копирует их классно и доходчиво. Вот это - Учителя. Есть конечно еще профессура, занимающаяся научной работой.. но речь не о них?

no avatar
starikan  starikanov

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 30.11.2012 #

== что такое -Талант ==
я имею в виду талант ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ, талант учить

no avatar
Юрий Евдокимов

отвечает starikan  starikanov на комментарий 01.12.2012 #

Если человек талантлив, это проявляется во всем. А вот гениальность может проявиться в отдельном моменте. Гениальный Учитель может оказаться идиотом в жизни. Педагогический талант - это скорее выражение по Крылову - "Кукушку хвалит Петуха"..

no avatar
starikan  starikanov

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 01.12.2012 #

== Если человек талантлив, это проявляется во всем ==
да ладно... вот, к примеру, талантливый математик... но медведь на ухо наступил :)
вот человек, тонко чувствующий литературу... но напрочь лишенный пространственного воображения...
...
Педагогический талант - это реальность... зачастую уже в подростке его можно разглядеть... Сочетание харизмы с умением и желанием объяснять то, что он знает сам...

no avatar
Елена Попова

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 01.12.2012 #

нет, большинстов учёных - бездарнейшие педагоги. Это я Вам как выпускница мех-мата говорю - среди моих преподавательей были очень талантливые люди, в том числе - и светила с мировым имненем.
Талантливые учёные нужны только для чтения спецекурсов (где речь о сложнейших проблемах и последних достижениях), продвинутым студентам (уже способным воспринимать научные публикации по специальности), для всего остального нуждны талантливые педагоги.

no avatar
Юрий Евдокимов

отвечает Елена Попова на комментарий 01.12.2012 #

Педагог должен учить. А высшая школа должна предоставлять возможность учиться. У нас часто это путают. Студент может обратиться за разъяснением материала, существующего ВНЕ лекции - кто правильней ответит? Профессионал. А преподаватель может только отлично лекцию прочитать.

no avatar
Елена Попова

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 01.12.2012 #

высшая школа тоже должна учить, в том числе - учить учиться (её главная функция). Просто учиться предоставляет возможность библиотека, теперь - инет (и многие, кстати, такой возможностью воспользовались). Но он - не обязательно крупный учёный. Бывает, это совпадает - но это большая редкость. А крупные учёные, как я и написала, незаменимы для спецкурсов и спецсеминаров.

no avatar
Елена Попова

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 01.12.2012 #

Просто талант учителя и талант учёного - разные вещи. Редко пересекающиеся.

no avatar
*** 0льгa***

отвечает Юрий Евдокимов на комментарий 01.12.2012 #

Юрий, простите, что вмешалась... Мне кажется, что Вы неправы. Если я (ну допустим!) талантливый учитель по русскому языку, к примеру, и это признают ученики, их родители, педколлектив, но не умею рисовать, петь. То КТО я в Вашем понимании - талант или нет?

no avatar
Юрий Евдокимов

отвечает *** 0льгa*** на комментарий 02.12.2012 #

Не умею - не значит не смогу научиться петь и рисовать. Я вот тоже китайского не знаю.))) А вообще то талант понимает, кто он и что он. И может определить таких же. (Противоположное - дурак не поймет, что оно такое))) Слово Талант просто применяется частенько ради лести, из-за этого его неоднозначность. Посмотрите на своих учеников - есть те, кто учебник в руки редко берет, но... хорошие оценки. Можно сказать, что он-умный, сообразительный, способный - это все составляющие таланта. Но можно перепутать талантливого и умелого. Есть люди, знающие в своей профессии все. Но так и не научившиеся к примеру борщ делать, несмотря на кучу попыток. Коллеги будут говорить - талант. Но это не так. Просто-умелый, научившийся каким то операциям за огромное количество попыток. Умелых много по жизни, но таланты - редкость. К сожалению. Видимо родители своими физ. данными не способствовали проявлению Тямы. Древние это понимали и старались создать условия - удлиняли головы детям перетяжкой, майя дырки еще делали.. Не знаю, получалось ли))

no avatar
Любовь Гайдученко

комментирует материал 30.11.2012 #

Комментарий удален модератором Newsland

no avatar
*** 0льгa***

отвечает Любовь Гайдученко на комментарий 30.11.2012 #

А это уже - издержки современного общества. Согласитесь, что дети не любят требовательных учителей, а любят "добреньких", которые как флюгер в руках учеников...

