Вернули приёмного ребёнка в детдом. Стыдно, но вздохнули с облегчением
На модерации
Отложенный
Я долго не решалась написать. Мне было стыдно за своё поведение и за свою беспомощность. Я хотела сделать хорошее дело, подарить сироте семью, но не справилась и вынуждена была вернуть мальчика в детский дом.
Поругайте меня, напишите какая я бессердечная, я готова услышать любые ваши комментарии.
Начну сначала. Я уже долгое время состою в браке с лучшим мужчиной в мире. Мы воспитываем двух дочерей. Они уже школьницы. Я ответственная мамаша, занимаюсь девочками. Регулярно делаю с ними домашнее задание, вожу на пение и танцы. Муж давно хотел сына, но я по состоянию здоровья не могла его родить. Тогда я предложила супругу взять мальчика с детского дома. Мы прошли школу усыновителей, собрали все документы и пошли в детский дом. «Своего» мальчика мы нашли сразу, он был, таким как мы и представляли: светловолосый, но с грустными глазами. Первое время приходилось настраивать контакт с ребенком. Мальчику было восемь лет, но он не умел ни писать, ни читать. Долгое время малыш жил на улице, пока его не забрала социальная служба от родителей-алкоголиков.
Когда контакт был установлен и суд был позади, мы забрали мальчика домой. Я с первых дней взялась за его воспитание. Записала его в школу во второй класс. Я не согласилась сдать его в первый, несмотря на то, что он не знал даже элементарных азов. Я была уверенна, что успею его подготовить, ведь до школы оставался еще месяц. Но как я не старалась, мой сын упорно не хотел или не мог выучить эти буквы.
Сначала он был как ангелочек, но через неделю я не могла узнать ребенка. Он вёл себя просто отвратительно: мог ломать игрушки младшей дочери, разбил телефон старшей, он постоянно спорил и не слушал нас. А однажды попросту пропал. Мы вышли на детскую площадку, пока я разговаривала с соседкой, мой мальчик исчез. Я ходила и звала его вокруг дома. Я упрекала себя, что недоглядела за ребенком.
Но кто мог подумать, что он такое выкинет. Нашла его в подвале нашего дома, он там сидел на трубах. Привела домой и вымыла. Выругала, как только могла. Сама потом долго плакала, понимая, что не справляюсь.
Стало хуже с началом школьного процесса. Ежедневно учитель высказывала мне, что мой ребенок нарушитель дисциплины, что он не тянет программу и ему нужно идти в первый класс интерната, а не общеобразовательной школы. Меня накрыла депрессия. Я привыкла выслушивать похвалу от учителей моих девочек, а здесь постоянные упреки. От стыда я готова была сквозь землю провалиться. Но я надеялась, что это адаптация так проходит у сына. Я повела его к психологу и неврологу. Впору самой было идти к психиатру уже.
У меня начались истерики. Причем на ровном месте. Я окончательно разочаровалась в себе как маме для приёмного ребенка. Он совершенно отбился от рук и я никак не могла заставить его слушаться. Девочки постоянно плакали и просили увезти мальчика туда, откуда мы его взяли. Супруг как мужчина не имел на него никакого влияния, авторитетом для сына стать ему не удалось. В нашей семье начались ссоры на этой почве.
Однажды я заметила пропажу денег с кошелька, довольно крупной суммы. Это были деньги, которые нужно было заплатить по кредиту. Я уже тогда знала, у кого спрашивать. Я позвала детей, но оказалось, что моего сына дома не было, он собрал свои вещи и сбежал. У меня случила истерика, которой никогда не было. Хорошо, что был выходной и муж оказался рядом. Он вызвал скорую, и меня забрали в больницу.
Пока я находилась под успокоительными препаратами, то плохо соображала. Помню, как супруг сказал, что нашёл сына и всё уладил. Когда меня выписали, дома я увидела лишь девочек. Муж отвез сына обратно в детский дом и оформил все документы. Мне стыдно признаться, но я вздохнула с облегчением и просто расплакалась. Мне было жаль себя, мужа, моих девочек и того мальчишку. Я потерпела крах, хотела подарить ребенку семью, любовь, заботу и не смогла. Теперь меня мучает чувство стыда, кажется, что все показывают на меня пальцем и осуждают. Хочется просто хочется уехать с этого города.
Комментарии
Прокатит, ведь состоявшаяся мама.
Оказывается, педагогическая наука изучена поверхностно, ровно в той степени, сколько требуется для формирования психики детей "с чистого листа", т.е. своих девочек. Остальные 99% науки относятся к трудным случаям и ею владеют педагоги. И то - далеко не каждый.
Получается - не браться за сложные дела, если воли не хватает в темпе познать науку и применить её удачно. Или - нести свой крест.
Отдать назад - третий выход. Самый простой, но при трепетно-верующем рассудке эксмамы - самый травматичный для её психики.
-а просто полюбить и приласкать не пробовали? Взяли человечка потешить свое самолюбие,не оправдал надежд,топай назад
.Вы вот что сами в этой ситуации сделаете? Только честно..?
Именно так - "педагогическая наука изучена поверхностно, ровно в той степени, сколько требуется для формирования психики детей "с чистого листа"". Только не "наука", а предмет её изучения, дети и подростки.
А проблема - в том, что традиционная педагогика работает только с отдельными "ребёнками", с индивидуумами.
А человек - существо общественное, и ребёнок в первую очередь ориентируется на тот социум и микросоциум, с которым он имеет дело.
