Войти в аккаунт
Хотите наслаждаться полной версией, а также получить неограниченный доступ ко всем материалам?
Заявка на добавление в друзья

Альтернативный взгляд на будущее образование

 

Мнение (С. Попов, президент международной методологической ассоциации): Проблема нашего общества – оно не знает, куда движется мир. В сегодняшних попытках построить систему образования не угадываются очертания будущего. Взрослые дезориентированы. Основными организаторами концепции ясли, детсад и школа были руководители промышленности и обороны.

Поэтому вся связка работала на эту идею. Никому в голову не могло прийти отдавать маленьких крох на полный день, отнимая их от родителей, но промышленная модель того времени требовала яслей, а современным родителям даже в голову не приходит, что можно делать иначе.

Поэтому и сегодня у нас отсутствует дешевая и разработанная сеть квалифицированных нянь. Детей сдают в детские учреждения, где они массово болеют. Затем их массово прививают. Школа, вузы построены под индустриальный уклад жизни, призваны взрастить класс дисциплинированных трудящихся.

Сегодня вся конкуренция в мире идет за людей, способных принимать решения и действовать самостоятельно. Но не хотят ничего менять в школе прежде всего родители. Мы не понимаем, куда движется мир. Уже школьники пятых классов сидят в Сетях, они в другом мире - и школа ничего с этим поделать не может.

Английская школа, например, одна из самых свободных. До 80% детей учатся сегодня в ней через компьютерные Сети. Весь мир пытается научить детей работать самостоятельно и самим добывать информацию. Ведь детям на школьных уроках не интересно. Невозможно заставить даже маленьких людей что-то делать против их воли и интересов.

Учителя заблуждаются в том, что нет альтернативы школьному образованию. Она существует. И только благодаря учителям ее не видят сегодня и родители. Первыми ее обнаруживают дети. Кто-то, например, выясняет, что географию интересно изучать по Discovery. И гораздо лучше, быстрее и понятнее. 

Развитие Всемирных сетей может привести к тому, что знания все смогут получать из Интернета. В США компания Apple первой ввела обучающую школьную программу в Интернете. И тенденция такова, что все больше школьников, сидя дома, заканчивают школу и получают сертификаты о ее окончании.

Куда же деть гвардию учителей? – Значит, мы думаем не о детях, а об учителях. Наше общество не обсуждает, что мы делаем с детьми. И нам удобно считать, что школа должна быть консервативной, что детсады – очень нужное изобретение.

Сегодня родители не желают отдавать детей в школы, чтобы их детей не били и не обижали. И это носит уже массовый характер. То есть родители пытаются спасти детей. Не знания им дать, а просто спасти от побоев и унижений.

Источник: www.ng.ru
{{ rating.votes_against }} {{ rating.rating }} {{ rating.votes_for }}

Комментировать

осталось 1800 символов
Свернуть комментарии

Все комментарии (109)

galina golubenco

комментирует материал 05.10.2011 #

А что - компьютер сам будет составлять и наполнять знаниями учебные программы?
И сам же проверит умение детей думать? Не дать правильный ответ- это он может,- а думать?
И няню для своего ребёнка может содержать отнюдь не каждая семья.
Так что это прекрасное будущее образования пока не очень проработано. Пока что живой учитель - лучше интернета. Интернет- великий справочник,не больше.

no avatar
георгий сауриди

отвечает galina golubenco на комментарий 05.10.2011 #

Верно, Галина: именно справочник, причём не очень качественный.
Загляните в Википедию, ради интереса, посмотрите слово "амбиция". С подачи нашего прошлого президента, у этого слова появилось, прямо противоположное бывшему, значение. Вот и ломай голову, что это на самом деле... У нас был Сталин "в языкознании познавший толк", теперь вот Путин... Может дело в окончании фамилии? Оба на "ин"...

no avatar
galina golubenco

отвечает георгий сауриди на комментарий 05.10.2011 #

Ну, был ещё Столыпин. Говорят, умный был...)))
Википедия для меня - самодеятельность в языкознании. А люди всерьёз ссылаются на неё.!!!

no avatar
георгий сауриди

отвечает galina golubenco на комментарий 05.10.2011 #

Так ведь Столыпин тоже на "ин"... А он тоже внёс вклад в языкознание? Я, простите, неуч, не знаю этого...

