Войти в аккаунт
Хотите наслаждаться полной версией, а также получить неограниченный доступ ко всем материалам?
Заявка на добавление в друзья

Учение или мучение? Когда образование было лучше: при СССР или до революции?

Наша система образования оказалась сегодня на краю пропасти. И учителя, и преподаватели вузов, и специалисты на производстве в один голос твердят: образовательный уровень, кругозор выпускников, абитуриентов крайне низок. Если срочно не принять меры, страна окажется выброшенной из списка претендентов на мировое господство - никакое Сколково не поможет. Искусствовед Михаил КАЗИНИК и писатель Александр ПРОХАНОВ пытаются выяснить, кто виноват в сложившейся ситуации и как её можно исправить - в том числе, используя опыт, накопленный в прошлые эпохи.


«Всё - на возделывание души!»
Михаил Казиник
Музыкант, культуролог

Мир сегодня меняется с огромной скоростью. Школа же наша не меняется десятилетиями. Как строится школьная программа? У учителя географии есть 40 минут, чтобы рассказать, к примеру, про географию Португалии. 25 минут он потратит на то, чтобы утихомирить класс, ещё 10 - поругать за то, что не слушают. Потом он проверит домашнее задание и скажет, с какой по какую главы дома прочитать. Дальше - урок истории. Франция, XVII век. На какой минуте истории забудется география Португалии? На первой! Следующий - урок музыки. На какой минуте школьники забудут Францию? Тоже на первой. Вывод: эта школа сформирует у детей клиповое сознание, которое не позволит им составить полноценную картину мира.

Поколение гениев

А вы знаете, какой была школа в дореволюционной России? Расскажу вам лишь одну историю. 1913 год, ещё 4 года до 1917-го. 11-летняя девочка, пансионерка Московской Ржевской гимназии, обращается к дядюшке: «Что у Вас написано в медальоне? Вы никому никогда не показываете эту надпись». «Пожалуйста, - дядюшка протягивает медальон. - Посмотри. Ты всё равно ничего не поймёшь». Девочка смотрит несколько минут на выгравированные на крышке четыре ноты. И вдруг кричит: «Знаю! Там написано «Я люблю вас». Вы представляете, как тогда учили девочек, если этот ребёнок к своим 11 годам умел петь ноты с листа, знал роман в стихах Пушкина и оперу Чайковского «Евгений Онегин» и смог вспомнить арию Ленского со словами «Я люблю вас, Ольга!»? Какую прививку от бездуховности ей сделали!

И как нужно было воспитать мальчика, чтобы он мог завоевать любовь этой девочки? Тогда в стране думали о сохранении генофонда. В России всё было продумано! И мужчину воспитывали, чтобы, с одной стороны, он был воин, защитник, а с другой - образованный духовно человек. Так в России готовили поколение, которое на рубеже ХIХ-ХХ вв. породило невиданный прорыв в культуре… Россия стала рождать гениев одного за другим. Постепенно сформировалась целая система воспитания - не только гениев, но и тех, кто будет способен воспринять их творения, сформировалась прекрасная система образования.

А в 1917 году произошла страшнейшая вещь - Россия приняла на себя этот ужасный эксперимент, который зижделся на двух человеческих качествах: зависти и ненависти. Ленин ведь прекрасно понимал, что делает. Он хотел навсегда получить единоличный доступ к богатствам одной шестой части суши. И он его получил. Его потомки продолжают выкачивать недра этой земли. В таком случае что им нужно - просвещённое общество или рабсила, которая будет заниматься обслуживанием нефтяных и газовых труб и не задавать лишних вопросов? Ответ очевиден! Остальные - кто не будет работать на трубу - им вообще не нужны. И мы видим это по отношению к старикам, к инвалидам, которые, отчаявшись дождаться помощи, пытаются сами цепляться за жизнь. Сколько в России умерло великих в прошлом актёров - в полной нищете, в одиночестве?