no avatar
кондрат чсо

комментирует материал 30.11.2012 #

Министерство образования можно смело переименовывать в министерство геноцида.
Скоро и принудительную лоботомию могут объявить перспективным образовательным методом. И никто не пикнет.
Если школа не стряхнет с себя всяких пиявок, управленцев, крючкотворцев, кремлевских мечтателей, с носом , направленным в сторону Америки,
то недолго осталось.
Будет вам , закрытые колледжи, за заборами и церковно приходская школа в помещении китайского склада с до-шираком.

no avatar
*** 0льгa***

отвечает кондрат чсо на комментарий 01.12.2012 #



Вот уже элементы церковно-приходской...

no avatar
кондрат чсо

отвечает *** 0льгa*** на комментарий 02.12.2012 #

Уму не постижимо, вот этот ролик, бы да на первые каналы.
Дабы гордилась страна своим образованием, что бы все знали чего теперь знать не обязательно.
А то вот закон примут, а ты вдруг, по старой памяти - построишь биссектрису, и все, суши сухари.
Нет , нет, надо всем показать, интересный ролик, с выносящими ум данными.
Спасибо.

no avatar
Татьяна Кох

комментирует материал 30.11.2012 #

а их авторитет в обществе продолжает неуклонно снижаться.... - потому что нельзя бесконечно искусственно поддерживать то, чего нет и чем многие из учителей не обладают. Особенно умилил главный враг учителей - мобильные телефоны. И кстати, странно ждать, что если з/п станет больше, то и учить вдруг станут лучше. А когда в педвуз шли - о зарплатах не знали? Думали, что миллионы платят?

no avatar
Елена Попова

отвечает Татьяна Кох на комментарий 30.11.2012 #

сразу не станут. Но если зарплаты не будут достойными - не станут никогда.

no avatar
Татьяна Кох

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

Не скажите - зарплаты у учителей всегда отличались минимализмом. Но, несмотря на это, было (и есть) очень много достойных представителей этой профессии. Авторитет, профессионализм и достоинство от зарплаты не зависят.

no avatar
Rena Apofegey

отвечает Татьяна Кох на комментарий 30.11.2012 #

В социально-несправедливом обществе очень даже зависит.Какой авторитет может быть у нищего учителя перед "мажористыми"учениками?Какой профессионализм,когда вместо 18 часов,36.И к каждому часу надо качественно подготовиться.Какое достоинство,когда каждый "денежный мешок" видит в учителе "обслугу".Причём,зачастую,"надоедливую обслугу",которая бывает недовольна нерадивыми учениками.

no avatar
Татьяна Кох

отвечает Rena Apofegey на комментарий 30.11.2012 #

не стоит врать. Среди моих коллег есть учителя - и бывшие, и настоящие. И, кстати, не особо-то и нищие. Есть и авторитет, и уважение к учителям. Но только к нормальным.

no avatar
Rena Apofegey

отвечает Татьяна Кох на комментарий 30.11.2012 #

Врать-это говорить неправду.Поправьте меня,если из вышеперечисленного,не имеет быть месту в нашей жизни.Я- учитель с 1979 года.Поработала при всех режимах.И в советское время,и в "лихие 90",и сейчас считайте,что я говорю от имени всех учителей.

no avatar
Rena Apofegey

отвечает Татьяна Кох на комментарий 30.11.2012 #

Знать учителей и быть-учителем,не совсем одно и то же.Вероятно,эти учителя или лукавят,или социально не адаптировались.Благородство вкупе с наивностью-простота.Учитель не только даёт знания по предмету,он помогает сжиться с реалиями сегодняшней жизни.Нравятся или не нравятся,эти самые реалии,они-есть.И ещё:разговор с позии эмоций-не продуктивен.