no avatar
galina golubenco

отвечает георгий сауриди на комментарий 05.10.2011 #

В том-то и дело, что нет! Я ж говорю- умный был!!!)))

no avatar
георгий сауриди

отвечает galina golubenco на комментарий 05.10.2011 #

Дошло...:))) Стандарты в мыслительном процессе..:)))

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает георгий сауриди на комментарий 05.10.2011 #

Георгий! Википедия - это для совсем неучей.
Хоть что-то можно узнать, и не всегда правильное.
Языки надо знать. И побольше. Тогда можно и самообразованием заняться. При наличии толкового учителя-консультанта.

no avatar
георгий сауриди

отвечает Владимир Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

Верно Вы всё говорите... Только вот такому типу как я, вбить в голову иностранный язык - невозможно. Я могу его выучить только, если буду вращаться в этой среде. Но я из другой профессии. Увы. И таких как я немало. Что тоже увы.

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает георгий сауриди на комментарий 05.10.2011 #

Я имел в виду школьников... С детства надо учить языки. А у нас такое презрение(идеологическое) к иностранному было... и отношение к языкам в школе такое же.
У меня была прекрасная англичанка-с мужем-торгпредом прожила в Лондоне 17 лет...энтузиастка. В параллельном классе другая работала - мы знали язык, а там завидовали нам...

no avatar
георгий сауриди

отвечает Владимир Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

Пожалуй соглашусь, Вы меня убедили!...
Педагог - это всё! В 5 и 6 классах у нас была англичанка, выпускница Первого московского. Она после окончания института поехала за мужем в Англию, где тот 3 года проходил стажировку. Потом, по какой-то иронии судьбы, они приехали к нам, в Казахстан, на два года. Я попал к ней в этот период. Так вот, всё, что я знаю в английском - это её рук дело. Все последующие учителя не смогли научить меня ничему. Конечно, я виноват сам. Не отрицаю. Но я не могу уважать учителя английского языка, который вместо "рипит" произносит "ририт". И это в институте! Я понимаю, когда вместо звука сочетания "th", произносят "з" или "с". Ну, не знаком нашим ртам этот звук, вот и гадят при упоминании цифры три... Ладно, это понятно как-то... Но путать звуки "р" и "п"... И это после того. что первый педагог, который нам рассказывал басни (конечно адаптированные) на английском... Ну, не мог я уважать таких педагогов. И В институте, когда сдавали тысячи... Нет, иняз не для меня...:)))

no avatar
Alex Butko

отвечает galina golubenco на комментарий 05.10.2011 #

Так в интервью и нет речи, что компьютер должен заменить учителя. Компьютер - это только источник, база знаний. Который способен преподнести их более наглядно и красочно, чем это сможет учитель используя обширные средства визуализации и звукового оформления. И там концентрируется опыт лучших преподавателей. А за учителем остаётся главная функция - определение направления учёбы, разработка программы обучения, постановка учебных задач и организация контроля полученных знаний. В этой концепции учитель берёт ещё на себя и функции психолога. Он может дифференцировать программу обучения в зависимости от способностей учеников и их склонностей к той или иной сфере знаний.

no avatar
galina golubenco

отвечает Alex Butko на комментарий 05.10.2011 #

Как-то я этого не заметила! Наоборот, упор делается на САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ учёбу , без преподавателя. Видимо, изложено всё не совсем внятно.Вот выдержка:
– Английская школа вообще одна из самых свободных. До 80% детей учатся сегодня в ней через компьютерные Сети. Мы мало знаем о современном образовании за рубежом. Весь мир пытается научить детей работать самостоятельно и
самим добывать информацию.

no avatar
Alex Butko

отвечает galina golubenco на комментарий 05.10.2011 #

Правильно, на самостоятельный поиск и изучение информации. Но систематизацию полученных знаний и оценку их качества как же без учителя осуществить? Он, учитель, и координирует, и направляет весь процесс обучения.

no avatar
galina golubenco

отвечает Alex Butko на комментарий 05.10.2011 #

Я именно за это- только в предлагаемом проекте такого не усмотрела.
Так что мы спорим на пустом месте. Даже если я чего-то не дочитала в том интервью, правда на нашей с Вами стороне: учитель нужен. Возможно, в несколько ином, чем сегодня,качестве. )))

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает Alex Butko на комментарий 05.10.2011 #

Правильно. Если может и умеет...

no avatar
Alex Butko

отвечает Владимир Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

Это, кстати, тоже серьёзнейшая проблема. Кадры и по существующей сейчас системе образования практически утеряны. А тут сначала надо подготовить кадры для внедрения новой системы. Кто их готовить-то будет?