Россия - «Дом-2»

Как из этого выбраться? Достигли мы дна, от которого можно будет оттолкнуться? Видимо, да, достигли. И поэтому начинаем снова рождать очень много талантливых детей. Я был на Камчатке. Туда на мой мастер-класс приехала девочка из такой глубинки, для которой ободранный Петропавловск-Камчатский - центр цивилизации. Она играет на детской скрипочке - денег на взрослую у неё нет. Но играет так, что в любой стране мира она моментально стала бы миллионером. Туда же, в Петропавловск, бог знает откуда приезжает гениальный мальчик Тимофей. Но в чём ужас? Слушатели этих талантов живут в других странах - в их родной стране их сегодня никто не оценит по достоинству. Видимо, властям важно, чтобы разум наш по-прежнему спал. Я уже как-то пошутил горько, что Россия теперь не наш дом, а наш «Дом-2».

Надо срочно исправлять систему образования. Дайте мне помещение, я соберу там учителей и научу каждого, как надо объяснять детям историю, музыку, литературу. Я называю это комплексно-волновой урок. Такие уроки - единый гуманитарный комплекс - запоминаются намного лучше. И все учителя - истории, литературы, географии, музыки - готовятся вместе. Мы имели возможность опробовать это в школе в г. Выксе. Темой дня стала Дания. И через сказки Андерсена, через его «Соловья», через крапиву, из которой Эльза вязала рубашки своим братьям, через музыку Грига мы рассказывали ученикам 4-5-х классов об этой стране. Когда через месяц проверили их знания, выяснилось, что дети запомнили ВСЁ. Понимаете, количество знаний сегодня не играет роли - для этого есть Интернет. Необходимо дать ученику принципы мышления и восприятия.

Мы сегодня делаем очередную глупость, пытаясь копировать западную систему образования. Этого делать нельзя! Вред их системы не только в том, что школьников не учат мыслить, а натаскивают на все эти тесты. Хуже другое - эта система не видит в подростке личность. А Россия всегда была сильна именно личностями. И своих умных идей у нас предостаточно. Нам по силам создать великую гуманитарную школу, которую будут копировать другие страны. Нам надо - в который раз в истории человечества - вытаскивать мир из той пропасти бездуховности, в которую он постепенно сползает. Нужно всё поставить на культуру, все ставки! Туда бросить все силы. Ведь что такое культура? Это возделывание души! И оно - самое главное.




Страну - за парту
Александр Проханов
Писатель
Образование в царской России превозносят как идеал. Однако такие высказывания часто звучат от людей, исполненных романтического обожания того времени, в котором они не жили, и глубокого скепсиса, если не неприязни, по отношению к последующей эпохе.

Не надо забывать, что до революции большинство народа не разумело грамоты. Только отдельным самородкам удавалось прорваться к знаниям. Мой прадед был неграмотным, но, разбогатев, отправил своих детей в университеты Германии. Одна из моих бабок, тоже из неграмотной семьи, окончила Бестужевские курсы, стала археологом и копала Помпеи… Это были уникальные и восхитительные примеры того, как молодой, сильный, неистраченный ещё народ умел пробиться сквозь толщу властного пренебрежения к себе. Воспитывалась и интеллектуальная элита. Но если офицеры царской армии были столь элегантны, являли собой пример воина и человека чести - почему же вся эта армада дворянства, вся этика, воспитанная на примере спартанских героев, эллинских философов и рыцарей духа, так бездарно проиграла историческую схватку за империю и своего царя? Ведь недаром царская Россия не сумела осуществить технологический прорыв, опоздала с реформами, отстала от Запада на сто лет и проиграла несколько войн, а затем была ввергнута в гражданскую смуту.

Дореволюционное образование не ставило перед народом стратегических целей. Самым образованным человеком в стране был царь: его с детства окружали лучшие профессора, ему читали лекции лучшие знатоки искусства. Потом - его родня, придворные, фрейлины. Был и достаточно тонкий слой интеллигентов... Та школа была для элиты, для избранных, а советская - для всех. Она ориентировалась на сверхзадачу, которую решало общество. Эта задача была утопической - рай на земле, - но требовала колоссальной мобилизации, в том числе и интеллекта.