no avatar
Ashley Judd

отвечает Татьяна Кох на комментарий 30.11.2012 #

Комментарий удален модератором Newsland

no avatar
Елена Попова

отвечает Татьяна Кох на комментарий 30.11.2012 #

Глупости пишите. Когда в 90-е у нас в подъезеда уборщицей подрабатывала учительница - о каком автоитете, достоинстве и профессионализме могла идти речь?. Да и если учитель работает на двух ставках в своей школе плюс подрабатывает репетитором - он неперменно деградирует, как профессионал. Если не развиваешься - деградируешь, а чтобы развиваться нужны время и деньги (литература, компьютер, инет, культурные мероприятия и пр. не дёшевы по меркам учительской зарплаты).

no avatar
Татьяна Кох

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

Чтобы развиваться - надо желание (кстати, компьютеры и инет достаточно дешевы даже по меркам учительской зарплаты) Опять же, откуда этот миф, что у учителей такая уж маленькая зарплата. ничего подобного - погуглите, на какие вакансии их ждут в школах и сколько за это платят

no avatar
Елена Попова

отвечает Татьяна Кох на комментарий 01.12.2012 #

Вот и погуглите. При этом учтите, что в вакансии указана не голая зарплата на ставке, а то, что получится со всем переработками. В Москве со всеми доплатами для учителя высокой категории - высокие. В провинции - мизерные.
Иначе речь бы не шла юесконечно (с первого ельцинского указа) о выведении учительских зарплат на уровень средних по региону.

no avatar
Татьяна Кох

отвечает Елена Попова на комментарий 02.12.2012 #

Вот смотрю, например, в Омске (раз Москву не берем) учитель английского языка в Детский образовательный центр - 10-15 тысяч. Мало, конечно - но одно маленькое, противное "но"- Занятость - с 16-00 до 19-30 ч.. Учитель англ. языка в СОШ № 15, з/п 20 тыс. Опять-таки при этом
Пол:не важно Возраст:не важно Образование:не важно Стаж работы:не важно Смотрим - учитель русского языка и лит-ры, СОШ № 27 - з/п 15- 20 тыс. Но опять-таки - Опыт работы: без опыта. А вот в том же Омске С)Ш № 55 учитель русского языка и литературы, но с опытом работы от 5 лет - 25-30 тыс. - Вполне неплохо, и не только для Омска!

no avatar
Елена Попова

отвечает Татьяна Кох на комментарий 03.12.2012 #

Яндекс знает всё :)))
19 000 руб. — средняя зарплата в Омске
на основе 22 955 вакансий.http://rabota.yandex.ru/salary.xml?rid=66
8 000 руб. — средняя зарплата по вакансии «учитель»
на основе 143 вакансий
http://rabota.yandex.ru/salary.xml?rid=66&text=%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C
"англичане" - самые высокооплачиваемые.

no avatar
starikan  starikanov

отвечает Татьяна Кох на комментарий 30.11.2012 #

== странно ждать, что если з/п станет больше, то и учить вдруг станут лучше ==
станут приходить талантливые люди. И перестанут уходить.
Сейчас сильные педагоги - это в основном люди, которые работают "по призванию", пользуясь тем, что в семье по-настоящему зарабатывает кто-то другой...

no avatar
Григорий Цуканов

комментирует материал 30.11.2012 #

Привлекательность работы учителем растёт. Вакансий в школах нет. А уважение падает в связи со снижающимся качеством учителей. Теперь в школу не берут без педагогического образования. То есть, отбросили выпускников университетов.

no avatar
Елена Попова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 30.11.2012 #

И более того, не учитывают стаж работы в высшей школе. Это бред.
Вакансии в школах есть - даже в московских, где оклады высокие. Ваканчии для профессионалов - учителя просте элементарно не тянут подготовку к ЕГЭ в профильных класссах, где надо решать задачи части "С", большингство из математиков не способны решить их сами.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Елена Попова на комментарий 30.11.2012 #

Вот только в Москве и есть. Здесь обязаны быть все казённые вакансии http://www.trudvsem.ru/vacancies/

no avatar
Елена Попова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 01.12.2012 #

Сейчас середина учебного года и вакансия в школе - форсмажор. И тем не менее их по ссылке полно.
Весной и летом вакансии в школах есть.