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает galina golubenco на комментарий 05.10.2011 #

Нет,конечно. Но учитель в школе - консультант, умеющий сам находить нужную информацию,могущий её анализировать и ненавязчиво советовать.Отсюда и способность размышлять.
А у нас? Зубрёжка, натаскивание и написание множественных отчётов...
Интернет не учитель. Он - инструмент, которым надо уметь и учить пользоваться. У нас в вузах этому учат?

no avatar
galina golubenco

отвечает Владимир Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

Я школу закончила более полувека назад. Но и тогда у нас были прекрасные учителя, не начётчики и составители отчётов, а творческие личности, которые учили нас думать. Или надо было написать , не "но и тогда", а ИМЕННО тогда?!
Сейчас компьютеры во всех приличных школах - в городах и сёлах. А чему учат в ВУЗах, я не знаю...

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает galina golubenco на комментарий 05.10.2011 #

Я - в 66-м. Учителя были отличные! Именно тогда. И не спецшкола.
Сейчас тоже есть хорошие учителя-внук закончил в районе Свиблово обычную школу с серебряной, учится на бюджете в Фин.академии. Репетиторы были только по английскому и немецкому.
Наличие компов не говорит о возможностях получения информации. А чему учат в вузах-знаю. Сам ушёл с работы в 2005-м... Осталось очень мало хороших преподов - увеличилась отчётность,больше, чем в СССР. Научные школы практически уничтожены... хоть и не везде. Такая вот беда.

no avatar
galina golubenco

отвечает Владимир Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

Это действительно беда! Да ещё Фурсенко со своими бредовыми новациями!

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает galina golubenco на комментарий 05.10.2011 #

Фурсенко вместе со своими горе-руководителями просто враг. Но сопротивления учителей незаметно. Или как-то вяло...

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает galina golubenco на комментарий 05.10.2011 #

Бумаги на бумаги? Не знаю...
Я на кафедре отказался писать некоторые отчёты...пригласили к проректору-и что? Я ему доказал всю абсурдность требуемого. Он про дициплину... Я - про умных и не очень... Разошлись при своих... Так и не писал.

no avatar
Олег Сафронов

отвечает Владимир Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

насколько понимаю систему о чем-то высказываться приемлемо в основном (и с недавних пор) анонимно
в противном случае чел здорово рискует,
но с развитием Интернета и в чем-то здравомыслия, в этому году, вроде система "дрогнула" - есть подвижки

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает Олег Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

Да я как-то особенно не боялся... Хотя в смысле высказаться-иногда сдерживался. Особенно на партсобраниях и конференциях. Детей кормить надо было... Риск был и есть всегда. Так как есть близкие... А Система...она без морали.

no avatar
Анна Кармель

комментирует материал 05.10.2011 #

Да это все и так известно, но где же выход? Одного мнения мало, должна быть хорошо продуманная серьезная работа, необходим проект который проанализирует положение вещей в России и предложит альтернативу, говорят об этом сегодня много только что толку? Когда делать будем?

no avatar
Владимир Куприн

комментирует материал 05.10.2011 #

В чём же суть этого "мнения"? Единственно, что увидел лично я, так это: "Проблема нашего общества – оно не знает, куда движется мир". И это верно. Только мир необходимо понимать не в том узком и довольно специфическом смысле, как это, по всей видимости, видит автор "мнения", а гораздо шире, простирающемся гораздо дальше и глубже в реальность, поскольку ею и является, чем узкий и убогий мирок людской цивилизации.