Конечно, система образования в СССР тоже была неидеальна. Но в её основе был принцип всеобщей грамотности. Вся страна села за парты - и старики, и бородатые крестьяне. Лозунг претворили в жизнь - вокруг почти не осталось неграмотных людей. СССР поставил перед собой грандиозную индустриальную цель: создать новую техносферу в аграрной стране. Задачи перед ней ставились тоже великие и конкретные: победа в грядущей войне и познание мира. Под это выстраивались тысячи учебных заведений.

Рождалась так называемая красная профессура - из только что выучившихся грамоте молодых людей выходили инженеры, технологи, гуманитарии. Всё делалось в спешке. Часто брали не качеством, а количеством. Но за счёт этой всенародной, массированной, мощной атаки был создан новый технокласс. Итог налицо: до Берлина дошли, страна устояла и не только создала лучшие в мире танки и орудия залпового огня, но и вышла в космос. Советское фундаментальное образование на своей высшей стадии превратилось в непревзойдённые до сих пор научные школы.

Порыв к знаниям

А советская гуманитарная интеллигенция? Да, лишили звания народного артиста Шаляпина, уморили Мандельштама, расстреляли Гумилёва. Но были и огромные плоды: от театра и кинематографа до зодчества и литературы. Если сейчас мы слышим из телевизора внятную, осмысленную речь интеллигентных людей, которые, как правило, бранят советское время, - это наверняка те, кто получил образование именно тогда. Неблагодарные дети, которые кусают изнемогающую мать. Кем бы они были без неё? Все эти блестящие плеяды актёров и режиссёров, музыкантов и певцов, архитекторов, художников и писателей? Вчерашние смерды, превратившиеся в классиков? Это всё - советская школа, породившая великую культуру.

Эта культура в итоге переросла в государственность, а впоследствии даже оказалась сильнее её. Государство стало гнить, разрушаться, а система образования, уклада интеллектуалов - оставалась. Неслучайно в последние годы советской власти технократы - ядерные физики с гордостью заявляли: «Мы можем сделать всё, что не противоречит законам физики». Такой был размах и порыв к знаниям. Увы, сегодня всё это разрушено.

Источник: www.aif.ru
{{ rating.votes_against }} {{ rating.rating }} {{ rating.votes_for }}

Комментировать

осталось 1800 символов
Свернуть комментарии

Все комментарии (55)

Арт Гар

комментирует материал 08.07.2011 #

Гимназии - это хорошо... Однако автор забывает, сколько % детей в них училось... А еще г-н М. забыл закон "о кухаркиных детях"... И какая часть населения и читать-то не могла...

no avatar
Галина Глебка

отвечает Арт Гар на комментарий 08.07.2011 #

К сожалению, не смогу вспомнить источник, но мне встречалась информация, что до революции в вузах училось примерно 12 % дворян, остальные были разночинцами. Хорошо помню рассказ очень интеллигентной пожилой ленинградки: ее отец был путиловским рабочим, мать не работала, семья каждую неделю обязательно ходила в театр (билеты, правда, покупали самые дешевые, на галерку), все дети учились в гимназии...

no avatar
елена мелехина

отвечает Галина Глебка на комментарий 08.07.2011 #

а сколько было вузов в стране ты знаешь? три класса церковно-приходской школы, и то хлеб. какие университеты для крестьян? ты что, офигела? страна была аграрная, в городах жило мизерное количество населения, но и там жило полно неграмотных

no avatar
Галина Глебка

отвечает елена мелехина на комментарий 08.07.2011 #

Мадам, мы на брудершафт не пили!
А разночинцы, к Вашему сведению, это и дети интеллигенции...

no avatar
Агата Каменская

отвечает Галина Глебка на комментарий 08.07.2011 #

Не тратьте свое время и энергию на ответы этой несчастной, она не знает, что такое "разночинцы", поверьте, лучше сразу в ЧС.

no avatar
Галина Глебка

отвечает Агата Каменская на комментарий 08.07.2011 #

Спасибо!