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Елена Попова на комментарий 01.12.2012 #

Я и летом смотрел. Вакансии есть только в Москве. И в Саянах на 4000р

no avatar
*** 0льгa***

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 01.12.2012 #

А что Вы хотите? 4000 - это ставка везде. Хотите больше? Берите 1,5. Будете аж 6000 получать, ну еще вычеты. Да! А еще 100 руб. на методическую литературу, Инет и прочее... Озолотитесь))))

no avatar
Елена Грекова

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 01.12.2012 #

Да нет. даже зовут. Это, видно, где как. Только кто туда пойдет теперь? Кому хочется работать в колонии? началку загнали по ФГОСам до четырех часов в непроветриваемые классы с пластиковыми окнами, старшая школа - по репетиторам, средняя сроду не училась. Программы для начальной школы все хуже, учителя злятся. Написать небольшое эссе теперь проблема: сочинения писать разучились, двух слов связать не могут. Это ведь - результат труда современного учительства, нет?

no avatar
*** 0льгa***

отвечает Елена Грекова на комментарий 01.12.2012 #

Это - результат, содранный с дебильных американских программ, результат тестов, когда вместо того, чтобы детей заставлять говорить, правильно выражать свою мысль - заставляют ставить "крестики". Согласитесь (не верите - спросите у психологов), что развитие речи - это есть развитие мозгов, развитие интеллекта. А когда вместо ответа ставят "крестики..., то на месте мозгов и будут крестики. Развитие ребенка тормозится.

no avatar
Татьяна Иванова

комментирует материал 30.11.2012 #

Моя дочь учится в начальной школе. Учится только на отлично. Учительница в школе пенсионерка очень старается, но с черными кругами под глазами, вечно болеет, нервная, дерганая, уставшая. Она со слезами на глазах жалуется, что в классе учится 5 человек, остальные дети школу ПОСЕЩАЮТ. Родители учеников дневник вообще не открывают, на родительские собрания не ходят, дети приходят часто без тетрадей и учебников.

no avatar
Елена Грекова

комментирует материал 01.12.2012 #

Не надо было жульничать на выборах. Потмеря уважения - это надолго. Хорошие учителя редки, часть уже ушла. А ведь школу держали именно зхорошие учителя, чем их больше было - тем лучше был микроклимат в школе. Путин за эти годы обещаний и мухлевки с выборами сумел налдломить менталлитет общества. Оно подсело на сериалы, общий уровень резко снизился. Никого не интересует принятие Закона об образовнаии. А ведь это и есть индикатор конца, равнение на зимбабве

no avatar
×
Заявите о себе всем пользователям Макспарка!

Заказав эту услугу, Вас смогут все увидеть в блоке "Макспаркеры рекомендуют" - тем самым Вы быстро найдете новых друзей, единомышленников, читателей, партнеров.

Оплата данного размещения производится при помощи Ставок. Каждая купленная ставка позволяет на 1 час разместить рекламу в специальном блоке в правой колонке. В блок попадают три объявления с наибольшим количеством неизрасходованных ставок. По истечении периода в 1 час показа объявления, у него списывается 1 ставка.

Сейчас для мгновенного попадания в этот блок нужно купить 1 ставку.

Цена 10.00 MP
Цена 40.00 MP
Цена 70.00 MP
Цена 120.00 MP
Оплата

К оплате 10.00 MP. У вас на счете 0 MP. Пополнить счет

Войти как пользователь
email
{{ err }}
Password
{{ err }}
captcha
{{ err }}
Обычная pегистрация

Зарегистрированы в Newsland или Maxpark? Войти

email
{{ errors.email_error }}
password
{{ errors.password_error }}
password
{{ errors.confirm_password_error }}
{{ errors.first_name_error }}
{{ errors.last_name_error }}
{{ errors.sex_error }}
{{ errors.birth_date_error }}
{{ errors.agree_to_terms_error }}
Восстановление пароля
email
{{ errors.email }}
Восстановление пароля
Выбор аккаунта

Указанные регистрационные данные повторяются на сайтах Newsland.com и Maxpark.com

Перейти на мобильную версию newsland