no avatar
Алексей Шишкин

комментирует материал 05.10.2011 #

Альтернатива, конечно, есть. Но родители не видят ее не благодаря учителям, а "благодаря" своей занятости выживанием. Зарплаты для большинства едва хватает на жизнь. Под словами "на жизнь" я имею в виду поддержание своей личности и семейного окружения в меру своего представления о себе -- самоидентичности. Поскольку представления о себе у нынешних 30-40-летних формировались в такие времена, когда перед нами маячило более-менее светлое будущее, то сейчас поддержание этой самоидентичности требует БОЛЬШИХ усилий.
А через Сеть, действительно, можно ДОБЫВАТЬ информацию. Но вот структурировать эту информацию, отделять нужную и ценную от ненужной шелухи детей нужно учить. Так что "гвардия учителей" еще понадобится... но именно гвардия, а не шелупонь от образования... (см. http://gidepark.ru/community/702/article/434436?digest )

no avatar
Алекс Иванов

комментирует материал 05.10.2011 #

Я думаю за такой системой образования-будующее.Старая давно устарела,и нуждается в серьезной модернизации.

no avatar
евгений протас

комментирует материал 05.10.2011 #

ну и что это за дети получатся тогда, если родители за них трясутся и держат их дома, школа это первые шаги к самостоятельности ребёнка, там он начинает учиться решениям проблем, задач, учиться общаться и брать опыт у других людей, тянуться за отличниками, то есть учиться конкурировать что не мало важно в это жизне, боюсь с этим грядёт новое поколение детей

no avatar
Alex Butko

отвечает евгений протас на комментарий 05.10.2011 #

К сожалению очень часто оказывается, что опыт который ребёнок берёт у других, не очень-то положителен. А учителя не способны препятствовать получению такого опыта.

no avatar
евгений протас

отвечает Alex Butko на комментарий 05.10.2011 #

за то это ребёнка делает сильнее, кто то принимает плохие навыки кто то хорошие, но это есть жизнь, сидя дома ребёнок будет беспомощной амёбой, пусть дети встречаются с трудностями, это их научит выживать, а не жить за счёт своих родителей

no avatar
Сергей Кторов

комментирует материал 05.10.2011 #

"Невозможно заставить даже маленьких людей что-то делать против их воли и интересов." Ещё как возможно! И в чём их (детей) интересы? Все их интересы легко умещаются на доске для катания. За редким исключением, других не замечено. Дети они и есть дети, они хотят только развлекаться, а любое напряжение мозга вгоняет их в тупую тоску. Разбросать легче лёгкого, а поди потом собери! А дисциплина и принуждение на первых порах служит цели подготовки их к восприятию вещей сложных, но по жизни необходимых.

no avatar
Александр  Гершаник

комментирует материал 05.10.2011 #

Всё несколько сложнее.
Проблема существовала всегда. Тупик, в который движется мир, некоторое количество людей видело всегда. Отличие нашего времени в том, что это количество сейчас стало критическим. Можно полагать, что уже большинство из нас полагает, что в современном мире системно поставленное образование не ведет в будущее, а напротив - возвращает в прошлое. И отношение к тому "образу желаемого будущего", который конструируется, может быть диаметрально противоположным - и одобрительным, и отрицательным.

no avatar
Любовь* Горбунова 10"13

комментирует материал 05.10.2011 #

Я считаю, что школьное обучение просто необходимо. Во-первых -ежедневные занятия дисциплинируют учащегося, во-вторых -ребёнок учится общению с другими людьми, в третьих - процесс обучения не дОлжно поручать машине. Ничто не может заменить Живое Слово. Машина может засчитать ответ правильным или нет, но улыбку, усмешку, подглядывание в шпаргалку или учебник,- машина увидеть и оценить не сможет. Не все дети гениальны и кто поможет разобраться с материалом, как не учитель? Кто будет составлять программу обучения, как не учитель? Нас в школе учили думать, а нынешних детей учат механически запоминать правильный ответ на вопрос теста. И чем же нынешнее обучение лучше вчерашнего? Дети не могут даже использовать то, что они выучили назубок, -их не научили думать и пользоваться своими знаниями.Нет, я против нынешних реформ. Идёт оболванивание наших детей полным ходом и правительство это устраивает: болванами легче будет управлять...

no avatar
Alex Butko

отвечает Любовь* Горбунова 10"13 на комментарий 05.10.2011 #

http://gidepark.ru/community/702/article/435205#comment-8232979

no avatar
Любовь* Горбунова 10"13

отвечает Alex Butko на комментарий 05.10.2011 #

Вы сами-то внимательно читали статью? В статье ставится упор на самостоятельное изучение с помощью компьютера. Я не стану спорить с Вами,это бесполезная трата времени, т.к. мнение своё по поводу новшевств в образовании, изложенных в этой статье, я высказала.Статья осталась без изменений и моё мнение о содержании тоже не изменится. Всего доброго!