no avatar
Соломон Дебаркадер

отвечает Галина Глебка на комментарий 09.07.2011 #

Галина, вы занялись проституцией политической оттого, что в обычной не преуспели? Вы с визгом и слюнями лжёте о том что: "Ленин ведь прекрасно понимал, что делает. Он хотел навсегда получить единоличный доступ к богатствам одной шестой части суши. И он его получил." Вы о чём? У Ленина из имущества только и было, что костюмчик с галстуком - в нём в Мавзолее и лежит. И "кровожадный тиран Сталин" только и оставил после себя имущества, что маршальский мундир да знаменитую трубку. Даже орден Победы обратно в казну вернули. Назовите мне, будьте-ка любезны, хоть одного потомка Ленина или Сталина в списке нынешних олигархов! Вы обвиняете свой собственный народ в "зависти" - очевидно, по отношению к тем, кто ныне "преуспел". Вы уверены, что гражданин, который любит свою Родину - завидует - оккупанту, который грабит его страну? Это чувство, по-вашему, называется завистью? То есть в Отечественную люди шли в бой, на смерть - оттого, что завидовали немцам - как, мол, тем, хорошо живётся на оккупированной территории - надо бы и самим побыть оккупантами в собственной стране? Я бы вам посоветовал сделать пластическую операцию и трудоустроиться в борделе - там Вы полезнее будете

no avatar
Галина Глебка

отвечает Соломон Дебаркадер на комментарий 09.07.2011 #

Уважаемый, научитесь читать: перед статьей есть ссылка на источник (http://www.aif.ru/society/article/44279), автор - «Аргументы и факты». Мне эта статья интересна, и я хочу знать мнения других. Насколько я понимаю, для этого и существует Гайдпарк?
Тем не менее, спасибо! Повеселилась! Ваш стиль очень знаком, правда, встречался у гайдпаркеров под другими никами...

no avatar
Афанасий Никитин

отвечает елена мелехина на комментарий 09.07.2011 #

Прямой зависимости увеличения числа вузов и количества преподавателей у которых можно чему-то научиться нет. Есть только прямая зависимость стоимости обучения и наличия в вузе качественного преподавательского состава.

no avatar
Арт Гар

отвечает Галина Глебка на комментарий 08.07.2011 #

Доклад «О сокращении гимназического образования» («Циркуляр о кухаркиных детях») — издан 1 июля 1887 года министром просвещения Российской империи графом И. Д. Деляновым. Доклад вводит денежный ценз на высшее образование, таким образом «гимназии и прогимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одаренных гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию» (Викпедия)
PS. Дети рабочих Газпрома и Роснано сейчас тоже неплохо живут.....

no avatar
Галина Глебка

отвечает Арт Гар на комментарий 08.07.2011 #

Да, надо еще вспомнить и том, что в гимназиях были очень разные программы, и дети из провинции не всегда могли поступить в центральные вузы, знаний не хватало. Но были и исключения.
Гораздо страшнее, что сейчас у нас есть очень много беспризорников, которые абсолютно неграмотны. Страшно, когда ребенок из неблагополучной семьи не ходит в школу, а до этого никому дела нет...

no avatar
Melana Larina

отвечает Арт Гар на комментарий 08.07.2011 #

Это все проики врагов: сравнивать. Да, в каменном веке было лучше чем в СССР! Довольны? Надоели эти ностальгические перлы от тех же козлов, что и царскую Россиию гноили, и СССР, и РФ. Жабы типа Новодворской, и когда это чучело сдохнет?

no avatar
Алахвердой Дуболому

комментирует материал 08.07.2011 #

Галка,чё б доносить что бывало в тыщща тринацатом году и как там чё...я 1969-го года рождения,моя покойная баушка-1908-го.

no avatar
Наталия Плисак

комментирует материал 08.07.2011 #

Важно что сегодня ни образования ни карьеры в РФ которая могла бы сравниться с советской - НЕТ.

no avatar
Алексей Тронев

отвечает Наталия Плисак на комментарий 08.07.2011 #

насчет карьеры можно поподробнее?

no avatar
Наталия Плисак

отвечает Алексей Тронев на комментарий 08.07.2011 #

Проститутка, бомж, охранник, мент, газовый трубач, торгаш, вор, политик.

