Математику предложили исключить из обязательных предметов на ЕГЭ
Глава комиссии Мосгордумы по образованию и молодежной политике Виктор Кругляков предложил исключить математику из числа обязательных для сдачи предметов на едином государственном экзамене (ЕГЭ), передает «Интерфакс».
«Я не говорю об исключении математики из ЕГЭ. Ее нужно исключить из списка обязательных для сдачи на едином госэкзамене», — сказал Кругляков на «круглом столе» в Мосгордуме во вторник. Свое предложение депутат аргументировал тем, что не все вузы учитывают результаты ЕГЭ по математике при зачислении абитуриентов, тогда как ЕГЭ по русскому языку является необходимым условием для поступления. При этом Кругляков предложил сохранить экзамен по математике в качестве обязательного на государственной итоговой аттестации (ГИА), которые проходят выпускники девятых классов.
Он отметил, что в 2012 году в Москве 88 выпускников школ не сдали ЕГЭ сразу по русскому языку и математике.
При этом только русский язык не сдали 15 выпускников, только математику — 461. В 2013 году оба предмета не сдали 67 выпускников, русский язык — 20, математику — 507.
В настоящее время 11-классники должны сдавать два обязательных предмета на ЕГЭ — русский язык и математику. В начале ноября 2013 года глава комитета Госдумы по делам национальностей Гаджимет Сафаралиев предложил включить в список обязательных предметов историю, чтобы улучшить патриотическое воспитание школьников.
Президент Владимир Путин в ноябре поручил правительству до 1 марта 2014 года проработать вопрос о возвращении сочинения в школы в качестве одного из компонентов выпускного экзамена. На «большой пресс-конференции» 19 декабря он отметил, что эта норма позволит обогатить учебный процесс, но спешить в этом вопросе нельзя.
Премьер-министр Дмитрий Медведев 9 января 2014 года поручил главе Минобрнауки обеспечить проведение итогового сочинения среди выпускников, начиная с 2014-2015 учебного года.
Читайте также: Толпы начальников: почему в России так много желающих стать менеджерами
Комментарии
А народ МОЛЧИТ!,вот в чем секрет такого маразма всех мастей.
Так ли?
См.: http://maxpark.com/user/23627/content/960396
http://maxpark.com/user/4114413872/content/2102649
http://maxpark.com/user/4114413872/content/2286383
- Вы дайте ЗНАНИЯ моему ребёнку, а оценки я куплю, - говорит мама.
Значит, до сих пор главное: "корочки" с "оценками".
Мама платит дважды:
одному - за то, что дал ЗНАНИЯ; другому - за то, что выдал "корочки" с "оценками".
Одобрямс!
Не так ли?
В общих чертах таково моё мнение - оно может быть неправильным.
Спасибо.
P.S. Крупный шрифт, это не эмоции, а просто выделение.
- Мама, зачем ученики весь урок рассказывают учительнице одно и то же стихотворение? Она сама не может в книжке прочитать, что ли? - слова семилетнего мальчика есть доказательство несовершенства организации учебного процесса.
Сидеть смирненько в определённой позе, без движения, молча слушать одно и то же, а учёные утверждают: ребёнок без движения не может находиться более 8-10-15 минут.
Движение - это жизнь. Без движения (гиподинамия) приводит к разного рода заболеваниям дыхательной, сердечно-сосудистой систем.
Плюс: надоедает "стихотворение", даже, самое лучшее; отрицательное отношение к учителю, поэту, писателю, уроку, учебному учреждению.
Вот верно Вы подметили про "надоевшее стихотворение"! Последствия ужасны. Как переломить ситуацию, чтоб воспитатель детского сада и учитель начальных классов были "магистрами" пед образования и высококлассными детскими психологами?
Как приятно рассуждать о этапах близких к результату, а истоки, начало - намного важнее. У меня есть что и с чем сравнивать. Дай Бог здоровья и успехов воспитателям и сотрудникам первого д/с моих детей.
Или такой факт.
Замечательное стихотворение, замечательного поэта.
И читал ребёнок дома с радостью, и наизусть выучил.
У доски перед зрителями, 80 пар детских глаз, плюс учитель, растерялся, разволновался, одно слово заменил другим, второе забыл, ...
- Садись! Два! (в государственный учительский журнал, в государственный ученический дневник), замечание в дневнике.
И что?!
И кому это надо?!
Ребёнку?!
Родителям?!
Если "учитель" ставит "двойку", значит, "двойка" нужна "учителю".
- Зачем "учителю" "двойка"?