no avatar
Alex Butko

отвечает Любовь* Горбунова 10"13 на комментарий 05.10.2011 #

Статью я читал внимательно. И с тем, что упор должен делаться на самостоятельную работу - полностью согласен. С компьютером она будет или без него. Просто с компьютером это будет гораздо эффективнее. И роль учителя при этом не снижается, а делается ещё более ответственной.

no avatar
Любовь* Горбунова 10"13

отвечает Alex Butko на комментарий 05.10.2011 #

Алекс, перестаньте вешать лапшу на уши! Интернет - это огромный справочник, но в нём можно почерпнуть не только знания по математике, физике, географии. Вы и сами прекрасно это понимаете,И что будут черпать дети - это вопрос! А сидя дома, отгородившись от мира экраном, они перестанут понимать друг друга, перестанут искать общения друг с другом , Вы не считаете это бедой? Итак агрессия в обществе нарастает, а Вы ещё и ускоряете её!!! Посмотрите, какими агрессивными стали дети! Вам , Алекс , не страшно за своих детей? Мне -да, потому я буду биться за Живое Слово Учителя!

no avatar
Alex Butko

отвечает Любовь* Горбунова 10"13 на комментарий 05.10.2011 #

Да кто ж вам сказал, что я ратую за ДОМАШНЕЕ обучение. Разумеются будут и совместные уроки в школе: обобщающие, подводящие итоги, в виде семинаров и т.п. Но ведь сейчас практически вся информация по школьной программе поступает на уроках от учителя. А даже при идеальной его оснащённости (чего нет и в помине в большинстве школ) он не способен осветить многие вопросы, которые легко преподносятся через интернет.
А проблема доступа не только к обучающим сайтам - да, это серьёзная проблема. Я не отрицаю. И надо думать, как её решать.
У меня ребёнок с трёх лет обращается с компьютером. Нет никакой агрессии. Меня это даже беспокоит. В современном мире мальчик должен быть более жёстким, готовым дать отпор.
Так что тут проблема больше в родителях, чем в компьютере. Это моя точка зрения.

no avatar
Alex Butko

отвечает Любовь* Горбунова 10"13 на комментарий 06.10.2011 #

Я ещё забыл добавить, что концепция обучения с интенсивным использованием компьютера применима лишь в старших классах. В младших классах возможно лишь ознакомление с основами использования компьютеров. А в средних должно идти обучение навыкам использования компьютеров и подготовка к самостоятельной работе с ними. На этих уровнях, разумеется, будет сохраняться полноценная классная работа. По моим представлениям.

no avatar
ИГОРЬ ТРЕТЬЯКОВ

комментирует материал 05.10.2011 #

ОПЯТЬ Все упирается в ВОПРОС ЦЕЛЕЙ - "Что мы хотим создать в результате "Образования" и "Обучения" наших детей" ???
УЖ, "МЕТОДОЛОГИ" должны Это понимать !?!
Или у них другие "Задачи" ?

no avatar
Сергей Троцкий

отвечает ИГОРЬ ТРЕТЬЯКОВ на комментарий 05.10.2011 #

цель - воспитать человека, который может полноценно гармонично влиться в общество и способствовать его развитию. Он должен понимать принципы взаимодействия в социуме и с окружающей средой...

no avatar
Alex Butko

отвечает Сергей Троцкий на комментарий 05.10.2011 #

Я бы добавил - умеющего самостоятельно найти и обработать нужную ему информацию в соответствии с возникающими на его жизненном пути задачами и проблемами.

no avatar
Татьяна Михайлова

отвечает Сергей Троцкий на комментарий 05.10.2011 #

Думаю речь идет о Законах природы, которые мы обязаны соблюдать, желаем мы того или нет, - чтобы не навредить себе. Все зависит от того, насколько мы хорошо знаем эти законы и их следствия. Дети - это наше будущее. В мире нашего завтра хозяевами будут они, и мы уже ничего не сможем изменить, но сегодня их развитие во многом зависит от нас.