Остальное - вон за бугор!

no avatar
Александр Крепкий

отвечает Наталия Плисак на комментарий 09.07.2011 #

Ну а название одной из свмых ходовых профессий, суть которой в зарабатывании бабла для мироеда - манагера

no avatar
Афанасий Никитин

отвечает Наталия Плисак на комментарий 09.07.2011 #

Срочно куплю московского вуза, по специальности специалист по управлению и смотрению за порядком в государственных учреждениях. Вузы вне пределов третьего транспортного кольца не рассматриваю. И за диплом Академии Таджикоуправления Оценки и Кансантинга, как мне предлагал товарисч с соседнего форума. я платить свои кровью заработанные тоже не буду!

no avatar
Петр Шильников

отвечает Наталия Плисак на комментарий 08.07.2011 #

И какая карьерная возможность была в СССР?
Насчет образования - согласен. Уровень образования в РФ настолько же пал по сравнению с уровнем СССР, насколько уровень образования СССР был ниже дореволюционного (про массовость не будем говорить, давайте от этого абстрагируемся).

no avatar
Арт Гар

отвечает Петр Шильников на комментарий 09.07.2011 #

Ага... От массовости абстрагируемся... Одного ребенка как следует выучим и воспитаем... Хорошо, если Фурсенко ваш коммент не прочитает...
А если прочитает, беда будет большая - он втрое больше школ позакрывает...:((

no avatar
Соломон Дебаркадер

отвечает Петр Шильников на комментарий 09.07.2011 #

Меня просто умиляет, как сейчас всякая мразь, сделавшая блестящую карьеру в СССР, получившая от государства рабочих и крестьян все блага и привилегии, включая степени докторов наук и звания академиков - теперь полезла в "десталинизаторы". И с пеной у рта доказывает, мол, в "СССР невозможно было сделать карьеру". А Вы все тогда из-под чьего хвоста вылупились, профессура с...ная! Если без либерального визга, то в СССР шансов сделать карьеру было в сотни, если не тысячи раз больше, чем в либеральной Рашке. Высшее образование было доступно всем, без исключения - и причём бесплатно. И такого "низкого" качества, что продвинутые америкосы до сих пор на МКС ездят на русских телегах под названием "Союз". Проблем с трудоустройством не было в принципе - на каждом предприятии таблички висели: "Требуются... Требуются... Требуются". Уж, стать руководителем на низовом уровне - доступно было всем. А дальнейшее продвижение - это уж вопрос личных пробивных качеств, в любой стране так. А о какой карьере может идти речь в этой вонючей Рашке, если выпускник ВУЗа в принципе не может на работу устроиться? Обязательно требуются "с опытом работы" - откуда он? Поменьше лгите!

no avatar
инна романенко

комментирует материал 08.07.2011 #

Сравнивать следует образование при Фурсенко и образование в Союзе. Остальное - бессмысленное сотрясание эфира.

no avatar
a.kozlov51

отвечает инна романенко на комментарий 08.07.2011 #

Как можно сравнить величайшую в истории человечества советскую систему образования и ничтожную россиянскую ?
Конечно, для димона и компании интерактивная доска это предел образования. А я вот думаю, что реальная розга даст гараздо больший эффект чем все сраные интердоски сраны.
Конечно с них откаты и все блага чинушам идут.

no avatar
Владимир Соболев

комментирует материал 08.07.2011 #

г.Казанник, зачем нам Дания? Наш народ совершенно не знает историю своего отечества. Г. Проханов, совестская армада интеллигенции , рабочих и крестьян несмотря на стратегические образование также бездарно проиграло не менее историческую схватку за социально ориентированое государство,теперь вымирает.