И воспитывать-перевоспитывать надо именно такую "ячейку общества", ребёнка вместе с его окружением.
И первый шаг к этому - изучение всех процессов информационного взаимодействия в ячейке.
Поиск и выявление разнообразных связей и ролей в группе, и не ограничиваться примитивным поиском "лидеров".
Если бы работники детдома были честны с усыновителями, они бы подсказали, что терапию угрозами и легким применением насилия надо продолжать до закрепления в примитивном мозгу хороших манер на уровне рефлексов.
А так - сдыхали, с глаз долой и из сердца вон, - организовали тяжелую психтравму семье и мальчику.
Приём не нов в сегодняшнем нашем обществе, где "злато" - первый фетиш, а "человек человеку - волк" - принцип выживания - так насаждается с 90-х.
Комментарий удален модератором
Просто не надо гнаться за сиюминутными результатами.
А терпения на кропотливую работу в течение 1,5-2 лет хватает далеко не у всех.
А последствия тех реформ мы расхлёбываем сейчас, и ещё долго будем расхлёбывать...
в америке таких быстро отправляяют в Ад. Туда им и дорога.
Одного лишь усыновления оказалось мало. Пацан был озлоблен на жизнь, а в таком раннем возрасте требовать от него четкой ориентации на уровне взрослого просто бесполезно.
Для него примером мог и должен был стать мужчина - глава приёмной семьи. Окружать пацана, выросшего на улице только женской заботой всегда чревато. Тем более, что он физически не привык к систематизированной, и спокойной жизни, где каждый отвечает за себя.
Глава семьи должен был стать для него примером крепкого и справедливого мужика. Который бы постоянно подчёркивал мужские качества пацана. А девочки, ставшие для него теперь сёстрами, должны были выступать предметом охраны и заботы. Выходные - на природу. Очень помогла бы спортивная секция.
Пацан привык к драке за жизнь. То, что она может быть другой, он просто не представляет.
Неудивительно, что он не хотел или не мог учиться. Он же вырос в совершенно диких условиях, где главной заботой было физическое выживание, а не осваивание букваря. Поэтому и нагрузка программы за второй класс оказалась для него чрезмерной. Не в силу умственной ограниченности, а просто с непривычки.
Может, всё-таки была грубость по отношению к нему? Уж чего-чего, а этого он насмотрелся в прежней жизни.
Для таких детей решающим является пример крепкого и справедливого мужика. Который может совместить для них теорию и практику борьбы за справедливость.
В настоящее время рассматриваются варианты классификации синдрома бродяжничества по признаку принадлежности к психическому заболеванию. С этой позиции выделяют три группы пациентов со следующими расстройствами:
Органическая психопатия. При органическом расстройстве личности синдром провоцируется конфликтами дома, ссорами с воспитателями интерната. Характеризуется ранним началом – 7-8 лет. Причиной конфликтов становятся пропуски уроков, воровство денег, увлечение компьютерными играми, невыполнение требований старших. Частые уходы сопровождаются девиантным поведением: ограблениями, угонами машин, проституцией, токсикоманиями.
Умственная отсталость. Наблюдаются бесцельные уходы, немотивированное бродяжничество, колебания настроения, эмоциональная лабильность. Период скитания продолжается более месяца. Дети не заводят знакомств, проводят все время в одиночестве, обитают на заброшенных стройках, гаражах. Противоправные действия несвойственны.
Шизофрения. Острый период простой формы болезни сопровождается выраженной раздражительностью, конфликтностью, эмоциональной неустойчивостью, враждебностью, негативизмом перед уходом...
Какие знания и навыки мог получить пацан, который с рождения был в собачьих условиях? Поэтому и не смог сразу адаптироваться к нормальным условиям. Сколько было примеров, когда физически и психически вполне здоровые дети, по той или иной причине оказавшись вне человеческого общества ,навсегда теряли свои навыки и их с большим трудом и лишь частично удавалось вернуть в нормальное состяние? Как быть с примером профессора биологии, в начале ХХ века потерявшегося в амазонских джунглях и найденного спустя десять лет другой экспедицией? Он так и не смог вспомнить собственное имя, лишь частично восстановил речь, а научить его есть ложкой оказалось вообще делом невозможным. При этом психиатрическая экспертиза показала его полную вменяемость. Собственно, он потому и выжил, что был биологом и знал как действовать в дикой природе.
Если у пацана было что-то не в порядке, этого не мог не знать коллектив детского дома.
Кто тут виноват - это те, которые отдают детей ненадёжным людям и тем, кто не имеет твёрдой позиции и колеблется.
По-любому: если кто вернул, больше никогда такому ребёнка не давать, да и в других делах ограничить. Например, по занятию государственной или административной должности.
Ещё такая вещь: если вернул, такого обязательно надо проверить в дурке.
Взять на воспитание ребёнка - это не кошка или собака. Это огромная ответственность. Далеко не каждый соответствует нравственным и моральным критериям, чтобы взять на воспитание ребёнка.
До сих пор вспоминаю старый док.фильм, как иносранец, инвалид-колясочник, брал на воспитание мальчика Серёжу из сибирского детдома. Нас смотрело этот фильм человек 10, все с хорошим жизненным опытом и крепкими моральными устоями. И пришли к единогласному мнению, что этот иносранец-инвалид - секс.извращенец.
В фильме есть дама, которая зарабатывала, продавая российских детей за границу. Уверен, что сейчас она живёт без проблем, и никаких дел на неё не повесили, а надо бы...