no avatar
Бегемот NL

комментирует материал 05.10.2011 #

А что говорят наши многочисленные академики и профессура? Или их только на диссертации и хватает?....

no avatar
Сергей Троцкий

отвечает Бегемот NL на комментарий 05.10.2011 #

нужен новый подход, новая методика, новые воспитатели...

no avatar
ИГОРЬ ТРЕТЬЯКОВ

отвечает Сергей Троцкий на комментарий 05.10.2011 #

вопрос не в том, что нужно для процесса ? ! ГЛАВНОЕ - понять ЧТО ХОТИМ ПОЛУЧИТЬ "на выходе" !!!
ТОГДА станет понятно, какой нужен процесс и что для него нужно !!!

no avatar
Сергей Троцкий

отвечает ИГОРЬ ТРЕТЬЯКОВ на комментарий 05.10.2011 #

Человека, а не животное, которое думает о потреблении и о использовании других в своих целях.

no avatar
Алексей Шишкин

отвечает Сергей Троцкий на комментарий 05.10.2011 #

Ну... начать с того, что нормальный человек, он тоже думает о потреблении... и люди постоянно используют других в своих целях (часто меняясь при этом местами)... Вот как это делать по-человечески -- вот вопрос... глобальный, можно сказать.

no avatar
Елена Вальнер

отвечает Сергей Троцкий на комментарий 05.10.2011 #

Нужны "новые воспитатели"?

...не думаю...))))
У нас должна быть НОВАЯ СИСТЕМА оценки ( и ОПЛАТЫ )труда воспитателя.

no avatar
Сергей Троцкий

отвечает Елена Вальнер на комментарий 05.10.2011 #

без сомнения - воспитатель скоро станет одной из самых уважаемых профессий.

no avatar
Алексей Данилов

комментирует материал 05.10.2011 #

Позабавило что рассуждая о том, как там с образованием на Западе, автор упустил одну маленькую деталь: а как там с качеством образования? Например, образование начальное у нас до сих пор лучшее в мире - его почти не курочили. По среднему лидирует Китай, который опять же с нашего его в свое время содрал.
О результатах же западного варианта всеобуча - отзывы, хм, своеобразные.

no avatar
Alex Butko

отвечает Алексей Данилов на комментарий 05.10.2011 #

Можно узнать откуда у вас данные, что наше начальное образование лучшее в мире и по каким критериям это определялось?

no avatar
Елена Вальнер

отвечает Alex Butko на комментарий 05.10.2011 #

А у Вас есть данные о нашем начальном образовании как худшем?

no avatar
Alex Butko

отвечает Елена Вальнер на комментарий 06.10.2011 #

У меня нет. Но я таких утверждений и не делал.
А у вас есть? Поделитесь с общественностью, сделайте милость!
:о))

no avatar
Елена Вальнер

отвечает Alex Butko на комментарий 06.10.2011 #

Не милостива я...(((

no avatar
Alex Butko

отвечает Елена Вальнер на комментарий 06.10.2011 #

А жаль! Люблю иметь объективно подтверждаемые данные, а не митинговые лозунги.

no avatar
Юка Юка

отвечает Елена Вальнер на комментарий 06.10.2011 #

Посмотрите во круг-чем не доказательство?

no avatar
Алексей Данилов

отвечает Alex Butko на комментарий 07.10.2011 #

Например, по программе PIRLS:
http://timssandpirls.bc.edu/pirls2006/intl_rpt.html
За этот год пока данных нет.

no avatar
Alex Butko

отвечает Алексей Данилов на комментарий 07.10.2011 #

Вот это уже конкретный разговор. Правда результаты пятилетней давности, не очень свежие. И термин "до сих пор" к этим результатам вряд-ли применим. Но уже и это радует.
Несколько охлаждает пыл энтузиазма то, что тестирование проводится в весьма узком спектре - только умении читать. Не исследуются развитие аналитических способностей.
И боюсь результаты этого года нас вряд-ли порадуют.

no avatar
Алексей Данилов

отвечает Alex Butko на комментарий 10.10.2011 #

Результат этого года, по непроверенным слухам - второе место.
По некоторым другим направлениям - результаты международных тестов TIMSS на том же сайте:
http://timssandpirls.bc.edu/TIMSS2007/intl_reports.html
Тут результаты несколько хуже - но так называемые "развитые страны" всё равно обгоняем. Хотя Англия да, на хвост наступает.