no avatar
Алёша Алешокин

комментирует материал 08.07.2011 #

Это вопрос к участникам Куликовской битвы.
Остальным просьба: не беспокоится

no avatar
инна романенко

отвечает Алёша Алешокин на комментарий 08.07.2011 #

Ага, согласна с Вами! Конечно, а как же? В современном вымирании виноват народ (ну быдло, что с него взять?) и царь Горох. Вот кто виноват в сегодняшнем состоянии великой страны, а никак не Горбачев, Ельцин, Путин с Медведевым. Ну и "совестская армада интеллигенции , рабочих и крестьян несмотря на стратегические образование также бездарно проиграло не менее историческую схватку за социально ориентированое государство", само собой...

no avatar
Модест Камнеедов

комментирует материал 08.07.2011 #

"- Ну-ка, сложи свое имя. - Филипок сказал: хве-и-хви, -ле-и-ли, -пеок-пок. - Все засмеялись." Чтобы заполнить квитанцию для оплаты в СБ услуг ЖКХ, налогов и прочего, вполне достаточно.

no avatar
Олег Бушуев

комментирует материал 08.07.2011 #

И какой смысл в умении читать у большинства нынешнего быдла. А что они читают? Надписи на заборах.

no avatar
Арт Гар

отвечает Олег Бушуев на комментарий 08.07.2011 #

Судя по вашему комменту, Вы человек далеко не голубых кровей, и даже не интеллигент .... и даже не интеллектуал.... А бушуете тут без надобности, чтобы глупость очередную высказать....

no avatar
Имя Фамилия

комментирует материал 08.07.2011 #

Не надо отдавать детей в " детские сады и школы ! "

Детей в школу отдавать нельзя !!!
Сколько бы они там ни пробыли вред неисправимый !!!
Учить надо дома. Учителей лучше приглашать попроще из соседней сельской или городской школы.
Смотреть не только на внешний вид и на поведение учителя, но и на то, какая у него семья, кем и какими стали его дети.

Уж если отдали дитя в школу : то надо так учить детей в школе или других учебных заведениях , чтобы они по окончании могли учить самостоятельно ,
дома , уже своих детей !!!
В школах стоит давать :
Заповеди Христовы !!!
И ВУЗовские предметы по Высшей Математике , Физике , Химии , Русскому языку !
И чтобы знания были по этим предметам не хуже чем в ВУЗе !!!

12 Лет школьники учатся чему - то не понятному !!!
На улице или в других местах ребёнок не должен быть дальше 30 см. от родителей !!!
Ни когда и не при каких обстоятельствах не оставлять ребёнка с кем бы то нибыло если он вне дома !!!

Надо учебники нормальные выпускать и книги ! Нормальные - в смысли хорошо понятные для всех !!! На русском языке , без заграничных слов и т.д. ... !!!

no avatar
Юрий Елисеев

комментирует материал 09.07.2011 #

Наверное, до революции, потому что ныне уже никто не понимает пословицу: "Когда в хвосте начало, то в голове мочало".

no avatar
Владимир Леонтьев

комментирует материал 09.07.2011 #

Алле! Кто-нибудь на ГП ПОМНИТ систему образования до революции?!

no avatar
А. Сторожев

отвечает Владимир Леонтьев на комментарий 09.07.2011 #

Осталось на удивление мало данных, очень скудные сведения о содержании, о качестве учебников. Можете размяться на простенькой задаче за дореволюционный 3 класс:

В двух чанах налита вода. Чтобы в обоих было поровну, нужно перелить из первого во второй столько, сколько там было, потом из второго в первый столько, сколько в первом осталось, и наконец из первого во второй столько, сколько во втором осталось. Тогда в каждом чане окажется по 64 ведра. Сколько ведер воды в них было сначала?