no avatar
Alex Butko

отвечает Алексей Данилов на комментарий 10.10.2011 #

Ну значит всё таки ваше КАТЕГОРИЧНОЕ заявление, что наше начальное образование до сих пор считается лучшим в мире действительности таки не соответствует?
Ну и результаты рейтинга ВУЗов мы конечно рассматривать не будем, ибо там всё российское преимущество в системе образования сходит на нет. А ведь это последняя ступенька перед тем, когда человек начинает уже приносить отдачу обществу.

no avatar
Алексей Данилов

отвечает Alex Butko на комментарий 10.10.2011 #

Во-первых, грамотность - все таки основной параметр. Во-вторых, призыв учиться у Запада (который нам уступает) тем более не соответствует реальности.
В-третьих, для большинства профессий ВУЗ не требуется. Так что утверждение насчет "отдачи обществу" действительности не соответствует вообще никак.
Равняться же на лидеров - означает вернуться к стандартом СОВЕТСКОГО образования, и за это я голосую обеими руками.

no avatar
ефим гофман

комментирует материал 05.10.2011 #

В сообществе "Новое образование" этот вопрос уже неоднократно мусолился.
За это время в Израиле не только провели новый закон об образовании, которое начинается (бесплатно) уже с 3х летнего возраста ребенка, но и провели широкий тест на результат.
Уровень знаний у школьников существенно вырос (в сравнении с прошлым (-ми) годами.
Главные столпы:
- воспитание;
- компьютеризация;
- умение задавать и самостоятельно находить ответы на вопросы.

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает ефим гофман на комментарий 05.10.2011 #

Недаром туда столько наших уехало...

no avatar
ефим гофман

отвечает Владимир Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

"Недаром"...:
http://gidepark.ru/user/124459099/article/391799
http://gidepark.ru/user/124459099/article/390379
http://gidepark.ru/user/124459099/article/378125
http://gidepark.ru/user/124459099/article/375113
http://gidepark.ru/community/1039/article/369189
http://www.sem40.ru/index.php?newsid=220431
Сегодня есть и повод поздравить израильтян, - получена 10я, юбилейная Нобелевская по химии.

no avatar
Владимир Сафронов

комментирует материал 05.10.2011 #

Верное понимание проблемы.
Учить надо языкам и мировой культуре. А у нас сами учителя, в основном, малокультурные люди,не имеющие представления о современном мире. И руководители такие же. СТРАНУ надо менять. Для этого нужны умные ВЛАСТИ. Честные и совестливые. А где... и не скоро...

no avatar
Елена Вальнер

отвечает Владимир Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

...ой-ой-ой...
Будьте осторожны в заявлении !...по части " МАЛО-",говоря о культуре учителей.
Очень Вас прошу, не " округляйте"...))))

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает Елена Вальнер на комментарий 05.10.2011 #

Подтверждение моей мысли - качество студентов в вузах. Я и сам работал до 2005, и в разных вузах много приятелей... Таких "серых" абитуриентов ещё не было(в последние 5 лет). Да и дочки заканчивали РУДН 4 и 5 лет назад. Говорили о своих однокашниках.
Есть ещё порох в пороховницах. Не без того. Но чем дальше...
(и многие учителя знают именно мировую культуру? 2-3 иностранных языка?)

no avatar
Елена Вальнер

отвечает Владимир Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

В
ЭТОМ
я соглашусь с Вами, Владимир!

МОЛОДЫЕ учителя - КАК ПРАВИЛО - слабы.
И духовно, и ...
Они чаще всего амёбны, не инициативны и меркантильны.
"Гореть" за идею они ТОЧНО не намерены.
И в планах быть " Данко" у них нет.
...потому что есть...ПЛАНЫ.
...предполагающие расчёт, корысть и ...потребительство.

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает Елена Вальнер на комментарий 05.10.2011 #

Слава Богу-не все. Что касается потребительства...все мы потребители. А вот зацикленность на потреблении - болезнь.
Удачи Вам,Елена!

no avatar
ефим гофман

отвечает Владимир Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

В Израиле нет ребенка, кто знает менее трех языков на уровне близком к родному.
А качество обучения, напр. англ. яз. обеспечивают 10тыс добровольцев из англоговорящих стран и эмигранты оттуда же.
Тоже с французским, русским, арабским, испанским и многими др. языками.
Науки изучают в продвинутых классах а искусство в школах с таким уклоном.