Теперь откройте современный учебник за 5 класс, найдите самую трудную задачу и сравните уровень.

no avatar
Владимир Леонтьев

отвечает А. Сторожев на комментарий 09.07.2011 #

О чем и речь... Информации мало, а кричать не по поводу - сейчас все хреново, надоело.

no avatar
А. Сторожев

отвечает Владимир Леонтьев на комментарий 09.07.2011 #

Верно. Потому и не кричим давно - делаем собственную систему образования.

no avatar
Владимир Леонтьев

отвечает А. Сторожев на комментарий 09.07.2011 #

Так не ко мне вопрос, к г-ну ( не господину!) Фурсенко!

no avatar
Игорь Шумарин

комментирует материал 09.07.2011 #

Напоминаю, что до революции существовало несколько видов образования: образование для элиты и для простолюдинов, для мальчиков и для девочек. В дореволюционных гимназиях и школах детей пороли... Большевики, придя к власти сделали образование "для всех", отменили порку. Но у детей был стимул хорошо учиться: двоечников исключали из пионеров, не брали в комсомол. А сейчас нет ни того ни другого... Стимулов хорошо учиться нет, вот уровень образования то и падает!

no avatar
А. Сторожев

комментирует материал 09.07.2011 #

Проханов делает стандартную ошибку - путает содержание образования и стратегию развития.

По содержанию и качеству образования дореволюционная Россия (начиная со столыпинского периода) не имела и до сих пор не имеет себе равных. Сегодняшние учителя математики не могут решить стандартные задачи на 3 класс дореволюционной гимназии - проверял многократно на своих семинарах. Это о качестве. Да, "количество" отставало. Но и его хватало для процветания страны.

Что могли сделать большевики - использовать этот фантастический элитарный ресурс для обучения полуграмотного населения. Прибавляли бы по 5-10% в год учащихся и вскоре нам не было бы равных. Вместо этого их стратегией стало разрушение и деградация сознания. Позже Сталин спохватится, откроет в 1943 (!) году Академию пед.наук РФ, оставшиеся в живых профессора напишут приличные учебники, взяв за основу почти дореволюционный уровень и к середине 50-х гг мы вновь будем иметь приличное качество подготовки. Откат от этого уровня произошел в начале 70-х (колмогоровская реформа). И с тех пор спускаемся всё ниже и ниже к уровню полуграмотной дореволюционной России, но уже без элитарного образования. Это стратегия.

no avatar
Петр Шильников

отвечает А. Сторожев на комментарий 09.07.2011 #

Коммунисты растратили оставшийся от императорской России научно-образовательный ресурс. Один из шагов - выделение науки из учреждений высшего образования в многочисленные НИИ и НПО. И шаг это был вполне осознанный, не сдуру они это сделали, а для того, чтобы бросить все доставшиеся им интеллектуальные силы на свою главную цель - установление своей диктатуры в мировом масштабе. На 70 с небольшим лет задела им хватило

no avatar
Афанасий Никитин

комментирует материал 09.07.2011 #

Да. Что вы. Я так долго не живу. До революции :) . Но вот понимаете какая штука. До средины прошлого века преподавали учителя выращенные дореволюционной школы. И системы ценностей носителями которой они являлись, хватило для интелектуального обеспечения сталинских пятилеток, система ценностей которая еще была жива в поколении их учеников уход которых из активного возраста совпал точнехонько до момента, когда страна ввалилась в яму 90-х.

no avatar
Виктор Иннокентьевич Захаров

комментирует материал 09.07.2011 #

Бросим взгляд на результаты деятельности Сталина
1.Россия безграмотная превратилась в самую читающую страну в мире. Книги издавались миллионными тиражами на 110-и языках народов СССР. Сталин весь народ отправил учиться :взрослых -в вечерние школы, молодежь -в техникумы, институты. Создана лучшая в мире система школьного образования.
2.Вся страна занялась спортом. Открылись тысячи спортивных секций. Каждый завод имел команду спортсменов, крупные заводы, фабрик -свои стадионы.
3.В каждом райцентре-Дом или Дворец культуры. Такими же Дворцами культуры отраслевого подчинения располагали многочисленные города страны (Дворцы строителей, Дворцы железнодорожников и т.д.) В деревнях - клубы, избы-читальни. библиотеки.
Бесплатно работали кружки самодеятельности под руководством опытных профессионалов: духовые и эстрадные оркестры, танцевальные,, кройки и шитья, драматические, хоровые, судо- и авиамодельные и мн.др.
4.Создана лучшая в мире система здравоохранения.
5. Небывалый расцвет культуры и искусства.
6.По всем экономическим показателям СССР уступал только США, на территорию которых никогда не ступала нога иноземного солдата.
7.Население превратилось в народ.