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает ефим гофман на комментарий 05.10.2011 #

Остаётся только радоваться за деток в Израиле. Да и взрослых тоже.

no avatar
ефим гофман

отвечает Владимир Сафронов на комментарий 05.10.2011 #

Спасибо!
Честно, то и сам радуюсь за внуков...

no avatar
Владимир Сафронов

отвечает ефим гофман на комментарий 05.10.2011 #

И я за своих в Москве.
Всем - Удачи!

no avatar
Михаил Фоминых

комментирует материал 05.10.2011 #

любое общество в общей массе не знает, куда что движется... так было и так будет... никакие технологии не исправят положение дел, потому что все причины прогресса или же регресса - внутри человека...

no avatar
Тамара Лыкова

комментирует материал 05.10.2011 #

Получается министерство образования и педагогическая академия зря проедает государственные деньги... Это они должны следить, чтобы наши система образования и воспитания шла в ногу и быстроизменяющимися мировыми процесами... Всё сваливают на народ... а зачем мы готовим и содержим специалистов?
Компьютер всего лишь инструмент, гланое метод...

no avatar
Владимир Мисников

комментирует материал 05.10.2011 #

В отношении зарубежного образования автор статьи прав, "весь мир пытается научить детей работать самостоятельно и самим добывать информацию". Не надо этого бояться, а надо постепенно систему образования переводить в Интернет. Я уже в вузах 15 лет преподаю, через Интернет - 2 года (на базе LMS Moodle), и вижу, что эффект от обучения через сетевые программы гораздо выше. Общаться с учениками там можно гораздо плодотворней. При групповом обучении синергия группы подстегивает выполнять задания лучше. Есть живое общение через Skype. И ученикам удобнее, в более приемлемое для них время можно выйти на преподавателя.

no avatar
valeri ska4kov

комментирует материал 06.10.2011 #

Взгляд довольно непривычный, но все идет к этому. ПК и Интернет великая сила и мощный инструмент в познании.

Возможно будет какой-то гибрид. Ведь не все можно освоить в виртуальном мире. Есть еще и практические работы, где нужно приобретать навыки и умение работать....

no avatar
Лариса Власова

комментирует материал 07.10.2011 #

Каждый раз, читая мнение очередного "специалиста", вспоминаю слова Ленина о декабристах:"Узок круг этих революционеров (читай - теоретиков), страшно далеки они от народа" (и от его проблем).

no avatar
×
Заявите о себе всем пользователям Макспарка!

Заказав эту услугу, Вас смогут все увидеть в блоке "Макспаркеры рекомендуют" - тем самым Вы быстро найдете новых друзей, единомышленников, читателей, партнеров.

Оплата данного размещения производится при помощи Ставок. Каждая купленная ставка позволяет на 1 час разместить рекламу в специальном блоке в правой колонке. В блок попадают три объявления с наибольшим количеством неизрасходованных ставок. По истечении периода в 1 час показа объявления, у него списывается 1 ставка.

Сейчас для мгновенного попадания в этот блок нужно купить 1 ставку.

Цена 10.00 MP
Цена 40.00 MP
Цена 70.00 MP
Цена 120.00 MP
Оплата

К оплате 10.00 MP. У вас на счете 0 MP. Пополнить счет

Войти как пользователь
email
{{ err }}
Password
{{ err }}
captcha
{{ err }}
Обычная pегистрация

Зарегистрированы в Newsland или Maxpark? Войти

email
{{ errors.email_error }}
password
{{ errors.password_error }}
password
{{ errors.confirm_password_error }}
{{ errors.first_name_error }}
{{ errors.last_name_error }}
{{ errors.sex_error }}
{{ errors.birth_date_error }}
{{ errors.agree_to_terms_error }}
Восстановление пароля
email
{{ errors.email }}
Восстановление пароля
Выбор аккаунта

Указанные регистрационные данные повторяются на сайтах Newsland.com и Maxpark.com

Перейти на мобильную версию newsland