no avatar
исаак райх

комментирует материал 09.07.2011 #

Конечно до революции! И на Западе, по крайней мере до 60-х годов.
После окончания гимназии мой папа (от учился в Вене и Львове) 1921- 1933 гг кроме общеобразовательных предметов, владел языками:
древнегреческим и греческим, немецким, польским, латинским. То же было и в российских гимназиях.
В нашей школе сейчас: о совершенном знании языков речи не идёт (обычная школа), по общеобразовательным предметам - та же история.
ЕГЭ - тупое зазубривание данных, цифр, дат. Исчезло творчество в обучении, главная задача которого не дать какой-то объём знпаний, а научить ученика УЧИТЬСЯ!

no avatar
Григорий Цуканов

комментирует материал 09.07.2011 #

Большевики ликвидировали безграмотность. Это большой плюс. Но они и грамотность постарались уничтожить.

no avatar
Виктор Иннокентьевич Захаров

отвечает Григорий Цуканов на комментарий 10.07.2011 #

Гровер Ферра “Антисталинская подлость“ (М.Алгоритм. 2007)
http://www.razumei.ru/lastlib/otherbooks/447

no avatar
Григорий Цуканов

отвечает Виктор Иннокентьевич Захаров на комментарий 10.07.2011 #

Причём здесь Хрущёв, Джугашвили и Берия?
Факты просты как тяпка. Множество учёных, практически все ведущие авиа и ракетостроители были репрессированы. Гуманитарные науки практически сошли на 0.
С друго стороны, действительно, лёдей , совершенно не умеющих читать практически не осталось.

no avatar
ольга шаталова

комментирует материал 09.07.2011 #

Нечего ностальгировать о результатах прошлой образовательной системы. Необходимо понимать тех, кого мы учим сейчас, в онлайне. http://iktobrazovanie.ru

no avatar
ольга шаталова

комментирует материал 09.07.2011 #

У западной системы образования есть одна очень актуальная тема: научить детей систематизировать знания и на уровне 10-11 класса сузить их в поток интересов личности, а не до уровня "Все ни о чем и ничего обо всем".

no avatar
×
Заявите о себе всем пользователям Макспарка!

Заказав эту услугу, Вас смогут все увидеть в блоке "Макспаркеры рекомендуют" - тем самым Вы быстро найдете новых друзей, единомышленников, читателей, партнеров.

Оплата данного размещения производится при помощи Ставок. Каждая купленная ставка позволяет на 1 час разместить рекламу в специальном блоке в правой колонке. В блок попадают три объявления с наибольшим количеством неизрасходованных ставок. По истечении периода в 1 час показа объявления, у него списывается 1 ставка.

Сейчас для мгновенного попадания в этот блок нужно купить 1 ставку.

Цена 10.00 MP
Цена 40.00 MP
Цена 70.00 MP
Цена 120.00 MP
Оплата

К оплате 10.00 MP. У вас на счете 0 MP. Пополнить счет

Войти как пользователь
email
{{ err }}
Password
{{ err }}
captcha
{{ err }}
Обычная pегистрация

Зарегистрированы в Newsland или Maxpark? Войти

email
{{ errors.email_error }}
password
{{ errors.password_error }}
password
{{ errors.confirm_password_error }}
{{ errors.first_name_error }}
{{ errors.last_name_error }}
{{ errors.sex_error }}
{{ errors.birth_date_error }}
{{ errors.agree_to_terms_error }}
Восстановление пароля
email
{{ errors.email }}
Восстановление пароля
Выбор аккаунта

Указанные регистрационные данные повторяются на сайтах Newsland.com и Maxpark.com

Перейти на мобильную версию newsland